電場(chǎng)強(qiáng)度法門高中史軍海教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．知道電荷間相互作用是經(jīng)過電場(chǎng)發(fā)生，知道電場(chǎng)是客觀存在一個(gè)特殊物質(zhì)形態(tài)．2．了解電場(chǎng)強(qiáng)度概念及其定義式，會(huì)依照電場(chǎng)強(qiáng)度定義式進(jìn)行關(guān)于計(jì)算，知道電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，知道電場(chǎng)強(qiáng)度方向是怎樣要求．3．能依照庫(kù)侖定律和電場(chǎng)強(qiáng)度定義式推導(dǎo)點(diǎn)電荷場(chǎng)強(qiáng)計(jì)算式，并能用此公式進(jìn)行關(guān)于計(jì)算．4．知道電場(chǎng)疊加原理，并應(yīng)用這個(gè)原理進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算．（二）過程與方法經(jīng)過分析在電場(chǎng)中不一樣點(diǎn)，電場(chǎng)力F與電荷電量q百分比關(guān)系，使學(xué)生了解比值F/q反應(yīng)是電場(chǎng)強(qiáng)弱，即電場(chǎng)強(qiáng)度概念；知道電場(chǎng)疊加通常方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析和處理電場(chǎng)問題通常方法。重點(diǎn)：電場(chǎng)強(qiáng)度概念及其定義式難點(diǎn)：對(duì)電場(chǎng)概念了解、應(yīng)用電場(chǎng)疊加原理進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)過程（一）引入新課問題引入：電荷間相互作用力是怎樣產(chǎn)生？（二）新課教學(xué)-----第3節(jié)電場(chǎng)電場(chǎng)強(qiáng)度1、電場(chǎng)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從哲學(xué)角度認(rèn)識(shí)電場(chǎng)，了解電場(chǎng)客觀存在性，不以人意識(shí)為轉(zhuǎn)移，但能為人意識(shí)所認(rèn)識(shí)物質(zhì)屬性．利用書本圖14－5說明：電荷A和B是怎樣經(jīng)過電場(chǎng)與其余電荷發(fā)生作用．電荷A對(duì)電荷B作用，實(shí)際上是電荷A電場(chǎng)對(duì)電荷B作用；電荷B對(duì)電荷A作用，實(shí)際上是電荷B電場(chǎng)對(duì)電荷A作用．（1）電荷之間相互作用是經(jīng)過特殊形式物質(zhì)——電場(chǎng)發(fā)生，電荷周圍都存在電場(chǎng).特殊性：不一樣于生活中常見物質(zhì)，看不見，摸不著，無法稱量，能夠疊加.物質(zhì)性：是客觀存在，具備物質(zhì)基本屬性——質(zhì)量和能量.（2）基本性質(zhì)：主要表現(xiàn)在以下幾方面①引入電場(chǎng)中任何帶電體都將受到電場(chǎng)力作用，且同一點(diǎn)電荷在電場(chǎng)中不一樣點(diǎn)處受到電場(chǎng)力大小或方向都可能不一樣.②電場(chǎng)能使引入其中導(dǎo)體產(chǎn)生靜電感應(yīng)現(xiàn)象.③當(dāng)帶電體在電場(chǎng)中移動(dòng)時(shí)，電場(chǎng)力將對(duì)帶電體做功，這表示電場(chǎng)具備能量.可見，電場(chǎng)具備力和能特征提出問題：同一電荷q在電場(chǎng)中不一樣點(diǎn)受到電場(chǎng)力方向和大小通常不一樣，這是什么原因造成？引出電場(chǎng)強(qiáng)度概念：因?yàn)殡妶?chǎng)具備方向性以及各點(diǎn)強(qiáng)弱不一樣，所以靠成同一電荷q在電場(chǎng)中不一樣點(diǎn)受到電場(chǎng)力方向和大小不一樣，我們用電場(chǎng)強(qiáng)度來表示電場(chǎng)強(qiáng)弱和方向．2、電場(chǎng)強(qiáng)度(E)：由圖1.2-1可知帶電金屬球周圍存在電場(chǎng)。且從小球受力情況可知，電場(chǎng)強(qiáng)弱與小球帶電和位置關(guān)于。引出試探電荷和場(chǎng)源電荷----（1）關(guān)于試探電荷和場(chǎng)源電荷-（詳見P12）指出：即使可用同一電荷q在電場(chǎng)中各點(diǎn)所受電場(chǎng)力F大小來比較各點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)弱，不過電場(chǎng)力F大小還和電荷q電量關(guān)于，所以不能直接用電場(chǎng)力大小表示電場(chǎng)強(qiáng)弱．試驗(yàn)表明：在電場(chǎng)中同一點(diǎn)，電場(chǎng)力F與電荷電量q成正比，比值F/q由電荷q在電場(chǎng)中位置所決定，跟電荷電量無關(guān)，是反應(yīng)電場(chǎng)性質(zhì)物理量，所以我們用這個(gè)比值F/q來表示電場(chǎng)強(qiáng)弱．