第中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)習(xí)心得中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)習(xí)心得【精選9篇】

學(xué)習(xí)心得的寫作方法可以采用筆記、思維導(dǎo)圖、總結(jié)匯報等方式，根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段和學(xué)科的特點，學(xué)習(xí)心得需注意語言的清晰、文字的流暢及表達的準(zhǔn)確性，并適當(dāng)加入自己的感知與評價，構(gòu)成個人特色與風(fēng)格。現(xiàn)在隨著小編一起往下看看中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)習(xí)心得，希望你喜歡。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)習(xí)心得篇1

《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》充分體現(xiàn)了新時期學(xué)校管理的理念和基本要求，具有以下四個鮮明特點。

1、充分體現(xiàn)了“____管理”的理念和要求。

2、充分體現(xiàn)了“自主管理”的理念和要求。

3、充分體現(xiàn)了“以人為本”的管理理念和要求。

4、充分體現(xiàn)了“精致管理”的理念和要求。

學(xué)校是老師教書育人、傳承文明的地方，也是學(xué)生發(fā)展特長、進行各種課外活動的樂園。作為一個教師，我在學(xué)習(xí)完《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》后，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量有了一點體會。

可以說，現(xiàn)在的孩子學(xué)得很累。他們每天很早就起床，到校后就是學(xué)習(xí)和作業(yè)，雖然有一些體育課和活動課，但是活動的量還是很少，所以導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子體質(zhì)較弱，而且近視較多。其實，老師們也希望孩子們能多休息一會，多玩一會，可是為了升學(xué)率，為了能考出好成績，老師們也只能不得已而為之。強大的學(xué)習(xí)壓力負擔(dān)和升學(xué)壓力，怎樣才能讓孩子成為快樂的天使？

《規(guī)范》的出臺對我們教師提出了更高的要求。除了改善評價____，還需要提高教師自身的素質(zhì)。優(yōu)化有效教學(xué)的效果是一種好辦法。有效教學(xué)追求有限時間內(nèi)的效益最大化，老師要在課前要多動腦筋，多下功夫，仔細鉆研教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計每一節(jié)課，并注重每節(jié)課的反饋，及時糾正學(xué)生的錯誤，還要關(guān)注學(xué)生測驗的成績，認真分析成功的條件和缺失的原因，探討改進的舉措。這樣，可以減少學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，同時取得最好的學(xué)習(xí)效果。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)習(xí)心得篇2

班級的管理是一項瑣碎，復(fù)雜的工作。以下是我在工作中有幾點體會。

一、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。

“愛是教育的根本”，班____要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展。我們班有一位學(xué)生，因為家庭的原因，性格孤僻，經(jīng)常和其他同學(xué)發(fā)生矛盾，而且經(jīng)常自己一個人躲起來，讓老師和同學(xué)經(jīng)常找他。出現(xiàn)這一情況后，我對自己工作中的疏忽進行了反省和自責(zé)。我經(jīng)常找孩子談心，關(guān)注他每一個細小的變化，給他制定適合的學(xué)習(xí)計劃，讓班____帶頭和他交朋友。經(jīng)過一段時間，孩子有了很大的轉(zhuǎn)變。有一次，他在學(xué)校的廣播站給我點了一首歌，播音員說，這首歌是A同學(xué)送給寧老師的，祝寧老師天天快樂。我心里趕到十分欣慰和高興。孩子是單純是可愛的。

二、重視后進生的教育工作。

在每一個班級中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進的學(xué)生，他們往往都很自卑，也有極個別的十分調(diào)皮，令教師頭疼。作為班____，不能光把______放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進生的教育工作。我能體會家長對學(xué)校教育的期望，和望子成龍的迫切心理。我們班有位同學(xué)在學(xué)習(xí)中比較吃力，理解接受東西比較慢，____媽經(jīng)常打電話詢問孩子的學(xué)習(xí)和成績。我也很著急。有一次在和____媽談起了這件事，我對她講不要光把眼光放在孩子的學(xué)習(xí)成績，除了成績孩子本身還有很多優(yōu)點，比如說他關(guān)心集體，樂于助人，生活自理能力強，這些都有值得我們?nèi)タ隙ê捅頁P。我們現(xiàn)在應(yīng)該多表揚多鼓勵孩子，給他逐漸建立自信心，使孩子在各方面進一步提高。在學(xué)____他有一點點的進步，我都會在班級上表揚他，鼓勵他，孩子的學(xué)習(xí)勁頭很足，學(xué)習(xí)積極性很高，自熱會取得了相對理想的成績。

