教師教學(xué)工作匯報教師教學(xué)工作匯報1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好，我的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)。我是這所小學(xué)的一名一般數(shù)學(xué)教師，這學(xué)期任職三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

“讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)〞是我們的教學(xué)理念，也是我們教師的理想，奮斗目標(biāo)。怎樣才能讓學(xué)生“會學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)〞這就要求我們轉(zhuǎn)變以往滿堂灌的教學(xué)方式，真正做到敬重學(xué)生，以人為本，以生為本，真正表達(dá)教學(xué)是為了學(xué)生主體的進(jìn)展。我認(rèn)為教學(xué)工作就是要抓住課堂教學(xué)，打造高效課堂。數(shù)學(xué)的課堂要真實有效，數(shù)學(xué)課堂要開放、探究。并能讓學(xué)生充分體驗、經(jīng)受學(xué)問的形成過程。教師要站在學(xué)生的視角去思索，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)是互動生成的課堂，教師要為學(xué)生創(chuàng)造這樣的機(jī)會。

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“動手實踐、自主探究與合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。〞因此，在日常教學(xué)中，如何培育學(xué)生漸漸形成主動學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維的深度與廣度，是數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)之一。

我們在課堂教學(xué)中圍繞創(chuàng)境情境、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主探究，合作溝通、反饋小結(jié)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合現(xiàn)實生活創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)源于生活。幫助學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)新學(xué)問、探究新方法，在初步形成自己的想法的基礎(chǔ)上參加第二天的課堂教學(xué)，有利于促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究與合作溝通，有利于培育學(xué)生提出問題的能力。例如再講《年月日》這節(jié)課時學(xué)生在有了實際生活閱歷的基礎(chǔ)上自己分析年歷卡并從中發(fā)覺問題，然后再小組進(jìn)行商量從而得出結(jié)論，教師在一旁只起到引導(dǎo)作用，學(xué)生自己解決了問題，有了很大的成就感，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛玩是孩子們的天性，在教學(xué)中，我盡量從生活實際出發(fā)設(shè)計活動或游戲，讓學(xué)生在看看、比比、賽賽、說說的活動中獲取更多的數(shù)學(xué)學(xué)問，讓學(xué)生自己主動發(fā)覺、思索，讓他們從樂學(xué)到善學(xué)。

要想更好地服務(wù)于學(xué)生，教師就要提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每次的教研活動，學(xué)校都主見“四師同研〞，開始我們嫌麻煩，后來我們適應(yīng)了，因為我們從中受益了?！墩J(rèn)識小數(shù)》教學(xué)中，我們原計劃是根據(jù)課本內(nèi)容，先叫學(xué)生自己學(xué)習(xí)教材，再講解商量的。經(jīng)過了四師同研之后，我們覺得，課本中的事例，遠(yuǎn)離了我們孩子的現(xiàn)實生活，太抽象了，不利于孩子們順利地自覺進(jìn)入到學(xué)習(xí)中，于是我們改成從讓學(xué)生猜一猜“三杯糖水〞哪杯更甜入手。在講這節(jié)課的時候，學(xué)校特意請來了教研室的老師，對我們進(jìn)行指導(dǎo)。在課的結(jié)尾，我們設(shè)計了一個小試驗，叫孩子們完成10個百分號的任務(wù)，從而把百分?jǐn)?shù)的意義應(yīng)用于現(xiàn)實了。這個設(shè)計我們認(rèn)為是很滿意的，可是教研室的老師在課后提出：你為什么不問問，有沒有寫出11個的，12個的啊……老師的一句話點醒夢中人，一下子就把這個設(shè)計的范圍擴(kuò)大了。這件事提示我們：教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)、全面，還要站得高看得遠(yuǎn)……

