峽江寺飛泉亭記節(jié)選閱讀答案教案示例（一）課時安排：本文安排1課時。教學(xué)過程：一、簡介作者。二、初讀課文，正音正字。三、再讀課文，質(zhì)疑問難。四、釋疑解難，疏通文意。五、從表方式和句式特點入手，指導(dǎo)誦讀。六、在反復(fù)誦讀中體會作者的閑趣、理趣、雅趣。七、布置一篇游記小品的寫作，要求在字里行間能體現(xiàn)閑趣、理趣、雅趣這三種情趣中的任意一種。教案點評：通過文言文的寫作方法來指導(dǎo)現(xiàn)代文寫作，不失為一種好方法，這也是對文言文教學(xué)程式的突破。以往，往往是教授現(xiàn)代文，然后讓學(xué)生摹寫。其實，古文中有很多的寫作瑰寶可以挖掘。本文中第二段的映襯的寫法，就被很多現(xiàn)代文學(xué)的大家們所采用過。另外，我們在教授文言文時，還忽視了一個大問題，那就是對作者人生取向的研究。這些古代大家們之所以文傳千古，關(guān)鍵在于他們對待人生的態(tài)度。本文的作者能從自然中發(fā)現(xiàn)閑趣、理趣、雅趣，很大程度上是因為他有與自然相生相處的人生態(tài)度。當(dāng)代的學(xué)生，在這一點上，還需要補上很重要的一課。（二）重難點分析重點：通過文意，準(zhǔn)確翻譯，借助工具書以及書后注釋解決本文重點。難點：體會本文率真自然，清新淡雅的藝術(shù)風(fēng)格，通過具體詞句的分析理解，通過反復(fù)朗讀課文，解決這一難點。教學(xué)過程（－）明確目標(biāo)1．疏通文意，準(zhǔn)確翻譯課文，解決書后練習(xí)。2．掌握課文明白曉暢的語言特點，品評作者清新淡雅的藝術(shù)風(fēng)格。3．體會作者的思想感情。（二）整體感知峽江寺，在廣東清遠(yuǎn)縣峽山上，山上有飛瀑，而寺中飛泉亭就是便于瀑布而受清代著名詩人袁枚稱贊的。今天我們一同感受在亭中于“水聲”“棋聲”“松聲”“鳥聲”“吟詠之聲”中觀瀑的情趣。（三）教學(xué)過程首先介紹作者袁枚，并讓學(xué)生初步了解袁枚的作品風(fēng)格。教師范讀課文，注意正音，正字。學(xué)生跟讀課文，掌握句讀。下面借助工具書，學(xué)生邊讀邊譯，教師點撥重點詞句。教師設(shè)計問題學(xué)生討論。1．本文所寫的內(nèi)容。2．作者在文中所表達(dá)的思想感情。3．本章結(jié)構(gòu)上的特點。4．本文語言風(fēng)格，舉例說明。歸納得出答案。參考答案：l.作者通過在峽江寺飛泉亭觀賞美景時“目悅”“體適”以及無限樂景與娛樂事融合抒寫，表現(xiàn)了對飛泉亭的贊賞，讓人們既領(lǐng)略到優(yōu)美的風(fēng)光，也體會了作者率真自然的情感。2．作品表現(xiàn)了作者對飛泉亭的稱贊，對亭中所見美景的贊美之情。3．課文開頭設(shè)計懸念，“至峽江寺意難決舍”接著列舉“天臺之瀑”“雁客瀑”“匡廬”“歲浮”“青田之石門”等。“其體不適勢不能久留”為下文寫峽山美景、奇景，以及飛泉亭中觀賞瀑布“水聲”“棋聲”“松聲”“鳥聲”“吟詠之聲”“參錯并奏”別有情趣，作襯托、鋪墊，更突出飛泉亭之功，解決開頭所說懸念“意難決舍”皆因“亭功之大”贊美之情溢于字里行間，結(jié)尾再抒眷戀之情“惟他日系之魂夢”。最后交代作記緣由。4．語言明白曉暢。（課后練習(xí)三）（四）總結(jié)、擴展作者在這篇短小的文章中，言雖簡而意境頓出，抒情筆墨更少，但情感率真自然，環(huán)境之優(yōu)美，觀者之歡愉，全都寫出來了，文筆更是清雋流暢、樸實淡雅。(五)布置作業(yè)1．書后練習(xí)一、練習(xí)二2．背誦3、4、5節(jié)。導(dǎo)語：文章作于乾隆四十九年(1784)，當(dāng)時袁枚前往廣東肇慶探望弟弟袁樹，途經(jīng)峽江寺，峽江寺在廣東清遠(yuǎn)縣城北中宿峽后峽山上，建于南朝梁武帝時，初名正德寺。下面是為您收集的《峽江寺飛泉亭記》的閱讀題目及其參考答案供大家學(xué)習(xí)，希望這些文字可以給您帶來一些有用的幫助!①余年來觀瀑屢矣，至峽江寺而意難決舍，則飛泉一亭為之也。②凡人之情，其目悅，其體不適，勢不能久留。天臺之瀑，離寺百步，雁宕瀑旁無寺;他若匡廬，若羅浮，若青田之石門，瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀，如傾蓋交，雖歡易別。