課題2、升國旗課時2教學(xué)內(nèi)容1、能正確、流利、有感情地朗誦課文，學(xué)習(xí)7個生字，學(xué)寫“升、我、們”。2、把看圖說話、指導(dǎo)朗誦、感悟課文有機結(jié)合，激發(fā)學(xué)生愛國之情。教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文。了解本課生字詞，認(rèn)識兩個新筆畫，能正確、端正、工整地書寫7個生字。3、經(jīng)過朗誦，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國思想感情。教學(xué)重點與難點識字、寫字、朗誦和背誦教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、詞語卡片、音樂磁帶教學(xué)過程師生活動個性化修改：一、復(fù)習(xí)檢驗認(rèn)讀詞語：敬禮立正我們您升起國旗國歌

精讀課文請兒童選擇自己喜歡一句話來讀一讀。1、學(xué)習(xí)第一句（1）請兒童看教室前方墻上，說說我們國旗是怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生從樣子顏色兩個方面來敘述，并要求連起來說一說）師補充大星小星象征意義。（2）國旗是祖國象征，代表著我們每一個中國人，當(dāng)看見它時，我們每個人都應(yīng)該以為——？誰來把這一句讀好。（出示：五星紅旗，我們國旗。）（3）指名讀，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師能夠配以肢體語言滲透，學(xué)生練習(xí)，分男女生讀。2、學(xué)習(xí)第二句（1）創(chuàng)設(shè)情境。模擬升旗情境，現(xiàn)場升國旗。請兒童們結(jié)合本身經(jīng)驗說說，周一升國旗時候，國旗是怎么上升。當(dāng)我們國家領(lǐng)導(dǎo)人出國訪問時，當(dāng)我們運動員在國際比賽（結(jié)合奧運會）中取得金牌時都要奏國歌、升國旗。因為國歌國旗代表我們祖國！當(dāng)我們聽到雄壯國歌，看著國旗慢慢升上天空，心情就——（出示：國歌聲中，高高升起）（2）學(xué)生試讀，指名讀，示范朗誦，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。（3）齊讀。(4)五星紅旗高高飄揚多漂亮??！齊唱《國旗國旗真漂亮》。3、學(xué)習(xí)第三句（1）每當(dāng)升國旗時候，我們都是怎么做？（2）兒童能夠邊做動作邊朗誦（出示：我們立正，向您敬禮。）師觀察學(xué)生朗誦演出情況，讀得好上臺讀一讀，演一演。（3）“我們立正，向誰敬禮？”了解“您”是指我們偉大祖國。面向國旗立正，敬禮是對國旗尊敬，是一個愛國表現(xiàn)。（可補充講講升國旗時，我們應(yīng)該注意一些禮儀。）（4）全體起立，齊讀這一句。播放錄像，體會。再讀課文。三、拓展延伸1、兒童們，快看！鮮艷五星紅旗迎風(fēng)飄揚，引得小鳥們紛紛飛來，它們會說些什么？五星紅旗，我（）。四、指導(dǎo)寫字1、出示：們升正2、識記字形：“們”左右結(jié)構(gòu)。橫折鉤一筆寫成?！罢倍忠⒁夤P畫在田字格里位置，尤其是橫豎中線筆畫。教師率領(lǐng)學(xué)生書空。4、教師范寫描紅，學(xué)生在書上描紅。教師范寫生字，學(xué)生寫一個字。評價。學(xué)生再寫。五、布置作業(yè)1、背誦課文。2、《習(xí)字冊》描紅、臨寫本課所學(xué)生字。板