幼兒中班手工折紙教案【篇一：大班手工折紙教案】手工折紙教案：魚12、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、21、幼兒玩耍《很多小魚游來(lái)了》引題，引起幼兒興趣2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀看，并拆開(kāi)??活動(dòng)目標(biāo)：1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚。2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：12背景圖?；顒?dòng)過(guò)程：12、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀看，并拆開(kāi)看看是怎樣折的。3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的折法：4、提出折紙要求：要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：提示幼兒留意折出折痕；〔2〕指導(dǎo)幼兒將折好的魚畫上眼睛、魚鱗，然后貼在海底世界畫面上。6、賞識(shí)同伴作品，完畢活動(dòng)幼兒園手工折紙活動(dòng)教案：《小狐貍》活動(dòng)目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐2．提高幼兒的制造力，動(dòng)手制作力氣及審美力氣?；顒?dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小狐貍的折紙方法?；顒?dòng)難點(diǎn)培育幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。它長(zhǎng)的是怎么樣的？你們?cè)谀睦锟吹降模看蠹襾?lái)說(shuō)一說(shuō)?！灿變阂砸延虚啔v溝通〕根本局部一、教師折紙示范：教師播放課件，并示范折紙。⑴先把一張正方形的紙對(duì)邊折，變成一張長(zhǎng)方形的紙，然后再對(duì)折，變成一個(gè)小正方形；⑵把正方形翻開(kāi)，把四個(gè)角沿著線往中間折；⑶把紙翻過(guò)來(lái)，把四個(gè)角往中間折；⑷再翻一次紙，把四個(gè)角往中間折；⑸把紙翻過(guò)來(lái)，把四個(gè)角翻開(kāi)，壓平；⑹將一個(gè)小方塊輕輕地拉開(kāi)，取另一張紙，做成紙條，塞進(jìn)狐貍的下巴上，抽動(dòng)紙條，狐貍的嘴巴就會(huì)一動(dòng)一動(dòng)。教師強(qiáng)調(diào)折紙時(shí)留意：⑴折紙時(shí)留意邊和邊，角和角對(duì)齊。⑵拉開(kāi)小方塊需要?jiǎng)幼鞑灰昧叮悦獍鸭埶浩贫?、幼兒嘗試折小狐貍，教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。三、教師表?yè)P(yáng)獨(dú)立完成折紙活動(dòng)的幼兒，并鼓舞幼兒相互合作，請(qǐng)局部動(dòng)手力氣強(qiáng)的幼兒指導(dǎo)其他幼兒折紙。四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓舞幼兒進(jìn)展添畫?！部梢蕴懋嬏?yáng)、白云、草地、蘑菇、小鳥等〕完畢局部一、幼兒呈現(xiàn)作品。二、師小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫上，然后一起來(lái)抽動(dòng)小紙條?？?，小狐貍正和我們說(shuō)話呢！家后和爸爸媽媽一起動(dòng)手折一折，再折出你寵愛(ài)的其他小動(dòng)物好嗎？。幼兒園中班手工折紙教案：會(huì)走路的小企鵝活動(dòng)目標(biāo)：1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的根本技法。3、對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒用書人手一冊(cè)2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。3、范例小企鵝一只?；顒?dòng)過(guò)程：??活動(dòng)目標(biāo)：1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的根本技法。3、對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣。活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒用書人手一冊(cè)。2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。3、范例小企鵝一只。活動(dòng)過(guò)程：1、出示范例，引起幼兒的興趣。出示折紙小企鵝，提問(wèn)：這是什么？他是什么樣子的？告知幼兒這是一只會(huì)走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？重點(diǎn)講解：〔1〕將正方形紙角對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線。將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對(duì)整齊。先將三角形的兩個(gè)角折一下，再將兩個(gè)角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。3、幼兒看圖進(jìn)展折紙--小企鵝在幼兒折紙過(guò)程中，教師巡回觀看，對(duì)幼兒進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒折小企鵝。玩紙工的歡快。大班手工:《衣褲》12連續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。3、培育幼兒認(rèn)真、急躁的習(xí)慣。預(yù)備目標(biāo)：123預(yù)備：過(guò)程：1“小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今日我們就來(lái)折很多衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？”2“今日我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示”圖〔1〕圖〔2〕然后翻開(kāi)找到中心媽媽〔中心點(diǎn)〕四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這47折3“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”圖〔4〕翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折圖〔5〕圖〔6〕翻過(guò)來(lái)將四個(gè)正方形翻開(kāi)成長(zhǎng)方形圖〔7〕最終對(duì)折成衣服。在折衣服的根底上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒(méi)有褲子怎么辦呢？”“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子?！闭?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的。幼兒園中班手工折紙：機(jī)12．