大班社會(huì)我身邊的廣告教案反思1、大班社會(huì)我身邊的廣告教案反思

教學(xué)目標(biāo)

1、了解各種各樣的廣告形式。

2、熟悉廣告的用途，及其與人們生活的關(guān)系。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動(dòng)。

環(huán)境與材料1、收集各類(lèi)廣告宣傳單和廣告錄像片。

2、幼兒喜愛(ài)的玩具。

一次備課

1、觀看廣告宣傳單

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看廣告宣傳單。

教師提問(wèn)：知道它們是什么嗎?它們有什么用?

小結(jié)：它們叫廣告宣傳單，是為商品做廣告的。

2、廣告的形式

提問(wèn)：你見(jiàn)到過(guò)什么樣的廣告?

小結(jié)：許多地方都有廣告，報(bào)紙廣告、雜志廣告、宣傳廣告、燈箱廣告、電視廣告、收音機(jī)廣告、商店門(mén)口張貼的廣告等等。廣告的形式多種多樣。

3、廣告的用途

引導(dǎo)幼兒觀看廣告錄像片段。

教師提問(wèn)：你看到了什么?知道了什么?

小結(jié)：廣告能讓大家了解各種各樣的商品，還能讓大家都知道商品好在哪里。

4、設(shè)計(jì)廣告

讓幼兒也來(lái)做小小廣告設(shè)計(jì)師，為自己喜愛(ài)的玩具設(shè)計(jì)廣告?？凑l(shuí)設(shè)計(jì)的畫(huà)面最美麗，能夠讓小朋友都喜愛(ài)它，記住它，都想去買(mǎi)它。

幼兒向大家展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的廣告，教師給以鼓舞，讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)反思

小朋友們都特別喜愛(ài)看電視，在看電視時(shí)常常能看到各種各樣的廣告節(jié)目，他們?cè)谟變簣@嬉戲時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)的仿照電視中廣告詞，這些廣告詞簡(jiǎn)潔易記、幽默幽默、孩子們仿照形象逼真，因此深受孩子們的寵愛(ài)。

在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了仿照廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個(gè)主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動(dòng)中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、并能夠正確的運(yùn)用。

2、大班社會(huì)活動(dòng)教案：愛(ài)就在身邊教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)背景：

繪本《方格子老虎》敘述了一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的故事。當(dāng)滿(mǎn)身畫(huà)滿(mǎn)方格子的小老虎端坐在父母面前時(shí)，虎爸爸和虎媽媽的沖突立即煙消云散了，這個(gè)場(chǎng)景讓人感動(dòng)?！胺礁褡印贝砹诵±匣⒑蜕贫冋娴谋拘?，他用自己的力氣竭力融合著四周世界的沖突，使其變得和諧、布滿(mǎn)暖和與愛(ài)。繪本中蘊(yùn)含著“為別人著想”、“關(guān)愛(ài)他人”等社會(huì)性方面的情感元素，因此我思索如何立足繪本，從幼兒社會(huì)性進(jìn)展的角度動(dòng)身，預(yù)設(shè)一個(gè)側(cè)重社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)的目標(biāo)定位，過(guò)程設(shè)計(jì)，問(wèn)題切入全部都是圍繞幼兒的社會(huì)性情感培育和社會(huì)性人際交往而來(lái)，從繪本開(kāi)頭，拓展到對(duì)身邊人，對(duì)社會(huì)事的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助故事和嬉戲，感受方格子老虎帶給大家的歡樂(lè)。

2.懂得要經(jīng)常為別人著想的道理，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。

3.寧?kù)o傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

4.情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

2.“三連通”操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，共享溝通。

1.出示“愛(ài)心”。

(1)這是什么?(愛(ài)心)

(2)一顆愛(ài)心，代表了愛(ài)。在生活中你感受到了誰(shuí)的愛(ài)?他是怎么愛(ài)你的?

