第頁共頁老師學(xué)期工作總結(jié)(15篇)老師學(xué)期工作總結(jié)(15篇)老師學(xué)期工作總結(jié)1個人學(xué)期工作總結(jié)范文本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反應(yīng)。二、增強上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良自己的教學(xué)工作。四、認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各書店去搜集資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完好。這樣，他們可能會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班，二〔1〕班學(xué)生比擬重視該科，上課的時候比擬認(rèn)真，大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕老師責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的進(jìn)步。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。二〔2〕班大局部同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，進(jìn)步他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時時催促他們，幫助他們；一些學(xué)生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適他的學(xué)習(xí)方法，分析^p原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。老師學(xué)期工作總結(jié)2伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我針對低年級學(xué)生的特點，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容，收效顯著，特總結(jié)如下：一、為人師表，率先垂范。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作理論中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊清掃教室衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。二、強化日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小，自控才能差，紀(jì)律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真做作業(yè)，教學(xué)中重視培養(yǎng)語感和識字寫字才能的思想，把讀書和識字作為課堂教學(xué)的重點。教學(xué)中貫徹以讀為主，讀讀背背，以積累學(xué)生的語感。指導(dǎo)學(xué)生先把課文讀正確，讀通順，然后再作講解。課堂上給學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生有充足的時機發(fā)表他們自己的見解。精心布置作業(yè)，課堂作業(yè)讓學(xué)生當(dāng)堂完成。每項練習(xí)，嚴(yán)格要求，詳細(xì)指導(dǎo)，使教學(xué)要求落實。注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦或復(fù)述，根據(jù)漢字根本筆畫按筆順描紅。閱讀教學(xué)中強調(diào)學(xué)生的朗讀、感悟，不過分強調(diào)逐字逐句的講解分析^p，而是在朗讀、體驗的根底上，把文本內(nèi)容內(nèi)化成為自己的東西。引導(dǎo)孩子們?nèi)プx書體會，逐步培養(yǎng)孩子讀出神，讀出味的才能，并能把自己的感情借助文本和自身的感受表達(dá)出來，在多讀根底上有所進(jìn)步，使孩子們真正有所感悟、體會。注重積累，加強運用，引導(dǎo)學(xué)生參加語言理論活動。當(dāng)在文中出現(xiàn)描寫天氣的詞時，讓學(xué)生積累有關(guān)這些特點的詞。并讓孩子準(zhǔn)備了一個好詞好句本，每天抄三個好詞，同學(xué)間可以互相交流、學(xué)習(xí)，特別好的次我會調(diào)出來大家共同學(xué)習(xí)。一個學(xué)期來，學(xué)生已積累了較多的詞語。作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時修改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。通過教學(xué)，一學(xué)期來，工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，盡量把自己的工作做細(xì)，做好。要學(xué)會虛心向其他老師請教，讓自己進(jìn)步更快、更大！老師學(xué)期工作總結(jié)3一、一些做法1、認(rèn)真做好前期工作總結(jié)，和二冊教材培訓(xùn)，保證實驗穩(wěn)步開展。寒假期間，教研室組織任課老師，進(jìn)展了培訓(xùn)。培訓(xùn)中，布置了典型個案發(fā)言、論文交流、專家講座以及教材教法分析^p等。老師們通過這些不同的形式，總結(jié)第一學(xué)期實驗工作，找到經(jīng)歷，反思缺乏，并展望第二學(xué)期的工作，為實驗的順利進(jìn)展打下了堅實的根底。2、以專題研究的形式，推動課改的開展。要想讓課改穩(wěn)步開展，只靠幾個人來推進(jìn)是不行的，必需要調(diào)動廣闊老師的積極性。因此，就必須為老師們提供一個研究的載體。否那么，老師們還會用以前的方法，來教如今的教材。假如真是這樣的話，就失去了實驗的意義。出于上述考慮，在實驗中，我以“任務(wù)驅(qū)動”的方式，讓老師們確定專題，為其自我開展，搭建平臺。首先，我組建了課題組。組建的方法是：老師自己報名，只要有愿望，愿意在課改中展開研究，就可以報名。結(jié)果70余名老師報了名，老師們積極性很高。第二步，讓課題組老師確定自己的研究專題。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學(xué)”，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料。課題組老師在確定自己的專題時，可以在區(qū)內(nèi)專題下來研究，也可以從自己的實際教學(xué)工作出發(fā)，自己來確定專題。如今，已在區(qū)里備案的專題，包括來自22所學(xué)校的23個，占全部實驗校的63%。本學(xué)期末，準(zhǔn)備進(jìn)展專項總結(jié)。3、加強實效，組織課題中心組獻(xiàn)課活動，促進(jìn)實驗的深化開展。本學(xué)期，課改的任務(wù)很重。要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、貫徹新理念；要進(jìn)展二冊教材的使用實驗；并要進(jìn)展評價方案的實驗及專題的研究等。