Word版本，下載可自由編輯班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃大班三篇()光陰的快速，一瞬間就過去了，成果已屬于過去，新一輪的工作即未來臨，寫好方案才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。許多人會(huì)覺得方案很難寫？下面是我給大家收拾的方案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希翼對(duì)大家能夠有所協(xié)助。

年級(jí)教學(xué)工作方案大班篇一

深化貫徹《綱要》精神和上級(jí)教導(dǎo)部門的指示，堅(jiān)持以“幼兒進(jìn)展、老師進(jìn)展、幼兒園進(jìn)展為本”的教研工作方向，遵從“一次教研一次心得”的原則，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，深入教學(xué)改革，不斷更新教導(dǎo)觀念，改變教導(dǎo)行為，提高老師的專業(yè)素質(zhì)。進(jìn)一步提升我園老師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步子，提高辦園質(zhì)量。使我園的教導(dǎo)真正成為適合幼兒進(jìn)展需要的土壤和增進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

1、以抓實(shí)教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，增進(jìn)老師吸納、反思水平的整體提升。以教學(xué)案例為載體，營(yíng)造樂觀互動(dòng)的探討氛圍。合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動(dòng)開展，繼續(xù)試試新課程改革。

2、以課題為抓手，做好“分級(jí)閱讀”課題討論工作，進(jìn)一步提升孩子的閱讀能力、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。以點(diǎn)帶面，樂觀走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，深化開展教導(dǎo)科研，凸顯我園特色。

三、主要工作及措施

(一)強(qiáng)化教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必需得到家庭、社會(huì)的支持、理解與協(xié)作。本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐盛多彩的活動(dòng)，全面提高我園的保教質(zhì)量。

1、以《幼兒園教導(dǎo)常規(guī)管理細(xì)則》為準(zhǔn)繩，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、嬉戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)詳細(xì)明確要求，制定日查周評(píng)細(xì)則，堅(jiān)持天天檢查，嚴(yán)格操作，每周公布檢查狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。

2、重視對(duì)幼兒的輔導(dǎo)，密切家園聯(lián)系，召開家長(zhǎng)會(huì)，并將繼續(xù)發(fā)放家長(zhǎng)問卷、設(shè)立園長(zhǎng)信箱，隨機(jī)聽取家長(zhǎng)的各種看法，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的看法和建議。

3、各班繼續(xù)辦好《家長(zhǎng)園地》，提升家長(zhǎng)園地的質(zhì)量，做到更換準(zhǔn)時(shí)，內(nèi)容豐盛，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，每月更換《家長(zhǎng)園地》內(nèi)容，并做好記錄。與此同時(shí)，還要扎實(shí)做好家訪工作，要求每次家訪后，準(zhǔn)時(shí)把家訪的事由、老師和家長(zhǎng)的看法或建議及達(dá)成的共識(shí)做書面的記錄。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，力求形成家園教導(dǎo)合力。

4、建立家長(zhǎng)、小學(xué)信息平臺(tái)，利用平臺(tái)形成小學(xué)與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)機(jī)制，達(dá)到科學(xué)育兒，領(lǐng)跑全縣的幼教新動(dòng)向。

(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教導(dǎo)。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣教導(dǎo)重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，仔細(xì)落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。2、豐盛幼兒戶外活動(dòng)。(1)、豐盛戶外體育嬉戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持天天的晨間戶外體育嬉戲的熬煉，體育器材和嬉戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感愛好，能樂觀參加。(2)、是開展豐盛多樣的幼兒比賽評(píng)選活動(dòng)等，制造機(jī)會(huì)為幼兒提供出示的舞臺(tái)，讓幼兒在活動(dòng)中熬煉成長(zhǎng)。

(例：各年齡班可通過早上晨練的時(shí)光開展拍皮球、跳繩等活動(dòng))

