2023年大學班主任德育工作總結(jié)（優(yōu)選5篇）

書目

第1篇高校班主任德育工作個人年終總結(jié)

第2篇高校班主任德育年度工作總結(jié)

第3篇高校班主任德育工作個人年終工作總結(jié)范文

第4篇高校班主任德育工作個人總結(jié)

第5篇高校班主任德育工作總結(jié)范文

高校班主任德育工作個人年終總結(jié)

新時代背景下，須要我們樹立新的德育觀念，與時俱進，不斷創(chuàng)新，以順應新時代學生發(fā)展的特點。我國教化家陶行知先生說：人類社會到處是創(chuàng)建之地，每天是創(chuàng)建之時，人人是創(chuàng)建之人。那么，作為現(xiàn)代教化如何發(fā)掘每一個孩子隱藏著的無限的潛在創(chuàng)建力而使他們成為創(chuàng)建之人呢?作為老師應留意選擇好每一個創(chuàng)建之地，把握好每一個創(chuàng)建之時來造就一個創(chuàng)建之人。小學德育作為小學教化的一個重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此，努力改革德育教學，實施創(chuàng)建教化是大勢之趨、刻不待時。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時，留意了創(chuàng)建教化與傳統(tǒng)教化的區(qū)分，進行了德育教化中實施創(chuàng)建教化的教改試驗的探究。

一、樹立“以人為本”的德育理念

一切教化都必需以人為本，這是現(xiàn)代教化的基本價值觀。我在德育工作中以敬重學生特性特點為指導思想，遵循青少年特性發(fā)展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發(fā)展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰(zhàn)勝困難。

二、深化教學改革，培育學生的創(chuàng)建志趣和創(chuàng)建實力。

第多斯惠說過：一個不好的老師是奉送真理，而一個好的老師則是教人發(fā)覺真理。創(chuàng)建教化與傳統(tǒng)教化的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)建教化的精神，深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培育小學生創(chuàng)建志趣和實力的主渠道。

在德育工作中，不斷關(guān)注社會發(fā)展和教化發(fā)展趨勢，加強德育科研，依據(jù)學校實際和社會的發(fā)展改變不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑閱歷的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式，主動開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回來生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教化方式，讓學生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

三、轉(zhuǎn)變角色，注意以身示范。

新一輪課程改革的實施者，主要是工作在一線的廣闊老師。新課程標準中提到，老師要真正做到轉(zhuǎn)變教化觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀，要以民主的看法與學生進行協(xié)商，不行獨斷專行，做到敬重學生，信任學生、關(guān)切學生。過去老師對學生進行德育教化主要是以說教為主，老師高高在上，學生只能是被動地按老師的要求做。在新的課本程實施中，老師要轉(zhuǎn)變角色，要成為學生德育活動的組織者、引導者、參加者。要做到敬重學生，信任學生、關(guān)切學生。與學生建立同等的摯友式的師生關(guān)系，要成為這個同等中的“首席”。

老師如何來當好這個“首席”呢?我國教化家陶行之先生提出的教化思想是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。那么我們老師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并仔細當好這個角色，把自己融入學生之中;二是作為“首席”就要作好表率作用，加強學習，注意個人道德修養(yǎng)，提高個人道德素養(yǎng)，在各方面給學生起到模范帶頭作用，也就是應當辛勤耕耘，以身立教，把社會道德素養(yǎng)要求內(nèi)化成學生的自我要求。

