第頁共頁數(shù)學教學工作總結模板6篇【精選】數(shù)學教學工作總結模板6篇數(shù)學教學工作總結篇1本學期，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。三、積極參加教研活動，不斷進步業(yè)務程度。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。六、本學期在課堂加強學生口算的訓練。堅持每天都拿出五分鐘的時間練習口算題，重點做到講算理講計算方法。并采取多種形式進步學生的訓練興趣，使我班孩子的計算才能有了很大的進步。七、加強思想訓練，培養(yǎng)他們思維的敏捷性發(fā)散性。讓每個孩子都能理解我國數(shù)學開展的歷史，很好地完成了教學任務，讓孩子的數(shù)學天空更寬廣?？傊?，本人教學態(tài)度認真，任勞人怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向理想課堂邁進。當然也有許多值得改良的地方和值得汲取的教訓。例如新教育倡導下的有效課堂施行、注意平時積累自己的教學資料等等，今后我會努力學習，積極理論，勤于積累，虛心請教，爭取不斷地超越自己。數(shù)學教學工作總結篇2本學期我擔任了二〔1〕的數(shù)學教學工作。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心從事與研究教學，有方案，有組織，有步驟地開展教育教學工作。通過上學期的教學工作，對本班的學情深有理解，我采取了有效的教育教學措施，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的學習習慣，積極引導學生參與學習的全過程。因此本學期的教學工作比擬順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進，教學效果顯著?，F(xiàn)對本學期的教學工作，作出如下總結：一、認真?zhèn)湔n，上好每堂課，精批細改作業(yè)。1、認真鉆研課標，吃透教材，把握教材的知識目的、教學要求，對教材的根本思想、根本概念都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對課堂教學作出總結。為此，我除了讀好老師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關數(shù)學方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)歷，課件，試題和知識材料等等。2、以課堂教學為主陣地，緊抓課堂教學不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法〔謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等〕來激發(fā)同學們的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性。盡可能多地聯(lián)絡學生的生活經(jīng)歷，使學生能感受到數(shù)學是鮮活的，就在身邊。3、強化讀題、析題、解題的才能訓練。強化學習才能的培養(yǎng)，很大程度上取決于學生對數(shù)學知識的理解、分析^p、運用才能的培養(yǎng)。在這學期的教學中，我擅長指導學生掌握根本的數(shù)學知識，重點掌握最根本的讀題、析題、解題的方法，培養(yǎng)學生的思維才能，掌握讀解題的技巧，將所學知識落實到生活理論中，深化的體會到生活中處處有數(shù)學。4、精批細改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能與糾錯才能。學生訂正之后，仍給總分值，鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，極大地激發(fā)了學生學習興趣。分析^p練習產(chǎn)生錯誤的原因，改良教學方法，進步課堂教學的針對性與有效性。5、重視對學生進展愛國情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。二、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導。三、積極參加教研活動，不斷進步教育教學程度。我積極進展新教材、新教法、新教育思想的學習與運用，參加學校及教研組的教研活動。研究討論課程教法、學法。在教學上，有疑必問。虛心征求老師們的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏，有效的改良教育教學工作。四、獲得的成績。本學期的期中、期末考試，我班級的數(shù)學平均分，及格率，優(yōu)秀率都獲得了較好的成績，學生的學習成績也穩(wěn)中有進，教學效果顯著，學生對學好數(shù)學充滿信心。五、幾點體會。1、要創(chuàng)造性地使用教材。在教學中一定要結合學生的特點，對教材進展適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，防止“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。2、要創(chuàng)設學生自主學習的空間。在教學的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學，重視中等以下學生的學習，充分調(diào)動每位學生學習的積極性，在教學中要求老師做到“精、細”，老師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。3、強化根底知識教學和根本才能培養(yǎng)。教學工作須夯實根底，注重課堂教學，進步教學實效，努力進步學生的學習興趣，將課堂反響落到實處。