(三)深入課程改革，增進(jìn)幼兒全面進(jìn)展

1、落實(shí)新《綱要》，實(shí)踐新課改，針對(duì)新資源包的使用，開展藏匿教學(xué)看、聽、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)比等，利用活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，更新觀念，改善行為，推動(dòng)課改。在課程實(shí)施過程中，以幼兒樂觀體悟?yàn)橹行?，增進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展，將教導(dǎo)過程的學(xué)問性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)師幼關(guān)系要融洽(2)活動(dòng)氣氛要活躍(3)教導(dǎo)目標(biāo)要明確(4)教導(dǎo)辦法要靈便;四多即：多引發(fā)、多研究、多絕對(duì)、多表揚(yáng);四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批判。2、創(chuàng)設(shè)豐盛的區(qū)域嬉戲活動(dòng)的環(huán)境，重視區(qū)域嬉戲活動(dòng)的開展。每位教師(1)、要充分通過教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有些場(chǎng)地，保證區(qū)域嬉戲活動(dòng)的空間。(2)、要科學(xué)支配幼兒的一日生活，保證區(qū)域嬉戲活動(dòng)的時(shí)光。(3)、要注意活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有些閱歷基礎(chǔ)之上。(4)、要注意綜合性。嬉戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延長(zhǎng)，是達(dá)成教導(dǎo)目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)嬉戲活動(dòng)的指導(dǎo)，利用區(qū)域嬉戲活動(dòng)的開展，讓幼兒在滿足歡樂的同時(shí)，增長(zhǎng)學(xué)問和閱歷，獲得各種能力的進(jìn)展。

3、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，建立科學(xué)的適合幼兒進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系，堆積反映幼兒成長(zhǎng)的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點(diǎn)滴都將陪同他度過美妙的童年。本學(xué)期開頭，各班都將繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，為了記錄下孩子成長(zhǎng)的腳印?????，因此，各位教師要學(xué)會(huì)全身心地投入活動(dòng)，留意觀看孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關(guān)注孩子的關(guān)注，奇怪孩子的奇怪，感觸孩子的感觸，要與孩子舉行心底的才智的對(duì)話，記錄下孩子閃光的、最出色的片段。

4、加強(qiáng)素養(yǎng)教導(dǎo)。

(四)以人為本，增進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展

老師是《綱要》與幼兒進(jìn)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的老師隊(duì)伍，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)的基本保證，也是提升教導(dǎo)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師進(jìn)展需要?jiǎng)由?，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)討論、繼續(xù)教導(dǎo)等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提升老師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力增進(jìn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)――與《綱要》接軌。

本學(xué)期我們將在簇?fù)碜詫W(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書溝通會(huì)、試驗(yàn)討論課題會(huì)、主題研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面按照當(dāng)前教導(dǎo)進(jìn)展與改革的形勢(shì)來確定，另一方面按照老師自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困窘來提出主題，再集中研討?；顒?dòng)中建立“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)由不同的老師主持。各教研組也要按照自己的專題，在正常開展藏匿教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造深厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問題，鼓舞老師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導(dǎo)“思”，互動(dòng)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，互相提升的目標(biāo)。每次研討會(huì)前都將以書面形式提前通知各位老師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐舉行溝通、研究，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。每半月一次的研討會(huì)要力求做到：“小”：

重點(diǎn)突出，目標(biāo)統(tǒng)一;“新”：形式多樣，辦法靈便;“實(shí)”：選題精確?????，層層推動(dòng)，并逐步制度化、系統(tǒng)化，切實(shí)提升老師們的理論水平。教研活動(dòng)中仔細(xì)做好教研記錄，將研究的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)舉行提高和總結(jié)，確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量。

2、傾聽窗外聲音――與大師對(duì)話。

當(dāng)前的社會(huì)是開放、合作與溝通的社會(huì)，閉關(guān)自守只會(huì)使自己走更多的歪路。我們將繼續(xù)利用各種形式來開闊老師眼界，提升老師的教導(dǎo)科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園溝通、網(wǎng)上信息溝通、互動(dòng)論壇討論等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提升老師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。提升老師的教導(dǎo)和討論能力。

3、注意教學(xué)反思――與心靈溝通。

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師必然是一個(gè)討論型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提升老師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在討論理論、討論別人閱歷、討論自身教導(dǎo)行為的過程中，提升發(fā)覺、分析、討論、解決問題的能力。不同層次水平的老師應(yīng)不斷尋覓自己的“最近進(jìn)展區(qū)”，在討論中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位老師更要深刻地反思自己的教導(dǎo)行為，根據(jù)上學(xué)期的要求仔細(xì)撰寫教學(xué)反思。各教研組組長(zhǎng)要仔細(xì)擬定好月教研方案，把關(guān)工作，促使每次教研有方案、有目的、有效果。

