《古詩(shī)兩首》參照教課設(shè)計(jì)教課目的1、認(rèn)識(shí)古、詩(shī)等13個(gè)生字。會(huì)寫古、聲等6個(gè)字。2、正確流暢地朗誦古詩(shī)。背誦古詩(shī)。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)識(shí)字寫字和朗誦背誦。第一課時(shí)講話激趣、導(dǎo)入1、小朋友們，學(xué)了前面的幾篇課文，你感覺(jué)春季是怎么樣的呢？2、古代的人啊，跟小朋友同樣也特別喜愛(ài)春季！因此他們寫了很多很多的詩(shī)篇來(lái)頌揚(yáng)春季、贊嘆春季，今日老師就和小朋友一同去學(xué)習(xí)兩首描繪春季的古詩(shī)。初讀課文1、自由讀題。2、自讀古詩(shī)，自學(xué)生字。學(xué)生借助拼音讀古詩(shī)。正確認(rèn)讀詩(shī)中的生字。試讀課文、讀出詩(shī)韻1、師范讀。2、學(xué)生跟師讀。3、指名讀。4、師生對(duì)讀。5、學(xué)生齊讀。認(rèn)讀、識(shí)記生字1、指名拼讀生字。2、齊讀生字。3、指引學(xué)生識(shí)記生字。自由記生字。共同商討識(shí)記生字的方法。穩(wěn)固生字1、認(rèn)讀生字卡片。2、讀詞語(yǔ)穩(wěn)固生字：兩首古詩(shī)一首兒歌冬眠各處見(jiàn)聞農(nóng)村居住煙花童話漫步指導(dǎo)寫字1、書寫生字古、聲、多。2、察看生字的構(gòu)造及在田字格中的地點(diǎn)，書空生字筆順，并逐個(gè)指導(dǎo)。古：橫要長(zhǎng)而凸。聲：上為士，上橫長(zhǎng)，下橫短。多：上下兩部分同樣，但地點(diǎn)要注意一定寫成一上一下，上小下大。3、生練習(xí)書寫。第二課時(shí)復(fù)習(xí)1、齊讀生字。2、開(kāi)火車讀生字。朗誦感悟、理解古詩(shī)1、看課文插圖，聽(tīng)配樂(lè)朗誦。2、全班齊讀《春曉》、《村居》。3、學(xué)生自由讀，思慮：我從中讀懂了什么？領(lǐng)會(huì)到了什么？4、溝通報(bào)告自讀狀況，并提出不理解的問(wèn)題。5、分小組議論疑難問(wèn)題。6、反應(yīng)釋疑，教師對(duì)要點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單解說(shuō)或點(diǎn)撥。背誦古詩(shī)1、指導(dǎo)朗誦。師范讀。自發(fā)讀。競(jìng)賽讀。2、背誦古詩(shī)。指導(dǎo)書寫1、口頭擴(kuò)詞：古聲多處知忙2、書寫生字處、知、忙。3、察看生字的構(gòu)造及在田字格中的地點(diǎn)，書空生字的筆順，并逐個(gè)指導(dǎo)。處：半包圍構(gòu)造，捺要拖長(zhǎng)、包住。知：左右構(gòu)造，口在右側(cè)偏下。忙；左右構(gòu)造，豎