四、融于生活，活動豐富多彩。

過去的德育活動主要是教化工作者實行說教的方式，向?qū)W生灌輸?shù)掠龑W問，學生被動地接受教化。教化家陶行之先生認為“生活即教化”，新的課程標準要求引導學生學會學習、學會合作，學會生存，學會做人。培育學生具有社會責任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實踐實力，具有終身學習的愿望和實力，以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等。道德教化的基礎是人對人的理解，培育一個人的品德不在于告知他多少道理，使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價值觀念和思索問題的取向。因此，我認為在新課程的實施中開展德育活動，要變更以往說教、灌輸?shù)姆绞剑训掠谟趯W生的生活之中，提倡品德培育回來生活，結(jié)合學生生活實際和地方特點，開展豐富多彩、寓教于樂、學生喜聞樂見的德育活動，使學生通過活動受到教化、受到熏陶，逐步形成待人做事的價值觀念和思索問題的取向，實現(xiàn)德育培育目標。

記得泰戈爾說過：花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是寶貴的，那我就干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈祥呵護純真，用同等孕育成長，用雙手靜默耕耘，專心托起明天的太陽!

高校班主任德育年度工作總結(jié)

高校班主任德育年度工作總結(jié)（一）

在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里，在學校和學院領(lǐng)導和同志們的支持幫助下，學生們的思想品德、學業(yè)學問有了進一步提升，我自身也得到了熬煉，現(xiàn)將一年來的工作狀況總結(jié)如下：

1、理解、敬重、關(guān)愛學生，跟學生交摯友

班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領(lǐng)導相比，班主任更能詳細了解本班學生的詳細狀況。當代的高校生比以往的高校生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代高校生基本都是家中獨生子女，他們講究同等、敬重、理解。要真正了解這一代高校生的思想動態(tài)和學習狀況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。

其實說穿了，他們已經(jīng)不再是小學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經(jīng)成熟，何況再過1年時間，他們就畢業(yè)了，其中或許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他同等且親近時，才情愿與你有思想溝通和溝通進行，只有這樣你才能真正了解他們的真實狀況，知道他們真正的思想。所以班主任應當具有良好的親合力，讓學生覺得親近。

作為班主任，我很好地協(xié)作學校做好班風學風建設、學生黨建和基層組織建設、學生工作隊伍建設;并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教化、管理、服務”三者有機結(jié)合，做到對學生要以“耐性、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，協(xié)作學校學生處與學院主動完成困難生的資助評定工作、20xx~20xx學年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時在學校進行文明校內(nèi)評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自已的本職工作，為爭文明校內(nèi)做出自已的努力。

2、動員學生做好畢業(yè)前的打算工作

我們班今年已經(jīng)進入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學位證，并找到好的工作或者考上探討生是我黨班主任的心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提示學生要提前修滿學分，留意學校支配的清考，為畢業(yè)提早做好打算。并激勵本班學生在大四的課程不是許多的狀況下，多學一些有用的基礎學問，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術(shù)論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基礎。

3、幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念

這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢特別嚴峻。我們班的狀況很特別，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我始終很擔憂事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔憂得是學生因為找工作受挫，會產(chǎn)生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預料的事情。任何事情我們必需做到防患于未然，于是我支配了宿舍長和班委親密關(guān)注性格內(nèi)向、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生，在開聘請會時肯定要多關(guān)注他們，并不斷激勵他們，讓他們對就業(yè)充溢信念。

并教化學生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要擅長舉薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應當腳踏實地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探究，實事求是，發(fā)揮自己的聰慧和才智，充分展示自我，真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向，并剛好向他們通報就業(yè)信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學生開了專場聘請會。

4、動員畢業(yè)生做好兩手打算-考研和就業(yè)

我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動員過好幾次讓他們主動考研，或做兩手打算(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的學生我們也給他們進行了考研指導，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中須要指導留意那些事情等。我們?yōu)榇颂氐匮埩?3級應化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的溝通，給我們的學生建立和上xx屆學生溝通的平臺，是他們可以隨時可以詢問自己在考研中存在的問題。