在上學(xué)期，我有幸成為了學(xué)校數(shù)學(xué)工作室的成員，在工作室的啟動會上，校長語重心長地告誡我們：“功利化的'數(shù)學(xué)教育并不是我們教育的全部。志存高遠(yuǎn)，探究更有價值，更有內(nèi)涵的東西，是我們工作組的核心任務(wù)。探究數(shù)學(xué)教學(xué)的教育價值，不單是讓孩子們能把握學(xué)問應(yīng)付考試，更重要的是應(yīng)當(dāng)深入挖掘數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)給予孩子們的思辨與力量，讓孩子們越來越聰明，讓我們的教學(xué)越來越厚重。〞尋求與積淀濃濃的數(shù)學(xué)味道，便是對數(shù)學(xué)教學(xué)的本真追求。在我看來，教育的終極使命只有四個字：陪伴成長。我理想的教育是在安靜的時光里，在悠然的心境下，像植物一樣生長的東西。有根的教育不依仗高強(qiáng)度的教育與訓(xùn)練。專心愛護(hù)，不過度開發(fā)，為學(xué)生積攢學(xué)習(xí)的后勁。

有了學(xué)校的支持幫助這幾年我門的教學(xué)水平也有了很大的提高，我組幾人先后被評為校骨干教師。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家以上是我在數(shù)學(xué)教學(xué)工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請各位老師多提珍貴意見。

教師教學(xué)工作匯報2

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了。在這一個學(xué)期中，依據(jù)我校的實際需要，我擔(dān)任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術(shù)等課。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治

忠誠于黨的教育事業(yè)，喜愛本質(zhì)工作，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我仔細(xì)遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，依據(jù)學(xué)校的實際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，把握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了推斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。

在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的.基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、自身素養(yǎng)

課堂之余，我仔細(xì)參與了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式

教師教學(xué)工作匯報3

開學(xué)以來，始終勤勤懇懇地做好本職工作，按時完成并上交學(xué)期初的各項教學(xué)工作計劃，按要求提前預(yù)備好一個單元的教案，做好了帶頭和示范作用。

作為一個擔(dān)任初一〔1〕〔2〕班的英語教學(xué)工作科任老師，我深感擔(dān)子的重大，有時會存在困惑，甚至不知從何下手。因為這一屆學(xué)生的英語基礎(chǔ)總體很差，當(dāng)我第一次看到他們的入學(xué)成果，心里立刻涼了半截；然而在上課的這一個月里卻是令我悲喜交織，令我悲的是盡管上課的速度很緩慢，成效卻不盡人意，在本月的第一次基礎(chǔ)學(xué)問的測驗中，一〔1〕班的`合格人數(shù)為30人，優(yōu)秀人數(shù)為13人；一〔2〕班的合格人數(shù)為32人，優(yōu)秀人數(shù)為13人。這樣看，兩個班相差無幾，但是比起入學(xué)成果卻是相差了將近十人。所以這一個月的工作使我感到筋疲力盡，有時甚至感到身心都很疲憊。

但是作為一個人民教師，我必需盡職盡責(zé)，不能放棄自己的工作，更不能在學(xué)生面前灰心。為了擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，本人始終在思索該如何走出這些困惑。畢竟他們?nèi)缃襁€是處于初一階段，作為班主任我必需鼓起士氣戰(zhàn)勝這些困難，在學(xué)生面前樹立一個好的典范。

我不斷地鼓舞自己細(xì)心設(shè)計教案，做好個人工作計劃，耐煩地做好學(xué)生的思想工作，從而更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。依據(jù)如今的狀況看來初一的學(xué)生還是比較樂于接受我的教學(xué)方法的。在教學(xué)過程中，我摸索出了不能過早地放棄差生，而只能依據(jù)學(xué)生的特點，實行敏捷多樣的教學(xué)方法以及要用真心去感動他們。無論什么事情都要親力親為，讓他們意識到我們的專心良苦，并期望以此來引起他們學(xué)習(xí)英語的欲望和動力。

因此，在接著的兩個星期我的工作也減輕了許多，而我的心情也開始舒服開來，覺得工作最終上了軌道。所以只要信任自己，狠下功夫，必定會有所收獲的。期望繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