③惟粵東峽山，高不過里許，而磴級紆曲，古松張覆，驕陽不炙。過石橋，有三奇樹鼎足立，忽至半空，凝結(jié)為一。凡樹皆根合而枝分，此獨根分而枝合，奇已。④登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也?？v橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開窗瀑至。人可坐可臥，可箕踞，可偃仰，可放筆研，可瀹茗置飲。以人之逸，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。當(dāng)時建此亭者，其仙乎!⑤僧澄波善弈，余命霞裳與之對枰，于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠(yuǎn)，抱詩集尺許，來索余序。于是吟詠之聲又復(fù)大作。天籟人籟，合同而化。不圖觀瀑之娛，一至于斯，亭之功大矣!_峽江寺飛泉亭記節(jié)選閱讀答案。⑥坐久，日落，不得已下山。宿帶玉堂，正對南山。云樹蓊郁，中隔長江，風(fēng)帆往來，妙無一人肯泊岸來此寺者。僧告余曰：“峽江寺俗名飛來寺?！庇嘈υ唬骸八潞文茱w?惟他日余之魂夢，或飛來耳!”僧曰：“無征不信。公愛之，何不記之!”余曰：“諾。”已遂述數(shù)行，一以自存，一以與僧?！咀⑨尅竣倏飶]：即廬山，又名匡山，在今江西省九江市南。羅?。荷矫?，在廣東博羅縣境內(nèi)東江之濱。1、解釋下列加粗字。2、下列各組中加粗字的用法和意義相同的一項是()3、用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。(1)頃之，又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠(yuǎn)，抱詩集尺許，來索余序。(2)寺何能飛?惟他日余之魂夢，或飛來耳!4、從第②段作者寫“天臺”“雁宕”“匡廬”“羅浮”“青田之石門”等瀑布的用意是什么?峽江寺飛泉亭記節(jié)選閱讀答案。5、通讀全文，概述飛泉亭的與眾不同之處。(用自己的話回答)1、(1)同“曝”，曝曬(2)安閑舒暢地躺臥(安居)(3)想到，料想2、B3、(1)不一會兒，又有拄著拐杖的聲音從云中傳來，原來是老僧懷遠(yuǎn)，抱著一尺左右的詩集，來求我作序。(頃之、曳、則、尺許及定語后置)(2)寺廟怎么能飛呢?只有哪天我的靈魂夢境，也許會飛來吧。(何、惟、或)4、說明這些瀑布未嘗不奇，因為無亭而無法從容地觀覽，襯托出下文飛泉亭的愜意。5、亭有奇樹遮陽;廳內(nèi)開窗可以觀覽瀑布的奇妙，關(guān)窗可以聽瀑布的聲音，在幾席上賞玩瀑布;亭內(nèi)可___休憩，水聲、鳥聲、棋聲、松聲齊奏，妙不可言。(意思對即可)導(dǎo)語：人生路上，應(yīng)該帶著愛行走，把滋長在我們心里的那個蛀牙拔掉吧。下面是為您收集的《拔掉那顆蛀牙》的閱讀題目及其參考答案供大家學(xué)習(xí)，希望這些文字可以給您帶來一些有用的幫助!⑴她恨全家人。⑵她在家中的地位很尷尬。姐姐比她漂亮。因為想要兒子，父母堅持要生，結(jié)果生下她，還是女兒。后來，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對這個家無關(guān)緊要，能養(yǎng)著就不錯了!⑶姐姐不吭氣。她卻嚷：“憑什么？要不就別生我!”結(jié)果挨了打。⑷那時，她就發(fā)誓，她要報復(fù)所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個孩子中，她的學(xué)習(xí)是最好的，因為，沒有別的地方突出，她就拼命地學(xué)習(xí)。小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長。⑸她沉默寡言，經(jīng)常一個人抱著書，把自己關(guān)在屋里。即使看書，母親也要嚷，不要費電了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個堅強的女孩兒，堅強到不會掉眼淚。全鎮(zhèn)只有一個考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個月就要花好幾十塊。