5、與代課老師溝通，駕馭學生的學習狀況

我們班的學生的學習紀律始終是我的傲慢，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入大四以后，面臨就業(yè)和考驗的壓力，在學習觀念、學習看法上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學習主要涉及到專業(yè)學問學習，是今后參與工作學以致用的基礎，這一階段的學習任務不容忽視，稍有松懈就會掉隊。我經(jīng)常會與各個代課老師取得聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、以及遲到曠課狀況。依據(jù)狀況電話談心或干脆找學生面談，提示他們留意自己詳細狀況。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我支配學生黨員及班委重點接觸、幫助和監(jiān)督，確保不出違紀事務。因此，把正確引導學生正確處理就業(yè)和當前學習的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項詳細的事務中，包括班委會議、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學的閑聊等等。幫助學生成為終身學習者，促進人才自身學習實力的可持續(xù)發(fā)展。

6、定期走訪宿舍，了解學生詳細狀況

學生工作中會涉及到特別詳細的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊閑聊、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我放開心胸。他們把我當成摯友，很情愿與我們進行思想溝通，正是通過這個途徑我很快了解到他們的狀況和表現(xiàn)，剛好駕馭學生中出現(xiàn)的問題，并幫助他們處理好這些問題。

回顧過去的工作，雖然積累了一些閱歷，但也難免有與學生溝通溝通不到位等不足之處，在今后的工作中，還應實行更為敏捷有效的方式與學生進行溝通。

高校班主任德育年度工作總結(jié)（二）

一個學期以來，我能根據(jù)自己制定的德育工作安排進行工作，留意自己的師德形象，重視對學生進行品德教化，現(xiàn)將狀況總結(jié)如下：

1、仔細學習師德規(guī)范，結(jié)合學習老師職業(yè)道德規(guī)范，并以老師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。

2、依據(jù)學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升老師的道德標準，深化貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高老師的全面道德修養(yǎng)。

3、仔細學習新課改，提高對新課程改革的相識和教化理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發(fā)展的教化勢。

4、接著學習報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。

5、學習報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教化的文章。通過學習，剛好了解和關(guān)注當前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的進展狀況。為災區(qū)群眾主動捐款捐物，明確任務、增加信念、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

6、接著仔細學習有關(guān)的教化法律法規(guī)，著重學習《教化法》、《老師法》等法律法規(guī)，通過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特別使命的相識。

7、制定了班級德育教學安排，利用各種機會對學生實施德育教化，使班級內(nèi)每個學生在特性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。

另外，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，主動參與政治學習，團結(jié)同事，作為班組長，努力協(xié)調(diào)好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗，酷愛學生，為人師表，責任心強，在教化教學中為學生創(chuàng)設一個良好平和的環(huán)境，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。敬重學生，不體罰，使他們身心得到開心的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過家長會和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作安排、內(nèi)容和實施方法外，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的狀況，幫助家長形成正確的教化觀點和方法，取得家校教化的一樣性。

高校班主任德育工作個人年終工作總結(jié)范文

工作中要和同事搞好團結(jié)協(xié)調(diào)工作，愛崗敬業(yè)，一絲不茍，盡職盡責完成各項工作任務，爭取做一名稱職合格的好職工。好總結(jié)為大家打算了《高校班主任德育工作個人年終總結(jié)》，快來看看吧！

篇一：

新時代背景下，須要我們樹立新的德育觀念，與時俱進，不斷創(chuàng)新，以順應新時代學生發(fā)展的特點。我國教化家陶行知先生說：人類社會到處是創(chuàng)建之地，每天是創(chuàng)建之時，人人是創(chuàng)建之人。那么，作為現(xiàn)代教化如何發(fā)掘每一個孩子隱藏著的無限的潛在創(chuàng)建力而使他們成為創(chuàng)建之人呢?作為老師應留意選擇好每一個創(chuàng)建之地，把握好每一個創(chuàng)建之時來造就一個創(chuàng)建之人。小學德育作為小學教化的一個重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此，努力改革德育教學，實施創(chuàng)建教化是大勢之趨、刻不待時。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時，留意了創(chuàng)建教化與傳統(tǒng)教化的區(qū)分，進行了德育教化中實施創(chuàng)建教化的教改試驗的探究。