（2）電場(chǎng)強(qiáng)度①定義：電場(chǎng)中某一點(diǎn)電荷受到電場(chǎng)力F跟它電荷量q比值，叫做該點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度，簡(jiǎn)稱場(chǎng)強(qiáng)．用E表示。公式（大?。篍=F/q（適適用于全部電場(chǎng)）單位：N/C意義P13提出問題：電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，怎樣表示電場(chǎng)方向呢？②方向性：物理學(xué)中要求，電場(chǎng)中某點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)方向跟正電荷在該點(diǎn)所受電場(chǎng)力方向相同．指出：負(fù)電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)所受電場(chǎng)力方向跟該點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)方向相反．率領(lǐng)學(xué)生討論真空中點(diǎn)電荷周圍電場(chǎng)，說明研究方法：將檢驗(yàn)電荷放入點(diǎn)電荷周圍電場(chǎng)中某點(diǎn)，判斷其所受電場(chǎng)力大小和方向，從而得出該點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)．．◎唯一性和固定性電場(chǎng)中某一點(diǎn)處電場(chǎng)強(qiáng)度E是唯一，它大小和方向與放入該點(diǎn)電荷q無關(guān)，它決定于電場(chǎng)源電荷及空間位置，電場(chǎng)中每一點(diǎn)對(duì)應(yīng)著電場(chǎng)強(qiáng)度與是否放入電荷無關(guān).率領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出真空中點(diǎn)電荷周圍電場(chǎng)大小和方向．在此過程中注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)公式E=F/q和E=kQ/r2區(qū)分及聯(lián)絡(luò)．3、（真空中）點(diǎn)電荷周圍電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度疊加（1）點(diǎn)電荷周圍電場(chǎng)①大小：E=kQ/r2（只適適用于點(diǎn)電荷電場(chǎng)）②方向：假如是正電荷，E方向就是沿著PQ連線并背離Q；假如是負(fù)電荷：E方向就是沿著PQ連線并指向Q．(參見書本圖14－7)說明：公式E=kQ/r2中Q是場(chǎng)源電荷電量，r是場(chǎng)中某點(diǎn)到場(chǎng)源電荷距離．從而使學(xué)生了解：空間某點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)是由產(chǎn)生電場(chǎng)場(chǎng)源電荷和該點(diǎn)距場(chǎng)源電荷距離決定，與檢驗(yàn)電荷無關(guān)．提出問題：假如空間中有幾個(gè)點(diǎn)電荷同時(shí)存在，此時(shí)各點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)是怎樣呢？率領(lǐng)學(xué)生由檢驗(yàn)電荷所受電場(chǎng)力具備疊加性，分析出電場(chǎng)疊加原理．（2）電場(chǎng)強(qiáng)度疊加原理：某點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)等于該點(diǎn)周圍各個(gè)電荷單獨(dú)存在時(shí)在該點(diǎn)產(chǎn)生場(chǎng)強(qiáng)矢量和．先分析方法（P13-14）后舉例：先在同一直線再不在同一直線。比如：書本圖1.3-3中P點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)，等于＋Q1在該點(diǎn)產(chǎn)生場(chǎng)強(qiáng)E1和Q2在該點(diǎn)產(chǎn)生場(chǎng)強(qiáng)E2矢量和．從而使學(xué)生深入了解到，任何帶電體都能夠看做是有許多點(diǎn)電荷組成．利用點(diǎn)電荷場(chǎng)強(qiáng)計(jì)算公式及疊加原理就能夠計(jì)算出其周圍各點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)．【例題】（書本P9例題演變）在真空中有兩個(gè)點(diǎn)電荷Q1=＋3.0×10-8C和Q2=－3.0×10-8C，它們相距0.1m，求電場(chǎng)中A點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)．分析：點(diǎn)電荷Q1和Q2電場(chǎng)在A點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)分別為E1和E2，它們大小相等，方向如圖所表示，合場(chǎng)強(qiáng)E在E1和E2夾角平分線上，此平分線跟Q1和Q2連線平行．