第頁共頁最新幼兒園兒歌小雪花教案〔通用10篇〕最新幼兒園兒歌小雪花教案〔通用10篇〕最新幼兒園兒歌小雪花教案1活動目的：1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。2、享受撕紙活動帶來的快樂。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌?、活動前已經(jīng)學會唱《小雪花》；音樂：小雪花。2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團?！灿糜跐L雪球〕3、flash下雪?；顒舆^程：1、談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物？觀看flash下雪。引導幼兒說說雪花是什么樣子的？〔雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了〕告訴冬爺爺你們怕冷嗎？〔冬爺爺我們不怕冷?！?、講解撕紙的要領(lǐng)。今天我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫助，撕出小小雪花?；顒臃此迹罕敬位顒?，幼兒興趣濃重，選材合適幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。最新幼兒園兒歌小雪花教案2設(shè)計思路：冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿夢想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學形式在理解歌曲內(nèi)容的根底上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進展富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最正確的編排方案。本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗創(chuàng)編的樂趣?；顒釉O(shè)計力圖打破學科領(lǐng)域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣?；顒幽康模?、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的根底上，幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，開展創(chuàng)編才能。2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?；顒臃治鯺p：重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流?；顒訙蕚洌?、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》。4、音樂磁帶、活動標志小雪花?；顒舆^程：1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項。3、分組進展編舞，選出幼兒最喜歡的動作進展練習。4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺6、老師對本節(jié)課做出評價?；顒友由欤簡l(fā)幼兒說出假如上臺表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。最新幼兒園兒歌小雪花教案3【教材分析^p】散文詩《小雪花》構(gòu)造簡單、意境優(yōu)美、易于理解，運用文學特有的比喻擬人等手法，把雪花比喻成白、銀瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，將幼兒帶進一個無限想的天地，激發(fā)了幼兒學習和欣賞的熱情，讓幼兒感受文學作品的的律美、形式美和意境美。散文詩的想象貼近幼兒的生活，符合他們的認知程度并且句式較整齊，非常合適大班幼兒學習和仿編。本活動通過優(yōu)美的課件演示、有感情地通讀以及仿編，引導幼兒感受雪給人們和大地帶來的歡樂?！净顒幽康摹?、理解詩歌內(nèi)容，知道輕盈、光禿、耀眼、晶堂等詞匯的意思。2、能用不同的語調(diào)朗通詩歌，嘗試聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷仿編詩歌。3、感受詩歌優(yōu)美的意境，加深對雪的喜歡之情?！净顒訙蕚洹?、自備小雪花圖片，自制課件〔根據(jù)《擁抱冬天》第6－7頁制作〕，輕音樂幼兒學習材料”一《擁抱冬天》。2、下雪天帶幼兒去戶外觀察并拍照，或者觀看下雪的視頻?！净顒咏ㄗh】1、引導幼兒觀察小雪花圖片、欣賞課件，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。提問：詩歌里說了些什么？你有什么感受？2、請幼兒觀看課件，分段欣賞散文詩，體驗詩歌的意境美〔1〕播放第1局部。提問：小雪花是怎樣落下來的？〔2〕播放第2局部。提問：雪花分別落在哪些地方？那里有什么變化播放雪后高山、屋頂、松柏、光禿秀的樹枝、麥田、地面景象的課件，引導幼兒跟隨小雪花的動畫回憶詩歌內(nèi)容。老師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容朗通詩句。通過經(jīng)歷分享和觀看課件，引導幼兒初步理解“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”松軟的棉絮”的含義，簡單理解比喻和擬人的手法。3、請幼兒朗通散文詩，感受詩歌的韻律和表現(xiàn)手法。幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第6－7頁并朗通，重點引導幼兒控制自己的聲音。引導幼兒考慮：哪里讀輕一些？哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？4、請幼兒發(fā)揮想象仿照詩歌進展創(chuàng)編，開展語言表達才能?！?〕提同：假如你是小雪花，你想落在哪里？那里會有什么變化？像什么？〔2〕引導幼兒仿照“我落滿xxx，xxx怎么樣”的句式自由仿編，老師巡回指導?！?〕播放輕音樂，邀請幼兒隨音樂朗讀詩歌〔可自由創(chuàng)編動作表演〕。最新幼兒園兒歌小雪花教案4一、活動目的：1、學習聽音樂做雪花飄的動作。2、學習走跑交替，并會聽信號做相應(yīng)的動作。3、鼓勵幼兒進展紙的多種玩法，體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。二、活動準備：1、在教室里布置好“雪花掛飾”。2、廢報紙折好假設(shè)干。3、錄音機及磁帶〔快慢不同的音樂〕。三、活動過程：〔一〕激發(fā)幼兒對雪花的興趣提問：〔1〕冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？