一、樹立“以人為本”的德育理念

一切教化都必需以人為本，這是現(xiàn)代教化的基本價值觀。我在德育工作中以敬重學生特性特點為指導思想，遵循青少年特性發(fā)展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發(fā)展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰(zhàn)勝困難。

二、深化教學改革，培育學生的創(chuàng)建志趣和創(chuàng)建實力。

第多斯惠說過：一個不好的老師是奉送真理，而一個好的老師則是教人發(fā)覺真理。創(chuàng)建教化與傳統(tǒng)教化的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)建教化的精神，深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培育小學生創(chuàng)建志趣和實力的主渠道。

在德育工作中，不斷關(guān)注社會發(fā)展和教化發(fā)展趨勢，加強德育科研，依據(jù)學校實際和社會的發(fā)展改變不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑閱歷的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式，主動開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回來生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教化方式，讓學生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

三、轉(zhuǎn)變角色，注意以身示范。

新一輪課程改革的實施者，主要是工作在一線的廣闊老師。新課程標準中提到，老師要真正做到轉(zhuǎn)變教化觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀，要以民主的看法與學生進行協(xié)商，不行獨斷專行，做到敬重學生，信任學生、關(guān)切學生。過去老師對學生進行德育教化主要是以說教為主，老師高高在上，學生只能是被動地按老師的要求做。在新的課本程實施中，老師要轉(zhuǎn)變角色，要成為學生德育活動的組織者、引導者、參加者。要做到敬重學生，信任學生、關(guān)切學生。與學生建立同等的摯友式的師生關(guān)系，要成為這個同等中的“首席”。

老師如何來當好這個“首席”呢?我國教化家陶行之先生提出的教化思想是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。那么我們老師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并仔細當好這個角色，把自己融入學生之中;二是作為“首席”就要作好表率作用，加強學習，注意個人道德修養(yǎng)，提高個人道德素養(yǎng)，在各方面給學生起到模范帶頭作用，也就是應當辛勤耕耘，以身立教，把社會道德素養(yǎng)要求內(nèi)化成學生的自我要求。

四、融于生活，活動豐富多彩。

過去的德育活動主要是教化工作者實行說教的方式，向?qū)W生灌輸?shù)掠龑W問，學生被動地接受教化。教化家陶行之先生認為“生活即教化”，新的課程標準要求引導學生學會學習、學會合作，學會生存，學會做人。培育學生具有社會責任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實踐實力，具有終身學習的愿望和實力，以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等。道德教化的基礎是人對人的理解，培育一個人的品德不在于告知他多少道理，使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價值觀念和思索問題的取向。因此，我認為在新課程的實施中開展德育活動，要變更以往說教、灌輸?shù)姆绞?，要把德育融于學生的生活之中，提倡品德培育回來生活，結(jié)合學生生活實際和地方特點，開展豐富多彩、寓教于樂、學生喜聞樂見的德育活動，使學生通過活動受到教化、受到熏陶，逐步形成待人做事的價值觀念和思索問題的取向，實現(xiàn)德育培育目標。

記得泰戈爾說過：花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是寶貴的，那我就干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈祥呵護純真，用同等孕育成長，用雙手靜默耕耘，專心托起明天的太陽!

篇二：

回顧過去xx年大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充溢感謝。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點基于實踐的學習與反思，是你們賜予了我許多關(guān)于教化、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思索的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細負責的看法給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我?guī)Ыo了進行教化教學探討的生命土壤。我誠心地感謝這一切！