2.小結(jié)：我知道你們的愛(ài)許多許多，你們的生活都布滿(mǎn)了愛(ài)。

(評(píng)析：從“愛(ài)”引發(fā)，通過(guò)有針對(duì)性的設(shè)問(wèn)，調(diào)動(dòng)幼兒的原有閱歷，鼓舞幼兒樂(lè)觀表達(dá)自己生活中的愛(ài)。)

二、通過(guò)故事，感受方格子老虎帶給大家的歡樂(lè)。

1.畫(huà)面——小老虎誕生。

師：有一只小老虎誕生了，想一想，虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢?

小結(jié)：剛誕生的小寶寶可讓人忙活了，要照看他吃的，照看他睡的，吃喝拉撒樣樣都要操勞。

2.畫(huà)面——虎爸爸買(mǎi)油漆。

師敘述：虎爸爸說(shuō)，別人家的老虎身上的花紋都是橫條的，我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎，給他畫(huà)上豎條紋。

3.畫(huà)面——虎爸爸虎媽媽吵架。

(1)為了這件事情，虎爸爸和虎媽媽怎么了?他們?cè)诔呈裁?

師敘述：虎爸爸說(shuō)，我的孩子就要與眾不同……

(2)你們家里有過(guò)爭(zhēng)吵嗎?為什么吵?假如家里發(fā)生了爭(zhēng)吵，你會(huì)怎么做呢?

4.畫(huà)面——小老虎變成方格子老虎。

師敘述：小老虎看到爸爸媽媽吵架……

師：橫條紋是為了誰(shuí)畫(huà)的?豎條紋是為了誰(shuí)畫(huà)的?他現(xiàn)在變成了一只方格子老虎。

5.畫(huà)面——虎爸爸虎媽媽和好。

(1)師敘述：爸爸媽媽說(shuō)，“有這么好的兒子為我們著想……”

為了讓爸爸媽媽不再吵架，小老虎把自己畫(huà)成了一只方格子老虎，你們覺(jué)得小老虎是一個(gè)什么樣的孩子?

師小結(jié)：小老虎不僅聰慧、懂事，還是一個(gè)很為爸爸媽媽著想的好孩子。

(2)師敘述：過(guò)了不久……

假如小班的弟弟妹妹哭鬧，你們有什么好方法嗎?

(3)師敘述：虎寶寶看到哭鬧的小動(dòng)物……

你們知道的方格子的嬉戲有哪些?

6.畫(huà)面——虎寶寶身上的“三連通”嬉戲。

(評(píng)析：通過(guò)多媒體課件，呈現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面和不同人物的語(yǔ)音，幼兒深深地沉醉在繪本故事的情節(jié)中。隨著故事的綻開(kāi)，幼兒感受到虎寶寶家庭中的沖突以及虎寶寶奇妙地化解沖突，從而對(duì)虎寶寶為父母著想的動(dòng)人品質(zhì)有了直觀的感受。)

三、幼兒玩“三連通”嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

1.師交代嬉戲要求。

2.幼兒玩嬉戲。

3.師小結(jié)：為了不讓幼兒園的小動(dòng)物哭鬧，小老虎讓自己的方格子陪著大家玩，真是一個(gè)為同伴著想的好孩子。

(評(píng)析：借助多媒體課件，奇妙演示“三連通”嬉戲的玩法，幼兒在真實(shí)的嬉戲操作中體驗(yàn)自己的歡樂(lè)和小動(dòng)物以及小老虎的歡樂(lè)，知道給別人帶去歡樂(lè)是一件多么美妙的事情。)

四、情感拓展，知道生活中要經(jīng)常為別人著想。

1.師敘述：時(shí)間漸漸過(guò)去……

師：沒(méi)有了方格子，爸爸媽媽還會(huì)愛(ài)它嗎?為什么?

2.畫(huà)面——?dú)g樂(lè)愛(ài)心。

師：有沒(méi)有方格子重要嗎?重要的是什么?