同時盡量創(chuàng)設情景，融根底知識于生活實際問題之中，多讓學生用所學的數(shù)學知識解釋日常生活現(xiàn)象，進步學生分析^p、解決實際問題的才能，到達學以致用的。總之，經(jīng)過一個學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將努力改良教育教學方法，不斷總結經(jīng)歷，查找缺乏，爭取在今后的教學工作中，獲得更好的成績。數(shù)學教學工作總結篇3最近，我開展了一節(jié)數(shù)學《切蛋糕》，其目的是學習將圓和正方形進展二等分;能積極動手嘗試，探究分蛋糕的多種方法。在此次活動開展之前，我考慮過讓幼兒通過操作、探究、觀察、比擬，掌握二等分的方法，并在學習和探究中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向考慮問題，能通過觀察、比擬等方法解決簡單的數(shù)學問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣?；顒拥拈_場環(huán)節(jié)，我以小朋友過生日請大家吃蛋糕為由，把孩子帶進如何公平的分蛋糕的情景中。要把一個圓形蛋糕分成一樣大的兩塊給朋友吃，該怎么分呢?誰愿意上來試一試?看看誰能把蛋糕分成一樣大的兩塊?通過語言激發(fā)幼兒操作的欲望，使幼兒的興趣很自然的被調(diào)動起來。在整個活動中，我本著以幼兒為主體的原那么，活動一開場，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓形彩紙，讓幼兒親自動手去操作、去探究、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者，幼兒通過操作和探究，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。在此根底上，引導幼兒為正方形進展二等分，鼓勵幼兒自己探究，大局部幼兒都是將一個正方形分成了兩個一樣大小的長方形，于是，我啟發(fā)幼兒想一想：還有其它分法嗎?有的幼兒開場折疊，在嘗試中發(fā)現(xiàn)了新的方法：將正方形分成兩個一樣大小的三角形，在探究中，幼兒理解到了正方形二等分有兩種方法。從中幼兒體驗到了操作、探究帶來的快樂!同時，我還引導幼兒聯(lián)絡生活，使幼兒知道生活中的許多東西都可以二等分。把剛學到的知識與生活結合起來，進展生活中的實際操作，激發(fā)幼兒對等分的興趣。課后，我還將一些其它圖形投放到數(shù)學區(qū)，引導幼兒進一步探究二等分?？傊虾靡还?jié)數(shù)學課，一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，并能注重幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的知識、才能都能在原有程度都能得到進步。數(shù)學教學工作總結篇4本學期，我繼續(xù)擔任三年級(3)、(4)班的數(shù)學教學工作。對于本班學生情況可以說有所理解。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回憶如下：一、業(yè)務素養(yǎng)本期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇，自己業(yè)務認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師請教，以使自己的業(yè)務才能進一步進步。我積極參加教研活動，認真聽取專家們的經(jīng)歷，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心承受別人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷進步。二、教學工作這學期，我堅持認真上好每一節(jié)課，認真修改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。1.備課。我認真?zhèn)湔n的同時加強老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的承受才能，表達備課的實用性。2.上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講務實效，重視數(shù)學根本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈敏多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進展直觀教學。使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對開展學生抽象思維才能有一定的作用。注重學生的學法指導，加強學生的根本才能的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。3.修改作。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能;對于有困難的學生，就當面分析^p錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好效果。分析^p練習產(chǎn)生錯誤的原因，改良教學，進步老師教學的針對性。4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。5.特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮，從而進步教學的針對性。6.