小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《有趣的大皮球》

活動目的：

(1)會用自然的聲音、輕松地演唱歌曲。

(2)能留意咬字清楚、精確，并回創(chuàng)編簡潔的動作做表演。

活動預(yù)備：

各種各樣的球、錄音機(jī)、錄音帶

活動過程：

一、律動：《得意的小動物》

*能創(chuàng)編各種小動物的得意形象

二、練聲：歌曲《小火車》

*能唱準(zhǔn)火車的“嗚”音

三、學(xué)習(xí)新歌

(1)熟識旋律(1—2次)

(2)學(xué)唱新歌

*咬字要清楚、精確。

(3)教師帶著幼兒演唱歌曲(1—2次)

(4)請個(gè)別幼兒出來唱歌

(5)歌表演：《好玩的大皮球》

*讓幼兒大膽地創(chuàng)編簡潔的動作，協(xié)作歌曲一起表演唱。

(6)請個(gè)別創(chuàng)編動作較好的幼兒進(jìn)展表演。

四、音樂嬉戲：《小青蛙》

*在嬉戲中，要求幼兒聽著音樂的節(jié)拍、拍準(zhǔn)或踏準(zhǔn)節(jié)奏。

活動反思：

小班歌曲《好玩的大皮球》的歌詞和旋律都比擬簡潔，比擬適合小班幼兒的教學(xué)，而且在平常的活動中，幼兒對玩皮球很感興趣。在歌曲的學(xué)唱過程中，選擇與孩子們生活中寵愛的事物—大皮球”相結(jié)合，整個(gè)活動在教師嬉戲口吻帶動下，可以讓孩子們的整個(gè)學(xué)唱過程顯得更為生活化、更為嬉戲化。在教學(xué)活動的開頭，我先讓幼兒結(jié)合閱歷熟識理解歌詞，組織幼兒學(xué)習(xí)歌詞“看小貓和小狗給我們帶來了什么呀?大皮球長得什么樣呀?你玩過皮球嗎?皮球可以怎么玩呢?拍的時(shí)候會怎么樣的?”鼓舞幼兒結(jié)合閱歷說說，拍皮球的時(shí)候你有沒有發(fā)覺什么隱秘呀?還邊拍邊問：為什么這個(gè)皮球一會跳的低一會跳的高呢?“教案來自：屈;教師教;案網(wǎng).“幼兒發(fā)覺拍的輕球跳的低拍的重球跳的高，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒用做動作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。

由上可見，幼兒園的唱歌活動應(yīng)當(dāng)是生活化、嬉戲化的唱歌活動，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的唱歌活動。我們可以通過以下幾點(diǎn)優(yōu)化唱歌活動教學(xué)組織：

1、用多種方式練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。在幼兒進(jìn)展練習(xí)、穩(wěn)固的時(shí)候，不能簡潔、機(jī)械地重復(fù)，教師要擅長觀看孩子的狀況，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，并在音準(zhǔn)、節(jié)奏、感情處理、速度和力度等方面對孩子提出恰當(dāng)?shù)囊?。同時(shí)還要留意個(gè)人、小組、集體相結(jié)合，即可以預(yù)防孩子唱歌疲憊，又可以使孩子養(yǎng)成留意傾聽他人習(xí)慣。

2、用多種多樣的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。任何手段都是為了到達(dá)目的而制造和采納的，我們在進(jìn)展教學(xué)的時(shí)候，可以用一種，也可以同時(shí)采納幾種方法，教學(xué)有法，但無定法。

3、充分運(yùn)用各種感官，增加活動的樂趣。德國聞名作曲家、音樂訓(xùn)練家卡爾.奧爾夫提出把語言、動作、音樂和表情嚴(yán)密地結(jié)合在一起去進(jìn)展教學(xué)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性。在唱歌活動中，我們也可以依據(jù)歌曲的內(nèi)容、幼兒的力量，適當(dāng)?shù)睦奂觿幼饕蛩?、語音因素、嬉戲因素等，還可以組織幼兒體驗(yàn)領(lǐng)唱、輪唱、分聲部合唱等多種形式，增加唱歌的樂趣，豐富唱歌的內(nèi)容。

在了解幼兒年齡特點(diǎn)的根底上，通過以上幾點(diǎn)可以有效消退反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學(xué)會了歌曲，使唱歌活動顯得如此自然和順理成章。在整個(gè)活動中，也能使幼兒心情高漲，興致盎然。同時(shí)，教師也