本卷只裝訂不密封考場號座位序號本卷只裝訂不密封考場號座位序號考生須知1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．本試卷共6頁，共六道大題，17道小題。第三大題第12小題為二選一題。3．試題全部答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第1—8小題必須用2B鉛筆作答；第9—17小題必須用黑色字跡簽字筆作答。4．考試結(jié)束后，考生應(yīng)將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一（10分。共5道小題，每小題2分）1．以下詞語中，加點字注音全都正確一項是A．馳騁（chěnɡ）迸發(fā)（bìnɡ）返璞歸真（bǔ）B．縝密（zhěn）面頰（jiá）危如累卵（lěi）C．吮吸（rǔn）漣漪（yī）獲益匪淺（fēi）D．校對（xiào）害怕（què）提要挈領(lǐng)（qiè）2．對以下詞語中加點字講解，不正確一項是A．條分縷析：“析”，篆書寫作。從字形分析，指用斧（斤）劈開木頭。詞語中“析”意思由此而來，意為“剖析”?！翱|析”，意思是詳細地分析。B．殘羹冷炙：“炙”，篆書寫作。從字形分析，指肉（）在火上烤。詞語中“炙”，意為烤熟肉?！袄渲恕?，泛指已涼飯菜。C．追亡逐北：“北”，篆書寫作。從字形分析，指兩個人背對背而立。詞語中“北”，意為北方?！爸鸨薄?，意思是向北方追擊。D．無本之木：“本”，篆書寫作。從字形分析，指樹木根。詞語中“本”用就是這個意思?！盁o本之木”比喻沒有基礎(chǔ)事物。3．依照下面語段內(nèi)容，分別填入橫線處語句，最恰當一項是遠遠望去，水從一片綠色灌木林流出來，①，②，千姿百態(tài)地垂掛在寬大絕壁上，深谷中，飛揚起一片水霧。然而走近瀑布，抬頭仰視，③，感覺自己只是漫天飄灑水霧中一滴水珠。A．①突然跌入深谷②形成一縷縷雪白水簾③才真正領(lǐng)會到那驚心動魄氣勢B．①形成一縷縷雪白水簾②突然跌入深谷③那驚心動魄氣勢才真正被領(lǐng)會到C．①形成一縷縷雪白水簾②突然跌入深谷③才真正領(lǐng)會到那驚心動魄氣勢D．①突然跌入深谷②形成一縷縷雪白水簾③那驚心動魄氣勢才真正被領(lǐng)會到4．以下文學常識表述有誤一項是A．《左傳》是我國第一部敘事詳細編年史著作，是研究我國先秦歷史很有價值文件。B．陶潛，東晉詩人，他向往田園生活，《歸去來兮辭》表現(xiàn)了他歸隱田園時欣喜之情。C．《再別康橋》作者是當代詩人、散文家徐志摩。他是“新月派”詩歌代表人物之一。D．巴爾扎克是19世紀德國文學大師之一，他小說深刻地反應(yīng)了變革時期社會生活。5．以下句子與原文完全相同一項是A．桃李羅堂前，雞鳴桑樹顛。（陶淵明《歸園田居》）B．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇而顧。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）C．層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。（王勃《滕王閣序》）D．盡吾志而不能至，其孰能譏之乎？（王安石《游褒禪山記》）二、閱讀《燭之武退秦師》，完成6—9題。（10分）晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭認為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?．以下語句中，加點字解釋不正確一項是（2分）A．晉軍函陵軍：軍隊B．又欲肆其西封封：疆界C．唯君圖之圖：考慮D．秦伯說，與鄭人盟說：高興7．以下語句中，加點字解釋不正確一項是（2分）A．以其無禮于晉以：因為B．然鄭亡，子亦有不利焉然：這么C．