圓滿的完成了如下知識教學目的：三位數(shù)與一位數(shù)的除法;會進展相應的乘、除法估算和驗算。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位，會進展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。理解了質(zhì)量單位并會簡單的換算，學會了數(shù)據(jù)的整理和表示，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù)，并會進展簡單的同分母分數(shù)加減法計算，比擬大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。三、存在的問題1.一局部學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完成的不好。2.有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。3.還有一局部同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。四、今后努力方向和設想1.自己還要不斷充電，不斷進步自身業(yè)務素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進展強化訓練，爭取教出更好的成績。2.加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步3.對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的才能。數(shù)學教學工作總結篇5一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、獲得的成績〔一〕、知識掌握方面：1、學生初步學會了數(shù)據(jù)的搜集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛祖國、愛社會、愛科學的教育，學會較復雜的求平均數(shù)的方法。2、學生知道了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特征，會計算它們的外表積和體積，開展了學生的空間觀念。3、通過分數(shù)知識的教學，加強了分數(shù)概念的教學和新舊知識的聯(lián)絡?！捕场?shù)學學習才能方面1、能運用生活經(jīng)歷，對有關的數(shù)學信息做出解釋，并初步學會了用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。在探究過程中，開展空間觀念。在老師的幫助下，初步學會了選擇有用信息進展歸納和類比。在解決問題過程中，能進展簡單的、有條理的'考慮。2、能在老師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。理解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。3、在別人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關系的某些事物有好奇心，可以積極參與生動、直觀的數(shù)學活動。在別人的鼓勵與幫助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。理解可以用數(shù)和形來描繪的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。在別人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。二、教學存在的缺乏1、解決問題的思維才能培養(yǎng)欠缺《新課標》指出：教學時，不僅要使學生獲取知識，還要重視獲取知識的思維過程。但是，老師在教學過程中注重的往往就是學生對于這一知識承受的如何！而如今的小學現(xiàn)行課本常常把根本一樣的知識點放在一起，這樣一來，學生在學習的時候根本上不用考慮就知道用什么方法去做了，這在學習應用題時表現(xiàn)得更為突出！soft/數(shù)學課件例如：五年級有男生240人，女生的人數(shù)想當于男生的7/8。問：女生有多少人？對于這道題目，假如是在課堂上的話，有絕大局部學生知道該怎么做，因為今天老師所教的就是這處知識點，但是，一旦放到題目中去，他們就只是模模糊糊地知道要用分數(shù)乘、除法計算，卻吃不準，就胡亂用乘法或者除法去做。這樣倒也有一半的時機做對了。教材的缺乏就需要老師在課堂上的彌補，老師在課堂上要教給學生學習的思維與方法，并不只是純粹地讓學生理解這類題目要怎么做，而是要針對題目讓學生理解到底為什么樣要這么做，理解思路，以便讓他們在以后的解題過程中知道怎樣去想，培養(yǎng)他們良好的學習與考慮方法。2、思維的靈敏性培養(yǎng)不夠思維的靈敏性是指通過客觀條件的開展和變化，及時地修改自己原定的方案、方案或方法，靈敏地運用一般的原理、原那么，不固執(zhí)己見，可以機智地從偏見和錯誤中解放出來。如今雖然提倡一題多解、一題多變、一題多問，但是學生的理解現(xiàn)解題方法總是有限的，作為老師可以適當?shù)剡M展點撥與提醒。例如五年級有這樣一道題：某車間方案用8小時消費1200個零件，結果提早3小時就完成了方案的40%，照這樣計算，比方案提早幾個小時完成任務。解法一：8－1200÷〔1200×40%÷3〕=1/2解法二：8－[1200×〔1－40%〕÷〔1200×40%÷3〕+3]=1/2解法三：8－1÷〔40%÷3〕=1/2解法四：8－3÷40%=1/2學生的思維比擬簡單，他們根本上只會給出第一、二種解法，第三、四種解法需要換一個角度去考慮問題，有較多的數(shù)學老師認為學生能給出一、二兩種解法已經(jīng)不錯了，所以對于另外兩種解法也就不提了。