小結(jié)：雖然沒(méi)有了方格子，但虎寶寶永久都有一顆愛(ài)心。愛(ài)不僅僅是關(guān)懷、幫忙別人，還要到處為別人著想、給別人帶去歡樂(lè)。

3.畫(huà)面——遞剪刀。

師：當(dāng)你給別人遞一把剪刀的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把哪一頭給別人?為什么要這樣給?

小結(jié)：這樣一個(gè)小小的動(dòng)作，就能說(shuō)明你心里裝著別人。

4.畫(huà)面——打電話(huà)。

師：一個(gè)電話(huà)一聲問(wèn)候也能給別人帶去暖和，帶去關(guān)心。哪些人需要問(wèn)候?

小結(jié)：身邊的朋友，生病的人，孤獨(dú)的老人都需要我們的問(wèn)候。

5.畫(huà)面——向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心。

師：當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，當(dāng)我們知道地震降臨的時(shí)候，你們會(huì)怎么想，怎么做呢?

6.活動(dòng)尾聲：幼兒畫(huà)心愿，展現(xiàn)心愿卡。

小結(jié)：你們的小愛(ài)匯成了大愛(ài)，愛(ài)，就在我們身邊。

(評(píng)析：通過(guò)多媒體課件從方格子老虎的故事向幼兒的生活實(shí)際拓展，一個(gè)個(gè)具有代表性的畫(huà)面引發(fā)了幼兒的思索，或許一些力所能及的小事就能給別人帶去暖和，這是幼兒獲得的最大啟發(fā)。在音樂(lè)的襯托中，幼兒的關(guān)愛(ài)連續(xù)延長(zhǎng)，讓幼兒懂得從當(dāng)心里就要裝著他人。)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)立足于社會(huì)領(lǐng)域，因此，全部的預(yù)設(shè)問(wèn)題都圍繞幼兒的社會(huì)性進(jìn)展綻開(kāi)，有的放矢。在多媒體課件的幫助下，變換的畫(huà)面，清楚的對(duì)話(huà)，適時(shí)的音樂(lè)，將整個(gè)活動(dòng)的氣氛營(yíng)造得溫馨、真實(shí)、感人。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中，流露出真實(shí)的情感，獲得了有效的溝通?！瓣P(guān)愛(ài)他人”不是通過(guò)枯燥的說(shuō)教實(shí)現(xiàn)的，而是以情感人，以理動(dòng)人，賜予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會(huì)性的培育不是一個(gè)活動(dòng)，一個(gè)內(nèi)容可以達(dá)成的，但是假如某一個(gè)活動(dòng)能讓幼兒有所觸動(dòng)，那么可持續(xù)進(jìn)展之門(mén)也將開(kāi)啟。

3、大班社會(huì)活動(dòng)教案：《愛(ài)，就在身邊》教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)背景：

繪本《方格子老虎》敘述了一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的故事。當(dāng)滿(mǎn)身畫(huà)滿(mǎn)方格子的小老虎端坐在父母面前時(shí)，虎爸爸和虎媽媽的沖突立即煙消云散了，這個(gè)場(chǎng)景讓人感動(dòng)?！胺礁褡印贝砹诵±匣⒑蜕贫冋娴谋拘?，他用自己的力氣竭力融合著四周世界的沖突，使其變得和諧、布滿(mǎn)暖和與愛(ài)。繪本中蘊(yùn)含著“為別人著想”、“關(guān)愛(ài)他人”等社會(huì)性方面的情感元素，因此我思索如何立足繪本，從幼兒社會(huì)性進(jìn)展的角度動(dòng)身，預(yù)設(shè)一個(gè)側(cè)重社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)的目標(biāo)定位，過(guò)程設(shè)計(jì)，問(wèn)題切入全部都是圍繞幼兒的社會(huì)性情感培育和社會(huì)性人際交往而來(lái)，從繪本開(kāi)頭，拓展到對(duì)身邊人，對(duì)社會(huì)事的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助故事和嬉戲，感受方格子老虎帶給大家的歡樂(lè)。

2.懂得要經(jīng)常為別人著想的道理，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

2.“三連通”操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，共享溝通。

1.出示“愛(ài)心”。

(1)這是什么?(愛(ài)心)

(2)一顆愛(ài)心，代表了愛(ài)。在生活中你感受到了誰(shuí)的愛(ài)?他是怎么愛(ài)你的?

