第5頁共5頁幼兒園小班區(qū)域計劃標(biāo)準(zhǔn)樣本游戲是童年期一種有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：提供游戲類型或活動形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲為主。統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動設(shè)計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具)，這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣)，這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5-____個區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。一、操作區(qū)目標(biāo)：在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運(yùn)動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺運(yùn)動技能。準(zhǔn)備：皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊幫助孩子認(rèn)識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運(yùn)用材料來塑造。指導(dǎo)要點：重點在粘貼時注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時要注意安全。二、語言區(qū)目標(biāo)：1、色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié)，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。準(zhǔn)備：一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個個小靠墊、小桌)，設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。指導(dǎo)要點：1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。2、如何一頁頁地翻。3、在圖書區(qū)要保持安靜。三、建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。2、在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。準(zhǔn)備、1、積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。2、動物模型等。指導(dǎo)要點：1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時候，可運(yùn)用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。2、教師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對或錯，教師材料使用上放開視角。四、美工區(qū)：目標(biāo)：通過嘗試將壓扁、搓長、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣。準(zhǔn)備：1、彩泥、墊板。2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。3、輔助的模型、小刀等。指導(dǎo)要點：在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來幫助自己造型。五、益智區(qū)目標(biāo)：運(yùn)用餅干的不同圖形，通過給小動物喂食，進(jìn)而認(rèn)識事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類，形成概念。準(zhǔn)備：1、不同形狀的餅干。2、不同小動物及不同形狀的盤子。指導(dǎo)要點：1、區(qū)分不同形狀。2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。六、娃娃家目標(biāo)：擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。準(zhǔn)備：娃娃、家具、電話、廚房用具。指導(dǎo)要點：1、逐步明確自己的角色身份。2、學(xué)習(xí)模仿成人對自己。幼兒園小班區(qū)域計劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（二）新學(xué)期開始了，本學(xué)期我們小三班由三位老師共同擔(dān)任本班的保教工作。本班成員以飽滿的工作熱情本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為原則”開展各項工作。為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神____到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：一、班級概況我班有____人，本學(xué)期剛進(jìn)來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨(dú)活動的狀況。孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都會有很大的進(jìn)步。二、工作重點和任務(wù)由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長。三、保育工作：(1)生活能力：1、學(xué)會自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不講話、不挑食、不浪費(fèi)糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐后活動。2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴;3、學(xué)會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。4、學(xué)習(xí)自己入廁。5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿。6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。(2)安全方面：1、不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁擠;4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中;5、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。四、各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)(一)語言領(lǐng)域1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問。(二)社會領(lǐng)域1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長大了，是小班的小朋友了。2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。3、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。如老師和保育員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人。4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。知道____月____日是老師的節(jié)日-教師節(jié);____月____日是祖國媽媽的節(jié)日-國慶節(jié);____月____日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日-(