2019最新（蘇教版）六年級數(shù)學(xué)上冊教課設(shè)計百分?jǐn)?shù)整理與練習(xí)-優(yōu)良教課設(shè)計教課內(nèi)容：教科書第109頁整理與練習(xí)的“回首與整理”和“練習(xí)與應(yīng)用”的第1～8題教課目的：1．使學(xué)生回首百分?jǐn)?shù)的意義與讀寫，百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)及比的互化方法和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的計算方法，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，成立好認(rèn)知構(gòu)造。2．經(jīng)過練習(xí)與應(yīng)用，進(jìn)一步領(lǐng)會百分?jǐn)?shù)在實質(zhì)生活中的應(yīng)用，加強(qiáng)合作溝通的意識。教課要點：梳理本單元所學(xué)知識，成立合理認(rèn)知構(gòu)造。教課難點：運(yùn)用所學(xué)知識正確解決實質(zhì)問題。教課過程:一、回首與整理1．回首引入。師：本單元我們分別學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2．出示議論題。1）舉例談?wù)勈裁词前俜謹(jǐn)?shù)，以及百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和差別。2）把分?jǐn)?shù)和小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，有哪些方法？3）說一說你對生活中常有百分率的理解，怎么求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾？二、練習(xí)與應(yīng)用1．達(dá)成“練習(xí)與應(yīng)用”第1題。師：你知道這些百分?jǐn)?shù)的含義嗎？它們分別表示的是哪兩個數(shù)目之間的關(guān)系。師合時糾正錯誤，提示學(xué)生：注意化簡比。2．達(dá)成“練習(xí)與應(yīng)用”第2題。1/3師：經(jīng)過比較，你能說一說1998～2003年抽檢合格率的變化趨向嗎？3．達(dá)成“練習(xí)與應(yīng)用”第3題。師：你預(yù)計一下，紅色部分占圓面積的百分之幾？其余顏色呢？為何？生讀一讀表中的百分?jǐn)?shù)生報告溝通生解說圖中每個合格率的含義生自由講話，感覺我國醫(yī)藥衛(wèi)惹禍業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。生獨立思慮達(dá)成第（2）（3）題4．達(dá)成“練習(xí)與應(yīng)用”第4題。師：如給題中圖分別標(biāo)號甲、乙、丙，你以為哪個圖中摸到紅球的可能性是100％？師：那么此外兩個圖中摸到紅球的百分率又分別是多少呢？為什么？5．達(dá)成“練習(xí)與應(yīng)用”第5～7題。1）第5、6兩題讓學(xué)生獨立達(dá)成。師系統(tǒng)總結(jié)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。2）達(dá)成第7題。師：正確率表示什么關(guān)系？你如何計算呢？6．達(dá)成第8題。（1）達(dá)成第（1）題師：都是加了40克糖，為何右側(cè)一杯含糖率高呢？2）達(dá)成第（2）題師：為何加的糖不同樣了，含糖率卻同樣呢？生回答生溝通想法，突出百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。生報告溝通，說一說合格率表示哪兩個數(shù)目之間的關(guān)系？生報告，思慮：是否是答對的題多，正確率就必定高？思慮：含糖率是指哪兩個量之間的比率？學(xué)生回答兩杯含糖率分別是多少？學(xué)生經(jīng)過