溫馨提示：本題庫為Word版，請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸，調(diào)理適合的觀看比率，封閉Word文檔返回原板塊。知識(shí)點(diǎn)19生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境1.(2016·全國卷Ⅰ·T5)在漫長的歷史時(shí)期內(nèi),我們的先人經(jīng)過自己的生產(chǎn)和生活實(shí)踐,累積了對(duì)生態(tài)方面的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并形成了一些生態(tài)學(xué)思想,如自然與人和睦一致的思想。依據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識(shí),以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有其自己的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律若人與自然和睦一致,生產(chǎn)者固定的能量即可頻頻利用C.“退耕還林、還草”是表現(xiàn)自然與人和睦一致思想的實(shí)例D.人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)固為原則,確立自己的耗費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)【解題指南】(1)重點(diǎn)詞:生態(tài)學(xué)思想、生態(tài)學(xué)知識(shí)。解題思路:從生態(tài)系統(tǒng)的功能切入,剖析人與自然的關(guān)系?！痉治觥窟xB。本題主要考察生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的原理及其應(yīng)用。A項(xiàng),生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有其自己的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,一旦打破這個(gè)規(guī)律就會(huì)喪失生態(tài)均衡,故正確。B項(xiàng),能量是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的,不可以重復(fù)利用,故錯(cuò)誤。C項(xiàng),“退耕還林、還草”是人對(duì)自然的尊敬,也是保護(hù)生態(tài)均衡的必需舉措,表現(xiàn)了人與自然和睦相處的理念,故正確。D項(xiàng),人類對(duì)大自然的討取不該超出自然的供應(yīng),要真實(shí)做到可連續(xù)發(fā)展,故正確。2.(2016·全國卷Ⅲ·T5)我國諺語中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”表現(xiàn)了食品鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中,捕食黃雀并棲息于林中。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是( )鷹的遷入增添了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)目該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者C.鷹的遷入增添了該生態(tài)系統(tǒng)能量耗費(fèi)的環(huán)節(jié)D.鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向【解題指南】(1)重點(diǎn)信息:題干“若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中,捕食黃雀并棲息于林中”。重點(diǎn)知識(shí):生產(chǎn)者固定太陽能是食品鏈(網(wǎng))能量流動(dòng)的開始,高營養(yǎng)級(jí)生物的加入增添了能量耗費(fèi)的環(huán)節(jié),其實(shí)不增添或改變能量流動(dòng)的方向?！痉治觥窟xC。本題主要考察生態(tài)系統(tǒng)的成分、食品鏈(網(wǎng))和能量流動(dòng)。A項(xiàng),題干中包含的食品鏈:植物→蟬→螳螂→黃雀→鷹,鷹的遷入會(huì)致使黃雀減少、螳螂增添、蟬減少等變化,故錯(cuò)誤。B項(xiàng),該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量不參加能量流動(dòng),生產(chǎn)者一般是經(jīng)過光合作用固定太陽能,故錯(cuò)誤。C項(xiàng),鷹的遷入使該生態(tài)系統(tǒng)由4個(gè)營養(yǎng)級(jí)變成5個(gè)營養(yǎng)級(jí),增添了該生態(tài)系統(tǒng)能量耗費(fèi)的環(huán)節(jié),故正確。D項(xiàng),鷹的遷入使?fàn)I養(yǎng)級(jí)增加了,食品鏈仍是只有一條,能量流動(dòng)的方向未改變,故錯(cuò)誤。3.(2016·海南高考·T21)在某一世態(tài)系統(tǒng)的以下組分中,能將太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的是