為了完成上述的工作任務(wù)，我區(qū)組織了課題中心組獻(xiàn)課的活動。組織課題中心組成員，每人獻(xiàn)課一節(jié)。獻(xiàn)課過程向全區(qū)任課老師開放，自愿參加聽課、評課。活動中，老師們通過聽課、評課，考慮新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實，并觀摩、研討教材的使用；通過自評、他評等形式，來學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評價方案；結(jié)合獻(xiàn)課活動，進(jìn)展短期專題的研究。我們把這次活動的專題定位在“計算教學(xué)”的研究上。通過研究，找出了計算教學(xué)低年級的一些方法，確定了根本思路：積累表象→開展思維→形成技能，并拿出了研討課，在全區(qū)展示。另外，本學(xué)期，我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù)。二、課改以來，課堂的變化1、課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化。通過一年的課改，我區(qū)一年級課堂教學(xué)的氣氛，與以前相比有很大變化。以前的課堂，老師總是認(rèn)為學(xué)生不懂事，尤其是一年級學(xué)生，主體意識差，所以更多的是指令性語言。學(xué)生的一舉一動都是在老師的指令下，這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶。如今的教學(xué)，老師們認(rèn)識到了學(xué)生的重要，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氣氛，減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生輕松、自如地學(xué)習(xí)。如今的課堂，老師的指令性語言越來越少，而與學(xué)生商量、征求學(xué)生看法的語言越來越多，批評性的語言在很多學(xué)校的很多班級中已經(jīng)絕跡，鼓勵性評價已深化人心。2、老師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變。原來的課堂教學(xué)，老師更多的考慮知識如何傳授，強調(diào)知識的完好，是以教知識為目的的。老師把學(xué)生看作客體，無視了學(xué)生的主動性。如今，老師在設(shè)計課堂教學(xué)時，更多的關(guān)注學(xué)生的情況。絕大多數(shù)老師能從學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知特點出發(fā)，并有一些老師能針對本班學(xué)生情況，以及本班學(xué)生中的個別學(xué)生情況出發(fā)，來設(shè)計課堂教學(xué)，使教學(xué)過程更具有針對性。另外，老師在教學(xué)設(shè)計中，更多的關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生的情感，把知識的積累、技能的形成作為學(xué)生的開展要素來對待，而不再是關(guān)注知識的本身。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。隨著課改的進(jìn)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化。從傳統(tǒng)的承受式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體，老師為學(xué)生的學(xué)效勞。4、教學(xué)形式發(fā)生了變化。隨著“情境化課堂教學(xué)”專題的施行，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實。從情境的組織形式上，老師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，來選擇不同的形式。一些老師在教學(xué)“計算”或其他思維密度較大的內(nèi)容時，根據(jù)學(xué)生的`認(rèn)知規(guī)律，采用“并列式”方式組織教學(xué)，通過不斷變換情境，吸引學(xué)生注意力；而在一些與生活實際聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密的課中，那么采用“因果式”組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果。從設(shè)計情境的內(nèi)容選擇上，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的那么直接組織學(xué)生活動參與，有的那么與現(xiàn)實世界相聯(lián)絡(luò)。從情境使用的目的上，有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價值，調(diào)動學(xué)生積極性；有的老師創(chuàng)設(shè)情境，利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過操作，獲得自我開展……總之，隨著課改的施行，課堂教學(xué)已擺脫了原來那種嚴(yán)肅、死板的形式，一種活潑的、充滿童趣的、更為貼近學(xué)生生活的課堂形式，正逐漸形成。老師學(xué)期工作總結(jié)420nn-20nn學(xué)年第二學(xué)期生物老師期末工作總結(jié)合肥劍橋?qū)W校孟雪明本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級1，2，3班和高二年級的生物課教學(xué)工作，一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比擬完善的知識構(gòu)造;并且在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、思想政治方面這一學(xué)期在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目的，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動開展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性開展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面開展。在思想上，我嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，積極參加學(xué)校的各種會議和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會每一次的會議精神，并且做好記錄，從中汲取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學(xué)方法，再加以總結(jié)，形成自己獨特的教育教學(xué)形式。二、教育教學(xué)方面在教育教學(xué)方面我堅持上好每堂課。