但是，人認為作為老師這個時候應該及時提示學生一下，讓他們換一個角度想想看，也可以提醒學生把問題簡單化“一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”。這樣一來，既讓學生理解到另一種解題方法又讓他們明白可以換一個角度把問題簡單化。老師還可以讓學生發(fā)揮他們的想象力，自己來改編題目，擴大他們的想象與思維空間。在平時的教學過程中，老師更應該注重對學生思維靈敏性的培養(yǎng)，讓學生多角度、多方面的分析^p、解決問題。三、改良的措施1、要進步教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，例如，我班的陳鵬同學剛開學的兩個月里不安心學習上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被拖欠作業(yè)，針對這種情況，分析^p其原因，并同其家長聯(lián)絡共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，如今陳鵬同學學習成績大幅度進步，其他的缺點相對就減少了。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液?？傮w來說，獲得的成績還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。數(shù)學教學工作總結篇6數(shù)學作為衡量一個人才能的重要學科，從小學到高中，絕大局部同學在數(shù)學這一科投入了大量的時間和精力。然而并非人人都是成功者，有些學生數(shù)學成績始終沒有起色，甚至出現(xiàn)倒退，第一個就栽在數(shù)學上。這樣導致了不少同學對數(shù)學的學習完全失去信心，于是，我對局部同學的數(shù)學學習狀態(tài)進展了研究，調(diào)查，訪問，造成數(shù)學成績不好，出現(xiàn)厭學的原因有以下幾個方面：一被動學習很多同學進入高中后還仍然象初中那樣，有很強的依賴性，跟隨老師的步調(diào)一致，沒有掌握學習的主動權，學習不定方案，課前不預習，坐等上課，對老師講的內(nèi)容不理解，上課忙于做筆記，不主動積極考慮，沒聽到“門道”課后不穩(wěn)固，不總結歸納。二學不得法老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析^p重點難點，突出思想方法。而一局部同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時穩(wěn)固、總結、尋找知識間的聯(lián)絡，每天就只是趕做作業(yè)，學習一點目的性都沒有，應付老師，亂套題型，對概念、法那么、公式、定理一知半解，機械模擬，死記硬背，還有些同學晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。三不重視根底一些“自我感覺良好”的同學，常輕視根本知識、根本技能和根本方法的學習與訓練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“程度”，好高騖遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。四缺乏自主鉆研高中數(shù)學與初中數(shù)學相比，知識的深度、廣度，才能要求都是一次飛躍。這就要求必須掌握根底知識與技能為進一步學習作好準備。高中數(shù)學很多地方難度大、方法新、分析^p才能要求高。如二次函數(shù)值的求法，實根分布與參變量的討論，三角公式的變形與靈敏運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等。有的內(nèi)容還是初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補救措施，查缺補漏，就必然會跟不上高中學習的要求。因此，對學生數(shù)學學習心理輔導極為重要，可以為學生排除其對數(shù)學的恐懼，樹立起學好數(shù)學的信心，詳細做法如下：一注意對濃重學習興趣的培養(yǎng)愛因斯坦曾說：興趣和信心是最好的老師。有了興趣才會滿腔熱情，全身心投入，聰明才干及悟性才會一起涌上心頭，鋪平成功之路，興趣和情緒影響一個人的行為積極性，但凡從事自己感興趣的工作和學習，就會覺得心情舒暢，愉快，激情高漲，效率也高，相反，假如從事自己不感興趣的工作和學習，那么心理感到很壓抑，心不在焉，動力不夠，缺乏熱情，效率極低，對于中學生來說他們的學習在很大程度上要受到興趣和情緒的影響。這時培養(yǎng)興趣的最好方法是對學生進展心理輔導。心理輔導的目的是讓學生明確興趣對學習的影響作用，理解自己學習興趣以及怎樣培養(yǎng)對各學科知識學習的興趣，這時可采用講述名人故事與討論，自我檢測與團體活動，數(shù)學興趣小組等方法，通過活動讓學生明白，興趣并非與生俱來，真正的興趣是后來培養(yǎng)得來的。二注意對良好學習態(tài)度的培養(yǎng)態(tài)度是個人對別人，對事物的比擬持久的肯定或否認的內(nèi)在反響傾向，學生學習態(tài)度那么是學生對學習所持有的肯定或否認的內(nèi)政反響傾向，它直接影響著學生對學習的定向選擇，對學習肯定態(tài)度的學生，有較強的學習愿望和求知欲，他總是積極主動的參與各種學習活動，自覺的投入學習，從而獲得較高的學習效率，體會到成功的喜悅，相反持否認態(tài)度的學生那么對學習沒有積極性，厭惡，逃避學習，總是消極被迫的承受學習，對學生進展心理輔導要幫助他們排除心理障礙，端正學習態(tài)度，使其正確對待學習，輔導可通過老師講故事與學術交流講座，自我測查，學生角色扮演和交流經(jīng)歷等。通過活動總結只有積極，主動，獨立，認真的學習態(tài)度才能高效，深化，鉆研地學