JKHKSHFLKDHFLKSFHKLDJFLJFDLFJDKJDKHGKDLJFLDSJFLFJLJJSDKPAGEPAGE1KDSJHKDLKJFLJKJDFJDFJLJFJFJJKJJKJJFJKL新形勢(shì)下大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的現(xiàn)狀及培育途徑

【摘要】當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)的建設(shè)者和保衛(wèi)者，他們的國(guó)防意識(shí)強(qiáng)弱直接關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，闡述培育大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的主要途徑：加強(qiáng)高校國(guó)防教育，樹(shù)立大學(xué)生的“大國(guó)防”觀念；開(kāi)展國(guó)防教育實(shí)踐活動(dòng)，提升大學(xué)生國(guó)防意識(shí)；建立“五位一體”的國(guó)防教育體系，使大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)成為國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生國(guó)防意識(shí)現(xiàn)狀途徑【中圖分類(lèi)號(hào)】G41【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2020）08-0027-01當(dāng)今國(guó)防形勢(shì)正在發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化，社會(huì)信息化、經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化進(jìn)程不可逆轉(zhuǎn)，和平、發(fā)展、合作的時(shí)代潮流不可阻擋，但天下仍不太平，地區(qū)沖突時(shí)有發(fā)生，非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)和非軍事行動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)相互交織。高校應(yīng)從國(guó)家戰(zhàn)略全局高度出發(fā)，加強(qiáng)國(guó)防教育，培育大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，提升國(guó)家軟實(shí)力。一、當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的現(xiàn)狀及分析當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防觀念和國(guó)防意識(shí)，總體上講，他們明白國(guó)防的重要性，也知“國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安”，一些大學(xué)畢業(yè)生，投筆從戎，為國(guó)防建設(shè)特別是軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)做出了很大貢獻(xiàn)。但在全球化背景下，大學(xué)生思想意識(shí)受到了沖擊和挑戰(zhàn)，國(guó)防意識(shí)不強(qiáng)已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，應(yīng)該引起我們的高度重視。1.對(duì)世界形勢(shì)的復(fù)雜性有所了解，但認(rèn)識(shí)不夠。當(dāng)今世界形勢(shì)雖然在總體上趨向緩和，但我國(guó)面臨國(guó)防形勢(shì)不容樂(lè)觀，表面上的歌舞升平實(shí)際掩藏著很多國(guó)家不安定的因素?！叭蓯簞?shì)力”制造的分裂、恐怖事件，如新疆“75事件”等嚴(yán)重影響了我國(guó)的國(guó)際聲譽(yù)和民族的團(tuán)結(jié)。某些國(guó)家不時(shí)地釋放“中國(guó)威脅論”損害中國(guó)形象，試圖以“和平演變”戰(zhàn)略阻止、延緩中國(guó)的和平崛起。很多大學(xué)生對(duì)國(guó)家的安全形勢(shì)發(fā)生的變化有所了解，涉及國(guó)家安全、民族安危的大事在他們心中卻變成了黨的事情，國(guó)家的事情，就是不關(guān)自己的事。造成這種情況，不僅僅是大學(xué)生的責(zé)任，長(zhǎng)期和平的國(guó)家環(huán)境造成了整個(gè)社會(huì)國(guó)防意識(shí)觀念普遍低下，大家都已淡化了戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。2.國(guó)防知識(shí)掌握不夠，國(guó)防意識(shí)淡薄。在軍訓(xùn)和軍事理論教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有的大學(xué)生認(rèn)為初高中已參加了軍訓(xùn)，大學(xué)開(kāi)展軍訓(xùn)實(shí)屬多余；有的認(rèn)為軍事理論課對(duì)以后找工作沒(méi)什么幫助，學(xué)校沒(méi)有必要將軍事理論作為必修課開(kāi)設(shè)。大部分學(xué)生不知道我國(guó)有《國(guó)防教育法》、《國(guó)防動(dòng)員法》等基本法律，不知道防空警報(bào)的不同含義，不知道“全民國(guó)防教育日”是哪一天等基本知識(shí)。成長(zhǎng)在和平年代的大學(xué)生對(duì)中國(guó)的國(guó)情缺乏了解，對(duì)維護(hù)民族的權(quán)益和安全認(rèn)識(shí)比較幼稚，表現(xiàn)在國(guó)防意識(shí)上，不關(guān)心國(guó)家和民族的生存和發(fā)展，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代國(guó)防教育的內(nèi)涵和外延所發(fā)生的重大變化認(rèn)識(shí)不夠。沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的國(guó)家安全問(wèn)題，已經(jīng)不再是單純的軍事問(wèn)題，而是一個(gè)由政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、信息、文化等諸多方面的安全問(wèn)題所構(gòu)成的綜合性的是維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全和民族意識(shí)形態(tài)的重大問(wèn)題。