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在課前備課過程中認(rèn)真分析^p教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，課中上課時積極調(diào)動學(xué)生的主動性，課后及時穩(wěn)固復(fù)習(xí)等，詳細(xì)總結(jié)如下:1、課前準(zhǔn)備課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學(xué)設(shè)計要堅持“以學(xué)定教”的精神，就要有較強的預(yù)見性。第一是能預(yù)測學(xué)生在學(xué)____一教學(xué)內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題;第二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。這就必須對教學(xué)方案的科學(xué)性和合理性進(jìn)展深化考慮，主要包括四個方面：①對象分析^p。學(xué)生是重要的教學(xué)人員之一，也是教學(xué)開展的根本對象。只有全面理解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況自我反思，才能既科學(xué)又切合實際地確定教學(xué)的起點、深度和廣度。②教材分析^p。首先要通覽教材，鳥瞰全局;其次，精讀教材，把握兩點(重點和難點);再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內(nèi)容進(jìn)展必要的刪減、調(diào)換和補充;才能分析^p教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序。在教學(xué)重、難點上教學(xué)目的與學(xué)生實際有否差異等。如在制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案時，就把教材中的排列順序做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如“有絲分裂”與“減數(shù)分裂”結(jié)合，“減數(shù)分裂”再與“遺傳的根本規(guī)律”結(jié)合等。③教學(xué)組織，包括提問設(shè)計、組織形式，反應(yīng)策略。④總體評價。教學(xué)特色、教學(xué)效果、教學(xué)困惑與改良方案。這種反思能使教學(xué)成為一種自覺的理論。2、課中反思課中反思是及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法，老師要有較強的調(diào)控應(yīng)變才能，及時反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)方法，采取有效的教學(xué)策略和措施，順應(yīng)學(xué)生的開展需要，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)展，這是教學(xué)反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面：①、對學(xué)生知識學(xué)習(xí)的反思生物知識的學(xué)習(xí)采用問題來激發(fā)互動。如在復(fù)習(xí)有關(guān)呼吸作用內(nèi)容時，老師和學(xué)生圍繞有氧呼吸的場所在哪里?有氧的過程如何進(jìn)展?哪些類型生物能進(jìn)展有氧呼吸?等問題展開互動交流，當(dāng)有同學(xué)提出“細(xì)菌屬原核生物沒有線粒體，為什么有的細(xì)菌是好氧細(xì)菌”?問題時，互動的內(nèi)容就更進(jìn)一層。②、對學(xué)生才能培養(yǎng)的反思老師在對學(xué)生傳授知識的同時，進(jìn)展才能的培養(yǎng)是非常重要的，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察、思維等才能。如在“葉綠體中色素的提取與別離”實驗時，學(xué)生發(fā)現(xiàn)用毛細(xì)吸管不容易把濾液細(xì)線劃細(xì)劃勻，甚至有時還會把紙劃破，此時老師提問：“你能找到交換毛細(xì)吸管的更適宜的劃線工具或劃線方法嗎?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何”?等問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的實驗才能。③、對學(xué)生情感形成的反思老師要用強烈情感語言創(chuàng)設(shè)情景，把情感傳給學(xué)生，觸動學(xué)生心靈，在生物知識構(gòu)建中培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀。如：“人類對自然資不合理的開發(fā)利用”。老師先輕松愉快地說：“同學(xué)們，據(jù)史學(xué)家考證，六千年前，大西北是個風(fēng)景優(yōu)美，充滿活力的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，處處鳥語花香”。講到這兒，學(xué)生因受老師情感的感染，內(nèi)心充滿喜悅，那種對美妙大自然的向往熱愛之情油然而生。接著心情沉重地說：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞，同學(xué)們，我們要有環(huán)保意識，要走可持續(xù)開展的道路”。講到這里，師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振，教學(xué)的效果得到優(yōu)化。3、課后反思課后反思是當(dāng)前最常見的反思，它能使老師有比擬充裕的時空，對自己教學(xué)的得失進(jìn)展較深化的考慮和總結(jié)。老師不僅要對課堂的事件進(jìn)展客觀的描繪，對事件的發(fā)生進(jìn)展細(xì)致的分析^p，還要對相關(guān)問題提出研究方案。這樣才能使教學(xué)經(jīng)歷理性化，以指導(dǎo)、改良以后的教學(xué)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個老師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是考慮及創(chuàng)造的泉，是無價之寶”。下面談?wù)剬φn后日記的反思：①、記“敗筆”之處2即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進(jìn)展回憶、梳理并作深化的反思、探究和剖析，多積累“病因”“病例”，同時有的放矢尋找“方法”，使之成為以后應(yīng)汲取的教訓(xùn)，教學(xué)就會逐漸趨于“完善”。例如講授“種群”這個概念時，看起來學(xué)生都掌握了，但大局部學(xué)生都認(rèn)為“一片森林中的桉樹苗組成一個種群”。這說明學(xué)生沒有真正理解“同種生物”既包括幼體還包括成體的所有集合。②、記課堂的成功之舉主要包括教學(xué)過程中到達(dá)預(yù)設(shè)目的的做法和措施，教學(xué)思想、原理及方法的浸透、遷移和應(yīng)用的過程，感觸與創(chuàng)新等。如在復(fù)習(xí)“有絲分裂與減數(shù)分裂”時，染色體行為的變化情況，一直是教學(xué)中的難點。老師在教學(xué)中，把復(fù)雜、繁瑣的知識用簡明的字組成口訣：“有絲同不配對，減ⅱ無難成對;聯(lián)會形成四分體，同別離是減ι”。