中班語言小松鼠的大尾巴教案一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠認(rèn)識和復(fù)述故事中的重點詞匯。能夠理解并復(fù)述故事情節(jié)。能力目標(biāo)提高語言表達和交流能力。提高聽取和理解能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子對動物、自然和生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護意識。培養(yǎng)學(xué)生樂于分享、樂于合作的良好情感素質(zhì)。二、教學(xué)材料教師自編的講義。班級音響設(shè)備和擴音器。草圖松鼠與長尾巴拿鐵人物手偶兩只，以及用于表述故事場景的附件手偶。互動獎勵活動所需的小禮品。三、教學(xué)內(nèi)容與過程第一部分：引入1.1教師引導(dǎo)教師向?qū)W生展示一幅松鼠的圖片，讓學(xué)生自由發(fā)散出關(guān)于松鼠的詞語和句子，引導(dǎo)幼兒從松鼠故事的特點開始對圖像的感知體驗和語言表達能力展開活動預(yù)熱。1.2師生互動教師將草圖松鼠和長尾巴拿鐵人物手偶兩只和配件分別放置于黑板前的桌子上，教師選取其中一只作為開智導(dǎo)向角色，并向孩子們介紹故事背景和角色形象，從而激發(fā)幼兒的好奇心，增強情感教育幼兒閱讀故事時與故事情感和人物心理的融合。第二部分：闡述2.1講述松鼠的故事故事《小松鼠的大尾巴》講述了一個勤勞努力的小松鼠通過不斷搜集樹林里的樹果來為它們準(zhǔn)備過冬，但因為它的尾巴過大而無法進入樹洞存儲食品的遭遇，最終與小鳥小兔和長尾巴拿鐵的幫助下，讓它找到了小小而安全的樹洞加入了大家的冬眠生活的有趣而溫馨的故事。2.2故事情節(jié)復(fù)述教師從松鼠找食物、松鼠尾巴太大無法進洞等情節(jié)中分別對重點詞匯和句子進行復(fù)述，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，加深幼兒理解和記憶力。第三部分：拓展3.1多元化活動引導(dǎo)教師展示手偶創(chuàng)意運用沙盒情景講解方案，用草皮、沙子、石頭、小道具等搭建松鼠故事情節(jié)場景，鼓勵學(xué)生通過多元化的文字、繪畫、舞蹈、創(chuàng)意玩耍等方式進行自由表達、展示幼兒操作能力和創(chuàng)造力。3.2互動獎勵活動針對不同學(xué)生的口述表達和英文聽力，組織孩子哼唱《學(xué)會順從爸爸媽媽》的口號，同時為各個參與活動的孩子分別頒發(fā)由園內(nèi)瑣品禮品作為獎勵，并鼓勵幼兒家長對幼兒的語言表達能力進行指導(dǎo)和加強。四、教學(xué)成果和總結(jié)4.1教學(xué)成果本教案成功地實現(xiàn)了以下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握了松鼠故事中的關(guān)鍵詞匯和因果關(guān)系。學(xué)生了解了閱讀故事中的重要角色形象，提高了他們理解和記憶故事情節(jié)的能力。學(xué)生通過多元化的課堂教育活動，掌握了多項口語表達和社交能力。4.2教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我意識到更多的故事閱讀和情感教育應(yīng)該在日?；顒又邪l(fā)生。在故事講解過程中，許多小孩都對聽到的故事產(chǎn)生了興趣，也發(fā)現(xiàn)了他們自己的創(chuàng)意想象和表達能力，但需要更多的時間和課堂教育活動的附加課件、模型等其他儀器才能實現(xiàn)更佳的效果。在未來，我會深入探討與同事積極探索更多的有效教學(xué)法和案例，逐步豐富本教案中的教學(xué)內(nèi)容和方式，幫助幼兒更全面地審視并理解來自日常生活和讀物里的點滴體驗和情感，并結(jié)合幼兒課堂的興趣、游戲、交流等方面，真正發(fā)掘他們的多樣化和個性化發(fā)展。五、課堂作業(yè)學(xué)生在課后需要回顧并模仿本次課堂中的口語表達和社交交流能力，記錄自己的閱讀故事經(jīng)歷，包括對故事主人公的熱情，對人物心理的把握等，