若不闕秦，將焉取之焉：哪里D．吾其還也其：還是8．以下語句在文中意思，了解正確一項是（2分）A．臣之壯也，猶不如人了解：下臣雖強壯，不過不如他人。B．焉用亡鄭以陪鄰了解：為何要用滅掉鄭國方法來增加鄰國土地呢？C．且君嘗為晉君賜矣了解：況且您曾經(jīng)得到過晉君賞賜??！D．因人之力而敝之，不仁了解：依靠他人力量而保護自己，不仁義。9．用原文語句，將下面一段分析文字補充完整。（4分）（將答案寫在答題卡上）燭之武在與秦伯談話中，首先以“越國以鄙遠，君知其難也”說明即使消亡鄭國，秦國也無法越過別國統(tǒng)治鄭國，又以“①”說明晉國擴張意味著秦國勢力減弱；繼而又分析了存鄭對秦有益無害，接著以“②”事實說明晉國不守信用，利用兩國矛盾來離間雙方；最終得出亡鄭是“③”結(jié)論，最終打動了秦伯。三、閱讀下面作品，完成10—12題。（14分）與霧同行蘇滄桑①我驚呆了，世界上怎么會有這么神奇漂亮霧？②那是一個夏夜，新安江城已卸去一天濃妝，籠罩在淡紫色暮靄里。江水流得從容而平靜，碧綠碧綠，不知是它原來色彩還是兩岸倒影。晚歸船來了，偶然閃過一道波痕?？諝夥鬟^臉頰，帶著攝氏十四度水汽。那一刻，兩岸燈火在靜謐中次第開放，像在預(yù)示著這里一定會發(fā)生些什么。③這時，假若你是一條魚，你便會看到千島湖和新安江之間正演繹著一段愛情故事。當千島湖水帶著他柔情緩緩流進新安江心底，千年等候從此化為不絕纏綿，于是，白沙奇霧【注】——這天地寵兒誕生了！只見她從母親疲憊懷里漸漸舒展開初生身子，雪白如羽紗，飄渺如仙樂，純凈如玉石，細膩如嬰兒肌膚，遠遠薄薄一層，依偎在江面上。我真怕江邊點點漁火會把她給融化了。④人們凝神看著這【甲】（神奇神秘）景象，而霧也在遠遠地端詳著人間，燈就是她善睞明眸。在相互凝視中，她慢慢長成了一米多高、豐滿圓潤女子，先是從飄漾裙裾中伸出她腳，一小步一小步踩著綠波，羞澀地走著。風來時，霧便不再矜持，拖曳著長長飄帶，自由地舞成了一縷縷五彩屏幔，伴隨江風向我們飄來，轉(zhuǎn)眼間便到了伸手可觸眼前，只見乳白霧海與深藍天分出一道整整齊齊界限，青山翠林、竹籬農(nóng)舍在濃霧中時隱時現(xiàn)，人不知不覺就像飛到了天上。而此刻與霧媲美還有天上星星，它們離地面是那樣近，就懸在人頭上，隨手可摘，立體，閃爍著奇光異彩，讓人懷疑那是不是假。霧可能是它們老朋友了，時時往天上一躍，側(cè)耳就能聽得見他們歡快笑聲了。⑤我在江邊走著，霧也順著江走著，好像是兩個同齡女人正在并肩散步，很親近樣子。但我總有些自慚形穢。霧是【乙】（單調(diào)單純），而我卻不是，有著這么那樣欲望，有著這么那樣煩惱。好在霧并不在意，依然用她無聲語言讓我感覺自己暫時成了瑤臺上仙人，忘記了俗世間一切。記得很快前讀到過盧梭一段關(guān)于霧中散步文字，日后借來他書想細讀時，書卻奇怪地不知去向，心里空落落。想起類似憾事在我生活中似乎經(jīng)常發(fā)生，比如我歷盡千辛萬苦爬到峨眉山金頂，卻怎么也看不到傳說中佛光；幾次到普陀山也沒看到過海市蜃樓；一個刮臺風又停電深夜，在故鄉(xiāng)小樓上突然看到窗外緩緩變幻著極亮黃紅藍三色強光，像有什么在輕輕擦過。當初認為是閃電也沒注意，第二天卻聽很多人說昨晚在城東山頂上停過一只UFO。只好想，自己是個俗人，可能神奇物事總與我無緣吧。沒有料到新安江霧卻格外地善意，聽說在冬夏時節(jié)每個晴朗日子里都能看到，讓我由衷地對她生出不被嫌棄感激。我深信美東西有了善品性，這種美才會到一個更高境界。⑥午夜時分，一覺醒來，萬籟俱寂，突然牽掛起霧來。推開靠江木格花窗，見她正無比恬靜地仰躺在星空下，也已睡去，無意中把山山水水勾勒成了一幅淡淡水墨畫。⑦霧來世間一趟留下美好，人來世間一趟將會留下點什么？【注】“白沙奇霧”是新安江水電站大壩下游白沙城水面上景觀。10．依照文意，在文中【甲】【乙】兩處罰別選填恰當詞。（4分）（將答案寫在答題卡上）11．12．從下面兩題中任選一題作答。