教師教學(xué)工作匯報4

本學(xué)年我的工作由兩大部分組成：20xx年x月x日至x月x日承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，我參與了為期x天的國培，這一階段的學(xué)習(xí)無論是在思想意識方面還是在專業(yè)學(xué)問方面都使我有了很大的收獲。第二階段就是返校后，我接任了xx班語文教學(xué)任務(wù)。在工作中有收獲，也有缺乏。所以本學(xué)年教學(xué)工作我想從以下兩方面進(jìn)行匯報：

一、國培心得與感悟

遠(yuǎn)赴x三中學(xué)習(xí)期間，我自學(xué)了x老師的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》，知道了教育者的教育意識，及教育環(huán)境對學(xué)生的成長至關(guān)重要。聽了十幾節(jié)x三中老師的課，發(fā)覺了他們組織教學(xué)的方式特別敏捷，學(xué)生在其課堂上的思維特別活躍，學(xué)習(xí)參加度很高?？吹搅诵〗M教學(xué)的優(yōu)越性。還傾聽了幾位專家的講座，讓我意識到：只有做一名討論性教師，才會感到工作的歡樂，找到工作的動力和意義。學(xué)習(xí)期間，我記了x節(jié)聽課，寫了一本筆記，x篇心得體會，學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)上制作班級簡報。此外，在學(xué)習(xí)期間感受了x的風(fēng)土人情，游覽了x的名山大川，品嘗了x的特色小吃。與xx三中及x各市的老師結(jié)下了深厚的友情。收獲了很多平常教學(xué)工作中無法收獲的東西。

回到x師大的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我實現(xiàn)了曾經(jīng)沒有完成的大學(xué)夢。學(xué)習(xí)期間，我遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)格要求自己，抓緊一切可利用的時間給自己充電。專業(yè)課研修中，xx老師的唐詩宋詞鑒賞課，提高了我的詩詞鑒賞能力，xx老師的文言文基礎(chǔ)專題講座，轉(zhuǎn)變了我的文言文教學(xué)觀念。xx老師的《高師寫作學(xué)》讓我懂得了提高學(xué)生的寫作水平還必需致力于培育學(xué)生的情商……等等。另外，我還仔細(xì)傾聽了學(xué)校從外地請來的教育專家及特級教師的講座尤其是全國特級教師xx老師的做課，讓我意識到語文教學(xué)就是要“在語言文字中出生入死〞！學(xué)海無涯，學(xué)無止境。身為人民教師，學(xué)習(xí)是我們終身的使命。以后還有這樣的機(jī)會，我仍愿抓住機(jī)遇深造提升。

二、返校轉(zhuǎn)變與反思

國培結(jié)束后返校才發(fā)覺學(xué)校無論是硬件設(shè)施還是教學(xué)策略上都有很大的改變。首先是每個教師都安裝了多媒體一體機(jī)，學(xué)校要求每個教師每周至少兩次使用電子白板講課。這一點趕在了教育大省x的前面，因為我所培訓(xùn)的x三中在十月份才將電子白板引入課堂，并且只支配了個別老師上了幾節(jié)示范課，還沒有普及。我欣喜之余不得不努力學(xué)習(xí)電子白板的使用技術(shù)，一邊仔細(xì)閱讀學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)資料，一邊在教室里操做練習(xí)，遇到不會的就虛心向其他老師請教。如今基本上以能嫻熟操作，使之服務(wù)于課堂教學(xué)了。

再者，就是學(xué)校推行了小組合作教學(xué)模式，我一方面對于學(xué)生比較生疏，需要有一個適應(yīng)期，一方面還不能領(lǐng)悟小組合作教學(xué)的實質(zhì)與要領(lǐng)，具體操作起來不能得心應(yīng)手。于是，我虛心聽了其他老師的課，觀看他們是如何組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的，并思索這樣操作的目的和意義在哪里。經(jīng)過不斷的摸索，最終可以有效的采納小組合作學(xué)習(xí)的方式服務(wù)于課堂教學(xué)了。

