2023年愛崗敬業(yè)幼兒園心得體會(huì)(4篇)

書目

第1篇幼兒園老師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)

第2篇幼兒老師愛崗敬業(yè)心得2023

第3篇幼兒老師愛崗敬業(yè)心得

第4篇幼兒老師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)

幼兒園老師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)

愛是老師最漂亮的語言。要當(dāng)好一名幼兒老師，就要愛崗敬業(yè)，酷愛孩子！

酷愛學(xué)生是師德教化的核心。老師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教化事業(yè)，能否堅(jiān)決不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針；看他是否酷愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國家對教化的深切關(guān)注，真誠地酷愛學(xué)生已被視為當(dāng)代老師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

一、酷愛學(xué)生是建立同等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教化的結(jié)果，都是伴隨著肯定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教化結(jié)果。今日的學(xué)生須要有一個(gè)寧靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必需是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間留意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的心情就會(huì)輕松開心，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)主動(dòng)地參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱忱都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來學(xué)生心情上的驚慌或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐驚等，在這種狀況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。這種狀況，正如英國教化家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充溢了恐怖，恐怖立即占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。”

在教化過程中，老師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種沖突。倘如老師沒有敬重，關(guān)切和酷愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的摯友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和愛護(hù)。要真正化解這些沖突是不行能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或老師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對老師的“好心”的誤會(huì)。但是老師只要走出這種愛的誤區(qū)，留意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的敬重、愛惜和關(guān)切，就能為建立民主、和諧、同等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解沖突。因此說，酷愛學(xué)生是建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二、酷愛學(xué)生是做好教化工作的重要條件

學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們須要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對老師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到老師所教的學(xué)科上，正所謂

《幼兒園老師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)》

幼兒老師愛崗敬業(yè)心得2023

自古老師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！边@些都是贊美老師對老師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的緣由，正是老師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)老師最漂亮的語言。它詮釋了一名老師對自己職業(yè)的酷愛和重視。

老師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)當(dāng)酷愛教化。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身到這種平凡工作，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。在實(shí)際工作中，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

其次就是愛學(xué)生。老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)切學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)當(dāng)耐性的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和主動(dòng)的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己將來通向華蜜的道路。再次，老師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。這就要求老師在不斷端正教化思想，更新教化觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說：只有把自己學(xué)問的百分之一用于課堂老師就夠了的老師才是真正酷愛自己學(xué)科的人。可見，作為老師必需嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，有精通的相關(guān)學(xué)問，才能達(dá)到厚積薄發(fā)。

最終，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。不斷提高自身的專業(yè)學(xué)問和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是老師的靈魂，我國古代大教化家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)當(dāng)努力提升自己。

愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種主動(dòng)的生活方式。而我會(huì)讓老師的光輝在自己身上綻放，詮釋老師的意義。

幼兒老師愛崗敬業(yè)心得

老師是人類靈魂的工程師——這是多么高的贊譽(yù)，作為人類靈魂工程師的老師必需具備愛崗敬業(yè)精無私奉獻(xiàn)的精神，必需具備淡薄名利，超然物外的氣度，必需有無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。愛崗敬業(yè)，這四個(gè)字對每一位老師來說，肯定是再熟識(shí)、再簡潔不過了?？墒窃鯓幼龊眠@四個(gè)字呢?怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動(dòng)上呢?

曾記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教育：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的人。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)。可在經(jīng)驗(yàn)了很多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業(yè)，敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是老師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對老師提出的詳細(xì)要求，也是老師的崇高風(fēng)范。教化家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽覀兝蠋熞幸活w對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。我對此有如下理解：

第一，老師要酷愛學(xué)生。假如老師親善可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期盼。作為教化工作者，應(yīng)當(dāng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛惜，情愿與學(xué)生成為摯友，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公允合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起同等和諧的師生關(guān)系。相互理解和敬重是師生關(guān)系的潤滑劑。