這就有助于學(xué)生記憶，深受學(xué)生歡送。這些做法顯然是老師在教學(xué)中的“得意”之作。③、記學(xué)生見解學(xué)生總會有“創(chuàng)新的火花”閃爍，提出一些獨到的見解、思路和好的方法，有助于開闊我們的教學(xué)視野，催促我們更加認(rèn)真?zhèn)湔n，實現(xiàn)教學(xué)相長，這也可做為教學(xué)材料的養(yǎng)分及教學(xué)資，使課堂教學(xué)得以補充和完善。④、記再教設(shè)計通過梳理與反思，特別要反思學(xué)生的意見，因?qū)W生意見是自己教學(xué)效果的反映，這也是老師對其教學(xué)進(jìn)展反思的一個重要渠道。對課堂的教與學(xué)和得與失才有一個明晰的認(rèn)識，進(jìn)展必要的歸類與取舍，對如何再教這局部內(nèi)容做些考慮，寫出“再教設(shè)計”。這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學(xué)程度進(jìn)步到一個新的境界和高度，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能也得到進(jìn)一步地進(jìn)步。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面老師的業(yè)務(wù)才能是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。進(jìn)步了業(yè)務(wù)才能才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目的。為了進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我積極參與聽課、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度;其次培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學(xué)著作，擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來組織教學(xué)?？傊?，高中生物課的教學(xué)，老師要不斷地進(jìn)展反思，也就是能在課前對課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見性，在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗上升為一種新的教學(xué)理念，在教學(xué)中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當(dāng)?shù)姆从?，從而表達(dá)和理論自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。老師學(xué)期工作總結(jié)5老師學(xué)期總結(jié)時間過得就是很快，又到了放假的時間了，在這里對本期工作做以下總結(jié)：首先說一下比擬欣慰又比擬感動的一件事情，當(dāng)發(fā)素質(zhì)報告單的那天，我也早早滴來到了學(xué)校，沒想到那天來了很多的家長，但是有一位家長讓我印象特別的深化，我記得家訪的時候去過他們家，那學(xué)生的媽媽是個聾啞人，一家人全靠她爸爸賣菜生存，所以這個學(xué)生也許遺傳了一點不大好的東西。她的智力有那么點點不大對頭，那天來的是學(xué)生的爸爸，拿著一個草帽，穿著一雙綠色膠鞋就站在教室的門外，當(dāng)我走到教室門口的時候，他也許認(rèn)出我是老師拉，好似有什么話要說，于是我過去給家長們打了個招呼，果然，首先他給我說的并不是娃娃的成績是好是壞，而是他給我講了放假這幾天他們娃娃在家有好努力，關(guān)于放假，還要特別說明一下，〔由于抽考的原因，一二年級的小朋友就放假4天在家學(xué)習(xí)，對于低段的娃娃來說，自覺性不高。作業(yè)完成就出去玩了。然后回來考試?？上攵?，忘得都差不多了，在加上那個周我又沒在學(xué)校，沒有提醒到他們哎?！常俏患议L給我講，他們娃娃這4天，天天在家自己復(fù)習(xí)，我心想這個娃娃真乖，嘿嘿，那家長又說不知道是囊個回事，所以來問一下。我說：這是好事啊，說明如今她已經(jīng)可以明白很多事情了，多鼓勵鼓勵她，然后我看成績單，那娃娃居然考了89.真是出乎我的意料，那乖乖平時最多做了60幾分，這次居然做了89.。差點黑死了。當(dāng)那家長聽了他們乖乖的成績之后，也笑了。說不小的囊個回事。根本就不可能，他都不相信。我說是真的。然后那家長有點沖動，說送個白菜給我，我暈。我說我又沒在學(xué)校住，又沒在這煮飯了，算了。自己賣錢吧。然后給娃娃多買幾支筆。然后那家長居然真的去買了。我簡直無語了。。從來沒遇到過這種，我想，這家長真樸實啊。不過最后我還是發(fā)了8支筆給這個乖乖，她快樂得不得了。嘿嘿。小小插曲了一下，接下來還是繼續(xù)總結(jié)：在本期當(dāng)中，本人在工作態(tài)度上還是很認(rèn)真的，給學(xué)生交流得還是比擬多滴，我的教學(xué)經(jīng)歷也沒其他的老師那么豐富，但是我覺得，教學(xué)生并不是一天就按照書本上的學(xué)，學(xué)書本上的，其他的東西娃娃知道得很少，我覺得主要是教學(xué)習(xí)方法的問題，這學(xué)期我就注意到了這點，所以我覺得這學(xué)期這些娃娃開朗了很多。也很會說，很會想了。不過，這學(xué)期對學(xué)生的關(guān)心還不夠，又想起了一件有點內(nèi)疚的事。有一次，我在清理作業(yè)的時候，有個娃娃一個字都沒有寫。那娃娃其實很聰明，平時上課看他都不怎么聽，但是每次考試都得高分，算起來也算是優(yōu)生，然后我就問他，為什么作業(yè)沒有完成，他只管點頭，說忘了，然后我就叫他補起之后然后在抄一遍，那娃娃也按照我的意思完成了，但是接連幾天他都沒做作業(yè)，我就覺得有點沒對呢，是怎么回事呢？于是我打到他們家，他們家婆婆也很難過啊，聊了一會兒，我才知道，原來，他媽媽生病了，得了喉癌，天天都打止痛的針，弄得他們家全部經(jīng)歷都放在他媽媽身上了。也不知道什么時候就一命嗚呼了，當(dāng)時我就覺得有點梗，怪怪的，這娃娃也很難過。這么小，天天回去就照顧媽媽，所以沒有做作業(yè)，結(jié)果就在考試那天，他媽媽去世了。這娃娃也沒來考試。那天我拿卷子給他做的時候。我發(fā)現(xiàn)他居然得了100分，神奇。如今想起來，那次真不應(yīng)該對他這么兇滴。寶貝，原諒老師哈。下期補發(fā)5支筆哈。其次，在學(xué)期拜了個師傅，在師傅的指導(dǎo)和幫助下，我覺得也學(xué)到了很多東東，希望這次沒給師傅丟臉哈，也不小的這個成績排到哪點了，所以以后還要多向師傅請教呀，還有就是呀，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我上公開課的時機，感謝這么多的老師來聽我上課，雖然有些緊張，但是，我覺得那種感覺還是蠻好的，因為你們來聽課，所以這些娃娃才變得這么的乖，這么的聽話，然后就是感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提的珍貴意見，讓我在教學(xué)中學(xué)習(xí)了不少的東西，然后逐步完善我的教學(xué)任務(wù)。