2.小結(jié)：我知道你們的愛(ài)許多許多，你們的生活都布滿(mǎn)了愛(ài)。

(評(píng)析：從“愛(ài)”引發(fā)，通過(guò)有針對(duì)性的設(shè)問(wèn)，調(diào)動(dòng)幼兒的原有閱歷，鼓舞幼兒樂(lè)觀表達(dá)自己生活中的愛(ài)。)

二、通過(guò)故事，感受方格子老虎帶給大家的歡樂(lè)。

1.畫(huà)面——小老虎誕生。

師：有一只小老虎誕生了，想一想，虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢?

小結(jié)：剛誕生的小寶寶可讓人忙活了，要照看他吃的，照看他睡的，吃喝拉撒樣樣都要操勞。

2.畫(huà)面——虎爸爸買(mǎi)油漆。

師敘述：虎爸爸說(shuō)，別人家的老虎身上的花紋都是橫條的，我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎，給他畫(huà)上豎條紋。

3.畫(huà)面——虎爸爸虎媽媽吵架。

(1)為了這件事情，虎爸爸和虎媽媽怎么了?他們?cè)诔呈裁?

師敘述：虎爸爸說(shuō)，我的孩子就要與眾不同……

(2)你們家里有過(guò)爭(zhēng)吵嗎?為什么吵?假如家里發(fā)生了爭(zhēng)吵，你會(huì)怎么做呢?

4.畫(huà)面——小老虎變成方格子老虎。

師敘述：小老虎看到爸爸媽媽吵架……

師：橫條紋是為了誰(shuí)畫(huà)的?豎條紋是為了誰(shuí)畫(huà)的?他現(xiàn)在變成了一只方格子老虎。

5.畫(huà)面——虎爸爸虎媽媽和好。

(1)師敘述：爸爸媽媽說(shuō)，“有這么好的兒子為我們著想……”

為了讓爸爸媽媽不再吵架，小老虎把自己畫(huà)成了一只方格子老虎，你們覺(jué)得小老虎是一個(gè)什么樣的孩子?

師小結(jié)：小老虎不僅聰慧、懂事，還是一個(gè)很為爸爸媽媽著想的好孩子。

(2)師敘述：過(guò)了不久……

假如小班的弟弟妹妹哭鬧，你們有什么好方法嗎?

(3)師敘述：虎寶寶看到哭鬧的小動(dòng)物……

你們知道的方格子的嬉戲有哪些?

6.畫(huà)面——虎寶寶身上的“三連通”嬉戲。

(評(píng)析：通過(guò)多媒體課件，呈現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面和不同人物的語(yǔ)音，幼兒深深地沉醉在繪本故事的情節(jié)中。隨著故事的綻開(kāi)，幼兒感受到虎寶寶家庭中的沖突以及虎寶寶奇妙地化解沖突，從而對(duì)虎寶寶為父母著想的動(dòng)人品質(zhì)有了直觀的感受。)

三、幼兒玩“三連通”嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

1.師交代嬉戲要求。

2.幼兒玩嬉戲。

3.師小結(jié)：為了不讓幼兒園的小動(dòng)物哭鬧，小老虎讓自己的方格子陪著大家玩，真是一個(gè)為同伴著想的好孩子。

(評(píng)析：借助多媒體課件，奇妙演示“三連通”嬉戲的玩法，幼兒在真實(shí)的嬉戲操作中體驗(yàn)自己的歡樂(lè)和小動(dòng)物以及小老虎的歡樂(lè)，知道給別人帶去歡樂(lè)是一件多么美妙的事情。)

四、情感拓展，知道生活中要經(jīng)常為別人著想。

1.師敘述：時(shí)間漸漸過(guò)去……

師：沒(méi)有了方格子，爸爸媽媽還會(huì)愛(ài)它嗎?為什么?