三、重視課任教師生活老師和家長對孩子的教育

在班級工作中，班____只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭與本班科任教師生活老師以及家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，要時常同他們交換意見，制定、調(diào)整對孩子的教育方法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，所以應(yīng)________，盡量與家長取得共識。會上可以請三到五名優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。

在上學(xué)期的家長會上，我們班有些家長在會上談了他們教育孩子的經(jīng)驗和體會。尤其是有位父親感觸頗深，他提到以前經(jīng)常當(dāng)著女兒的面和愛人吵架，在孩子心理產(chǎn)生了很大的恐懼和壓力，有一次女兒對他說：”爸爸我知道你工作辛苦，媽媽也一樣辛苦，你和媽媽吵架，我很害怕，在學(xué)校晚上做夢的時候都夢見你們吵架。女兒的話使他認識到自己的行為對孩子造成了各方面的影響。這個話題在會上引起了很多家長的感慨，在會議中，我和家長達成協(xié)議：父母有義務(wù)在家庭中為孩子提供一個良好的教育氛圍，使孩子在家庭生活中健康的成長。充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班____工作才能更加順利輕松。

總之，小學(xué)班____工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地?zé)釔酆⒆?，，熱愛班____工作，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，從而提高自己的工作能力。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)習(xí)心得篇3

通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī)，我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等，需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化。“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章____、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章____正常運行的機制。在__時的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，但是認真學(xué)習(xí)，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學(xué)習(xí)改進：

一、個人備課方面

認真、準(zhǔn)確地確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要分高、中、低三個層次，教學(xué)要面向全體學(xué)生，做到三維目標(biāo)有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。分析把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水__、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生____驗等方面作全面分析，針對學(xué)生實際情況，尊重學(xué)生個體差異，因材施教。并認真編寫教學(xué)設(shè)計方案。

二、上課方面

認真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、了解學(xué)情，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的，要對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進行檢查。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)____慣。同時，強化課堂秩序管理。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時要維持正常教學(xué)秩序。

講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間。課堂上多讓學(xué)生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂____要照顧到不同層次的學(xué)生。

三、作業(yè)布置與批改

針對學(xué)生實際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學(xué)生的負擔(dān)，合理____作業(yè)總量。及時批改學(xué)生的作業(yè)，批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學(xué)生進行面批面改。

四、課外輔導(dǎo)方面

重視加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹立信心。

五、考試與評價方面

采取多元化評價形式(學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價、家長評價等)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，各負其責(zé)，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。

加強對考試命題的研究，努力提高考試命題水__。加強命題反思，提高命題質(zhì)量。

六、課后反思方面

堅持多樣化的課后反思，形成撰寫課后反思習(xí)慣，通過課后反思進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

通過學(xué)習(xí)，我深刻地體會到：教師要加強學(xué)習(xí)，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。

課程____的春風(fēng)吹遍了神州大地，兩個常規(guī)如春雨絲絲深入人心。讓我們在兩個常規(guī)的指導(dǎo)下，調(diào)整自己的教學(xué)行為，共筑__等、____、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間，與學(xué)生同學(xué)習(xí)，共成長。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)習(xí)心得篇4

教體局于20__年4月15日17日，舉辦了全縣中小學(xué)教育管理____培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班的目的在于蓄各能量，增強____的管理能力。教體局各股室長分別介紹了各股室的工作職能，并就工作實際提出了具體要求，本縣三位校長就學(xué)校工作做了大會交流。__泉縣三位教體局____、校長就__泉縣先進的學(xué)校管理經(jīng)驗、教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問題的建議向大家做了介紹，特別是____海淀區(qū)翠微小學(xué)的兩位副校長向大家介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的先進經(jīng)驗，海淀區(qū)學(xué)區(qū)____張雁翔同志談了校長的管理理念。市督學(xué)李忠誠同志談了督導(dǎo)工作，并就明年我縣綜合督導(dǎo)評估和教學(xué)督導(dǎo)評估工作的準(zhǔn)備工作做了指示。湯____全程跟蹤學(xué)習(xí)并就本次培訓(xùn)班做了重要講話。本人作為一名中學(xué)校長參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后深受啟發(fā)，下面就本次學(xué)習(xí)談幾點體會。