解：E=E1cos60°＋E2cos60°=2E1cos60°=2kQ1cos60°/r2代入數(shù)值得E=2.7×104N/C能夠證實(shí)：一個(gè)半徑為R均勻球體（或球殼）在外部產(chǎn)生電場(chǎng)，與一個(gè)位于球心、電荷量相等點(diǎn)電荷產(chǎn)生電場(chǎng)相同，球外各點(diǎn)和電場(chǎng)強(qiáng)度一樣即：E=kQ/r2◎組織學(xué)生討論書本中【說一說】，由學(xué)生討論后歸納：（1）關(guān)于靜電平衡（2）靜電平衡后導(dǎo)體內(nèi)部電場(chǎng)特點(diǎn)：①處于靜電平衡狀態(tài)導(dǎo)體，內(nèi)部場(chǎng)強(qiáng)處處為零（注意：這時(shí)場(chǎng)強(qiáng)是合場(chǎng)強(qiáng)，即外電場(chǎng)和感應(yīng)電場(chǎng)疊加）②處于靜電平衡狀態(tài)導(dǎo)體，電荷只分布在導(dǎo)體外表面上。4、電場(chǎng)線（1）電場(chǎng)線：電場(chǎng)線是畫在電場(chǎng)中一條條有方向曲線，曲線上每點(diǎn)切線方向表示該點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度方向。（2）電場(chǎng)線基本性質(zhì)①電場(chǎng)線上每點(diǎn)切線方向就是該點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度方向.②電場(chǎng)線疏密反應(yīng)電場(chǎng)強(qiáng)度大小(疏弱密強(qiáng)).③靜電場(chǎng)中電場(chǎng)線始于正電荷或無窮遠(yuǎn)，止于負(fù)電荷或無窮遠(yuǎn).它不封閉，也不在無電荷處中止.④任意兩條電場(chǎng)線不會(huì)在無電荷處相交(包含相切)介紹各種點(diǎn)電荷電場(chǎng)線分布情況?！狙菔尽磕M電場(chǎng)線指出：電場(chǎng)線是為了形象描述電場(chǎng)而引入，電場(chǎng)線不是實(shí)際存在線。5、勻強(qiáng)電場(chǎng)(1)定義：電場(chǎng)中各點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)大小相等、方向相同電場(chǎng)就叫勻強(qiáng)電場(chǎng).(2)勻強(qiáng)電場(chǎng)電場(chǎng)線：是一組疏密程度相同(等間距)平行直線.比如，兩等大、正對(duì)且?guī)У攘慨惙N電荷平行金屬板間電場(chǎng)中，除邊緣附近外，就是勻強(qiáng)電場(chǎng).如圖14.3-1.常見電場(chǎng)電場(chǎng)線電場(chǎng)電場(chǎng)線圖樣簡(jiǎn)明描述正點(diǎn)電荷發(fā)散狀負(fù)點(diǎn)電荷會(huì)聚狀等量同號(hào)電荷相斥狀等量異號(hào)電荷相吸狀勻強(qiáng)電場(chǎng)平行、等間距、同向直線（三）【小結(jié)】對(duì)本節(jié)內(nèi)容做簡(jiǎn)明小結(jié)◎鞏固練習(xí)1．以下說法中正確是：[ABC]A．只要有電荷存在，電荷周圍就一定存在著電場(chǎng)B．電場(chǎng)是一個(gè)物質(zhì)，它與其余物質(zhì)一樣，是不依賴我們感覺而客觀存在東西2．以下說法中正確是：[BC]B．電場(chǎng)中某點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)等于F/q，但與檢驗(yàn)電荷受力大小及帶電量無關(guān)C．電場(chǎng)中某點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)方向即檢驗(yàn)電荷在該點(diǎn)受力方向D．公式E=F/q和E=kQ/r2對(duì)于任何靜電場(chǎng)都是適用3．以下說法中正確是：[ACD]A．場(chǎng)強(qiáng)定義式E=F/q中，F(xiàn)是放入電場(chǎng)中電荷所受力，q是放入電場(chǎng)中電荷電量B．場(chǎng)強(qiáng)定義式E=F/q中，F(xiàn)是放入電場(chǎng)中電荷所受力，q是產(chǎn)生電場(chǎng)電荷電量C．在庫(kù)侖定律表示式F=kq1q2/r2中kq2/r2是電荷q2產(chǎn)生電場(chǎng)在點(diǎn)電荷q1處場(chǎng)強(qiáng)大小，此場(chǎng)對(duì)q1作用電場(chǎng)力F=q1×kq2/r2，一樣kq1/r2是電荷q1產(chǎn)生電場(chǎng)在點(diǎn)電荷q2處場(chǎng)強(qiáng)大小，此場(chǎng)對(duì)q2作用電場(chǎng)力F=q2×kq1/r2D．不論定義式E=F/q中q值(不為零)怎樣改變，在電場(chǎng)中同一點(diǎn)，F(xiàn)與q比值一直不變4．討論電場(chǎng)力與電場(chǎng)強(qiáng)度區(qū)分于聯(lián)絡(luò)●作業(yè)復(fù)習(xí)本節(jié)課文1、思索書本P16問題與練習(xí)第(1)、(3)、(4)、(5)、(7)題．2、作業(yè)紙．