（7分）（1）作者與霧同行，細致傳神地描寫了霧景象，字里行間融進了濃郁主觀情感。結(jié)合文章，談?wù)勀銓@一特點認識。（不少于150字）（2）作者與霧同行，取得了獨特人生感受。請找出表示作者感受一句話，并結(jié)合文章，談?wù)勛髡呤窃鯓拥贸鲞@種感受。（不少于150字）四、閱讀下面文字，完成13－14題。（7分）漢字橫排與豎排①西方文字多屬于拼音文字，所以西式書籍也多采取橫排形式。如英文，靠字母拼合組成詞語，表示一個意思。其字母排列，采取豎排會很別扭，所以只能橫著寫，就連書脊上書名也得橫著印，人只好歪著頭看。漢字則不一樣，作為一個方塊文字，它可豎排可橫排，并無不方便之處。甲骨文時期，因為龜甲獸骨通常呈豎長形，書寫、刻畫文字，上下排列更方便；日后，在使用竹木簡時期，雖書寫可橫可豎，然而人手臂宜于左右開張，采取豎排形式能夠方便簡冊卷舒，所以采取豎排。紙創(chuàng)造以后至“五四”運動以前，不論是手抄還是印刷，漢字排列方式仍一直沿襲著這個傳統(tǒng)?！拔逅摹币院螅鲗W東漸，提倡橫排，出版物橫豎兼有。至20世紀五十年代，橫排全方面推行。②文字橫排便利閱讀，是有科學依據(jù)。人雙眼水平視野范圍是180度，垂直范圍是120度。讀橫排文字時，人最敏銳視力在視力中線左右1度范圍內(nèi)；讀豎排文字時，則在視力中線上下0.75度范圍內(nèi)。所以，閱讀橫排文字，視野寬，速度快。試驗表明，閱讀橫排文字速度比閱讀豎排文字高出34.5%。③而當代生理醫(yī)學研究表明，文字豎排也有不少好處。人眼球在水平方向左右運動，由雙眼4條水平肌肉帶動；眼球垂直方向運動，則由雙眼8條垂直肌肉與4條水平肌肉共同參加。閱讀豎排文字時，眼球現(xiàn)有上下運動也有水平運動，這么，每條肌肉負擔就會減輕。這就保障了長時間用眼需要，能緩解眼疲勞。所以，就有可能預(yù)防近視發(fā)生。另外，神經(jīng)眼科研究還發(fā)覺，老年癡呆癥都有眼球運動異常情況，尤其是眼球上下運動障礙。因而加強眼球垂直運動，能夠激發(fā)腦組織活性。假如增加閱讀豎排文字幾率，在閱讀時眼球自然地上下運動，經(jīng)常刺激大腦組織核團各個部分之間連接和轉(zhuǎn)換，就能起到預(yù)防腦組織退化萎縮作用，從而減緩老年癡呆癥發(fā)生。13．漢字排列方式，有一個演變過程。在①、②、紙創(chuàng)造以后至“五四”運動以前三個時期，通行豎排；“五四”以后，則③；20世紀五十年代，全方面推行橫排。（3分）（將答案寫在答題卡上）14．依照對文意了解，分別寫出閱讀橫排文字和閱讀豎排文字利與弊。（4分）五、閱讀下面文章，完成15－16題。（9分）寫作上從小見大周國平①世界文學寶庫中，有許多名篇是經(jīng)過描述日常小事說明大道理。即使那些宏大敘事巨著，比如曹雪芹《紅樓夢》、托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》，占據(jù)大量篇幅也是日常生活中細節(jié)。人在一生中可能會遭遇大事，但遭遇最多還是日常小事，不論偉大平凡，概莫例外。所以，對于寫作者來說，從小見大是一項主要功夫。②怎樣做到從小見大？我回答是，第一在平時練就“見”眼力，第二在寫作時如實寫出所“見”。③大道理往往寓于小事之中，小事中卻未必都蘊含大道理，所以首先就有一個選材問題。硬從雞零狗碎中開發(fā)出高論大言，牽強附會，這么文章最討人嫌。那么，怎樣才能捕捉住真正值得“小題大做”小事，而且做得恰到好處呢？“功夫在詩外?！标懹未搜哉f出了寫作普遍真理。意義只向有心人敞開，你惟有平時就勤于思索宇宙、社會、人生大道理，又敏于感受日常生活中細小事物，才會有一副從小見大好眼力。泰戈爾從一朵野花看到了造物主創(chuàng)造耐心，敬畏之心油然而生，如此寫道：“我主，你世紀，一個接著一個，來完成一朵小小野花?！币粯右欢湟盎?，一個對宇宙和生命真理毫無思索人看見了，是什么感想也不會有。