(

)A.田螺

B.小球藻

C大腸桿菌

D.草魚【分析】選

B。本題主要考察生產(chǎn)者的功能。田螺和草魚是花費(fèi)者

,靠現(xiàn)成的有機(jī)物為生;大腸桿菌是分解者,營腐生生活;小球藻是生產(chǎn)者,經(jīng)過進(jìn)行光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能。4.(2016·天津高考T3)在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中,絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系。以下圖為某年度檢查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)目變化的結(jié)果。以下表達(dá)正確的是( )該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲與無機(jī)環(huán)境之間達(dá)成依照隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計(jì)成蟲數(shù)目可計(jì)算出昆蟲種群密度C.乙與甲的數(shù)目比值代表兩種昆蟲間的能量傳達(dá)效率D.乙數(shù)目的增添會(huì)減少甲種群對(duì)絲瓜的攝食量【解題指南】解答本題的重點(diǎn)有三點(diǎn):理解生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的含義及能量傳達(dá)效率的計(jì)算方法。明確種群的觀點(diǎn)與統(tǒng)計(jì)種群密度的方法。掌握捕食關(guān)系中捕食者與被捕食者的判斷方法。【分析】選D。本題主要考察種群的特色、生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)造和功能。A項(xiàng),在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán),絲瓜地中的絲瓜和昆蟲不可以代表該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,故錯(cuò)誤。B項(xiàng),種群密度是指種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)目,包含該種群的所有個(gè)體,而不不過成年個(gè)體,需要統(tǒng)計(jì)昆蟲的所有個(gè)體數(shù)目,故錯(cuò)誤。C項(xiàng),能量傳達(dá)效率是指相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)同化量的比值,而不是相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)目的比值,故錯(cuò)誤。D項(xiàng),絲瓜為綠色植物,屬于生產(chǎn)者,依照“先增添先減少的為被捕食者,后增添后減少的為捕食者”,能夠判斷昆蟲甲為昆蟲乙的食品,有關(guān)食品鏈為絲瓜→甲→乙,乙種群數(shù)目的增添會(huì)致使甲種群數(shù)目減少,甲種群對(duì)絲瓜的攝食量也會(huì)減少,故正確。【易錯(cuò)警告】(1)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間,不要忽視分解者的作用。種群是指必定自然地區(qū)內(nèi)所有同種個(gè)體的總和,不要以為只有成年個(gè)體。能量傳達(dá)效率是指相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間同化量的比值,不要以為是相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間個(gè)體數(shù)目的比值。5.(2016·江蘇高考·T20)為修復(fù)長久使用農(nóng)藥致使有機(jī)物污染的農(nóng)田,向土壤中投放由多種微生物構(gòu)成的復(fù)合菌劑。以下有關(guān)表達(dá)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A.加入菌劑可增添土壤中的物種多樣性,提升土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)固性B.該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進(jìn)入農(nóng)作物,必定程度上阻擋了土壤中的物質(zhì)循環(huán)C.土壤有毒物質(zhì)的減罕有益于增添農(nóng)田動(dòng)物的種類,降低害蟲的優(yōu)勢(shì)度D.農(nóng)藥降解菌擁有分解農(nóng)藥的特別代謝門路,表現(xiàn)了基因多樣性的應(yīng)用價(jià)值【解題指南】解答本題的重點(diǎn)點(diǎn):多種微生物構(gòu)成的復(fù)合菌劑能降解農(nóng)田中的農(nóng)藥。