參考題在電場(chǎng)中某一點(diǎn)，當(dāng)放入正電荷時(shí)受到電場(chǎng)力向右，當(dāng)放入負(fù)電荷時(shí)受到電場(chǎng)力向左，以下說法正確是：[]A．當(dāng)放入正電荷時(shí)，該點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)向右，當(dāng)放入負(fù)電荷時(shí)，該點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)向左B．只有在該點(diǎn)放入電荷時(shí)，該點(diǎn)才有場(chǎng)強(qiáng)C．該點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)方向一定向右D．以上說法均不正確真空中，兩個(gè)等量異種點(diǎn)電荷電量數(shù)值均為q，相距r．兩點(diǎn)電荷連線中點(diǎn)處電場(chǎng)強(qiáng)度大小為：[]A．B．2kq/r2C．4k/r2 D．3．真空中，A，B兩點(diǎn)上分別設(shè)置異種點(diǎn)電荷Q1、Q2，已知兩點(diǎn)電荷間引力為10N，Q1=1.0×10-2C，Q2=2.0×10-2C．則Q2在A處產(chǎn)生場(chǎng)強(qiáng)大小是________N/C，方向是________；若移開Q2，則Q1在B處產(chǎn)生場(chǎng)強(qiáng)大小是說明1．電場(chǎng)強(qiáng)度是表示電場(chǎng)強(qiáng)弱物理量，因而在引入電場(chǎng)強(qiáng)度概念時(shí)，應(yīng)該使學(xué)生了解什么是電場(chǎng)強(qiáng)弱，同一個(gè)電荷在電場(chǎng)中不一樣點(diǎn)受到電場(chǎng)力大小是不一樣，所受電場(chǎng)力大點(diǎn)，電場(chǎng)強(qiáng)．2．應(yīng)該使學(xué)生了解為何能夠用比值F/q來表示電場(chǎng)強(qiáng)度，知道這個(gè)比值與電荷q無關(guān)，是反應(yīng)電場(chǎng)性質(zhì)物理量．用比值定義一個(gè)新物理量是物理學(xué)中慣用方法，應(yīng)結(jié)合學(xué)生前面學(xué)過類似定義方法，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)電場(chǎng)強(qiáng)度定義．3．應(yīng)該要求學(xué)生確切地了解E=F/q和E=kQ/r2這兩個(gè)公式含義，以及它們區(qū)分和聯(lián)絡(luò)．4．應(yīng)用電場(chǎng)疊加原理進(jìn)行計(jì)算時(shí)不應(yīng)過于復(fù)雜，通常只限于兩個(gè)電場(chǎng)疊加情形．經(jīng)過這種計(jì)算，使學(xué)生了解場(chǎng)強(qiáng)矢量性5．電場(chǎng)線是為了形象描述電場(chǎng)而引入，電場(chǎng)線不是實(shí)際存在線。教后記：對(duì)于兩個(gè)公式了解以及電場(chǎng)強(qiáng)度定義還存在問題，要經(jīng)過題目去強(qiáng)化。對(duì)于幾個(gè)經(jīng)典問題，學(xué)生死記答案，要讓他們養(yǎng)成份析題目標(biāo)習(xí)慣。學(xué)生對(duì)于計(jì)算題過于依賴計(jì)算器，要讓他們養(yǎng)成手算習(xí)慣。電勢(shì)差法門高中史軍海教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能了解電勢(shì)差概念；會(huì)計(jì)算點(diǎn)電荷在電場(chǎng)力作用下，從電場(chǎng)中一點(diǎn)移動(dòng)到另一點(diǎn)時(shí)電場(chǎng)力所做功；（二）過程與方法知道電勢(shì)和電勢(shì)差關(guān)系；（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納、類比能力和抽象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：電勢(shì)差概念，電勢(shì)能改變與電場(chǎng)力做功關(guān)系，電功計(jì)算。2、難點(diǎn)：電勢(shì)差定義（比值）及“在電場(chǎng)中電場(chǎng)力對(duì)電荷做功引發(fā)電荷電勢(shì)能降低”認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：一、新課教學(xué)：1、電勢(shì)差：（又叫電壓）（1）定義：電荷q在電場(chǎng)力作用下由A點(diǎn)移到另一點(diǎn)B過程中，電場(chǎng)力做功WAB與電荷量q比值，叫A、B兩點(diǎn)之間電勢(shì)差UAB。（2）定義式：（3）單位：伏特符號(hào)：V1V=1J/C（4）物理意義：電勢(shì)差值即為電場(chǎng)力作用下兩點(diǎn)間移動(dòng)一庫(kù)侖正電荷電場(chǎng)力做功。比如：UAB=10V，移動(dòng)1庫(kù)侖正電荷電場(chǎng)力做功為10J，移動(dòng)1庫(kù)侖負(fù)電荷電場(chǎng)力做功－10J。 