最終，通過一段時間的學(xué)習(xí)，和目睹了學(xué)校教學(xué)管理的改良，我學(xué)會了反思。

1〕我意識到了做一名合格的教師首先得有端正的心態(tài)和上進(jìn)的`意識。要不斷的學(xué)習(xí)新知，更新觀念，才能順應(yīng)時代進(jìn)展對教師的職業(yè)要求。

2〕要耐得住孤獨，經(jīng)得住誘惑。沉下心來，做好本職工作，就是自身價值最大的表達(dá)，特級教師王玲玲說得好：一位教師教了幾年學(xué)，只要他得到所教的學(xué)生及家長，還有所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同事的確定，那么他就是勝利的，至少正在走向勝利。

3〕就是不能懈怠，工作不能懈怠，學(xué)習(xí)不懈怠，做人不懈怠。機(jī)會總是給有預(yù)備的人的，不懈怠的人才能有所預(yù)備。懈怠的人終會被時間、被環(huán)境、被四周勤奮的人淘汰。

這些話說給我自己以及和我一樣曾經(jīng)迷茫或正在迷茫的人聽。以期互相勉勵，共同進(jìn)步。期望到下一年述職報告的時候，能有切切實實的東西來匯報。

教師教學(xué)工作匯報5

若干年前我走進(jìn)了教育這塊奇妙的沃土，踏進(jìn)了xx中學(xué)這個校門，從今以后我的追求、我的夢想、我的快樂與苦痛都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了這片沃土中。伴著歲月的匆忙腳步，走過了一個又一個的輪回?；厥锥嗄陙淼墓ぷ?，我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位，銳意進(jìn)取，愛崗敬業(yè)，教書育人，主動參加學(xué)校的教育科研工作，主動總結(jié)教育教學(xué)實踐，在參與工作的這么多年里，我從一個稚嫩的“老師姐姐〞變成一位“老師阿姨〞。這么多年我始終能夠做到正直做人，踏實做事，勤懇工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，現(xiàn)簡要匯報如下：

一、傾心教育，為人師表

我深深認(rèn)識到“教書育人〞、“文以載道〞的重要性和艱難性。在政治思想方面，我平常喜愛學(xué)校，關(guān)懷集體，主動參與學(xué)校的各項活動，高質(zhì)量完成各項教育教學(xué)任務(wù)。多年來始終抱著“對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一位家長放心〞的教育理念，在教育教學(xué)中不斷進(jìn)取、求實創(chuàng)新，能以身作則，為人師表，做到依法治教，依法執(zhí)教。同事之間和睦相處，相互協(xié)作，以誠相待，從不計較個人得失，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的確定，20xx年度考核優(yōu)秀并獲得“嘉獎〞。

二、教育教學(xué)工作上細(xì)心施教，形成特色

人們都說“孩子是父母的作品〞，作為我們老師，學(xué)生又何嘗不是我們的作品呢？讓孩子進(jìn)步、成長，是我們共同的心愿。在工作中，我能以大局為重，克服個人和家庭的困難，服從學(xué)校支配，勇挑重任，常年奮斗在初三第一線，多年擔(dān)任副班主任工作，協(xié)作班主任做好學(xué)生的思想工作。

在教學(xué)上，我能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，仔細(xì)鉆研新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動進(jìn)行新課改的實踐，大膽探究實施素養(yǎng)教育的途徑、方法，在教研工作中主動實踐“新課程〞標(biāo)準(zhǔn)，以對學(xué)生的`學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培育學(xué)生自主探究能力和合作精神。依據(jù)學(xué)生的獨特，實行不同的方法，留意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外常常開展科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐煩、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的興趣。準(zhǔn)時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時糾正，想盡一切方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在歷屆中考中，我所任教班級的學(xué)習(xí)成果始終處于全市前列。