一、做一個有辦學(xué)思想的校長。

張雁翔____談的校長的管理理念具有指導(dǎo)意義。擔(dān)任十幾年的副校長工作，積累了精于管理、善于管理、勤于管理、科學(xué)管理的實踐經(jīng)驗。初任中學(xué)校長工作總被瑣事纏繞，聽了張____的介紹，本人如夢初醒：一是做一個有思想的校長，站位要高的校長，就辦什么樣的學(xué)（即辦學(xué)目標(biāo)），培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，遵循什么樣的辦學(xué)價值觀要結(jié)合張中實際認真思考，征求全體師生的意見，確立學(xué)校的辦學(xué)思想，使學(xué)校成為有明確辦學(xué)思想的規(guī)模校。讓校園富有朝氣，讓師生增添智慧，讓學(xué)校更加____形成自己的學(xué)校文化。二是在實踐層面抓好____隊伍管理，教師隊伍管理和資源管理，使____隊伍管理，教師隊伍管理和資源管理，使____隊伍具有危機意識、發(fā)展意識、領(lǐng)先意識，整個隊伍具有合作、學(xué)習(xí)、人梯的三種品質(zhì)。今年張中單列，我們將針對工作實際，找到問題癥結(jié)，出思路、拿方法、抓落實。使張百灣中學(xué)在榜樣的作用的引領(lǐng)下重新扛起質(zhì)量優(yōu)勝校這面旗幟。

二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，以質(zhì)量求生存，以管理求發(fā)展。

培訓(xùn)班上，零距離聆聽了____翠微小學(xué)幾位專家對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的建議，講解了常規(guī)教學(xué)管理工作的經(jīng)驗，受益非淺。本人雖擔(dān)任業(yè)務(wù)____，業(yè)務(wù)副校長工作十幾年，聆聽專家的講座后，將認真研究學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工作，實施新苗工作（新教師培訓(xùn)工作）。新星工程（年輕教師3年以上教齡），名師工程（經(jīng)驗教師素質(zhì)提升引領(lǐng)工程）使全校教師在專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情感等方面有較大的提升。

認真抓好備、講、批、輔、考常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，加強常規(guī)管理，教導(dǎo)處研究____，____教學(xué)過程。在常教學(xué)中形成本校特色，真正在工作中認真分析、診斷、求新求變，現(xiàn)在困擾我校發(fā)展，質(zhì)量提升的一個問題就是課堂效率低，所以學(xué)校將認真考慮教師培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，打造高效課堂教學(xué)，使教師在教學(xué)____上有思想、有行動、有辦法、出成就。使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有一個飛躍。

學(xué)校雖小但要有教研的特色，這是我對學(xué)校教研工作的觀點。聽了孟桂民校長關(guān)于校本教研工作的報告后結(jié)合本校實際，將對本校集體備課，分層教學(xué)、作業(yè)留批等方面進行研究，爭取抓住問題實質(zhì)，找到切入點，用科學(xué)的方法解決實際問題，通過校本教研促進課堂教學(xué)達到高效，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

三、____治校，規(guī)范辦學(xué)。

縣局各位股長介紹了各股室的職能，并結(jié)合學(xué)校工作提出了工作要求。因初任校長，所以聽后覺得對今后的工作指明了方向。明確了工作內(nèi)容，同時提出了工作措施。本人將按要求做好人事、財務(wù)、體育衛(wèi)生等工作，做到______事、規(guī)范辦學(xué)。

通過三天的學(xué)習(xí)，感覺工作思路更寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了干好教育事業(yè)的熱情和信心。我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，干好學(xué)校管理工作，重新扛起張百灣中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝校這面旗幟。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)習(xí)心得篇5

師范生教育實習(xí)是教師教育的重要組成部分，是提高全體師范生整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這幾周的實習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了明顯的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

從專業(yè)科組研討會和王主任主持的小會議中，得知現(xiàn)代教師要求全科教學(xué)，而并非把學(xué)科分支，因此我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不斷超越自己，不斷完善自己的知識體系，持續(xù)一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。而信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，帶給了我們每一個人更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集。

二、在教學(xué)形式上多樣化，激發(fā)學(xué)生興趣。

在課堂教學(xué)過程中，教師教學(xué)的形式與內(nèi)容要足夠新穎，要足夠的吸引學(xué)生學(xué)生的注意力。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長（負責(zé)組織組員積極參加和登記）、衛(wèi)生委員（負責(zé)小組在實驗過程中的衛(wèi)生檢查），進行課堂教學(xué)，有比速度，比成功率，比美觀等等，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。同時教學(xué)經(jīng)驗證明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