2、電勢(shì)與電勢(shì)差比較：（1）電勢(shì)差是電場(chǎng)中兩點(diǎn)間電勢(shì)差值，（2）電場(chǎng)中某一點(diǎn)電勢(shì)大小，與選取參考點(diǎn)關(guān)于；電勢(shì)差大小，與選取參考點(diǎn)無關(guān)。（3）電勢(shì)和電勢(shì)差都是標(biāo)量，單位都是伏特，都有正負(fù)值；電勢(shì)正負(fù)表示該點(diǎn)比參考點(diǎn)電勢(shì)大或??；電勢(shì)差正負(fù)表示兩點(diǎn)電勢(shì)高低。3、應(yīng)用計(jì)算時(shí)，相關(guān)物理量用正、負(fù)值代入，其結(jié)果：＞0，電場(chǎng)力做正功；＜0，電場(chǎng)力做負(fù)功；＞0，＞；＜0，＜ 二、經(jīng)典例題分析：【例1】教材P24頁(yè)例1【例2】將一個(gè)電量為－2×10－9C點(diǎn)電荷從電場(chǎng)中N點(diǎn)移到M點(diǎn)，需克服電場(chǎng)力做功1.4×10－8J，N、M兩點(diǎn)間電勢(shì)差UNM為多少？若將該電荷從M移到N，電場(chǎng)力做什么功？UMN【解析】（1）WNM=－1.4×10－8J，（2）WMN=1.4×10－8J，說明：應(yīng)用計(jì)算時(shí)，注意各物理量用正負(fù)值代入?！纠?】一個(gè)電荷量為1×10－5C電荷，從電場(chǎng)外某點(diǎn)移到電場(chǎng)內(nèi)一點(diǎn)A時(shí)，克服電場(chǎng)力做功0.006J，則A點(diǎn)電勢(shì)為600V；假如此電荷從電場(chǎng)外移到電場(chǎng)內(nèi)另一點(diǎn)B時(shí)，電場(chǎng)力做功0.002J，則B點(diǎn)電勢(shì)為200V，UAB=400V；若有另一電荷量為0.2C負(fù)電荷從A移到B點(diǎn)，電場(chǎng)力做正功，大小為80 三、課堂小結(jié)： 1、電勢(shì)差和電勢(shì)概念； 2、電勢(shì)差和電勢(shì)區(qū)分； 3、應(yīng)用計(jì)算時(shí)注意事項(xiàng)。四、隨堂精練：1、若帶正電荷小球只受到電場(chǎng)力作用，則它在電場(chǎng)中（）A、一定沿電場(chǎng)線由高電勢(shì)處向低電勢(shì)處運(yùn)動(dòng)；B、一定沿電場(chǎng)線由低電勢(shì)處向高電勢(shì)處運(yùn)動(dòng)；C、不一定沿電場(chǎng)線運(yùn)動(dòng)，但一定由高電勢(shì)處向低電勢(shì)處運(yùn)動(dòng)；D、不一定沿電場(chǎng)線運(yùn)動(dòng)，也不一定由高電勢(shì)處向低電勢(shì)處運(yùn)動(dòng)。2、一個(gè)帶正電質(zhì)點(diǎn)，電量q=2.0×10－9C，在靜電場(chǎng)中由a點(diǎn)移到b點(diǎn)，在這過程中，除電場(chǎng)力外，其余力作功為6.0×10－5J，質(zhì)點(diǎn)動(dòng)能增加了8.0×10－5J，則a、b兩點(diǎn)間電勢(shì)差Ua－Ub為（A、3×104VB、1×104VC、4×104VD、7×104V 參考答案： 1、D；2、B教后記：在講解電勢(shì)差和電勢(shì)關(guān)系時(shí)還應(yīng)該采取類比法（和高度，高度差相比），因怕學(xué)生混同概念，沒有敢講，結(jié)果效果并不理想。在電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能改變關(guān)系講解上給了學(xué)生一些有用結(jié)論，學(xué)生判斷較熟練。帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)法門高中李均正教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．了解帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)——只受電場(chǎng)力，帶電粒子做勻變速運(yùn)動(dòng)。2．重點(diǎn)掌握初速度與場(chǎng)強(qiáng)方向垂直帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)(類平拋運(yùn)動(dòng))。3．知道示波管主要結(jié)構(gòu)和工作原理。（二）過程與方法培養(yǎng)學(xué)生綜合利用力學(xué)和電學(xué)知識(shí)分析處理帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1．滲透物理學(xué)方法教育：利用理想化方法，突出主要原因，忽略次要原因，不計(jì)粒子重力。2．培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題能力，體會(huì)物理知識(shí)實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)：帶電粒子在電場(chǎng)中加速和偏轉(zhuǎn)規(guī)律難點(diǎn)：帶電粒子在電場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)問題及應(yīng)用。