一、班級學生狀況

我們信息科學學院xx年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到其次學年再依據(jù)自己的愛好以及第一學年的學習進展狀況來進行專業(yè)的選取。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從2023級轉(zhuǎn)學過來。之后有1位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最終在校班級人數(shù)共有66位學生。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一齊的，或者說是學校學生管理工作的詳細實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密協(xié)作學校學生工作的部署，對學生的學習看法學習方法予以引導、對生活自理獨立潛力予以引導、對寢室群眾生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)平安的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫忙、落實常規(guī)的學生學籍評比管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體此刻開班會、宿舍走訪、跟同學的閑聊的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的相識，是在工作的過程中逐步構(gòu)成的。剛剛起先的時候作為新手老師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是非常的忐忑擔心，不明白作為班主任原委要擔當哪些職責和義務，非常的擔憂學生出意外事故。于是在我被通知擔當班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就起先從學習做起，從網(wǎng)上查資料、向四周同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但事實上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在之后的實際工作中，我就起先留意視察、記錄和思索與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作安排。班主任工作看似瑣碎，但事實上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更精彩。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”能夠概括為“以學習型組織為管理思想，以質(zhì)的探討方法為探討指南，以信息環(huán)境建設為協(xié)助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”構(gòu)成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

1．大一班主任工作的靈魂狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀給予高校的新使命，特性是在我們國家，由于長期的應試教化的結(jié)果，學生步入高校之后，在學習觀念、學習方法以及學習看法上要進行極大的轉(zhuǎn)變。能夠說，能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學生高校四年的成長，從長期來說關(guān)系到學生一生的成長；從小的方面來說關(guān)系學生個人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就起先培育學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會變更的人才培育目標的學習成長習慣事關(guān)重大。落實二十一世紀人才培育目標，培育適應二十一世紀生存潛力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，能夠作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項詳細的事務中，包括班委會的建立、每一次班會資料的組織、每一次跟同學的閑聊等等。幫忙學生構(gòu)成獨立自主探究協(xié)作學習的潛力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習潛力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培育上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。

2．大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一一策略的詳細實施是建立在跟學生的溝通、了解和視察的基礎上。學生工作中會涉及到非常詳細的一些事情，比較典型的有打嬉戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關(guān)的生活問題事實上也是我們高校生一個綜合素養(yǎng)的詳細體現(xiàn)。如何對學生進行良好生活習慣的引導？在新生入學時，董琦校長從師大人才培育安排談到對新生提出十點期望、要求和舉薦（以下是從我當時的會議筆記中摘出）：（1）志存高遠；（隨時學習、隨時記錄，建立社會職責感，敢為人先）（2）科技精神和人文關(guān)懷；（創(chuàng)新、探究、務實、獨立、批判、法制）（3）協(xié)作潛力；（理解差異、敬重差異、溝通、領(lǐng)導）（4）思維潛力；（對問題有深刻見解、多角度看問題）（5）科學方法；（事半功倍，用數(shù)據(jù)說話）（6）信息潛力；（效率）（7）外語潛力；（要自主、創(chuàng)建性地進行外語學習）（8）表達潛力；（書面表達、思維表達、口頭表達）（9）關(guān)注社會、關(guān)注國際科技發(fā)展（10）體育熬煉，健康體魄；（讓熬煉成為生活的一部分）董校長對高校生提出這十點期望、舉薦和要求，讓我很感動，很受益，成為我之后班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些潛力和習慣的養(yǎng)成而采納的，是在對學生狀況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、閑聊等多種形式對學生進行引導，甚至透過笑話都能夠。大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的宏大向?qū)А保虼?，無論是學習還是生活，幫忙和引導學生構(gòu)成良好的習慣，是教化工、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才勝利的保障。最終我的一點工作心得和舉薦，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習詳細學問還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。

高校班主任德育工作個人總結(jié)

記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心*勞型，*勞良心型，良心應付型。

記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告的時說：：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

多年以來，我始終主動思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面，我就談談我的詳細工作和詳細做法。

一、開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1．自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個熬煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培育學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識。找

3．給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的狀況，并且對學生提出了詳細的要求。

營造家的氛圍

1．學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2．生日祝愿，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝愿；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