4、立足課題討論――與實(shí)踐融合。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們對(duì)任何事物的熟悉都是一個(gè)實(shí)踐、熟悉、再實(shí)踐、再熟悉的循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程。理論必需在與實(shí)踐的很多次的互相碰撞中才干得以內(nèi)化和更好的運(yùn)用、指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期我們要從實(shí)踐中的問題入手，樂觀尋覓新思想和新策略來試試解決問題，提升對(duì)課題討論和教導(dǎo)教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，有效掌握教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和討論的囫圇動(dòng)態(tài)過程。

年級(jí)教學(xué)工作方案大班篇二

良好的開端等于勝利的一半。新學(xué)期，新的班集體，為了全面貫徹落實(shí)政教處提出的學(xué)期德育工作方案和工作重點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際，討論制定本班20xx年新學(xué)期工作方案：

1．首先對(duì)同學(xué)舉行軍訓(xùn)后返校的收心教導(dǎo)，在最短的時(shí)光里使同學(xué)進(jìn)入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，克服漫長(zhǎng)暑假在家養(yǎng)成的懶惰的習(xí)慣和初中生的生活習(xí)慣，上好第一節(jié)班會(huì)。

2．組織開好第一次、第一個(gè)月的每一次年級(jí)周工作講評(píng)會(huì)議?？疾?、選好擬任年級(jí)干部的人選，激勵(lì)他們他們刻苦學(xué)習(xí)，塑造良好的個(gè)人和干部集體形象，在本學(xué)期幫助教師舉行年級(jí)管理工作。采取班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

3．抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，努力在年級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合文科班的特點(diǎn)，開展有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升囫圇年級(jí)的學(xué)習(xí)成果。

4．搞好年級(jí)環(huán)境建設(shè)。在年級(jí)明確值日生工作，并責(zé)任到人，采取值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，值日生組長(zhǎng)即同學(xué)日常學(xué)習(xí)生活管理組小組長(zhǎng)。

5．加強(qiáng)同學(xué)管理力度。主抓同學(xué)課間、晚自習(xí)的紀(jì)律，這是以后日常年級(jí)管理工作的重點(diǎn)之一。

6．多*同學(xué)，做到“三勤”，下大力量吃透每一位同學(xué)，了解每位同學(xué)的家庭狀況、個(gè)人習(xí)慣、不良嗜好、共性等等，舉行有針對(duì)性的教導(dǎo)教學(xué)。

7．協(xié)作科任教師了解同學(xué)狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)向科任教師了解年級(jí)狀況，協(xié)調(diào)年級(jí)工作方案，有問題準(zhǔn)時(shí)處理。

8．在年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感。樹立良好的班風(fēng)。

9．教導(dǎo)同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)，杜絕年級(jí)同學(xué)上“三室一廳”,上網(wǎng)吧、帶bp機(jī)、手機(jī)的現(xiàn)象。

1、發(fā)揮班主任的核心作用，組織科任集體加強(qiáng)課堂學(xué)科教學(xué)德育滲透，發(fā)揮課堂陣地作用。

2、樂觀為同學(xué)教導(dǎo)制造環(huán)境及空間，突出教導(dǎo)過程中的同學(xué)主體地位。

3、將同學(xué)的考評(píng)成果與思想評(píng)定工作相結(jié)合，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

4、樂觀協(xié)作小學(xué)落實(shí)好有關(guān)德育的詳細(xì)工作。

1．*學(xué)習(xí)同學(xué)寢室管理制度。樂觀協(xié)作宿舍教師的管理工作。多*同學(xué)寢室，檢查寢室規(guī)格化。

2．實(shí)施寢室長(zhǎng)責(zé)任制，負(fù)責(zé)寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律。

3．嚴(yán)格控制住校生的作息時(shí)光，杜絕通校生私自出校，并堅(jiān)持做好全體同學(xué)的平安教導(dǎo)工作方案。

1．應(yīng)定期做好與家長(zhǎng)的交流工作。使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況。

2．發(fā)覺同學(xué)有不良動(dòng)態(tài)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助教師工作。

3．仔細(xì)對(duì)待、處理家長(zhǎng)反映的問題。

4．細(xì)心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)，使之達(dá)到事半功倍的效果。

年級(jí)教學(xué)工作方案大班篇三

本學(xué)期我班在人員上沒有任何的變動(dòng)。我班的幼兒男孩子比女孩子多7人，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參加什么活動(dòng)都比較簡(jiǎn)單高興。奇怪???、好動(dòng)、好學(xué)成為了他們顯然的特征。但在整體特征下我班的幼兒個(gè)體差異也非常的顯然，例如：不愛說話的楓楓、不太合群的庚鑫、智力進(jìn)展遲緩的慧慧、害怕的龍龍……這些孩子都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦型度敫嗟年P(guān)注與協(xié)助，才干使他們跟上大家的長(zhǎng)進(jìn)。