教學(xué)方法：類比法（與重力類比），多媒體展示，分組討論，訓(xùn)練，歸納總結(jié)。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生一定要同重力類比，把重力知識(shí)遷移過來。與同學(xué)交流討論。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)力學(xué)及本章前面相關(guān)知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)：動(dòng)能定理、平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓定律、場(chǎng)強(qiáng)等。（二）教學(xué)1．帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)情況（平衡、加速和減速）⑴．若帶電粒子在電場(chǎng)中所受協(xié)力為零時(shí)，即∑F＝0時(shí)，粒子將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。例：帶電粒子在電場(chǎng)中處于靜止?fàn)顟B(tài)，該粒子帶正電還是負(fù)電?分析：帶電粒子處于靜止?fàn)顟B(tài)，∑F＝0，，因?yàn)樗苤亓ωQ直向下，所以所受電場(chǎng)力必為豎直向上。又因?yàn)閳?chǎng)強(qiáng)方向豎直向下，所以帶電體帶負(fù)電。⑵．若∑F≠0（只受電場(chǎng)力）且與初速度方向在同一直線上，帶電粒子將做加速或減速直線運(yùn)動(dòng)。(變速直線運(yùn)動(dòng))◎打入正電荷（右圖），將做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。設(shè)電荷所帶電量為q，板間場(chǎng)強(qiáng)為E電勢(shì)差為U，板距為d,電荷抵達(dá)另一極板速度為v,則電場(chǎng)力所做功為：粒子抵達(dá)另一極板動(dòng)能為：由動(dòng)能定理有：（或?qū)懔Γ舫跛贋関0，則上列各式又應(yīng)怎么樣？讓學(xué)生討論并列出?！蛉舸蛉胧秦?fù)電荷（初速為v0），將做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)情況可能怎樣，請(qǐng)學(xué)生討論，并得出結(jié)論。請(qǐng)學(xué)生思索和討論書本P33問題分析例題1。（讓學(xué)生詳細(xì)完成，詳見書本P33）【思索與討論】若帶電粒子在電場(chǎng)中所受協(xié)力∑F≠0，且與初速度方向有夾角(不等于0°，180°)，則帶電粒子將做什么運(yùn)動(dòng)？（曲線運(yùn)動(dòng)）---引出2．帶電粒子在電場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)（不計(jì)重力，且初速度v0⊥E，則帶電粒子將在電場(chǎng)中做類平拋運(yùn)動(dòng)）復(fù)習(xí)：物體在只受重力作用下，被水平拋出，在水平方向上不受力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在豎直方向上只受重力，做初速度為零自由落體運(yùn)動(dòng)。物體實(shí)際運(yùn)動(dòng)為這兩種運(yùn)動(dòng)合運(yùn)動(dòng)。詳細(xì)分析例題2，然后讓學(xué)生完成。解：粒子v0在電場(chǎng)中做類平拋運(yùn)動(dòng)沿電場(chǎng)方向勻速運(yùn)動(dòng)所以有：①電子射出電場(chǎng)時(shí)，在垂直于電場(chǎng)方向偏移距離為：②粒子在垂直于電場(chǎng)方向加速度：③由①②③得：④代入數(shù)據(jù)得：m即電子射出時(shí)沿垂直于板面方向偏離0.36m電子射出電場(chǎng)時(shí)沿電場(chǎng)方向速度不變?nèi)詾関0，而垂直于電場(chǎng)方向速度：⑤故電子離開電場(chǎng)時(shí)偏轉(zhuǎn)角為：⑥代入數(shù)據(jù)得：=6.8°【討論】：若這里粒子不是電子，而是通常帶電粒子，則需考慮重力，上列各式又需怎樣列？（學(xué)生討論思索，讓學(xué)生板式講解）。3．示波管原理（1）示波器：用來觀察電信號(hào)隨時(shí)間改變電子儀器。其關(guān)鍵部分是示波管（2）示波管結(jié)構(gòu)：由電子槍、偏轉(zhuǎn)電極和熒光屏組成（如圖）。（3）原理：利用了電子慣性小、熒光物質(zhì)熒光特征和人視覺暫留等，靈敏、直觀地顯示出電信號(hào)隨間改變圖線。注：多媒體展示示波管結(jié)構(gòu)和動(dòng)畫演示電子運(yùn)動(dòng)過程?！蜃寣W(xué)生對(duì)P35【思索與討論】進(jìn)行分組討論。練習(xí)：1、如圖1.5-12所表示，一根長(zhǎng)L=1.5m光滑絕緣細(xì)直桿MN，豎直固定在場(chǎng)強(qiáng)為E=1.0×105N/C、與水平方向成θ=30°角傾斜向上勻強(qiáng)電場(chǎng)中。