2.畫(huà)面——?dú)g樂(lè)愛(ài)心。

師：有沒(méi)有方格子重要嗎?重要的是什么?

小結(jié)：雖然沒(méi)有了方格子，但虎寶寶永久都有一顆愛(ài)心。愛(ài)不僅僅是關(guān)懷、幫忙別人，還要到處為別人著想、給別人帶去歡樂(lè)。

3.畫(huà)面——遞剪刀。

師：當(dāng)你給別人遞一把剪刀的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把哪一頭給別人?為什么要這樣給?

小結(jié)：這樣一個(gè)小小的動(dòng)作，就能說(shuō)明你心里裝著別人。

4.畫(huà)面——打電話(huà)。

師：一個(gè)電話(huà)一聲問(wèn)候也能給別人帶去暖和，帶去關(guān)心。哪些人需要問(wèn)候?

小結(jié)：身邊的朋友，生病的人，孤獨(dú)的老人都需要我們的問(wèn)候。

5.畫(huà)面——向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心。

師：當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，當(dāng)我們知道地震降臨的時(shí)候，你們會(huì)怎么想，怎么做呢?

6.活動(dòng)尾聲：幼兒畫(huà)心愿，展現(xiàn)心愿卡。

小結(jié)：你們的小愛(ài)匯成了大愛(ài)，愛(ài)，就在我們身邊。

(評(píng)析：通過(guò)多媒體課件從方格子老虎的故事向幼兒的生活實(shí)際拓展，一個(gè)個(gè)具有代表性的畫(huà)面引發(fā)了幼兒的思索，或許一些力所能及的小事就能給別人帶去暖和，這是幼兒獲得的最大啟發(fā)。在音樂(lè)的襯托中，幼兒的關(guān)愛(ài)連續(xù)延長(zhǎng)，讓幼兒懂得從當(dāng)心里就要裝著他人。)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)立足于社會(huì)領(lǐng)域，因此，全部的預(yù)設(shè)問(wèn)題都圍繞幼兒的社會(huì)性進(jìn)展綻開(kāi)，有的放矢。在多媒體課件的幫助下，變換的畫(huà)面，清楚的對(duì)話(huà)，適時(shí)的音樂(lè)，將整個(gè)活動(dòng)的氣氛營(yíng)造得溫馨、真實(shí)、感人。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中，流露出真實(shí)的情感，獲得了有效的溝通?！瓣P(guān)愛(ài)他人”不是通過(guò)枯燥的說(shuō)教實(shí)現(xiàn)的，而是以情感人，以理動(dòng)人，賜予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會(huì)性的培育不是一個(gè)活動(dòng)，一個(gè)內(nèi)容可以達(dá)成的，但是假如某一個(gè)活動(dòng)能讓幼兒有所觸動(dòng)，那么可持續(xù)進(jìn)展之門(mén)也將開(kāi)啟。

4、大班社會(huì)活動(dòng)我們身邊的廣告教案反思

設(shè)計(jì)意圖

在信息飛速進(jìn)展的今大，孩子們成天都會(huì)接觸來(lái)自外界的各種信息，特殊在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品，一些新奇好玩的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿(mǎn)了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用，提高幼兒的仿照力和制造意識(shí)，訓(xùn)練幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，就必需從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有閱歷和原有閱歷結(jié)合起來(lái)，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用及分類(lèi)。

2、引導(dǎo)幼兒仿照和創(chuàng)編好玩的廣告語(yǔ)。

3、提高幼兒思維的敏捷性和變通性，從而進(jìn)展幼兒的社會(huì)性。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒搜集各種廣告咨料;