〔小雪花〕〔2〕小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？〔幼兒自由答復〕〔3〕小雪花有幾個小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)?！?〕小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可快樂了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎？〔5〕小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面局部和后面局部一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？〔二〕幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作提問：〔1〕小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！〔2〕誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看？〔個別表演，其他幼兒學習做〕〔三〕幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作提問：〔1〕千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑〔放音樂〕，哎呀！大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學?！?〕誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看？〔個別表演，其他幼兒學習〕〔3〕學小雪花飄來飄去可真美，如今讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧！〔完好表演音樂〕〔四〕幼兒撕雪花提問：〔1〕師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？〔2〕老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？〔幼兒撕紙，老師指導個別才能弱的幼兒〕〔五〕和小雪花做的游戲提問：〔1〕小朋友你們都變好了嗎？準備游戲?！?〕小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？〔3〕鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。〔即紙的多種玩法〕最新幼兒園兒歌小雪花教案5活動目的：1、初步理解雪花的根本特征。2、能在老師的帶著下朗讀兒歌。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌?、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴；2、演示貼圖一張；3、兒歌《小雪花》?；顒舆^程：一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導語：“小朋友們冬天到了，北方開場下雪啦！雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里，變成了小水滴。水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。跟著娃娃一起走，一起去找春天?！倍?、提問幫助幼兒理解回憶提問：〔1〕雪花在空中飛，像什么？〔2〕雪花落到哪里變成了小水滴？〔3〕雪花為什么變成了小水滴？〔4〕水滴輕輕說什么？〔5〕最后雪花跟著娃娃一起去哪？三、老師邊朗讀兒歌邊演示貼圖導入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？四、老師帶著幼兒共同朗讀兒歌1、老師邊指圖邊帶著全班幼兒朗讀。2、請才能強的幼兒帶上動作朗讀。五、完畢活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗讀。活動反思：今天的語言活動《雪花》是一個很有趣的故事，在活動開場我就播放了動畫，孩子們聽得可認真了，整個故事內(nèi)容幼兒根本上都能理解，在分角色扮演這個環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜如今這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描繪來理解雪，但是幼兒并不能真正理解。最新幼兒園兒歌小雪花教案6目的：1、感受歌曲的優(yōu)美，學慣用連接、柔和的聲音唱歌。2、會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。準備：《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。小雪花的頭飾一個。小雪花的胸飾〔跟幼兒人數(shù)相等〕。過程：1、發(fā)聲練習：北風吹。〔老師〕北風吹，〔幼兒〕呼呼呼。2、學唱歌曲。放《小雪花》的音樂，老師隨音樂歌唱。提問：歌里唱了誰小雪花飄的時候像什么老師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。提問：小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。幼兒跟著老師輕輕唱歌。幼兒跟著音樂演唱歌曲。3、“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。建議：念最后一句旁白：“咦！哪里去了！”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。評價：喜歡創(chuàng)編動作模擬小雪花跳舞。最新幼兒園兒歌小雪花教案7設(shè)計思路：“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋三個環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。在此根底上，通過尋找雪人肚皮里的小機密，激發(fā)幼兒活動的興趣，進一步探究冬天不怕冷的方法?；顒幽康模?、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。2、初步理解冬天各種抵御寒冷的方法。活動準備：1、“下雪了”flash課件，2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個。活動內(nèi)容：1、欣賞下雪情景請幼兒欣賞“下雪了”flash課件“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它會飛到哪里去呢？”，“今天，小雪花飛到哪里了？”