三、有效管理班級。

在家長會那天，實小的家長會令我受益匪淺。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需必須的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗，并向管理導(dǎo)師和實小的各位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。在班主任與一位家長的長談中，我學(xué)習(xí)到如何與家長進行溝通。作為班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還應(yīng)充分了解觀察班上每一位學(xué)生生活的動態(tài)，在必要的時候必須要給予某些學(xué)生個別指導(dǎo)，并且及時反饋給家長，使得學(xué)校教育與家庭教育緊密聯(lián)系，使學(xué)生健康快樂的成長。

最后，非常感謝實小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師傳授給我們的教育方法和給予我們學(xué)習(xí)的機會，讓我懂得了怎么進行管理班級和怎樣設(shè)計形式多樣的課堂。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)習(xí)心得篇6

不知不覺來這里實習(xí)已經(jīng)第三周了，身份角色的變換也漸漸適應(yīng)過來(其實剛開始還不是很適應(yīng)被學(xué)生叫作老師的，畢竟叫了這么多年別人老師，已經(jīng)習(xí)慣了自己是學(xué)生的這個角色）

第一天剛來的時候這里的黃校長就給我們開了一開關(guān)于教學(xué)任務(wù)的安排的會議，學(xué)校給我們安排了2個導(dǎo)師，一個是生活導(dǎo)師一個是專業(yè)導(dǎo)師。生活導(dǎo)師是教我們平時班級管理的老師，像平時包干區(qū)的分布安排，早，午餐的時間安排，午休時記律要求，當(dāng)于到學(xué)生的不午休打鬧時要怎樣去管理，千萬就是不能打罵學(xué)生當(dāng)與到問題時不等處理的就交給班主任或教導(dǎo)處處理。在這方面我跟我的生活管理導(dǎo)師學(xué)到了很多老師也很好當(dāng)我遇到不會處理的問題時她都能悉心的教導(dǎo)我怎么處理！

有一次午休，那天是輪到我當(dāng)班，那時有個小男孩不肯睡覺還打擾到了其他同學(xué)的休息時間，我當(dāng)獨把他叫了出去說教了一頓，一頓苦心婆說后他才回到自己的位置睡覺但沒好了一會又在那里各種小動作就是不肯睡覺，我又叫了他出去說了一頓但沒有罵，只是說你這樣會打擾到別的同學(xué)睡覺，不是一個乖孩子怎樣的?；厝ズ笠彩呛昧艘粫呀?jīng)不會去打擾其他同學(xué)了，只是就是不睡覺而已所以我也就沒在刻意的單獨叫出去了。午休結(jié)束后我跟導(dǎo)師講了關(guān)于那學(xué)生的情況，老師跟我說你下次可以跟他說如果你不想睡覺的話可以看自己喜歡看的書但不能打擾到其他同學(xué)的休息。我安了老師的方法跟那個小男孩說了后果然他就安份的睡覺了，我問老師為什么會這樣，老師說他之前問那學(xué)生的家長，原來以前那小男孩沒轉(zhuǎn)校之前那間學(xué)?？梢圆挥梦缧荩梢蚤喿x課外書。所以那小男孩之前養(yǎng)成的習(xí)慣就是讀書而不是睡覺所以就有這樣的反應(yīng)！經(jīng)過了這次我深刻的體會到了想要解決問題就要從問題的根源出發(fā)才能解決好的道理！

而我的專業(yè)是美術(shù)，所以學(xué)校配給我的也是一名美術(shù)老師。學(xué)校的安排是讓我先聽課再去上課，聽了一周的課讓我受益匪淺！現(xiàn)在的我已經(jīng)開始上課，在備課與上課的過程中，我也會將聽課時學(xué)習(xí)到的東西運用到我的課堂之中，打造出屬于我自己的課堂。教育之路漫漫，我也將會繼續(xù)努力，一路前行。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)習(xí)心得篇7

第一次上臺講課是來到實驗小學(xué)的第二周，上的雖然不是專業(yè)課，但是依然非常緊張，畢竟第一次面對真正的學(xué)生來講課。

根據(jù)老師和以往師姐們的經(jīng)驗，正式上課前的第一堂課，講好紀(jì)律很重要。所以在第一次上課之前，自己列了幾項需要跟他們講清楚的規(guī)矩，然后就去上課了。