3．圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加酷愛我們的“家”了。

4．寫日記我要求學生每周寫日記，有是寫給老師的心里話，每周一我會收上來仔細的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

爭當文明班級

在軍訓的時候，在學校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到，無論是在艱苦的訓練中，還是在平常的學習中，我們都有一個共同的信念：做的自己，創(chuàng)的集體。

我們獲得了軍訓隊列競賽的一等獎。

我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。

二、創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，和善，才智，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責任感，主動向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及健康的身體和心理。

設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠意給摯友；孝心給父母；信念給自己。

我給同學們介紹了一位臺灣教化工作者的文章-----“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主子，祖國的興亡和我們每一個人有著很親密的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛惜集體等等，都是愛國的行動。

通過這樣的教化，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候，同學們看到草坪上有許多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參與了這次活動，受到了大會的表揚。

特色之二：有較強的組織紀律性

1．規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。

午休：分時間段支配學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學生負責。

自習課：要求學生必需安寧靜靜的上自習，不準說話，下位，起先的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

2．力爭在升旗，做早*和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱忱和向上的精神。

在早*的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。我們已經(jīng)許多次的受到體育老師的表揚了。現(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭第一的習慣了。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

我們在板報評比中，廣播*競賽中，運動會的競賽和評比中都得了獎。

3．狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。

由值日生每天總結(jié)當天的紀律狀況，評出每天的先進組。

我們班被選中上中心電視臺的史社和科學的錄象課，被多次選中上青年老師的優(yōu)質(zhì)課，受到校領(lǐng)導和老師們的始終好評。

特色之三：注意實力的培育和熬煉

期中考試后，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學熬煉的機會，我們進行了其次次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們相互監(jiān)督，相互學習，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很仔細，很負責任。

我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即熬煉了實力，又樹立了威信。

我們還策劃了許多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩競賽，下棋競賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織支配，既熬煉了實力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂！

我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩！

特色之四：注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教化，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為摯友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：到處為你專心，始終最有默契，請你信任這份感情值得感謝。

日記，是我和學生溝通的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣，并且用自己的行動告知學生，對工作要投入，仔細，負責。每個星期一我都會在學生的日記上仔細的寫上評語，現(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在日記上和我溝通了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。

軍訓的時候，孩子們不適應，想家，于是，我就經(jīng)常到宿舍里陪他們閑聊，還把買來的糖分給每一個同學，讓他們對我產(chǎn)生一種親切的依靠感。

利用課間和學生一起嬉戲，談笑；利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解狀況。利用放學后的時間和學生談心，溝通……

學生病了，我組織學生去探望他，送作業(yè)，送鮮花；我也利用休息時間去探望他；學生打架了，我會靜下心來了解狀況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友情的寶貴；罵人了，我會讓學生寫命題日記來探討……

用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……

我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的情意，感受生活的美妙；

共同共享：共享學習的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅；

共同成長：不停的學習新的學問，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

特色之五：和家長成為摯友

我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也須要學習，須要和孩子共同成長。

在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然的摯友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的摯友。

每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？

愛，就是共同感受，共同共享，共同成長?！?/p>

我要求家長和孩子定一個共同成長的安排。

我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)驗，談談對孩子的教化的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教化工作做的更詳細，更到位。

收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了看法，這對我的班主任工作有很大的幫助。

在我們班進行愛國主義教化的同時，我把“天下興亡，我的責任”復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教化，他們和孩子近了，他們共同成長了。