老師學(xué)期工作總結(jié)6面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，我費盡心思，從各方面進(jìn)步自己的教學(xué)程度，作為一個數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)作20xx下學(xué)期總結(jié)如下。1．注重集體備課，每一次集體備課都認(rèn)真做好記錄，遇到?jīng)]有把握講好的課時應(yīng)立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改良。2．多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)程度的進(jìn)步在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)歷，不在于教學(xué)時間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，積累了許多教學(xué)技巧，作為新老師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)步自身的教學(xué)程度，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進(jìn)展討論，以理解其講課安排的根據(jù)。3．鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有根據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不分開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易承受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)歷的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)展交流討論。在教學(xué)過程中，我比擬注重以下幾點：1．多與學(xué)生溝通。新老師經(jīng)歷缺乏，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)展溝通，理解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)展教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、理解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2．注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。3．注重打根底。由于學(xué)生根底較差，上課時多以初中內(nèi)容作為切入點，讓學(xué)生更易承受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，那么可以花時間較完好地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以根底題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。4．運用多種技巧教學(xué)。對于大局部的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在初中時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)展總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣?！芭d趣是最好的老師”！老師學(xué)期工作總結(jié)7在本年度中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體老師的支持和幫助下，本人在本學(xué)期的物理實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理，健全實驗室根本制度，協(xié)助各年級老師開展物理實驗教學(xué)教研及科技興趣小組活動，促進(jìn)物理實驗教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，現(xiàn)把本學(xué)期的物理實驗室管理詳細(xì)工作總結(jié)如下：1、落實實驗室各項規(guī)章制度，加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護(hù)、借出、收回、使用等方面的標(biāo)準(zhǔn)化管理。做到出入有據(jù)，每次演示實驗和分組實驗都能要求有關(guān)老師填寫好《實驗通知單》，《演示實驗記錄表》。2、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)，工程清楚。在實驗前后對儀器性能進(jìn)展認(rèn)真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。.3、熟悉儀器的根本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護(hù)，對危險品按照要求進(jìn)展平安處理。做好防塵、防火、防蟲、防____揮發(fā)等防患措施。4、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充，對儀器破損及時登記，填寫好《儀器損壞喪失報廢單》并按賠償規(guī)定進(jìn)展處理。5、對添置的儀器設(shè)備時及造冊登記，對學(xué)校購置的新儀器及時安裝調(diào)試交付使用。6、配合科任老師準(zhǔn)備好各個演示實驗及學(xué)生探究性分組實驗，為實驗教學(xué)提供方便。協(xié)助老師進(jìn)展儀器調(diào)配、改良、布置，以合適實驗需要，進(jìn)步課堂實驗教學(xué)質(zhì)量。7、堅持出勤值班，維護(hù)教學(xué)秩序，為老師學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實驗室提供方便8、做好平安、衛(wèi)生清潔工作,同時強化對學(xué)生的平安教育，對發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生及時地對進(jìn)展批評教育,及時關(guān)閉電開關(guān)并鎖好門窗。以確保實驗教學(xué)正常進(jìn)展。9、準(zhǔn)備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并承受有關(guān)主管部門檢查。虛心承受意見和建議，總結(jié)經(jīng)歷，改良實驗室管理工作。10、認(rèn)真完成好學(xué)校分配給我的其它工作?？傊锢韺嶒灲虒W(xué),是物理學(xué)科施行素質(zhì)教育的重要途徑.這一學(xué)年來，我積極、主動、熱情的為物理老師及學(xué)生效勞,開展好實驗教學(xué),為學(xué)好物理創(chuàng)造前提條件。老師學(xué)期工作總結(jié)8本學(xué)期，本人照舊踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地做著各項工作。在班級管理上，注重自我約束和行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，做到松緊交替。