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)展折紙31.正方形紙人手一張、步驟圖人手一份。2.音樂(lè)《打》。3.折紙視頻。4.叮鈴鈴，??活動(dòng)目標(biāo)：了解的簡(jiǎn)潔折法。學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)展折紙。寵愛(ài)折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的歡快?；顒?dòng)預(yù)備：正方形紙人手一張、步驟圖人手一份。音樂(lè)《打》。折紙視頻。活動(dòng)過(guò)程：一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說(shuō)話一頭聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話聽(tīng)得清。這是一個(gè)日常用品，請(qǐng)你猜猜是什么？〔幼兒猜測(cè)〕師：哦，是機(jī)呀。它既可以聽(tīng)，又可以說(shuō)，真驚奇！看，我的機(jī)秀麗嗎？你們想要嗎？二、觀看視頻，學(xué)折12步將紙的兩邊向中線折，與中線對(duì)齊；第3步長(zhǎng)方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形，45步紙翻過(guò)來(lái)，兩邊向中線對(duì)折；第6步再將紙翻過(guò)來(lái)，將上下兩端的開(kāi)口翻開(kāi)，四個(gè)角立起來(lái)，用手整理成聽(tīng)筒的樣子。個(gè)別幼兒嘗試。師：誰(shuí)來(lái)試試，沒(méi)關(guān)系，我會(huì)幫助你的。1-34步翻開(kāi)角的技能?！矁焊瑁菏种咐焕?，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來(lái)了，小手輕輕壓一壓。〕還沒(méi)完成，放在這兒，你一會(huì)兒試著完成吧！師完整示范，出示步驟圖。師〔出示步驟圖〕12步將紙的兩邊向中線折，與中線對(duì)齊；第3步長(zhǎng)方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形；第4步分別將四個(gè)角翻開(kāi)〔兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來(lái)了，小手輕輕壓一壓。〕；第5步紙翻過(guò)來(lái)，兩邊向中線對(duì)折；第6步再將紙翻過(guò)來(lái)，將上下兩端的開(kāi)口翻開(kāi)，用手整理成聽(tīng)筒的樣子。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)【篇二：幼兒園中班折紙活動(dòng)教案】中班美術(shù)活動(dòng)：折紙——魚李晉文時(shí)間：2023-09-0111:24:40活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用示意圖折出小魚，并填畫背景，能依據(jù)畫面進(jìn)展簡(jiǎn)潔表述?；顒?dòng)預(yù)備：手工紙、膠棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張八開(kāi)紙?；顒?dòng)重點(diǎn)：折出小魚，豐富畫面?；顒?dòng)難點(diǎn)：依據(jù)自己的畫面大膽表達(dá)?；顒?dòng)過(guò)程：看課件：海底世界。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看示意圖折出小魚。出示示范畫。幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒互評(píng)作品，并大膽表達(dá)畫面內(nèi)容。幼兒操作活動(dòng)中的精彩場(chǎng)面：鼓舞幼兒在粘貼的時(shí)候，把魚在水中活動(dòng)的方向，依據(jù)自己寵愛(ài)的“標(biāo)準(zhǔn)手法”來(lái)束縛幼兒，無(wú)視了幼兒把自己的想法無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)出來(lái)。\鼓舞幼兒把自己想填畫的東西都表現(xiàn)出來(lái)，并引導(dǎo)幼兒在涂色上搭協(xié)作理。學(xué)到的理念：在填畫背景和涂色方面讓幼兒樂(lè)觀主動(dòng)的去思考問(wèn)題，這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的奇異心，使幼兒在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)涂色力氣和動(dòng)手力氣不斷提高。作品呈現(xiàn)：從作品呈現(xiàn)中表達(dá)了幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的制造力和鮮活的生命力，卻看不到一切教師說(shuō)了算，幼兒圍著教師轉(zhuǎn)的情景。提高了幼兒折紙的技能，激發(fā)了幼兒繪畫的興趣，使本次活動(dòng)的畫面布局飽滿，顏色明媚，幼兒的想象力和動(dòng)手力氣以及口語(yǔ)表達(dá)力氣同時(shí)得到提升。幼兒作品評(píng)價(jià)：1.是否正確折出小魚的外形。2.小魚活動(dòng)的方位是否合理。3.填畫的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。5.口語(yǔ)表達(dá)是否較完整?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)選材比較穎，使幼兒在活動(dòng)中能大膽的把自己的想法無(wú)拘無(wú)束的表達(dá)出來(lái)，作品富有創(chuàng)意，各具風(fēng)格，為幼兒供給了自己表現(xiàn)，大膽表達(dá)的時(shí)機(jī)與空間，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。但也覺(jué)察，活動(dòng)中存在著一些缺乏：個(gè)別幼兒畫面簡(jiǎn)潔，涂色不均勻，填畫背景較單調(diào)，口語(yǔ)表達(dá)不流暢，需〔1.要用建議的方式，商量的口吻提出改進(jìn)的意見(jiàn)。2.急躁指導(dǎo)并鼓舞幼兒向較好的伙伴學(xué)習(xí)。〕總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我把握了一些的教育理念。轉(zhuǎn)變了以往只讓較好的孩子呈現(xiàn)并表達(dá)，無(wú)視了較弱的群體，在今后的教育活動(dòng)中，要表達(dá)公正、敬重的原則來(lái)對(duì)待每一位幼兒，讓每個(gè)孩子安康歡快的成長(zhǎng)?！酒褐邪嗾奂埥贪浮坑變簣@中班班折紙活動(dòng)教案:《衣褲》目標(biāo)：123預(yù)備：過(guò)程：1“小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今日我們就來(lái)折很多衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？”2將正方形紙兩次對(duì)邊折然后翻開(kāi)找到中心媽媽〔中心點(diǎn)〕四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四47折3“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折再翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折翻過(guò)來(lái)將四個(gè)正方形翻開(kāi)成長(zhǎng)方形最終對(duì)折成衣服。