2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實(shí)地拍攝的廣告照片);

3、排演情景表演劇，布置場(chǎng)景，幼兒扮演角色;

4、分組活動(dòng)材料：

一組：油墨、母板、油滾子

二組：水彩筆、廣告空白單

三組：水彩筆、空心字卡單

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒手拉手隨音樂(lè)走入教室，開(kāi)頭才智樹(shù)嬉戲活動(dòng)，教師和幼兒齊說(shuō)口號(hào)(才智樹(shù)下才智果，才智樹(shù)下你和我，才智樹(shù)下做嬉戲，歡快多又多)。

2、情景表演引入主題

教師講故事：在一個(gè)漂亮的大森林里，住著很多活潑得意的小動(dòng)物，聽(tīng)說(shuō)小猴和小豬的商店開(kāi)業(yè)了，大家都想到商店購(gòu)置自己滿(mǎn)足的商品，你們瞧……幼兒角色表演：兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲地在招攬顧客前來(lái)購(gòu)置自己的商品，小猴說(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，而小豬只是大聲的叫賣(mài)著。

(二)進(jìn)展局部

1、情景表演后，教師提問(wèn)。

教師：你們情愿購(gòu)置誰(shuí)的商品?為什么?

幼兒：我們情愿購(gòu)置小猴的商品，由于小猴說(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，我們買(mǎi)起來(lái)放心。

教師：小豬的商品一個(gè)也沒(méi)有賣(mài)出去，誰(shuí)來(lái)幫忙小豬呢?(請(qǐng)幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購(gòu)員，幫忙小豬推銷(xiāo)商品)。

教師小結(jié)：剛剛小猴宣傳商品的過(guò)程實(shí)際就叫做廣告，通過(guò)廣告宣傳來(lái)宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。

2、教師不斷引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)到的廣告。

教師：你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些商品有廣告?

幼兒：汽車(chē)廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……

教師：在我們生活中，根據(jù)商品的不同消失了很多廣告，(出示課件讓幼兒觀賞各種廣告)。

在我們生活中，有的廣告特殊大，多消失在街道和商場(chǎng)中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報(bào)紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過(guò)電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過(guò)傳單形式宣傳，我們把它叫傳單式的廣告，有的借助流淌的汽車(chē)來(lái)做宣傳，我們可以叫它流淌廣告。相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊觀賞講解每種廣告的特性)。

3、教師引導(dǎo)提問(wèn)不斷深入主題活動(dòng)

教師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)各種各樣的廣告呢?

幼兒：我們?cè)谝路?、傘、扇子、公路旁、超市里?jiàn)到過(guò)各種廣告。(教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀看)。

教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見(jiàn)到廣告，它和我們的生活嚴(yán)密相連。

4、鼓舞幼兒仿照說(shuō)出一段廣告詞。(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒供應(yīng)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)的時(shí)機(jī))。

5、教師鼓舞幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要瑯瑯上口，說(shuō)明商品的名稱(chēng)和特點(diǎn)及作用)。

(三)完畢活動(dòng)

教師總結(jié)和幼兒爭(zhēng)論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓很多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假?gòu)V告后買(mǎi)了假藥，生命受到了威逼。)教師訓(xùn)練幼兒看到假的廣告后要準(zhǔn)時(shí)把它清理潔凈。讓廣揭發(fā)揮它的真正作用。

活動(dòng)延長(zhǎng)

教師按幼兒的力量進(jìn)展分組：

一組：設(shè)計(jì)廣告衫，迎接六一的到來(lái)。

二組：設(shè)計(jì)一則公益廣告，訓(xùn)練幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境。

三組：設(shè)計(jì)一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園。

活動(dòng)反思

小朋友們都特別喜愛(ài)看電視，在看電視時(shí)常常能看到各種各樣的廣告節(jié)目，他們?cè)谟變簣@嬉戲時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)的仿照電視中廣告詞，這些廣告詞簡(jiǎn)潔易記、幽默幽默、孩子們仿照形象逼真，因此深受孩子們的寵愛(ài)。