平時多向?qū)W生講課堂紀(jì)律、課余活動秩序，課前提醒，課后談?wù)勑模嗯c家長溝通，盡量理解學(xué)生的所作所為，進(jìn)而理解班級情況，更好地做思想教育。因為老師經(jīng)常理解情況，及時教育，學(xué)生比擬信任老師，能約束自己，對學(xué)生的教育比起一年級好多了。繼續(xù)加強學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育，讓學(xué)生從小事做起，從按要求穿校服、佩帶紅領(lǐng)巾、自覺做值日工作入手，教育學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)定和制度。本班男學(xué)生特別貪玩，紀(jì)律松散，課前進(jìn)教室或集隊往往吵吵鬧鬧，不能很快靜下心來。在屢次批評后仍然如此。于是提出課前紀(jì)律比賽，引導(dǎo)學(xué)生正確處理上課與說笑的關(guān)系，做到上課時就安安靜靜，玩耍時就有說有笑；開展各種班級活動，如讀書活動、講故事活動、飼養(yǎng)小動物交流會、集體游戲、下棋、練習(xí)太極拳等，在活動中增加學(xué)生的合作時機，增強班集體的凝聚力。在教學(xué)上，積極參加新課程改革的培訓(xùn)活動，努力學(xué)習(xí)新課改的資料，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，時時提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，嘗試讓學(xué)生圍繞課題提出問題，在閱讀中自行探究解決問題；加強閱讀作文訓(xùn)練，除了單元口語交際和寫話，每星期還安排寫日記、讀課外書、寫讀書筆記，讓學(xué)生勤動口、勤動手，給寫話寫得好的學(xué)生加獎“紅花”，并把好的看圖寫話、日記打印出來，張貼出來讓同學(xué)們猜猜這是誰寫的。通過這種做法進(jìn)步學(xué)生的讀書和寫話的興趣及程度。由于本人的教學(xué)方法不夠靈敏，教學(xué)應(yīng)急才能不強，教學(xué)效率有待進(jìn)步。今后將想盡方法進(jìn)步課堂教學(xué)才能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，為學(xué)生營造一個書香班級。也許由于自己這學(xué)期參加心理B證培訓(xùn)和“魔燈”學(xué)習(xí)，事前沒有調(diào)整好教學(xué)安排，以致于教學(xué)時快時慢，學(xué)生一下子也沒有適應(yīng)過來。從中段測試看，我覺得學(xué)生對字詞的掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)校的要求，字詞一下子學(xué)了很多，可是沒有及時復(fù)習(xí)穩(wěn)固，剛學(xué)完新的，舊的又忘了。課文講得快，沒來得及讓他們消化又學(xué)下一課，對課文的理解只停留在外表，誦讀方面也沒有得到落實。這些反應(yīng)出來的信息確實值得我反思。在下半學(xué)期我要靜下心來，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，讓學(xué)生實實在在地記好每一個字詞，讀好每一篇課文。虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的藝術(shù)，把教學(xué)工作都落到實處。老師學(xué)期工作總結(jié)9時間如梭，初三的下學(xué)期就要過去了，初三的學(xué)子也要中考了，我作為xx班的語文老師，我在這學(xué)期的工作也快完畢。這一學(xué)期帶給我很多，在xx班教語文，學(xué)生進(jìn)步的同時我也在進(jìn)步，可以幫助學(xué)生學(xué)好語文，我感到很幸運。一學(xué)期過去了，對這學(xué)期做以下的工作總結(jié)：一、進(jìn)步課堂的教學(xué)效率一堂課才四十五分鐘，為了可以有效的花費這四十五分鐘，我在上課的前一天就把整堂課的教案做細(xì)致化，詳細(xì)到每一個問題及每一個環(huán)節(jié)，進(jìn)步整個課堂的效率。同時自己在教學(xué)上，不再是我這個語文老師的主場，而是想要學(xué)生自己在課堂的展現(xiàn)自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并運用很多種的教學(xué)方面，更全面的實現(xiàn)語文的教學(xué)，讓這群初三學(xué)生可以更好的領(lǐng)悟語文的精華。初三這學(xué)期大家的壓力都很大，課堂上的教學(xué)也會變的難一些，因此我采取了階段性的一個檢測，及時準(zhǔn)確的理解學(xué)生當(dāng)下的一個學(xué)習(xí)情況，方便自己在課堂上轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式。二、有效運用多媒體設(shè)備教學(xué)學(xué)校的多媒體設(shè)備在初三這里可以得到更有效的一個運用，利用教室多媒體設(shè)備進(jìn)展教學(xué)，更加方便，可以從網(wǎng)上搜索題目給學(xué)生做，找尋更多有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。使用教室的投影儀投出中考?xì)v年考過的試題，實如今線答題，更能讓學(xué)生體驗到中考考試的不一樣，提早適應(yīng)中考的試卷的形式。多媒體的教學(xué)是多方面的，是學(xué)生可以去自主學(xué)習(xí)的一個設(shè)備，在這樣的條件下教學(xué)語文，初三的學(xué)生的語文提升較快。三、及時修改試卷初三主要是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的方式除了看書，就是考試。每一次考完試后，我會及時快速的把試卷修改完，把總成績算出來，分析^p出學(xué)生考試的情況。及時修改試卷，也能讓學(xué)生們提早知道自己考的怎么樣，更能及時找出自己的缺乏，在下一次的語文考試中就能得出更好的成績。以上是我在這學(xué)期的主要做的工作，目前也進(jìn)展簡單的總結(jié)了。這學(xué)期一完畢，我就跟初三的學(xué)生說再見了，但是新的旅程在等學(xué)生們，也等著我，下一輪的初中語文教學(xué)又要開場了。本學(xué)期的工作讓我又積累不少的經(jīng)歷，相信以后我能更好的教好語文，完成自己的工作。老師學(xué)期工作總結(jié)10時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?；貞涍@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下頭我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。一、師德表現(xiàn)進(jìn)取參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，進(jìn)取要求進(jìn)步。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛團體，服從分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。