義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語文八年級上冊第一單元長征之歌《七律長征》教學(xué)設(shè)計責(zé)任學(xué)校綠汁中學(xué)責(zé)任教師文波1、教材地位和作用《七律長征》是蘇教版八年級語文上冊第一單元第一課。是毛澤東同志在紅軍長征勝利結(jié)束時寫一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征艱難歷程，謳歌了中國工農(nóng)紅軍在長征途中所表現(xiàn)出大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。全詩共四聯(lián)，56個字，記載著長征路上種種艱難險阻，飽含著中國共產(chǎn)黨萬般豪情壯志。它是中國革命壯麗史詩，也是中國詩歌寶庫中燦爛明珠，給我們留下了寶貴精神財富。讀讀這首詩，你就如同走一走長征之路，會愈加了解長征偉大意義。2、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）掌握“逶迤”“磅礴”“騰細(xì)浪”“走泥丸”“岷山”等詞語音形義。（2）讓學(xué)生掌握七言律詩體裁特點，掌握詩詞朗誦節(jié)奏。（3）了解詩語言藝術(shù)性和夸大手法利用。過程與方法：（1）品評作品中詩句，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩詞能力。（3）讓學(xué)生經(jīng)過詩句展開豐富想像。情感與態(tài)度：了解紅軍在長征中所表現(xiàn)出大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神，讓學(xué)生知道今天幸福生活來之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民軍隊，熱愛偉大領(lǐng)袖思想感情。3、重難點分析教學(xué)重點：體會關(guān)鍵詞語含義及其飽含深情，感悟詩句所表示思想感情。教學(xué)難點：了解高度藝術(shù)概括性和極度夸大手法利用，了解紅軍戰(zhàn)士在長征途中所表現(xiàn)出大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。4、突破重難點方法：教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、激趣引題，設(shè)疑自探（5—10分鐘）1、【導(dǎo)入】同學(xué)們，你聽說過關(guān)于長征一些故事嗎？（生回答）【多媒體展示】關(guān)于長征畫面，影片播放《巧渡金沙江》、《飛奪瀘定橋》（用寫作背景導(dǎo)入）1935年10月，毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來紅軍所戰(zhàn)勝無數(shù)艱難險阻，毛澤東滿懷喜悅戰(zhàn)斗豪情，寫下了這首詩。2、學(xué)生質(zhì)疑，教師整合學(xué)生所提問題。經(jīng)過預(yù)習(xí)，這首詩你想知道什么？(從體裁角度)學(xué)生質(zhì)疑預(yù)設(shè)：（1）怎樣讀這首詩？（2）這首詩詩意你知道了嗎？傾聽回顧思索作答據(jù)要求提出質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生積累，了解長征，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑精神，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自學(xué)展示，解疑合探（10—15分鐘）（一）誦讀詩歌，整體感知1、走進(jìn)文本，讀中悟情學(xué)生自讀，匯報學(xué)習(xí)結(jié)果：（1）試劃分詩節(jié)奏和重音。抽學(xué)生讀，讓學(xué)生談?wù)劄槭矀冞@么讀?提醒方法：了解詩意，讀出語氣、語速、重音、節(jié)奏。2、聽音頻范讀，和視頻朗誦，感受詩作中紅軍不畏困難和樂觀精神。詩歌觀賞最主要就是朗誦。請大家聽范讀，注意詩中感情、節(jié)奏和重音處理。（1）四人小組合作，朗誦訓(xùn)練（讀、聽、評）；

朗誦要求：要用憂郁深沉感情，注意把握好節(jié)奏和重音。（2）抽讀、點評；（3）全班齊讀、體會；3、說詩意。（二）研讀、賞析詩歌（1）合作探究以下問題：①這首詩為我們詳細(xì)展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯“征難圖”？②面對這長征途中困難，紅軍態(tài)度怎樣？經(jīng)過哪些字詞反應(yīng)出來？③、這首詩形象地概括了紅軍長征戰(zhàn)斗歷程，歌頌了紅軍戰(zhàn)士什么精神？騰越五嶺疾跨烏蒙小結(jié)：征難圖：巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪（2）無所畏懼、樂觀。不怕、只等閑、更喜、盡開顏（3）小結(jié)這首詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征光芒戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命力量無比頑強生命力和戰(zhàn)斗力。（4）背誦、再次體會詩中情感三、局部細(xì)品，質(zhì)疑再探（5—10分鐘）生質(zhì)疑，師補充：（1）賞析句子：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（2）“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒?！币痪渲?/p>

“暖”字和“寒”字了解。討論小結(jié)：（1）夸大，有意縮小人視覺百分比，正是為了反襯紅軍，突出表現(xiàn)紅軍勇于藐視并戰(zhàn)勝一切困難高大形象和精神偉力。（2）、“暖”字既寫出了5月春暖金沙江風(fēng)高浪急、暖氣蒸騰實景，又襯托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險喜悅心情和一片沸騰景象?！昂弊旨纫r托出瀘定橋險惡形勢，反襯紅軍戰(zhàn)勝艱險英雄形象。四、歸納小結(jié)，學(xué)用延展（8—10分鐘）不畏困難、英勇樂觀1、小結(jié)不畏困難、英勇樂觀騰越五嶺疾跨烏蒙征難圖：巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪2、依照詩歌內(nèi)容填空：（1）、高度概括了紅軍英雄氣概和百折不撓勇毅精神詩句是：，。（2）、用夸大和對偶手法突出表現(xiàn)紅軍勇于藐視并戰(zhàn)勝一切困難高大形象和精神偉力詩句是：，。（3）、詩中講述了紅軍巧渡金沙江，飛奪瀘定橋兩件事詩句是：，。（4）、有些人說，現(xiàn)在我們已經(jīng)處于和平時期，紅軍長征精神已經(jīng)沒有必要傳承了。你同意這種說法嗎？為何？自學(xué)，完成導(dǎo)學(xué)案中問題學(xué)生動手標(biāo)注詩節(jié)奏、重音展示學(xué)習(xí)結(jié)果聽配音朗誦感受重音、節(jié)奏、感情處理小組合作，讀聽評訓(xùn)練學(xué)生動手動腦，合作學(xué)習(xí)，代表講話，其余同學(xué)聽取并及時補充思索、小結(jié)知識小結(jié)賞析詩歌方法傾聽、思索回答、批注按要求試著背全詩再讀詩，提出質(zhì)疑配合教師小結(jié)所學(xué)知識完成相關(guān)練習(xí)回答、展示學(xué)習(xí)結(jié)果培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，初步感知詩內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生誦讀詩歌能力對比自己所做批注，