二、培育大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的主要途徑大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)不是自發(fā)形成的，其培養(yǎng)與形成是一個(gè)長(zhǎng)期的循序漸進(jìn)的過(guò)程。高校在培育大學(xué)生國(guó)防意識(shí)過(guò)程中，應(yīng)該在國(guó)防教育的內(nèi)容、方法和渠道上采取積極有效的措施。1.加強(qiáng)高校國(guó)防教育，樹(shù)立大學(xué)生的“大國(guó)防”觀念。現(xiàn)代國(guó)防是“大國(guó)防”，是全民的國(guó)防?！按髧?guó)防”既包括保衛(wèi)祖國(guó)安全的思想，也包括為了國(guó)家安全而積極進(jìn)行祖國(guó)建設(shè)的思想。新形勢(shì)下的高校國(guó)防教育應(yīng)當(dāng)是一種“大國(guó)防教育”，不僅僅是軍事教育，還包括與軍事相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、外交等有關(guān)的教育活動(dòng)。高校國(guó)防教育的直接目的是培育大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念。2.開(kāi)展國(guó)防教育實(shí)踐活動(dòng)，提升大學(xué)生國(guó)防意識(shí)，提高國(guó)防軟實(shí)力。國(guó)防意識(shí)的提升，既要靠灌輸，又要靠實(shí)踐。大學(xué)生正處于意識(shí)形態(tài)成型的關(guān)鍵時(shí)期，高校應(yīng)有針對(duì)性地開(kāi)展國(guó)防教育實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的國(guó)防潛能，從而更好地讓他們關(guān)心支持國(guó)防建設(shè)。在學(xué)校內(nèi)建立國(guó)防社團(tuán)，通過(guò)校園內(nèi)的宣傳欄、報(bào)刊欄、廣播臺(tái)、校園網(wǎng)等設(shè)施，向廣大學(xué)生宣傳貫徹《國(guó)防教育法》等法律文件精神，介紹國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，使廣大學(xué)生身處其中、耳濡目染，從而增強(qiáng)他們的國(guó)防知識(shí)和履行國(guó)防義務(wù)的自覺(jué)性。暑期社會(huì)實(shí)踐，組織大學(xué)生軍事夏令營(yíng)，讓大學(xué)生到軍營(yíng)參觀學(xué)習(xí)、觀看軍事演習(xí)，提供大學(xué)生接觸軍人、了解軍隊(duì)的機(jī)會(huì)。定期邀請(qǐng)軍事院?；虿筷?duì)的專(zhuān)家學(xué)者到學(xué)校講課、開(kāi)講座，讓廣大學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)今形勢(shì)變化，主動(dòng)關(guān)心國(guó)家安全，使他們?cè)跐撘颇薪邮車(chē)?guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，提升民族的凝聚力，從而提升我國(guó)未來(lái)的國(guó)防“軟實(shí)力”。3.建立“五位一體”的國(guó)防教育體系，使大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)成為國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。有國(guó)就有防。在新的國(guó)際環(huán)境和社會(huì)歷史條件下，許多國(guó)家都把國(guó)防意識(shí)作為社會(huì)公德大力培植，并建立起學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家、家庭和軍隊(duì)“五位一體”的國(guó)防教育體系。瑞士在宣布成為永久性的中立國(guó)家至今已有近200年，它奇跡般地躲過(guò)兩次世界大戰(zhàn)的浩劫，因?yàn)槿鹗咳耸冀K在準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)，瑞士擁有非常完善的地下掩體，而且里面有水和食物，有的還具有三防措施。以色列兒童從三歲起，接受愛(ài)國(guó)主義教育，在國(guó)民心目中，最高尚的事業(yè)不是當(dāng)總統(tǒng)，而是成為一名飛行員。國(guó)防意識(shí)是一種無(wú)形而巨大的威懾和戰(zhàn)勝敵人的精神力量，培育大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)應(yīng)成為一項(xiàng)永久的國(guó)防系統(tǒng)工程，從各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)到各行各業(yè)，都要把保衛(wèi)國(guó)家和民族安全利益作為重要職責(zé)和“第一勤務(wù)”。我國(guó)正在建立由國(guó)家、軍隊(duì)、社會(huì)、學(xué)校和家庭構(gòu)成的“五位一體”國(guó)防教育體系，大學(xué)生的國(guó)防教育是其體系的重要組成部分。高校應(yīng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)要求將國(guó)防教育納入教學(xué)計(jì)劃，并將其列為必修課，使大學(xué)生受到系統(tǒng)的國(guó)防知識(shí)和技能的教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立愛(ài)軍尚武和愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神。同時(shí)加強(qiáng)全面國(guó)防教育的輿論宣傳，通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙、刊物、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體，加大對(duì)國(guó)防教育知識(shí)的宣傳力度，使大學(xué)生依法接受?chē)?guó)防教育，牢記法規(guī)賦予的責(zé)任和義務(wù)，使大學(xué)生在日常環(huán)境中受到潛移默化的愛(ài)國(guó)主義教育，從而使國(guó)防成為每一個(gè)公民的首要和本能意識(shí)。參考文獻(xiàn)：[1]周樹(shù)昌，韓偉.國(guó)防與國(guó)防觀念[M].中國(guó)華僑出版公司，1990.[2]戴旭.C形包圍內(nèi)憂外患下的中國(guó)突圍[M].文匯出版社，2020.[3]吳溫