桿下端M固定一個(gè)帶電小球A，電荷量Q=+4.5×10－6C；另一帶電小球B穿在桿上可自由滑動(dòng)，電荷量q=+1.0×10－6C，質(zhì)量m=1.0×10－2kg．現(xiàn)將小球B從桿上端N靜止釋放，小球B開始運(yùn)動(dòng)．（靜電力常量k=9.0×109N·m2/C2．取g=10m（1）小球B開始運(yùn)動(dòng)時(shí)加速度為多大?（2）小球B速度最大時(shí)，距M端高度h1為多大?（3）小球B從N端運(yùn)動(dòng)到距M端高度h2=0.61m時(shí)，速度為v=1.0m/s，求此過程中小球B電勢(shì)能改變了多少?圖1.圖1.5-122、如圖9-15所表示，電荷量為－e、質(zhì)量為m電子從A點(diǎn)沿與電場(chǎng)垂直方向進(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng)，初速度為v0，當(dāng)它經(jīng)過電場(chǎng)B點(diǎn)時(shí)，速度與場(chǎng)強(qiáng)方向成150°角，不計(jì)電子重力，求A、B兩點(diǎn)間電勢(shì)差.解析:電子進(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng)后在電場(chǎng)力作用下做勻變速曲線運(yùn)動(dòng).依照運(yùn)動(dòng)分解可知,電子在垂直于場(chǎng)強(qiáng)方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng).將B點(diǎn)速度分解(如圖)電子從A運(yùn)動(dòng)到B，由動(dòng)能定理得答案:課堂練習(xí)：多媒體展示。（三）小結(jié)：1、研究帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)兩條主要線索帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，是一個(gè)綜合電場(chǎng)力、電勢(shì)能力學(xué)問題，研究方法與質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)相同，它一樣遵照運(yùn)動(dòng)合成與分解、力獨(dú)立作用原理、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)能定理、功效原理等力學(xué)規(guī)律．研究時(shí)，主要能夠按以下兩條線索展開．（1）力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系——牛頓第二定律依照帶電粒子受到電場(chǎng)力，用牛頓第二定律找出加速度，結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)公式確定帶電粒子速度、位移等．這條線索通常適適用于恒力作用下做勻變速運(yùn)動(dòng)情況．（2）功和能關(guān)系——?jiǎng)幽芏ɡ硪勒针妶?chǎng)力對(duì)帶電粒子所做功，引發(fā)帶電粒子能量發(fā)生改變，利用動(dòng)能定理或從全過程中能量轉(zhuǎn)化，研究帶電粒子速度改變，經(jīng)歷位移等．這條線索一樣也適適用于不均勻電場(chǎng)．2、研究帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)兩類主要思維技巧（1）類比與等效電場(chǎng)力和重力都是恒力，在電場(chǎng)力作用下運(yùn)動(dòng)可與重力作用下運(yùn)動(dòng)類比．比如，垂直射入平行板電場(chǎng)中帶電粒子運(yùn)動(dòng)可類比于平拋，帶電單擺在豎直方向勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)可等效于重力場(chǎng)強(qiáng)度g值改變等．（2）整體法(全過程法)電荷間相互作用是成對(duì)出現(xiàn)，把電荷系統(tǒng)整體作為研究對(duì)象，就能夠無須考慮其間相互作用．電場(chǎng)力功與重力功一樣，都只與始末位置關(guān)于，與路徑無關(guān)．它們分別引發(fā)電荷電勢(shì)能改變和重力勢(shì)能改變，從電荷運(yùn)動(dòng)全過程中功效關(guān)系出發(fā)(尤其從靜止出發(fā)末速度為零問題)往往能快速找到解題入口或簡(jiǎn)化計(jì)算．（四）課堂閱讀：1、引導(dǎo)學(xué)生完成問題與練習(xí)。1、3、4做練習(xí)。2、閱讀教材內(nèi)容，及P36-37【科學(xué)足跡】、【科學(xué)漫步】（五）作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P653、8、9題 教后記1、帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)是綜合性非常強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系、能量觀點(diǎn)要求較高，是高考熱點(diǎn)之一，所以教課時(shí)要有一定高度。