人教部編版四年級上冊語文《陀螺》教學設計及教學反思_第1頁
人教部編版四年級上冊語文《陀螺》教學設計及教學反思_第2頁
人教部編版四年級上冊語文《陀螺》教學設計及教學反思_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

一、教學設計1.學情分析本次教學的學生為人教部編版四年級上冊的學生，這堂課主要學習的是《陀螺》這篇課文。從該年級學生的認知能力、語言表達能力、閱讀理解能力等方面出發(fā)，本次教學的教學目標設計如下：2.教學目標本次教學的教學目標主要關(guān)注于學生的語言能力和閱讀理解能力，具體教學目標如下：學生能夠理解《陀螺》這篇課文的大意；學生至少能掌握5個陀螺相關(guān)的詞匯；學生能夠參與小組討論，分享自己對陀螺的愛好和經(jīng)驗；學生能夠?qū)懗鲆黄?0-100字的閱讀心得，并自己進行修改、完善。3.教學重點與難點教學重點：學生能夠理解課文的內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯，參與討論，學會寫閱讀心得。教學難點：學生如何理解和表達課文中一些難點內(nèi)容，如何在寫作中補充和完善閱讀心得。4.教學策略與方法本次教學主要采用以下教學策略與方法：教師講授合作學習小組討論個人反思和修改5.教學步驟安排步驟一：導入課文教師引導學生回憶陀螺，大致介紹什么是陀螺；教師給學生展示一些不同的陀螺，并引導學生分析它們的相同點和差異點。步驟二：學生自習閱讀讓學生自習閱讀課文，學生可以用不同的方式閱讀，例如：跟讀、默讀、朗讀等。步驟三：小組合作將學生分成若干個小組，每個小組分配一個問題，例如：“你喜歡玩陀螺嗎？”等等。學生小組內(nèi)進行討論，每個小組選出一名代表，向其他小組介紹他們的觀點和發(fā)言。步驟四：閱讀心得讓學生根據(jù)自己的閱讀體驗，寫下一篇50-100字的閱讀心得。老師讓學生相互交流自己的閱讀心得，并進行修改和完善。6.教學評估本次教學主要通過以下幾點來評估學生的學習成果：學生的口頭表達能力；學生的小組討論表現(xiàn)；學生所寫的閱讀心得；二、教學反思通過本次教學，我得到了以下幾點收獲：通過對“陀螺”這個話題的討論，學生們的交流能力和團體合作意識有了很大提升；學生在閱讀部分遇到了不少問題，現(xiàn)場討論幫助他們解決了很多問題，學習效果好；學生在寫作部分對自己的閱讀心得進行修改還是有一定難度，需要老師進行引導和指導。在今后的教學中，我將會做出如下改進：在教學初期，要更清楚地介紹陀螺的歷史，以更好地引導學生理解和表達出對陀螺的興趣和觀點；對于學生在閱讀部分遇到的問題，我要更多地借助同學之間的討論，在更強的互動中將問題自行解決；在寫作部分，我會對學生的閱讀心得進行附加說明，從比較內(nèi)容的角度

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論