-九年級數(shù)學教學計劃李順為了成就錢廟人民心愿，完成領導安排任務，盡力加強課堂教學，愈加高效地完成本學科教學任務制訂本教學計劃。一、指導思想:培養(yǎng)學生邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和處理簡單實際問題能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單推理。使學生知道數(shù)學起源與實踐又反過來作用于實踐。提升學習數(shù)學興趣，逐步培養(yǎng)學生具備良好學習習慣，實事求是態(tài)度、頑強學習毅力和獨立思索、探索新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識處理問題能力。二、教學內容本學期所教九年級數(shù)學包含第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數(shù)》,第四章《概率初步》。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學期還要授完下冊第二十七章內容。三、教學目標：教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和處理簡單實際問題能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單推理。使學生知道數(shù)學起源與實踐又反過來作用于實踐。提升學習數(shù)學興趣，逐步培養(yǎng)學生具備良好學習習慣，實事求是態(tài)度。頑強學習毅力和獨立思索、探索新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識處理問題能力。知識技能目標:掌握二次根式概念、性質及計算;會解一元二次方程;了解旋轉基本性質;掌握圓及與圓關于概念、性質;了解概率在生活中應用。過程方法目標:培養(yǎng)學生觀察、探究、推理、歸納能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表示能力,提升知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標:深入感受數(shù)學與日常生活密不可分聯(lián)絡,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。四、教學方法、方法和日常教學指導思想1、盡快了解學生，融洽師生關系，消除學生逆反心理，進入正常學習狀態(tài)，建立良好學習氣氛，提升學生學習熱情。及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當練習題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)覺問題及時給學生面對面指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。2、認真?zhèn)湔n，提升課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材、把握重點難點、關鍵，爭取在課堂上消化知識，這也是提升學生學習興趣最主要路徑。教學過程中盡可能采取多激勵、多引導、少批秤教育方法。教學速度以適應大多學生為主,盡可能兼顧后進生,重視整體推進。新課教學中包括到舊知識時,對其作對應復習回顧。復習階段多讓學生動腦、動手、經(jīng)過各種習題、綜合試題和模擬試題訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練利用。3、組織學困生輔導。課堂上多進行提問，多與學生溝通，調動他們主動性，發(fā)揮他們潛力，增強學習信心。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反應了一節(jié)課效果怎樣，學生對知識掌握程度怎樣，認真批改作業(yè)，使教師能快速掌握情況，對癥下藥。4、分層輔導，因材施教對本年級學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰方法，激勵學生學習激情，確保升學率及優(yōu)良率，提升及格率。對部分差生實施義務補課，以提升成績。按時檢驗學習結果，做到單元測驗有效、及時，測驗卷子批改不過夜?？己髮?jīng)典錯誤利用學生想馬上知道答案心理立刻點評。5、嚴格按照教學進度，有序進行教學工作。專心去做，從細節(jié)去做，盡自己最大努力，發(fā)揮自己最大能力去做好初三畢業(yè)班教學工作。五、強化復習指導、分二階段復習：（一）第一階段全方面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全方面掌握初中數(shù)學基礎知識，提升基本技能，做到全方面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。這個階段復習目標是讓學生全方面掌握初中數(shù)學基礎知識，提升基本技能，做到全方面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。1、重視書本，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題依然以基礎題為主，有些基礎題是書本上原題或改造，后面大題雖是“高于教材”，但原型通常還是教材中例題或習題，是教材中題目標引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以書本為主。2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓。復習中由教師提出每個講節(jié)復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生依照個人詳細情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生搞清概念內涵和外延，掌握法則、公式、定理推導或證實，例題選擇要有針對性、經(jīng)典性、層次性，并注意分析例題解答思緒和方法。3、重視對基礎知識了解和基本方法指導?；A知識即初中數(shù)學課程中所包括概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間內在聯(lián)絡，理清知識結構，形成整體認識，并能綜合利用。比如一元二次方程根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間關系，是中考經(jīng)常包括內容，在復習時，應從整體上了解這部分內容，從結構上把握教材，達成熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識聯(lián)絡題目有非常顯著特點，應掌握其基本解法。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強數(shù)學方法。在復習時應對每一個方法內涵，它所適應題型，包含解題步驟都應熟練掌握。4、重視對數(shù)學思想了解及利用。如函數(shù)思想，方程思想，數(shù)形結合思想等。（二）第二階段綜合利用知識，加強能力培養(yǎng)，構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡，從整體上把握數(shù)學內容，以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內容，提升能力。培養(yǎng)綜合利用數(shù)學知識解題能力，是學習數(shù)學主要目標之一。這個階段復習目標是使學生能把各個講節(jié)中知識聯(lián)絡起來，并能綜合利用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段例題和練習題要有一定難度，但又不是越難越好，要讓學生可接收，這么才能既激發(fā)學生解難求進學習欲望，又使學生從處理較難問題中看到自己力量，增強前進信心，產(chǎn)生更強求知欲。第二階段就是第一階段復習延伸和提升，應側重培養(yǎng)學生數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想形成和數(shù)學方法掌握。初中總復習內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，處理疑難，這就需要充分發(fā)揮教師主導作用。而復習內容是學生已經(jīng)學習過，各個學生對教材內