在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了仿照廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個(gè)主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動(dòng)中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、并能夠正確的運(yùn)用。

5、大班社會(huì)我們身邊的廣告教案反思

【設(shè)計(jì)意圖】

在信息飛速進(jìn)展的今日，孩子們成天都會(huì)接觸來(lái)自外界的各種信息，特殊在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品，一些新奇好玩的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿(mǎn)了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用，提高幼兒的仿照力和制造意識(shí)，訓(xùn)練幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，就必需從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有閱歷和原有閱歷結(jié)合起來(lái)，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用及分類(lèi);2、引導(dǎo)幼兒仿照和創(chuàng)編好玩的廣告語(yǔ);3、提高幼兒思維的敏捷性和變通性，從而進(jìn)展幼兒的社會(huì)性。4、幼兒能樂(lè)觀的回答下列問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒搜集各種廣告資料;2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實(shí)地拍攝的廣告照片);3、排演情景表演劇，布置場(chǎng)景，幼兒扮演角色;4、分組活動(dòng)材料：

一組：油墨、母板、油滾子二組：水彩筆、廣告空白單三組：水彩筆、空心字卡單【活動(dòng)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入活動(dòng)1、幼兒手拉手隨音樂(lè)走入教室，開(kāi)頭才智樹(shù)嬉戲活動(dòng)，教師和幼兒齊說(shuō)口號(hào)(才智樹(shù)下才智果，才智樹(shù)下你和我，才智樹(shù)下做嬉戲，歡快多又多)。

2、情景表演引入主題教師講故事：在一個(gè)漂亮的大森林里，住著很多活潑得意的小動(dòng)物，聽(tīng)說(shuō)小猴和小豬的商店開(kāi)業(yè)了，大家都想到商店購(gòu)置自己滿(mǎn)足的商品，你們瞧……幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來(lái)購(gòu)置自己的商品，小猴說(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，而小豬只是大聲的叫賣(mài)著)(二)進(jìn)展局部1、情景表演后，教師提問(wèn)。

教師：你們情愿購(gòu)置誰(shuí)的商品?為什么?

幼兒：我們情愿購(gòu)置小猴的商品，由于小猴說(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，我們買(mǎi)起來(lái)放心。

教師：小豬的商品一個(gè)也沒(méi)有賣(mài)出去，誰(shuí)來(lái)幫忙小豬呢?(請(qǐng)幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購(gòu)員，幫忙小豬推銷(xiāo)商品)。

教師小結(jié)：剛剛小猴宣傳商品的過(guò)程實(shí)際就叫做廣告，通過(guò)廣告宣傳來(lái)宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。

2、教師不斷引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)到的廣告教師：你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些商品有廣告?

幼兒：汽車(chē)廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。

教師：：在我們生活中，根據(jù)商品的不同消失了很多廣告，(出示課件讓幼兒觀賞各種廣告)。

在我們生活中，有的廣告特殊大，多消失在街道和商場(chǎng)中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報(bào)紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過(guò)電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過(guò)傳單形式宣傳，我們把它叫傳單示的廣告，有的借助流淌的汽車(chē)來(lái)做宣傳，我們可以叫它流淌廣告。相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊觀賞講解每種廣告的特性)。

1、教師引導(dǎo)提問(wèn)不斷深入主題活動(dòng)教師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)各種各樣的廣告呢?