在折衣服的根底上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒(méi)有褲子怎么辦呢？”“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子?！闭?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的。4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。5、展評(píng)幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色玩耍。折紙：會(huì)變的風(fēng)琴〔中班美術(shù)〕教學(xué)目的：學(xué)習(xí)用正方形的紙折疊風(fēng)琴和簸箕。生疏折紙圖示符號(hào)，學(xué)會(huì)按步驟.要求折疊。教學(xué)預(yù)備：圖示步驟，正方形紙每人兩張，電子琴，范例教學(xué)過(guò)程：“小朋友，你們都知道唱歌的時(shí)候教師要彈琴，小朋友也寵愛(ài)彈琴，對(duì)不對(duì)？今日教師教小朋友做一架風(fēng)琴，它和我們教室的琴可不一樣，讓我們一起來(lái)看看?！薄矊?dǎo)入活動(dòng)〕教師出示范例，幼兒觀看。小朋友想不想折一個(gè)風(fēng)琴啊？〔幼兒：想〕在折風(fēng)琴之前我們先來(lái)生疏幾種折紙符號(hào)?！渤鍪竞诎瀹嫞溃?----表示要折的線，-----〔虛線〕表示中心線，→表示要折的方向〕觀看一下黑板上教師畫的折疊步驟，風(fēng)琴怎么疊？〔按折紙符號(hào)幼兒自己理解〕看教師做一次，認(rèn)真看教師是怎么折的？〔教師示范，幼兒觀看〕請(qǐng)小朋友和教師一起做，用正方形紙依據(jù)折紙步驟，認(rèn)清折紙符號(hào)，自己試一試?！灿變褐谱?，教師巡回指導(dǎo)〕小朋友真聰明，拿好自己的風(fēng)琴，看一下折出來(lái)的風(fēng)琴還會(huì)變成什么？〔拉開(kāi)風(fēng)琴變成簸箕〕讓我們彈著自己做成的風(fēng)琴，唱一首好聽(tīng)的歌吧！〔幼兒和教師一起彈折成的風(fēng)琴唱歌，完畢活動(dòng)〕活動(dòng)目標(biāo)：1、把握雙三角的折法。疊?；顒?dòng)內(nèi)容：折紙活動(dòng)《青蛙》活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)前帶幼兒觀看青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙假設(shè)干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段?；顒?dòng)過(guò)程：1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么外形?幼：三角形。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀看范例中前后腿的折法。師：教師觀看青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們?它們的前、后腿是怎么折的?幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用其次層向下折出來(lái)的。3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。a：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)展兩次對(duì)邊折。b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_(kāi)，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折。c：反面同樣。d：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。e、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓舞幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒把握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。4、玩?！肚嗤苜惻堋穉、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。b5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)展講評(píng)。7、活動(dòng)自然完畢?；顒?dòng)延長(zhǎng)：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)展玩耍，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探究學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培育幼兒認(rèn)真觀察、大膽表現(xiàn)的力氣。通過(guò)折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作?；顒?dòng)預(yù)備正方形紙假設(shè)干、風(fēng)車作品假設(shè)干，a4紙、膠棒假設(shè)干。區(qū)域活動(dòng)投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料〔熟練把握四角對(duì)中心折和撐開(kāi)的技能〕。大風(fēng)車片頭曲音樂(lè)。師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)依據(jù)自己的想法玩自己的大風(fēng)車?！采璧母挥谕さ囊魳?lè)可以觸發(fā)幼兒活潑思維活動(dòng)〕二、探究大風(fēng)車的折法，形成步驟圖自主探究。師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開(kāi)，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？幼兒獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師準(zhǔn)時(shí)賜予引導(dǎo)、鼓舞。共同探究。教師出示范例風(fēng)車作品，同幼兒一起分步拆開(kāi)并呈現(xiàn)每一步外形，形成拆解步驟圖。整體示范。翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過(guò)提問(wèn)讓幼兒明確每一步的具體要求。三、按步驟圖折風(fēng)車按步驟圖示生疏風(fēng)車折法。鼓舞幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)狀況，準(zhǔn)時(shí)給以指導(dǎo)。學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又秀麗！教師還折了一個(gè)小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小珍寶。珍寶風(fēng)車是由正方形紙四角對(duì)中心折，然后依