經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！我喜歡讀的書(shū)很多，除了傳統(tǒng)的四大名著還有一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，像《平凡的世界》、《哈利波特》以及《明朝那些事兒》等等等等。但是這中間，我最喜歡的就是讀魯迅先生的書(shū)。上小學(xué)的時(shí)候，我記憶最深刻的是魯迅先生為了上學(xué)不遲到，而特意在書(shū)桌上刻了一個(gè)“早”字。當(dāng)時(shí)我們還紛紛效仿，因?yàn)槠茐臅?shū)桌被老師狠狠批評(píng)了一頓。后來(lái)又讀了魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》，對(duì)他描寫(xiě)的那個(gè)百草園十分感興趣，十分想嘗嘗那美味的覆盆子到底是什么味道。后來(lái)又讀到魯迅先生的《阿Q正傳》，當(dāng)時(shí)對(duì)阿Q的精神勝利法十分不屑，覺(jué)得他是很自欺欺人的一個(gè)人，后來(lái)才知道阿Q并不是一個(gè)人，而是當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的人的集合，魯迅先生通過(guò)他，來(lái)揭露當(dāng)時(shí)的社會(huì)形態(tài)。魯迅先生的一些名言警句，同樣讓我十分印象深刻。比如說(shuō)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”還有他說(shuō)的“世界上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路”。他還有一句話讓我記憶深刻，那就是“院子里有兩棵樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，而另一棵也是棗樹(shù)?！碑?dāng)我第一次讀到這句話時(shí)，心理十分驚奇，還能這樣寫(xiě)。同時(shí)心理十分納悶，魯迅先生為什么要這么寫(xiě)呢？直接說(shuō)院子里有兩棵棗樹(shù)不就好了嗎！有人說(shuō)是為了拉長(zhǎng)句子，讀起來(lái)更有韻律，有人說(shuō)是為了襯托一種無(wú)聊的心情。我想，如果我們普通人這么寫(xiě)文章，可能就要被當(dāng)做病句修改了吧。魯迅作品還有很多，從他的作品中我學(xué)習(xí)了很多。以后我除了讀魯迅先生的書(shū)以外，還要多讀其他人的一些作品，努力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。我覺(jué)得普通話這個(gè)叫法，一開(kāi)始就屬于一種中庸的稱(chēng)呼，為何不象港澳臺(tái)一樣稱(chēng)呼為國(guó)語(yǔ)？我覺(jué)得缺少一種漢唐大度之遺風(fēng)，無(wú)非就是考慮到少數(shù)民族的感情問(wèn)題，認(rèn)同感問(wèn)題，其實(shí)中華泱泱大國(guó)，何至于因?yàn)樯贁?shù)人的高興與否而變通的不倫不類(lèi)呢？隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的繁榮，山南海北的人在各地自由遷徙一種全民接受的語(yǔ)言普及是必然的結(jié)果，雖然有廣東味道的普通話、四川味道的普通話、福建臺(tái)灣普通話、東北味道的普通話、陜晉味道的普通話、西北味道的普通話，南腔北調(diào)不一而足，但是終歸是基本溝通起來(lái)不成問(wèn)題。秦帝國(guó)雖然是個(gè)短命的帝國(guó)，李斯這個(gè)助紂為虐的不得好死的奴才，還是為我們立下車(chē)同軌書(shū)同文行同倫這么幾條規(guī)矩，雖然中國(guó)地域?qū)拸V，有句話叫做百里不同音十里不同俗，但是靠著這緊緊的紐帶，相同的語(yǔ)言文字，中國(guó)才沒(méi)有象歐洲一樣分裂成那么多大大小小的國(guó)家，也是四大文明古國(guó)中唯一從古至今一直基本保持文化傳承的國(guó)家?？吹接行﹫?bào)道說(shuō)要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，保護(hù)好方言，那是一種民間的懷舊感情罷了，還有支持和保護(hù)好少數(shù)民族語(yǔ)言文字，這是官方的一種態(tài)度罷了，也許再過(guò)一百年，少數(shù)民族的語(yǔ)言只存在于音像資料和書(shū)籍中了吧！因?yàn)闀?huì)說(shuō)的會(huì)寫(xiě)的人會(huì)越來(lái)越少，就好比滿語(yǔ)語(yǔ)言，現(xiàn)在會(huì)講的，不足20人。就像現(xiàn)在的內(nèi)蒙古，牧區(qū)蒙古族的孩子從小劉要集中上學(xué)，雖然是雙語(yǔ)學(xué)校，但是，隨著語(yǔ)境的變遷，初中高中大學(xué)一路上學(xué)下來(lái)，慢慢的蒙古語(yǔ)就退化了。對(duì)于少數(shù)人來(lái)說(shuō)雖然可惜，但是這是歷史趨勢(shì)，也是中華民族長(zhǎng)久能夠屹立于世界民族之林的最好保障！推廣普通話勢(shì)在必行！首先，普通話等級(jí)測(cè)試對(duì)于上了大學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，遇到生僻字的情況很低，基本適用于高中漢語(yǔ)文字水平。其次，如果真的運(yùn)氣不好遇到不認(rèn)識(shí)的，一定不能停頓或者跳過(guò)，現(xiàn)在都是電腦機(jī)器審核發(fā)音，如果跳過(guò)很容易影響后面的發(fā)音識(shí)別，造成更多錯(cuò)誤識(shí)別，這就因小失大了。另外，提幾點(diǎn)建議：不需要有壓力，說(shuō)話還能說(shuō)不好嗎？語(yǔ)音要