④寫作不是寫作時才發(fā)生事情，平時積累最主要。心靈一直保持一個活潑狀態(tài)，如同一條浪花四濺溪流，所謂好文章不過是被抓到手其中一朵浪花罷了。長久以來，我養(yǎng)成了一個習慣，在生活中每碰到觸動我心靈事，不論悲喜苦樂，隨時統(tǒng)計下來，包含由之產(chǎn)生思索。越是使我愉快或痛苦、感動或憤恨事，我越不輕易放過，但也不沉溺其中，而是把它們當做認識人生和人性寶貴材料。這么做結(jié)果是，久而久之，我感到小與大之間道路是通暢，從小見大就不是什么難事了。⑤當然，詳細寫作時，是要有技巧，但技巧并不復(fù)雜，我認為主要是兩條。第一，對于所寫這件小事，要抓住它真正觸動你情境和細節(jié)，這實際上是小和大之間關(guān)聯(lián)點，著重加以描述，盡可能寫得準確、細致、詳細、生動，讓讀者感到，你被觸動是多么自然事情，他們在此情境中一樣會被觸動。在這么描述中，已經(jīng)隱含大道理了。所以，第二，對于從小事中體悟到大道理，只需作畫龍點睛表述，語言要簡練，切忌長篇大論，要質(zhì)樸，切忌豪言壯語，最好還要獨特，切忌老生常談。最好效果是，讀者從你所描述小中已經(jīng)隱約見出了大，而在讀到你點睛之句時，好像剎那間被點破，發(fā)出了會心微笑。15．第③段中，作者是怎樣用泰戈爾例子對畫線句加以闡述？（4分）16．你從作者闡述中得到啟示是什么？請結(jié)合自己寫作實踐作簡明說明。（5分）六、作文（50分）17．閱讀下面材料，按照要求作文。清代學者戴震10歲時讀朱熹《大學章句》，讀到一個地方，他問老師：“怎么知道這是孔子所說而曾子轉(zhuǎn)述？”老師說：“前輩大師朱熹在注釋中就是這么講?！贝髡鹩謫枺骸爸祆涫鞘裁磿r候人？”老師說：“南宋人?！贝髡鹪賳枺骸翱鬃?、曾子是什么時候人呢？”老師說：“東周人?！贝髡鹄^續(xù)問：“東周距南宋有多久？”老師說：“差不多兩千年了吧?！贝髡鹩謫枺骸澳侵祆溆质窃趺粗滥?？”……讀書學習時，你一定也有些東西相信，有些東西不信。對于讀書學習中信與不信，你是怎樣認識？自擬題目，寫一篇700-1000字議論文。（將作文寫在答題卡上）本卷只裝訂不密封北京市夏季普通高中會考本卷只裝訂不密封語文試卷答案及評分參考閱卷須知：1．認真掌握評分標準。2．按要求要求操作。一（10分）1．B2．C3．A4．D5．C（共5道小題，每小題2分）二（10分）6．A（2分）7．B（2分）8．B（2分）9．答案：①鄰之厚，君之薄也②許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉③闕秦以利晉（4分。共三空，①③每空1分；②空2分）三（14分）10．【甲】神奇【乙】單純（4分。共兩處，每處2分）11．答案關(guān)鍵點：①表現(xiàn)了霧善意；②我對霧善意心生感激，并由此取得啟示。（3分。共兩點，①1分，②2分）12．（1）答案示例一：文章第③段用排比、比喻手法描寫了霧誕生過程?！把┌兹缬鸺?，飄渺如仙樂，純凈如玉石，細膩如嬰兒肌膚……”這句話從視覺、聽覺、觸覺等多個角度形象地寫出了霧輕柔、雪白、朦朧、潔凈、細膩等特點，在對霧作細致傳神描寫中，全方面而豐富地寫出了作者觀賞霧初生時內(nèi)心觸動與驚奇喜愛感受，也讓讀者有身臨其境之感。答案示例二：文章第④段描寫了霧逐步彌漫與周圍景象美妙融合情景，作者將物擬作女子而細細描繪，使用了一系列準確而生動詞語：“慢慢長成”“伸出她腳”“踩著綠波，羞澀地走著”“拖曳著長長飄帶，自由地舞成”“向我們飄來”“時時往天上一躍”，準確描繪了霧輕柔、靈動、變幻并逐步彌散動態(tài)情景，給讀者以美享受，也生動地表現(xiàn)了作者賞霧時陶醉心情。（7分。有自己認識，2分；能夠結(jié)合文章分析，3分；語言表示，2分）（2）答案示例一：我認為文章第⑤段最終一句表示了作者賞霧所得到感受：“我深信美東西有了善品性，這種美才會到一個更高境界。”作者在一個夏夜看到了霧神奇誕生過程，