在軍訓的時候，我要求每個學生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長。

在中秋節(jié)的夜晚，我給每個家長的手機發(fā)了一個消息：中秋節(jié)開心！

其次次家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。

我把這次會議教給了我的學生去策劃，支配，主持。

1．大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛”，粵語歌“真的愛你”，英語歌“檸檬樹”。

2．班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試的狀況。

3．家長代表發(fā)言。

4．學生對家長說的一句心里話。

5．學生代表講話，小品表演。

6．班主任做總結(jié)發(fā)言。

7．主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向?qū)怼?/p>

家長會后，一個家長告知我，在會上，她有三次感動的想流淚：

一次是開會前望見一個男生往老師的嘴里塞薯條；

一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你”，把手里的康乃馨送給父母；

一次是當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。

孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對我的工作也有了很大的幫助。

三、班主任隨想

當班主任很累，事情許多，很*心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教化下有了很大的變更，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成的摯友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力折服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界！

工作著是漂亮的！

高校班主任德育工作總結(jié)范文

在學院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，隨著時間的消逝，即將送走xx年，迎來新的一年，回顧過去，展望將來，在xx年各項工作取得了必需的成果，是與上級領(lǐng)導及學生科的幫忙是分不開的，我會更加努力的工作，在我們學院即將升本的工作中，做出我的應有貢獻！

一、提高管理工作的標準、再創(chuàng)新佳績。

作為一名班主任，首先要有一種高度的職責心，用慈母般的一顆心，深深地打動每個同學的心，和具有一種大張旗鼓的工作看法，因此在xx年，班級工作開展的狠順當、受到各級領(lǐng)和職能不問的認同、在管理班級的工作上，要有一個號的方式，方法。在管理上要有一個創(chuàng)新的思想進一步提高我的職責心。依據(jù)新的形勢制定好學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標、用共同愿景引導學生，憑高尚的人格感染人，言傳身教，在同學中樹立起模范形象，以競爭機制激勵同學，用之差異的教化方法培育學生，在xx年的管理上要有一個很大的突破，不能只停留在管理嚴格，看好學生的水平上，就應放手觸動學生的專心性，抓住學生的思想動態(tài)，充分發(fā)揮班級干部的職能作用，更加努力學習轉(zhuǎn)變是必定的，勢在必行，加強與人溝通的潛力，提高學生的人生觀和價值觀了解社會，用自己所學的學問與實踐相結(jié)合、用實際行動樹立齊職院的良好形象，取得更大成果。

二、突出班級群眾觀念、營造良好的班風、學風。

只有良好的班風、學風，才是取得班級各項工作優(yōu)異成果的前提，因為機械081，082在年底就要離開學院進入就業(yè)實習階段，在加上大三沒有固定教室、實行走讀、學生噪聲散漫、曠課、曠寢、寢室臟、亂的現(xiàn)象發(fā)生。因此我每一天堅持到寢室檢查，發(fā)覺問題剛好整改，有的同學愛睡懶覺，不情愿上課，早晨7：30到寢室去檢查，一次抓到曠課的罰款5元充入班費，曠課一天的罰款20元，管理制度構(gòu)成后，對有一些同學有了必需的制約，寢室發(fā)覺臟亂差一次罰款20元，黨員，專心分子，班級干部務必起模范帶頭作用，犯類似錯誤的重罰。在我的細心管理下，機械081、082班曠課的現(xiàn)象杜絕了，構(gòu)成了一個良好的學習風氣，并召開了各種班會《禮貌寢室，從我做起》、《禮貌離寢》等主題班會，圓滿地完成了學習任務，真正的做到了禮貌離寢，使同學們對學員有一種依戀感，寢室的管理工作也取得了可喜的成果。

三、抓好學生的思想教化，提高班級的凝合力。

新生同學，9月份剛剛離開親人，來到齊職院呆著心中的幻想來求學，離開了家長的精神呵護，來到60人的群眾。機電一體化101班，不能讓學生感到一種失落，作為一名班主任，就就應先從關(guān)切的角度去關(guān)切的每一位同學，每一天到軍訓場，深化到寢室，關(guān)切學生的生活入手，不讓學生有意思想家或失落感，有的同學想家，而且做他們的思想工作，同學能和老師說出自己的心里話，暢想自己的將來和志向。從談話中，我也在物色班級