第頁共頁數(shù)學(xué)經(jīng)歷交流演講稿數(shù)學(xué)經(jīng)歷交流演講稿數(shù)學(xué)經(jīng)歷交流演講稿篇1尊敬的老師，同學(xué)們：大家好！光陰如梭，轉(zhuǎn)眼又過去了一個(gè)學(xué)期。我之所以能在數(shù)學(xué)教學(xué)上獲得一些小小的成績，我想：離不開各位領(lǐng)導(dǎo)一直以來的重視和培養(yǎng)；離不開同事們的理解和支持；更離不開學(xué)生們的信任和好學(xué)；還有就是自己一直以來堅(jiān)持了一條原那么：凡事盡力而為，但求問心無愧！下面，我就如何進(jìn)步數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問題，談?wù)剛€(gè)人的淺薄看法，不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立標(biāo)準(zhǔn)的課堂常規(guī)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最正確時(shí)期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。我對(duì)學(xué)生提出的最根本的要求是：會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)聽講，會(huì)做作業(yè)。會(huì)學(xué)習(xí)：包括仔細(xì)觀察，獨(dú)立考慮，提出問題，認(rèn)真做事，擅長總結(jié)，不懂就問，合作學(xué)習(xí)等。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而會(huì)聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。所以我講課時(shí)學(xué)生不能做題，必須認(rèn)真聽講。會(huì)做作業(yè)：先審清題目再做，不亂涂亂畫。我布置作業(yè)少而精，要求書寫標(biāo)準(zhǔn)力爭全對(duì)，這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難，漸漸的學(xué)生養(yǎng)成了做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣。二、良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識(shí)鼓勵(lì)，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。我所教的班，大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，與此同時(shí)，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了各類學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)班內(nèi)對(duì)每組同學(xué)設(shè)立積分表，看誰積分最高，就對(duì)誰組及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為教學(xué)工作奠定了良好的根底。在作業(yè)中鼓勵(lì)的評(píng)語，課堂上伸出大拇指表揚(yáng)，優(yōu)秀作業(yè)展覽等都是我的一貫做法。偶然，也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生備課、講課，讓不同的學(xué)生都嘗到成功的喜悅，始終保持積極向上的學(xué)習(xí)勁頭。三、認(rèn)真?zhèn)湔n是前提認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。先是個(gè)人備，再集體討論，最后是半小時(shí)左右的課前心備，我認(rèn)為心備更詳細(xì)詳細(xì)。課堂上鼓勵(lì)性的教學(xué)手段要常換常新，并充分利用課堂生成，及時(shí)拓展提升，滿足吃不飽的學(xué)生的需要。課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好反思，并虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們的共性問題進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。四、注重課堂上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓數(shù)學(xué)生活化“創(chuàng)設(shè)情境”是數(shù)學(xué)教學(xué)形式中常用的一種策略。把問題情境生活化，不僅有利于學(xué)生理解問題情境中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和初步解決實(shí)際問題的才能，還有利于使學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的，并體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如，教學(xué)“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)”時(shí)，正是____地震后鬧鹽荒的時(shí)間，我就拋開教材例題，直接設(shè)計(jì)了“政府發(fā)鹽，每千克3/5元，小明家3口人共可以買3袋鹽，需要花多少錢？”的問題。同學(xué)們研究的興趣一下子被激活了，紛紛投入到探究研究之中，同時(shí)也對(duì)孩子們進(jìn)展了一次愛國教育。