幼兒：我們?cè)谝路?、傘、扇子、公路旁、超市里?jiàn)到過(guò)各種廣告。

(教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀看)教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見(jiàn)到廣告，它和我們的生活嚴(yán)密相連。

2、鼓舞幼兒仿照說(shuō)出一段廣告詞(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒供應(yīng)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)的時(shí)機(jī)。)3、教師鼓舞幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要朗朗上口，說(shuō)明商品的名稱(chēng)和特點(diǎn)及作用)(三)完畢活動(dòng)教師總結(jié)和幼兒爭(zhēng)論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓很多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假?gòu)V告后買(mǎi)了假藥，生命受到了威逼。)教師訓(xùn)練幼兒看到假的廣告后要準(zhǔn)時(shí)把它清理潔凈。讓廣揭發(fā)揮它的真正作用。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

教師按幼兒的力量進(jìn)展分組：

一組：設(shè)計(jì)廣告衫，迎接六一的到來(lái)二組：設(shè)計(jì)一則公益廣告，訓(xùn)練幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境三組：設(shè)計(jì)一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園

教學(xué)反思

在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了仿照廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個(gè)主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動(dòng)中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、并能夠正確的運(yùn)用。

6、大班社會(huì)活動(dòng)我身邊的廣告教案反思

教學(xué)目標(biāo)

1、了解各種各樣的廣告形式。

2、熟悉廣告的用途，及其與人們生活的關(guān)系。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動(dòng)。

環(huán)境與材料1、收集各類(lèi)廣告宣傳單和廣告錄像片。

2、幼兒喜愛(ài)的玩具。

一次備課

1、觀看廣告宣傳單

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看廣告宣傳單。

教師提問(wèn)：知道它們是什么嗎?它們有什么用?

小結(jié)：它們叫廣告宣傳單，是為商品做廣告的。

2、廣告的形式

提問(wèn)：你見(jiàn)到過(guò)什么樣的廣告?

小結(jié)：許多地方都有廣告，報(bào)紙廣告、雜志廣告、宣傳廣告、燈箱廣告、電視廣告、收音機(jī)廣告、商店門(mén)口張貼的廣告等等。廣告的形式多種多樣。

3、廣告的用途

引導(dǎo)幼兒觀看廣告錄像片段。

教師提問(wèn)：你看到了什么?知道了什么?

小結(jié)：廣告能讓大家了解各種各樣的商品，還能讓大家都知道商品好在哪里。

4、設(shè)計(jì)廣告

讓幼兒也來(lái)做小小廣告設(shè)計(jì)師，為自己喜愛(ài)的玩具設(shè)計(jì)廣告?？凑l(shuí)設(shè)計(jì)的畫(huà)面最美麗，能夠讓小朋友都喜愛(ài)它，記住它，都想去買(mǎi)它。

幼兒向大家展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的廣告，教師給以鼓舞，讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)反思

小朋友們都特別喜愛(ài)看電視，在看電視時(shí)常常能看到各種各樣的廣告節(jié)目，他們?cè)谟變簣@嬉戲時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)的仿照電視中廣告詞，這些廣告詞簡(jiǎn)潔易記、幽默幽默、孩子們仿照形象逼真，因此深受孩子們的寵愛(ài)。

在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了仿照廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個(gè)主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動(dòng)中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、并能夠正確的運(yùn)用。

7、大班社會(huì)身邊的線(xiàn)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.在玩玩、看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中感受線(xiàn)嬉戲的樂(lè)趣和線(xiàn)制品中所包含的情意。

2.聯(lián)系生活，了解生活中各種線(xiàn)帶給人們的便利和精彩。

3.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4.能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備：PPT課件、奶奶織毛衣視頻。

2.閱歷預(yù)備：有意識(shí)的讓孩子關(guān)注生活里不同的線(xiàn)，并邀請(qǐng)阿姨參加活動(dòng)的其次環(huán)節(jié)。

活動(dòng)過(guò)程

1.好玩的線(xiàn)——激趣

(1)(出示一根棉紗線(xiàn))提問(wèn):看，這是什么?你會(huì)用這線(xiàn)來(lái)玩什么嬉戲?想不想現(xiàn)在來(lái)玩一玩翻花繩的嬉戲?兩個(gè)小朋友一組，請(qǐng)你拿出椅子下面的線(xiàn)