我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希翼這一學(xué)期能利用我們與家長(zhǎng)的共同努力，使這一問題得到較好的進(jìn)展。

1、仔細(xì)貫徹精神，以增進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展為主要的工作目標(biāo)。注意幼兒的個(gè)體差異，做到營(yíng)造良好氛圍，增進(jìn)家園共育。

2、切實(shí)、有效的做好幼小連接的工作，使每一個(gè)幼兒都能從能力、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個(gè)學(xué)校生的預(yù)備。

3、圍繞幼兒園的中心課題，按照本班特色，結(jié)合幼兒的一日活動(dòng)，特殊是教學(xué)活動(dòng)樂觀開展課題的討論工作。

本學(xué)期的教導(dǎo)環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引領(lǐng)幼兒參加主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。例如：收集資料、繪畫、裝點(diǎn)、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、出示的最佳途徑。

并且我們希翼能在這一學(xué)期中更多的使用廢舊的材料，“變廢為寶”激活幼兒的環(huán)保意識(shí)和想象、創(chuàng)新能力。

本學(xué)期我們班的嬉戲?qū)⒗^續(xù)以角色嬉戲和區(qū)域活動(dòng)為兩個(gè)部分為主。

在角色嬉戲方面，在內(nèi)容與場(chǎng)地上我們將不再作大幅度的調(diào)節(jié)，而將重點(diǎn)放在嬉戲中幼兒的交往與材料的運(yùn)用中。并將在嬉戲中投放每人一張“存折”，這不但很大程度上增強(qiáng)了幼兒嬉戲的難度，并且對(duì)幼兒熟悉社會(huì)角色有很大的協(xié)助。

區(qū)域活動(dòng)，我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學(xué)的結(jié)合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長(zhǎng)學(xué)問、熬煉能力、滿足奇怪???心、增進(jìn)彼此交往、出示長(zhǎng)處的舞臺(tái)。

常規(guī)教導(dǎo)向來是我們班的重點(diǎn)工作。我們決定從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、嬉戲習(xí)慣等方面著手開展了一系列活動(dòng)，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。并加強(qiáng)幼兒自覺、主動(dòng)遵守常規(guī)的良好習(xí)慣。主要在日常生活、學(xué)習(xí)、嬉戲等各個(gè)方面舉行常規(guī)訓(xùn)練，并堅(jiān)持正面教導(dǎo)、重視隨機(jī)教導(dǎo)、個(gè)別教導(dǎo)、老師以身作則、時(shí)時(shí)到處抓好常規(guī)、家園合作、共同教導(dǎo)。

針對(duì)幼兒即將踏入學(xué)校的狀況，幼小連接成為了本學(xué)期的一個(gè)重要工作。我們將利用課堂教學(xué)、實(shí)地參觀等不同形式的活動(dòng)使幼兒從感官刺激、心理認(rèn)同等各方面知道自己快要上學(xué)校了，并增進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，懂得珍惜時(shí)光，有一定的時(shí)光觀念和任務(wù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。了解幼兒園和學(xué)校的差異，能以正確、健康的心態(tài)進(jìn)入學(xué)校。初此之外，我們也將給家長(zhǎng)提供有關(guān)幼小連接的相關(guān)教導(dǎo)理論協(xié)助，形成很好的合作關(guān)系。

經(jīng)過了上個(gè)學(xué)期的試試，我覺得我班的幼兒已經(jīng)對(duì)水墨畫有了一定的愛好。并且能夠運(yùn)用毛筆等中國(guó)的傳統(tǒng)工具舉行容易的繪畫活動(dòng)。但是我們也從中發(fā)覺了無數(shù)的問題，例如幼兒的個(gè)體差異較大，下筆自在，幼兒缺少反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)等。都成為了幼兒在原有基礎(chǔ)上進(jìn)展的阻撓。我們希翼這一學(xué)期能在這些方面舉行整改和調(diào)節(jié)，希翼能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒的長(zhǎng)進(jìn)和培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的愛好。我們將針對(duì)以上的問題，在本學(xué)期的練習(xí)中適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)同樣技巧不同形式的鞏固練習(xí)。以及不同內(nèi)容的組合練習(xí)，以此增強(qiáng)幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)并提升幼兒的愛好。