2、學(xué)生對(duì)于帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)處理局限于記住偏轉(zhuǎn)量和偏轉(zhuǎn)角公式，不能從力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系角度高層次分析，這么能力可能要到高三一輪復(fù)習(xí)結(jié)束才能具備。電勢(shì)差與電勢(shì)強(qiáng)度關(guān)系法門高中李均正教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、了解勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度定性、定量關(guān)系．對(duì)于公式要知道推導(dǎo)過程．2、能夠熟練應(yīng)用處理關(guān)于問題．（二）過程與方法經(jīng)過對(duì)勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差和電場(chǎng)強(qiáng)度定性、定量關(guān)系學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問題能力．（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀從不一樣角度認(rèn)識(shí)電場(chǎng)、分析尋找物理量之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究精神，體會(huì)自然科學(xué)探究中邏輯美．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

前面幾節(jié)內(nèi)容是研究描述電場(chǎng)各個(gè)物理量，本節(jié)內(nèi)容是研究電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度關(guān)系，注意電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)力性質(zhì)，電勢(shì)是描述電場(chǎng)能性質(zhì)、電勢(shì)差是跟電場(chǎng)力移動(dòng)電荷做功相互聯(lián)絡(luò)（以下列圖），電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差關(guān)系、電場(chǎng)力與電勢(shì)能改變之間關(guān)系，這兩個(gè)關(guān)系之間內(nèi)部邏輯．教師在講解時(shí)需要把握其內(nèi)部聯(lián)絡(luò)．教法提議本節(jié)課是經(jīng)過分析推理得出勻強(qiáng)電場(chǎng)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度之間關(guān)系，教學(xué)中重視啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，分析物理量之間關(guān)系，要使學(xué)生不但知道結(jié)論，并會(huì)推導(dǎo)得出結(jié)論，在一定條件下正確應(yīng)用結(jié)論．教學(xué)方法：經(jīng)過總結(jié)本章概念，講解電勢(shì)差和場(chǎng)強(qiáng)關(guān)系，最終練習(xí)對(duì)比。教學(xué)方法：學(xué)生一定要經(jīng)過簡(jiǎn)單聯(lián)絡(luò)重復(fù)體會(huì)。教學(xué)過程

電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度關(guān)系一、課題引入：教師出示圖片：講解：場(chǎng)強(qiáng)是跟電場(chǎng)對(duì)電荷作用力相聯(lián)絡(luò)，電勢(shì)差是跟電場(chǎng)力移動(dòng)電荷做功相聯(lián)絡(luò)．那么場(chǎng)強(qiáng)與電勢(shì)差有什么關(guān)系呢？我們以勻強(qiáng)電場(chǎng)場(chǎng)為例來研究．問題1：如圖所表示勻強(qiáng)電場(chǎng)E中，正電荷q在電場(chǎng)力作用下從A點(diǎn)沿電場(chǎng)方向移動(dòng)到B點(diǎn)，已知AB兩點(diǎn)之間距離為d，分析電場(chǎng)強(qiáng)度E與電勢(shì)差之間有什么關(guān)系？AB間距離為d，電勢(shì)差為，場(chǎng)強(qiáng)為E．把正電荷q從A點(diǎn)移到B時(shí)，電場(chǎng)力所做功為．利用電勢(shì)差和功關(guān)系，這個(gè)功又可求得為，比較這兩個(gè)式子，可得，即：這就是說，在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，沿場(chǎng)強(qiáng)方向兩點(diǎn)間電勢(shì)場(chǎng)等于場(chǎng)強(qiáng)和這兩點(diǎn)間距離乘積．假如不是沿場(chǎng)強(qiáng)方向呢？（學(xué)生能夠進(jìn)行討論分析）如圖所表示（教師出示圖片）并講解AD兩點(diǎn)間電勢(shì)差仍為U，設(shè)AD間距離s，與AB夾角，將正電荷從A移動(dòng)到D，受電場(chǎng)力方向水平向右，與位移夾角，故電場(chǎng)力做功為