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第頁共頁整數(shù)除以分數(shù)教學設計整數(shù)除以分數(shù)教學設計《整數(shù)除以分數(shù)》教學設計禹王小學李麗珍教學目的：1、讓學生理解整數(shù)除以分數(shù)的計算方法，能正確的進展整數(shù)除以分數(shù)的計算。2、通過計算方法的推導，培養(yǎng)學生的'自主探究才能。并浸透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。教學重點：能正確地計算整數(shù)除以分數(shù)。教學難點：理解整數(shù)除以分數(shù)的計算方法。教學過程：1、一、創(chuàng)設情景，提醒課題14/15÷213/15÷267/10÷213/5÷24/5÷6說一說分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。2、回憶在過去學習數(shù)學中你學過哪些考慮問題的方法?并舉一個例子說一說你在解決哪個數(shù)學問題時用到轉(zhuǎn)化的思想方法的。3、創(chuàng)設情景4、買同一種茶葉，張教師在時代超市買5/8千克用去了300元，黃教師在農(nóng)工商超市買3/5千克用去了270元，假如你也想買這種茶葉，你會選擇哪家超市，為什么?5、引出課題：整數(shù)除以分數(shù)二、自主探究獲取新知1、出例如題：一輛摩托車3/10小時行駛18千米，一小時能行駛多少千米?2、讀題師問：求一小時行多少千米怎樣列式?為什么這樣列式?3、小小組合作探究18÷3/10的計算方法你能應用學過的數(shù)學知識和數(shù)學考慮方法計算出18÷3/10的結果嗎?比一比哪組同學想得方法多?4、集體交流計算的方法5、總結方法師：在大家交流的幾種方法中，你認為哪種方法更簡便?那么你能把整數(shù)除以分數(shù)的計算方法用比擬簡明的話概括出來嗎?概括出整數(shù)除以分數(shù)的計算方法。三、功固進步，拓展延伸1、根本練習(1)12÷3/5=12×9÷6/7=9×4÷2/3=4□2÷2/9=2□3÷1/4=□10÷5/3=□(2)計算：8÷2/312÷5/6獨立計算，指名板演，集體訂正。師：計算整數(shù)除以分數(shù)時你想提醒大家注意些什么?2、綜合練習(1)奪紅旗比賽做P37N1、N3(2)做一做、比一比做P37N2師：通過剛剛的計算，你知道知道整數(shù)除以分數(shù)與整數(shù)乘分數(shù)計算方法有什么不同?(3)做情景題四、總結反思，開展才能這節(jié)課你又學到了知識?請回憶一下我們是怎樣得出整數(shù)除以分數(shù)的計算方法

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