五、認(rèn)真把握好課堂40分鐘數(shù)學(xué)課老師要正確處理好講與練的關(guān)系。原那么上是學(xué)生能講的老師不講，學(xué)生能做的老師不講；需要老師引導(dǎo)的，老師要站出來引導(dǎo)。上課時(shí)老師要把難點(diǎn)講清講透。我認(rèn)為威縣人才學(xué)校要求老師總的講課時(shí)間不超過8分鐘是有道理的。其次，在課堂上以訓(xùn)練為主，把學(xué)生放在主動(dòng)的位置上，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆，圍繞重點(diǎn)進(jìn)展練習(xí)。練習(xí)時(shí)，老師一定要巡視并給予必要的指導(dǎo)。六、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與進(jìn)步。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點(diǎn)滴入手，與其談心，有優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)其自信心。以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法，缺乏之處還請(qǐng)大家提出珍貴意見，共同為我校成為教育強(qiáng)校做出自己的奉獻(xiàn)。數(shù)學(xué)經(jīng)歷交流演講稿篇2尊敬的老師，同學(xué)們：大家好！進(jìn)入xx一高使我成長很多；高效課堂的平臺(tái)，校段領(lǐng)導(dǎo)的支持，孩子們的配合，讓我鼓足勇氣去探究能讓孩子們快樂成長的高效課堂。在高效課堂的施行過程中，我們有了諸多創(chuàng)造；我們把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)通過搞笑的話劇小品展示給大家，讓孩子們體會(huì)到數(shù)學(xué)來自生活又用于生活；我們改變了一貫的上下課用語，共同創(chuàng)出了：“用心學(xué)知識(shí)，一定要努力；學(xué)習(xí)要努力，老師辛苦了！”師生上下課鼓勵(lì)語！對(duì)于表現(xiàn)出色的孩子，我們編出了：“123，你真棒！”的鼓勵(lì)性口號(hào)！通過數(shù)學(xué)日記，我們進(jìn)展了知識(shí)和心靈的碰撞與溝通，并把彼此心靈間的碰撞寫成了文章，張貼到了數(shù)學(xué)心語角供大家欣賞；在教室里，我們開啟“慧姐信箱”讓彼此能更好的成長！通過我們敞開心扉的溝通交流，孩子們的笑聲多了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣足了，課堂紀(jì)律越來越好了，敢于認(rèn)識(shí)自己并挑戰(zhàn)自己了！正如我班一個(gè)孩子所寫的：“這不再是一個(gè)只有老師的課堂了，這里老師和學(xué)生同在，不再是老師滔滔不絕地講，學(xué)生呆假設(shè)木雞地聽，而是互相學(xué)習(xí)，這需要的不止是勇氣，在玩中我學(xué)習(xí)了，收獲了，好有價(jià)值??！玩和學(xué)習(xí)終于成正比了，總分值不是目的，在這里進(jìn)步才是目的`，我喜歡，因?yàn)槲疫M(jìn)步了?！庇浀闷谥锌荚囄覀儼喑煽儾⒉焕硐耄屓司拘?！可孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣卻有增無減，我知道他們已經(jīng)不再覺得數(shù)學(xué)是枯燥的，漸漸的對(duì)數(shù)學(xué)感興趣了；他們不再覺得課堂是禁錮自己思想的枷鎖，而是快樂求知的圣地；他們的眼神不再冷漠，閃動(dòng)著求知的渴望；他們的表情不再麻木，燦爛的笑容常掛臉龐；這正是高效課堂帶給他們的快樂！雖然成績不理想，但我們卻不為失敗找理由，只為成功找方法；考試后我們對(duì)癥下藥，各個(gè)擊破，討論時(shí)進(jìn)步效率，點(diǎn)評(píng)時(shí)進(jìn)步質(zhì)量和速度，我們堅(jiān)信這樣保持下去，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)真正的課堂高效！期末考試成績出來了，我們從上次的階段倒數(shù)第四躍居正數(shù)第四；我和孩子們都很清楚，我們的課改之路才剛剛起步，但我們會(huì)一直在路上用心行走；因?yàn)楦咝дn堂是我們快樂求知的圣地，挑戰(zhàn)勇氣鍛煉才能的殿堂，用愛點(diǎn)燃希望的沃土，敞開心扉暢想夢想的樂園；因?yàn)橄矚g，所以會(huì)用心堅(jiān)持！因?yàn)橄矚g，我深切的體會(huì)到教學(xué)所帶給自己的快樂；雖然我的教學(xué)之路才剛剛起步，路就在腳下，我會(huì)用心走好！為希望著色！數(shù)學(xué)經(jīng)歷交流演講稿篇3尊敬的老師，同學(xué)們：大家好！要學(xué)好數(shù)學(xué)，主要在三個(gè)方面：課下作業(yè)，課上聽講和課外習(xí)題。在做作業(yè)時(shí)，一定不能抄答案，那樣只不過是使你的手更累。在做作業(yè)時(shí)，假如遇到想了半天也想不出的題目時(shí)，可以看答案，但一定要理解答案，因?yàn)榇蠖鄶?shù)答案與所學(xué)的知識(shí)有細(xì)微差異，所以最好在理解答案后，按自己的思路寫出來，這樣才算是真正會(huì)了這道題，而且對(duì)這道題的印象還會(huì)很深。但是看不懂答案就不要抄答案了?？梢灾髥枂柪蠋?、同學(xué)和家長，但也要做到理解。假如不能理解一道題的解題思路和方法，會(huì)的只能是這一道題，一但有其他同類型的題，也只能是不會(huì)做。在上課時(shí)，要記住老師所講的概念的推理過程，理解概念，而不是四背概念，理解一條概念可以會(huì)許多題，而只背一條概念什么題也做不出來。課外適當(dāng)做一些題，可以理解新