其次，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。這是老師基本的職業(yè)道德。老師職業(yè)是“人類華蜜和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，老師立足本職崗位，仔細(xì)完成教化教學(xué)任務(wù)，培育合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充溢活力的人生華蜜。老師從事的是一種培育人、教化人的事業(yè)，這對社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，老師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生華蜜，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

第三，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。它關(guān)注著老師的教化事業(yè)心、正確的教書育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ā蹗従礃I(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)勝利的保證。老師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)建出不平凡的事跡，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它恒久也得不到勝利。在老師崗位上，沒有悠然自由的舒適和安逸，只有靜默無聞的奉獻(xiàn)。仔細(xì)負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是老師的須要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必需具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。

第四，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實(shí)中，很多老師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進(jìn)課堂，無精打采，談起玩樂，神采奕奕;工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈奢侈，不求真，不務(wù)實(shí)，更談不上開拓創(chuàng)新。只有銳意進(jìn)取，才能勇于創(chuàng)新。我們老師對學(xué)問要精益求精，不斷進(jìn)取，探究教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。

第五，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。作為一名人民老師，我們肯定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿足的老師。既然我們是老師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯;既然我們是老師，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生將來的同時(shí)，也輝煌自己的人生。正如泰戈?duì)査f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的?！崩嘶ㄟx擇大海，雄鷹選擇藍(lán)天，而我選擇了三尺講臺(tái)!我時(shí)刻牢記著老師的責(zé)任。

現(xiàn)在正值應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化轉(zhuǎn)變、教化教學(xué)大改革的時(shí)期，社會(huì)的發(fā)展須要高實(shí)力高素養(yǎng)的人才，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩，責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充溢自己，展示自己，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，讓我們輕揮一只粉筆，書寫青春永不衰。

幼兒老師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)

幼兒老師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)

幼兒老師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)

自古老師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。

學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！边@些都是贊美老師對老師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的緣由，正是老師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)老師最漂亮的語言。它詮釋了一名老師對自己職業(yè)的酷愛和重視。

愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到華蜜的彼岸。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕袒玫饺A蜜。學(xué)習(xí)學(xué)問，熬煉身體當(dāng)然很重要，但最重要的是培育學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教育中找到他們須要的創(chuàng)建華蜜的實(shí)力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。”是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)切學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)當(dāng)耐性的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和主動(dòng)的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己將來通向華蜜的道路。

假如說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)學(xué)問和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是老師的靈魂，我國古代大教化家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的老師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)當(dāng)努力提升自己。

作為一名體育老師，在酷愛自己工作的同時(shí)，我也享受到了付出帶給我的歡樂。看到學(xué)生微笑著朝自己走來，打招呼；看到學(xué)生們在綠茵的球場上奔跑，射門；看到學(xué)生們校運(yùn)會(huì)的時(shí)候沖刺，拼搏。全部的時(shí)刻，讓我感受到作為一名老師是一件華蜜的事情。對我而言，為自己作為一名老師而華蜜，也是愛崗敬業(yè)的一部分吧。

愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種主動(dòng)的生活方式。而我會(huì)讓老師的光輝在自己身上綻放，詮釋老師的意義。

幼兒老師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)

有人說，假如你特別酷愛工作，你的'生活就是天堂;假如你特別厭煩工作，你的生活就是地獄，因?yàn)槟愕纳町?dāng)中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作須要你，而是我們每一個(gè)人都須要一份工作。

還記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教育：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人。我曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作忘卻忽視親情和友情，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)。可在經(jīng)驗(yàn)了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴后，我才知道了什么是真正的愛崗敬業(yè)。

敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。只有把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生享受的那種人，才是愛崗敬業(yè)的人。愛崗敬業(yè)，說得詳細(xì)點(diǎn)，就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。：“假如你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?假如你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?假如你是一粒糧食，你是否培育了有用的生命?假如你是最小的一顆螺絲釘，你是否恒久堅(jiān)守你生活的崗位?”這是宏大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話，它告知我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的實(shí)力，做出最大的貢獻(xiàn)。今日，重新體會(huì)這段話的含義，聯(lián)系到我的實(shí)際工作，便發(fā)覺它被給予了更深刻的內(nèi)涵