生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)構(gòu)造越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵擋力穩(wěn)固性越高?！痉治觥窟xB。本題主要考察生態(tài)系統(tǒng)的功能、穩(wěn)固性與生物多樣性的價(jià)值。加入菌劑可增添土壤中微生物的種類和數(shù)目,提升土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)固性,A項(xiàng)正確;該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進(jìn)入農(nóng)作物,有益于其余生物的生計(jì),促使土壤中的物質(zhì)循環(huán),B項(xiàng)錯(cuò)誤;土壤有毒物質(zhì)的減罕有益于增添農(nóng)田動(dòng)物的種類,降低了害蟲的優(yōu)勢(shì)度,C項(xiàng)正確。農(nóng)藥降解菌擁有分解農(nóng)藥的特別代謝門路,表現(xiàn)了基因多樣性的應(yīng)用價(jià)值,D項(xiàng)正確。6.(2016·全國卷Ⅲ·T31)凍原生態(tài)系統(tǒng)因其生物的生計(jì)條件十分嚴(yán)酷而獨(dú)具特色,有人曾將該生態(tài)系統(tǒng)所處的地域稱為“窮山惡水”。回答以下問題:(1)因?yàn)闇囟鹊南拗谱饔?凍原上物種的豐富度較低。豐富度是指。與熱帶叢林生態(tài)系統(tǒng)對(duì)比,往常凍原生態(tài)系統(tǒng)有益于土壤有機(jī)物質(zhì)的累積,其原由是。(3)往常,生態(tài)系統(tǒng)的食品鏈不會(huì)很長,原由是。【解題指南】解答本題需要關(guān)注雙方面:劃分“種群密度”和“豐富度”:前者是種群特色,是指種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù),后者是描繪群落中物種數(shù)目的觀點(diǎn)?；镜纳鷳B(tài)學(xué)原理:如物質(zhì)循環(huán)過程中生產(chǎn)者和分解者不行或缺,其生命活動(dòng)的強(qiáng)弱關(guān)系到物質(zhì)循環(huán)可否順利進(jìn)行;又如能量流動(dòng)特色是“單向流動(dòng),逐級(jí)遞減”,營養(yǎng)級(jí)越高,可供支配的能量越少?！痉治觥勘绢}考察群落、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)等知識(shí)。豐富度是描繪群落中物種數(shù)目的觀點(diǎn),是指群落中物種數(shù)目的多少。與熱帶叢林生態(tài)系統(tǒng)對(duì)比,凍原生態(tài)系統(tǒng)中溫度低,微生物細(xì)胞中各樣酶的活性低,其分解活動(dòng)慢,有益于土壤有機(jī)物質(zhì)的累積。能量沿食品鏈流動(dòng)的特色之一是逐級(jí)遞減,營養(yǎng)級(jí)越高,可供支配的能量越少,因此生態(tài)系統(tǒng)的食品鏈不會(huì)很長。答案:(1)群落中物種數(shù)目的多少(2)低溫下,分解者的分解作用弱能量在沿食品鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)減少的(其余合理答案亦可)7.(2016·江蘇高考·T27)高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會(huì)惹起池塘水體富營養(yǎng)化,影響?zhàn)B殖。以下圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的表示圖,箭頭所指為水流方向。請(qǐng)回答以下問題:魚塘大批投餌后,水體常會(huì)出現(xiàn)有害的硫化物,這些硫化物最可能是餌猜中的分解產(chǎn)生的。圖示系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)了水資源循環(huán)利用的同時(shí),魚塘富營養(yǎng)化水還為水稻生長提供了必定的元素營養(yǎng)。(3)為檢查圖中稻田害蟲的發(fā)生情況?？刹杉{法,分別統(tǒng)計(jì)的種群密度。(4)經(jīng)過稻田凈化,B處水樣中可溶性有機(jī)物濃度比A處明顯降落,其主要原由是在稻田中的(填序號(hào))微生物分解了大批有機(jī)物。①好氧②光合放氧③厭氧④兼性厭氧出現(xiàn)藻類水華的魚塘尾水流經(jīng)稻田后,B處水樣中藻類數(shù)目大大減少。從生態(tài)學(xué)角度剖析,藻類數(shù)目減少的原由有?！窘忸}指南】解答本題需要注意兩點(diǎn):明確池塘水體富營養(yǎng)化的原由:水中N、P含量過多。知道檢查稻田害蟲的方法:樣方法?！痉治觥勘绢}主要考察了蛋白質(zhì)的元素構(gòu)成、種群與生態(tài)系統(tǒng)。硫元素存在于蛋白質(zhì)中,魚塘大批投餌后,餌猜中沒有被魚吃掉的蛋白質(zhì)被分解者分解形成硫化物。池塘水體發(fā)生富營養(yǎng)化,主要原由是池塘水中N、P的含量過高,因此魚塘水流經(jīng)稻田后,此中N、P會(huì)被水稻汲取利用,使流出稻田的水中N、P含量降低。檢查圖中稻田害蟲的發(fā)生情況,一般采納樣方法(五