我教的是四年級3個班的綜合實踐課。雖然班級不一樣，但是面對新老師的反應(yīng)，可以說是很一致了，有著好奇，有著“擺脫”舊老師的雀躍，也有著對未知的新老師的膽怯。在3個班分別講紀(jì)律的過程中，全程一直板著臉，班上的學(xué)生也是安安靜靜地聽著，這個時候，就覺得他們很乖很聽話。但是接下來的日子，讓我覺得自己太天真了。

三、四年級的孩子，應(yīng)該正處于不同于一、二年級對老師的恐懼，熟悉老師教學(xué)的一套方法，也沒有五、六年級的學(xué)生懂事的狀態(tài)，所以對于他們的心理，感覺非常難把握。上綜合實踐課時，或許是我的聲音太小了，也或許是我的內(nèi)容對于他們來說太過簡單，讓他們覺得自己已經(jīng)會了，這節(jié)課學(xué)不到什么東西，所以上課的時候有說話的，有做其他作業(yè)的，也有畫畫的或者做其他事情的，課堂上十分混亂。

下課之后認真想了一下，覺得綜合實踐這門課程不能完全按照書上來講，因為書本的知識學(xué)生們可能都知道了，所以覺得無所謂。后來在結(jié)合課本上，又加入了其他因素。比如講到校園，我就先介紹了自己的學(xué)校，給他們看了學(xué)校的圖片，這些圖片瞬間吸引了他們的注意力，一個個地都在“哇~哇~哇~”地驚嘆著。介紹完以后，就讓他們給老師介紹一下他們自己的校園，他們也非常地積極。雖然還是有同學(xué)不聽課在搗蛋，但是比之前有好轉(zhuǎn)。

上課快一個月，這期間，自己也一直在適應(yīng)與改變，在不斷地解決自身的問題。作為一名老師，想要講好一門課，最重要的應(yīng)該是要讓學(xué)生感興趣，吸引他們的注意力吧！講課的時候，可以用學(xué)生們喜歡的、感興趣的方式，結(jié)合他們的生活來進行授課。

學(xué)生都是好學(xué)的，都是具有強大的好奇心的。就像介紹學(xué)校，他們對老師的學(xué)校感到非常好奇，而且跟自己生活的環(huán)境非常不一樣，他們感興趣，所以上課的時候非常認真。再比如講到食品安全的時候，從他們的生活實際出發(fā)，問問他們下課有沒有去學(xué)校附近的小商店買零食，會買些什么，再出示一些他們比較喜歡的零食的圖片，給他們講講零食的一些成分和對身體的影響；除此之外，還會聯(lián)系到他們平時會去市場上買菜，要怎么樣分辨蔬菜果肉的好壞，他們都非常感興趣，課堂上每個同學(xué)都想發(fā)言來說一說。

但熱鬧的課堂，往往紀(jì)律就是一大難點，學(xué)生們興奮起來，是很難停下來的，通常需要叫好幾遍。但我覺得紀(jì)律管理需要慢慢找出方法的，所以在以后的日子里，還是需要不斷地觀察學(xué)習(xí)。當(dāng)然，課本里重要的知識還是要認真落實到的，可能學(xué)生會覺得枯燥乏味，但依然要踏踏實實地落實到位。

在這一個月的教學(xué)中，讓我深有體會地意識到，教學(xué)真的不是一件容易的事情，你需要不斷地去改變，去適應(yīng)，去創(chuàng)新，才能將一門課講的生動有趣。盡管教的不是專業(yè)課，但是依然能為以后教授專業(yè)課積累許許多多的經(jīng)驗與膽量。并且在教學(xué)期間，還在不斷地去聽課，不斷地汲取專業(yè)課教學(xué)的經(jīng)驗，為以后專業(yè)課的教學(xué)積累經(jīng)驗。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)習(xí)心得篇8

在小學(xué)階段，小學(xué)生知識面小，思維單一，方法簡單，故處理問題的能力薄弱。尤其是解決應(yīng)用問題，學(xué)生失分多。充分暴露出我們小學(xué)生在數(shù)學(xué)上分析問題和解決問題的能力欠佳。在傳統(tǒng)教學(xué)的影響下，學(xué)生習(xí)慣于解決教師或教材提出的問題，而不習(xí)慣也沒有機會自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。而新課標(biāo)的出現(xiàn)，正是彌補了這種不足，所以我們要把培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力能夠在重要位置