幼兒到了大班動(dòng)手能力隨著手部小肌肉群的進(jìn)展和思維能力的提升也在不斷的進(jìn)展。我們本學(xué)期除了要加大“值日生”的作用，培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣。我們主要要培養(yǎng)幼兒“順手收拾、物歸原處”的良好習(xí)慣，并能夠主動(dòng)的關(guān)懷、參加年級(jí)中的環(huán)境及活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確的勞動(dòng)技能。如分發(fā)餐具、照看自然角、收拾班中玩具、在家能主動(dòng)的協(xié)助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)懷協(xié)助身邊需要協(xié)助的人等。

家庭因素與幼兒的各方面能力進(jìn)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教導(dǎo)與幼兒園教導(dǎo)協(xié)調(diào)全都。

做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點(diǎn)。

與家長(zhǎng)常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教導(dǎo)環(huán)境，制定符合幼兒特點(diǎn)的教導(dǎo)措施，共同協(xié)作完成教導(dǎo)任務(wù)。

做好家訪工作，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與全都性。

鼓舞家長(zhǎng)樂觀參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，并不定期地進(jìn)行戶外親子活動(dòng)，增加家長(zhǎng)與孩子一起交往、交流的機(jī)會(huì)。

在新的學(xué)期的里，為了使幼兒身收獲到更好的進(jìn)展，今后的工作開展的更好，，我們制定了科學(xué)合理的方案。從老師、幼兒兩個(gè)不同的度詳細(xì)的提出了工作的要求和目標(biāo)。爭(zhēng)取做到：為幼兒提供健康、豐盛的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道須要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)庇護(hù)自己。

1、制定各類教學(xué)方案，并切實(shí)有效的開展各項(xiàng)活動(dòng)。

2、開展主題教學(xué)。使幼兒知道自己快要上學(xué)校了，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，懂得珍惜時(shí)光，有一定的時(shí)光觀念和任務(wù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。喜愛?閱讀圖書，有交強(qiáng)的求知欲和良好的閱讀習(xí)慣，懂得愛護(hù)圖書。能圍繞寒假生活和元宵節(jié)等內(nèi)容與伙伴或成人用較連貫的語言樂觀、主動(dòng)地舉行溝通，樂意表示自己真切的情感。

3、組織幼兒參觀學(xué)校。

4、選編晨鍛、午操音樂和動(dòng)作。

5、引領(lǐng)幼兒參加年級(jí)環(huán)境的更新與創(chuàng)設(shè)，能樂觀地表現(xiàn)自己的主意。

1、開展的主題教學(xué)。增進(jìn)幼兒對(duì)周圍的事物有探究的愛好，會(huì)用語言、繪畫的辦法從多角度、多方面提問。能試試用多種方式尋求問題的答案，如查閱資料、小試驗(yàn)、研究、請(qǐng)教別人等。

2、開展主題教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)用觀看記錄的辦法，感知和發(fā)覺春季氣溫、人們的生活、生物生長(zhǎng)的變化等。感觸春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。樂觀參加郊游、種植活動(dòng)，會(huì)用形式表述自己的閱歷、經(jīng)受、和情感。提升敘述、繪畫、表演的能力。在主動(dòng)參加活動(dòng)中感知和體味人與自然、人與人之間的和睦關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的自立性、形成主動(dòng)、互動(dòng)、合作的態(tài)度和行為。

3、結(jié)合主題教學(xué)和課題舉行環(huán)境調(diào)節(jié)，迎接幼兒園的環(huán)境布置評(píng)選。

4、以樂觀的態(tài)度投入練習(xí)，預(yù)備幼兒園的韻律操、器械操的競(jìng)賽。

5、組織幼兒開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

6、結(jié)合三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日等特別的日子開展德育活動(dòng)。

1、開展的主題教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)運(yùn)用采訪、溝通等辦法,了解父母及周圍人們的工作及他們的工作與人們的關(guān)系。清晰連貫地表述自己對(duì)成人勞動(dòng)的感知,學(xué)習(xí)成人仔細(xì)、精心、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,熱愛、敬重成人的勞動(dòng)。有初