二、教育教學(xué)情景在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定貼合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)程度。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中進(jìn)步幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。3、注意聽取幼兒的意見，及時理解幼兒的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對幼兒進(jìn)展輔導(dǎo)。4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究合適自我的教學(xué)形式。5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來，我在學(xué)校開了兩次公開課，經(jīng)過開公開課，使自我的教學(xué)程度得到很大的進(jìn)步，但也使我意識到了自我在教學(xué)方面的一些缺乏之處。三、配班工作這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自我本職工作外，還配合班主任做好幼兒平安及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。四、家長工作一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。異常在小班，因小朋友年齡小，自理本領(lǐng)比擬差，所以家長都比擬緊張、擔(dān)憂，自然對我們老師的要求也比擬高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長理解自我孩子在園的情景。2、定期進(jìn)展家訪、電訪。這使我更理解幼兒在家的情景，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，并且還能促使我們老師跟家長的互相理解，使關(guān)系更親密。3、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，并且還能讓家長更理解我們的工作。本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真考慮想方法解決，力求把日后的工作做得更好!老師學(xué)期工作總結(jié)11小學(xué)體育老師上學(xué)期工作總結(jié)五年級六年級光陰如梭，不知不覺已經(jīng)在小學(xué)教學(xué)五、六年了，我覺得做一名小學(xué)老師真的不簡單，特別是做一名小學(xué)體育老師更不容易，我們所要面對的事情太多、太復(fù)雜了，但在工作過程中我也學(xué)到了許多專業(yè)知識、掌握了一定的工作經(jīng)歷，借此時機和大家一起分享。一、游戲比賽可培養(yǎng)學(xué)生安康的心態(tài)游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆至浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人安康心態(tài)的集中表達(dá)。游戲深受學(xué)生的喜歡，也為老師開展心理安康教育提供了良機。二、“運動處方”的教學(xué)方式可發(fā)揮學(xué)生的聰明才智教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們自我組織才能、自我管理才能，為了有目的、有組織、有方案地教學(xué)，滿足所有同學(xué)的興趣和需要，有時我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計成多種運動處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運動處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長帶著同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運動處方的內(nèi)容時，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)生的主動性充分調(diào)動了，課堂教學(xué)一片活力盎然。體育教學(xué)過程是由組織教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容、身體練習(xí)等各種成分組成，各成分之間的結(jié)合并無固定形式。體育課的構(gòu)造形式應(yīng)根據(jù)課的不同任務(wù)、不同教材、不同環(huán)境及學(xué)生的實際情況和人體的活動變化規(guī)律，合理地安排，并在實際操作中靈敏掌握和運用。因此，我們不能把教學(xué)過程只限于一種手段的固定。個人認(rèn)為：不管我們采用哪種課堂構(gòu)造，總要考慮三個要素：(1)每個學(xué)生每堂課都要能學(xué)習(xí)到體育知識，掌握體育技能。(2)一節(jié)課合理的教學(xué)密度應(yīng)到達(dá)85%以上。(3)有良好的教學(xué)氣氛和融洽的師生關(guān)系。合理的課堂構(gòu)造應(yīng)該是從教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)、從學(xué)生的生理特點出發(fā)、遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律出發(fā)、從滿足學(xué)生的活動愿望，為學(xué)生的個性開展提供廣闊的空間出發(fā)，多層次的教學(xué)組織構(gòu)造，把握學(xué)生身心開展規(guī)律，多向性、多變化的去安排，以利于學(xué)生的積極參與。老師學(xué)期工作總結(jié)12一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下：一、改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位1、積極協(xié)調(diào)，爭取上級?？?，加強監(jiān)視和過程管理，北博山學(xué)?？萍紭恰⒉蛷d樓，主體工程現(xiàn)已開工。積極改善辦學(xué)條件，完成了金晶學(xué)校樓頂維修和下莊學(xué)校廁所改造工程。2、下莊學(xué)校數(shù)字化校園建立已經(jīng)開工，并且通過上級主管部門驗收，大大改善了學(xué)校的辦公條件，實現(xiàn)無紙化辦公，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步進(jìn)步。3、金晶學(xué)校投資8萬余元，加固了學(xué)校護(hù)欄和樓梯扶手，整修了滲水池，更換了下水管道，硬化了校門口道路，并建起了占地400余平方米的高檔自行車棚，使辦學(xué)條件得到了進(jìn)一步改善。二、加強教育教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。1、開展教學(xué)質(zhì)量管理年活動，創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量管理方式，大力開展校本教研和片區(qū)聯(lián)研，老師業(yè)務(wù)程度得到了很大進(jìn)步。