在解決問題之前首先是要提出問題，學(xué)生不是不問數(shù)學(xué)問題，而是沒有數(shù)學(xué)問題可問，提不出數(shù)學(xué)問題，或者說不懂得方法提出數(shù)學(xué)問題，問不得法。在小學(xué)生中，就一堂課的內(nèi)容而言，除了課本上原原本本問題之外，優(yōu)生勉強可以提出一兩個有價值的問題，中等生就難了，差生更是云里霧里。當(dāng)你把知識點和例題講透徹后，你來到差生面前問他懂沒有，他說懂了，問他有沒有問題，他說沒有。你還真以為他懂了，結(jié)果他還是做不來。他為什么不懂裝懂？就是他根本提不出問題。所以我們就要側(cè)重于這方面對學(xué)生進行培養(yǎng)，每堂課教學(xué)之前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，并且要求他們設(shè)置問題，不低于5個，盡量考慮所提問題有價值，有針對性。還可以通過創(chuàng)設(shè)情境，收集信息。教師開始上課時，可以借助主題圖或教學(xué)課件來創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，把抽象的.數(shù)學(xué)知識與生活實際聯(lián)系起來。主題圖或教學(xué)課件上的信息在一定意義上是為學(xué)生思維提供線索的。當(dāng)學(xué)生匯報后，教師引導(dǎo)學(xué)生將收集的信息進行整理，找出要解決的問題。通過觀察匯報也能為解決問題提供認知的基礎(chǔ)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，煥發(fā)學(xué)生的主體意識，為學(xué)生自主探索、解決問題營造氛圍。

讓學(xué)生掌握一些分析問題的方法。動手操作、主動探究，增強學(xué)生克服問題的信心。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師要以學(xué)生為“主體”，為學(xué)生提供充分的自主探究的時間和空間，發(fā)揮學(xué)生的潛力，鼓勵學(xué)生去動手實踐、自主探索、合作交流，在觀察、實驗、猜測、驗證、交流等數(shù)學(xué)活動中解決問題。例如運用數(shù)學(xué)實驗法，小學(xué)生數(shù)理知識性不強，不具有嚴(yán)密的邏輯推理能力，但他們完全可以動手做一做，實踐出真知。比如我在講正方形的周長時，正方形的周長=邊長×4，我就布置了這么一道題：在一塊邊長為4米正方形的草坪四周種樹，從正方形的角開始，每隔0.5米種一顆樹，那么一共能種多少顆？如果學(xué)生不動手做數(shù)學(xué)實驗，想當(dāng)然認為一邊種8顆，那么4邊就是32顆那就錯了。而做了數(shù)學(xué)實驗的同學(xué)，他不但得出正確的答案是28顆，而且他還完全有可能從中悟出為什么少4顆的道理，比起你老師口若懸河的講解，他更容易懂得多。

在講列式計算的應(yīng)用題時，要讓學(xué)生抓住問題，問題是敲門磚，怎樣解決這個問題，用哪種運算，數(shù)量關(guān)系是什么，需要哪兩個條件，已知條件中有沒有，如果沒有又把它當(dāng)做第二問題，又去確定新的數(shù)量關(guān)系和條件，不要怕麻煩，它使本題的結(jié)構(gòu)層次一目了然，列綜合算式也不容易錯，學(xué)生分析問題的能力會有所提高。

分析問題是解決問題的先決條件，解決問題是分析問題的必然選擇。只要把問題吃透，那么問題就已經(jīng)解決了一大半。要學(xué)會歸納和總結(jié)，用這種方法可以解決哪一類的問題，比如平均數(shù)問題、百分?jǐn)?shù)問題、和倍問題、差倍問題等等，綜合法、分析法、還原法、假設(shè)法、對應(yīng)法、化歸法等等。遇到較難的應(yīng)用題利用轉(zhuǎn)化的思想，看能不能把它轉(zhuǎn)化成有關(guān)的簡單應(yīng)用題。而有些簡單的應(yīng)用題，又可以把它類比拓展演變成較深較復(fù)雜的其它類型的應(yīng)用題。特別過深的應(yīng)用題，需要一步一步把它分解成幾個簡單應(yīng)用題來做。

在素質(zhì)教育的今天，新課程理念下，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力既是新課標(biāo)的實踐體現(xiàn)，更是新課標(biāo)的成效目標(biāo)。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，積極引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。只有這樣，才能提高學(xué)生的解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)習(xí)心得篇9

現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，極大的推進了應(yīng)用數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)應(yīng)用的發(fā)展，使數(shù)學(xué)幾乎滲透到每一個學(xué)科領(lǐng)域及人們生活的方方面面。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個很重要的目的就在于用數(shù)學(xué)知識解決日常生活和工作中的實際問題。