三、潛心鉆研，完善自我

教育工作是平凡的，做好了做細(xì)了就不平凡。對我個人而言，我沒有什么特殊的事跡，只有一步一個腳印走過來的腳印。為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要，跟上時代的步伐。在教學(xué)之余，我主動參與各種技能技巧培訓(xùn)和考試，主動參與網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，常常去圖書館，書店，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新學(xué)問，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，和世界接軌。在教學(xué)改革中，我能主動參與各種教研活動，承當(dāng)教學(xué)公開課。在教師把握學(xué)科能力競賽中獲“叁等獎〞。

四、獲得榮譽稱號狀況

我在付出的同時，也收獲了期望。

教育教學(xué)工作給我一個這樣的啟示：學(xué)無止境，沒有最好，只有更好。成果只能代表過去，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。陶行知先生的真知灼言“捧著一顆心來，不帶半根草去〞，言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的榮耀，我知道作為一名一般教師的工作，任重而道遠(yuǎn)，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

最終，請允許我以一句話與大家共勉：奮斗轉(zhuǎn)變命運，夢想讓自己別出心裁！感謝各位！

教師教學(xué)工作匯報6

今年是我入職的第二年，本學(xué)期擔(dān)任二年級3班的班主任。本班學(xué)生認(rèn)知水平參差不齊，工作量大，在教育教學(xué)工作中遇到不少困難與問題，教學(xué)閱歷與方法都處于積累與探究中。我的教學(xué)工作匯報如下：

一、努力培育學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級學(xué)生年齡小，自控力差，在各個方面都需要老師和家長正面引導(dǎo)與培育。在平常，我注重從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂重視紀(jì)律與規(guī)矩，堅持每天晨讀。盡量進(jìn)行好玩味性教學(xué)，吸引學(xué)生的留意力。師生、同學(xué)之間相互敬重，文明禮貌相處。我經(jīng)常利用班會課強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、學(xué)習(xí)的重要性，增添學(xué)生的意識。每天，合理有序地做衛(wèi)生，每個學(xué)生都有自己的小任務(wù)，也有助于強(qiáng)化責(zé)任意識。每天課下，我會強(qiáng)調(diào)先檢查自己的地面和書桌衛(wèi)生，支配擺桌椅的同學(xué)課下做好監(jiān)督。在課上和課后我會留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范，獎罰分明。

在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、課下好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生獨特的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的獨特才能百花爭艷。一個良好的集體需要有良好的班風(fēng)，我主動為學(xué)生創(chuàng)造良好的娛樂與學(xué)習(xí)的氣氛。課下，我看到學(xué)生追跑打斗，不但擔(dān)心全，學(xué)生還會覺得無聊。我?guī)ь^組織同學(xué)們跳繩、踢毽、扔沙包等集體活動，既調(diào)動了學(xué)生活動的主動性，又能培育學(xué)生的凝聚力。時不時也會上節(jié)音樂和美術(shù)課，增長興趣，激發(fā)學(xué)生各方面的才能，進(jìn)展獨特，期望可以逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

學(xué)生的教育，不光只在學(xué)校，還在家庭。我平常會關(guān)懷愛惜班里的每一個學(xué)生，更加關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)狀況，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上和生活上有困難時，我會耐煩地詢問和幫助他們。一旦發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我準(zhǔn)時和家長聯(lián)系，向他們說明和了解狀況，通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭互相協(xié)作，更好地教育學(xué)生。我班的學(xué)生家長，我?guī)缀趺總€都聯(lián)系過，使孩子的教育更加完善。

四、學(xué)習(xí)狀況

假如不談學(xué)習(xí)和成果，我覺得每個學(xué)生都特別可愛。如我班最淘氣的李鑫，有一次課下，我正找黑水筆寫東西，卻找不到，臨時借了他是鉛筆用了一下。第二天，我發(fā)覺講桌有一只黑水筆，我以為是我落下的，