2、開展老師專業(yè)成常年活動。3、積極開展課程與課堂改革。進(jìn)一步加強課程施行過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)落實，不斷提升教學(xué)質(zhì)量管理程度。三、開展豐富多彩的校園活動，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。四、加強校園平安管理，創(chuàng)立平安和諧校園1、嚴(yán)格落實學(xué)校平安工作責(zé)任制，加強“三防一制”建立，完善學(xué)校應(yīng)急預(yù)案體系，抓好平安管理人員培訓(xùn)，強化校園平安隱患排查整改，堅持校園周邊環(huán)境綜合治理排查整治行動常態(tài)化，建立長效工作機制。2、突出抓好接送學(xué)生車輛平安管理。做好對車輛駕駛員的日常教育與監(jiān)視。加強校車平安管理，積極配合有關(guān)職能部門，開展接送學(xué)生車輛集中整治。工作打算：1、抓好校安工程，繼續(xù)以人防、物防、技防“三防”建立和校本食品衛(wèi)生平安管理為重點，加強思想政治工作，落實校安工作目的責(zé)任制，努力構(gòu)建和諧平安校園。2、積極協(xié)調(diào)，力爭北博山學(xué)校科技樓、餐廳樓配套工程和內(nèi)配設(shè)施建立，確保按期開工。積極改善辦學(xué)條件，抓好金晶學(xué)校操場的改建、改造工程。3、xx年底完成金晶學(xué)校教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)立工作，xx年完成下莊學(xué)校教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)立工作。4、以強化老師隊伍建立為手段，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)老師隊伍。5、以平安排查為手段，堅持抓好學(xué)校平安穩(wěn)定工作的教育監(jiān)控管理力度，實現(xiàn)平安穩(wěn)定零事故。每一學(xué)期的完畢，其實也就是每一學(xué)期的起點，在這之間，我不斷的考慮，考慮自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去進(jìn)步自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。老師學(xué)期工作總結(jié)13又一個學(xué)期就這樣完畢了.迎來了盼望已久的寒假.光陰飛逝，回首這半年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了深化的印記，因為這些印記見證了我在音樂老師道路上的成長。20xx年10月1日我參加了國培信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富得就像一次專為老師準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)盛宴。讓我對利用信息技術(shù)來授課有了更全面、更深化、更詳細(xì)的認(rèn)知和理解。專家給我們做的視頻講座，真正地貼近了我們的課堂教學(xué)，詳細(xì)到每一節(jié)課的設(shè)計，使我大開眼界。對我這學(xué)期和以后的教學(xué)活動起到了非常重要的指導(dǎo)與幫助。為鼓勵和鞭策自己獲得更大的進(jìn)步，下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。一、教學(xué)方面1、可以努力學(xué)習(xí)、掌握、使用信息技術(shù)。2、可以熟悉教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的，探究信息技術(shù)與音樂教學(xué)的結(jié)合點，并用之于教學(xué)理論，還可與純熟掌握信息技術(shù)老師或?qū)W生合作施行教學(xué)。3、可以認(rèn)真?zhèn)浣滩?。我在備每一?jié)課時，都廣泛閱讀閱讀網(wǎng)上信息，找出需要增加哪些教材以外的知識點和教學(xué)中需要哪些素材和資，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。4、可以理解所教班級學(xué)生的年齡特點、學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等情況，既理解一般情況，又理解個別差異。根據(jù)他們信息技術(shù)的程度、才能來分析^p哪些知識點是學(xué)生容易掌握的，通過分析^p學(xué)生的差異來進(jìn)展分組，在分組中要特意安排承受才能較好和較差的同學(xué)進(jìn)展搭配，增強他們的合作意識。5、可以有效使用信息技術(shù)補充和支持教學(xué)。采用講授、參觀、演示、實習(xí)、練習(xí)、課堂討論、欣賞、復(fù)習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過學(xué)習(xí)使他們學(xué)會學(xué)習(xí)的方法和進(jìn)步獲取知識的才能。老師對學(xué)習(xí)過程進(jìn)展講評、對共性認(rèn)識予以總結(jié)、對個別問題給予關(guān)注。6、可以在課后拓展以學(xué)生活動為主，學(xué)生圍繞音樂老師提出的詳細(xì)問題，利用各種媒體提供的信息與資，根據(jù)自己的實際和知識的特點進(jìn)展獨立的考慮、探究，并在老師或同學(xué)的協(xié)同師生、生生溝通，小組交流、匯報等下，探究發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，分析^p問題，匯報學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展自主與合作學(xué)習(xí)。二、教學(xué)反思在備課中，還沒有可以做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析^p。在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目的和詳細(xì)的過程，但是學(xué)生的答復(fù)不可能完全按照老師的意愿進(jìn)展，這給老師提出了新的要求，要及時靈敏的對學(xué)生的答復(fù)做出有效評價。另外，在制定教學(xué)目的和教學(xué)重難點上，要結(jié)合學(xué)生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活潑課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正的參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生保持濃重的興趣。三、努力方向1、加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到有聲有色，注重對學(xué)生才能和興趣的培養(yǎng)，2、對不喜歡音樂的孩子多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)、按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