2、下雪了在下雪情景的襯托下，老師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。3、雪人的機密引導幼兒將自己的作品送給小雪人〔要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應(yīng)〕幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小機密幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。最新幼兒園兒歌小雪花教案8活動內(nèi)容：《小雪花》活動領(lǐng)域：語言活動目的：1、初步理解小雪花的'特征，知道在冬天的時候才會下雪。2、體驗小雪花的有趣，感受冬天的美妙。3、能在老師的帶著下朗讀兒歌，感受兒歌的美。4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。5、體驗兒歌游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、雪花〔碎紙屑〕2、《小雪花》PPT3、《小雪花》音樂活動過程：一、手指操《小雪花》導入1、小朋友們，如今是冬天了，你們早上上學的時候感覺冷不冷呀？〔冷〕那我們一起來運動運動吧！2、小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛剛表演的歌曲的名字叫什么？〔小雪花〕3、小雪花是什么顏色，什么樣子的?。俊差伾?、大小、形狀〕小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮！4、小雪花是從哪里飄落下來的？〔從天空中高高的云層里飄落下來的〕5、小雪花飄落的樣子真美，誰能用動作展示一下小雪花是怎么飄落的？叫幼兒上來展示，大家一起學一學。二、出示PPT，欣賞兒歌小雪花飄落下來的樣子真美，那它會飄到哪里呢？我們吧！1、小雪花飄到哪里了〔小松樹上〕，小松樹有什么變化〔像是給穿了一件厚厚的白棉襖〕2、小雪花飄到哪里了〔小房子上〕，小房子有什么變化〔像是給屋頂戴了一頂白棉帽〕3、小雪花又飄到哪里了〔草地上〕，草地有什么變化〔像是給草地蓋了一床棉被〕，小花貓快樂的喵喵喵的叫著，小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。4、小雪花又來找誰做游戲了〔小朋友〕它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮！三、集體帶幼兒誦讀兒歌四、總結(jié)：小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動物，小朋友們帶來了樂趣，小雪花我愛你！五、幼兒創(chuàng)編兒歌你喜不喜歡小雪花，假如我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢？〔我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。〕教學反思：根本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目的，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達才能的培養(yǎng)。最新幼兒園兒歌小雪花教案9活動目的：1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。2、能運用肢體動作表演雪花情景。3、在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。4、在進展表演時，能和同伴互相配合，共同完成表演?；顒訙蕚洌阂魳反艓АD譜、雪花飄落的視頻?；顒又攸c難點：活動重點：能理解歌曲內(nèi)容，學會演唱歌曲?；顒与y點：能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。教學過程：一、雪兒飄，沙沙沙1、今天，老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的游戲。老師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。2、跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，老師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。二、天空飄來小雪花1、冬天到了，小雪花從天空中落下來，老師出示雪花，做雪花飄落的樣子。2、老師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。3、老師有節(jié)奏地念對白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。4、老師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。5、師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。三、好聽的歌曲《小雪花》1、老師播放《小雪花》音樂，指著圖譜仔細傾聽歌曲內(nèi)容。2、老師完好范唱歌曲一遍。3、師幼以問答的方式演唱歌曲。4、幼兒用自然的聲音學唱歌曲。四、北風和小雪花幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲老師彈奏舒緩音樂時，“小雪花”做自由飄散的動作；假設(shè)彈奏急促的音樂時“小雪花”抱成一團，做飄落動作。課后反思：音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽，孩子們非常的喜歡，其實孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的時機很少，孩子們對于雪的美妙的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時的動作，雙手往下滑落時各個手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時，邵老師也請了一局部幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來到了”時，孩子們真正體驗到冬天終于降臨了的喜悅之情。對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會在表演的同時，會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜歡之情。邵老師整節(jié)課上的都比擬順利，唯一缺乏的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚，于是又進展了補充，第二次游戲時，孩子們就比擬活潑。最新幼兒園兒歌小雪花教