她說：“我不吃學(xué)校的飯，我自己帶飯，帶幾個饅頭，可以吃一個星期?！雹式K于去讀了，竟然覺得無比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來不哭。整整三年，她始終是全年級里的第一名。⑺成績下來，她是市狀元，去北大讀書，整個縣城都轟動了。所有人都說，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。⑻去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。而且，她冰冷的內(nèi)心拒絕溫暖，怕別人算計自己。⑼整整四年，她把自己交給了書本，又以學(xué)校最好的托福成績考到美國公費留學(xué)。整個縣城又轟動了——這是那個小城中第一個到外國留學(xué)的呀。可是，她沒有回家去，沒有給父母撐那個虛榮的面子?，F(xiàn)在，她是自己的了，與他們毫無關(guān)系。⑽去美國之后，她還是一個人，無人交流，內(nèi)心一片空白。沒有親情的感覺，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說，你太自閉，而且內(nèi)心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂。你應(yīng)該學(xué)會去愛，只有愛，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。(11)她呆了：是嗎?有這么嚴(yán)重嗎?一向是別人對不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒有聽出她的聲音來。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號著，哭著罵著，叫著父親的名字：“二妞來電話了，二妞來電話了”父親搶過電話，叫著：“妞妞，妞妞……”再也說不出話來。再接著，姐姐和弟弟都跑了過來。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。放了電話，她發(fā)了一夜的呆。第二天，又發(fā)呆。她決定回國。?是一剎那間決定的一回國！多少年沒有回家了!她帶著大包小包——每個家人的禮物，下了飛機，直接乘出租車回老家。一進(jìn)門才發(fā)現(xiàn)：家，破舊了。兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。愛發(fā)脾氣的母親老了，正在樹下?lián)窬虏?，滿頭白發(fā);喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時候，眼神里都是慌亂的，伸開兩只手，不知要干什么說什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人!甚至，母親撲過來后，站在她面前，沒敢抱她。?不知沉默了多長時間，她終于叫了一聲“媽！”。母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠堅強，以為不會再流眼淚了，但當(dāng)父親過來抱住她說：“孩子，回來啦！”她的眼淚，到底還是泉涌般出來了。?她把帶回來的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養(yǎng)老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開個超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺得自己是那么幸福。?拔掉了那顆恨的蛀牙，原來可以如此快樂。1、聯(lián)系全文說說標(biāo)題《拔掉那顆蛀牙》有何深刻含義?2、請根據(jù)故事情節(jié)——主人公的成長歷程，仿照下面的例子在括號內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（字?jǐn)?shù)在10字以內(nèi)）（地位尷尬，滋生仇恨）一（）（）—（回報親情，收獲快樂）3、聯(lián)系上下文，體味文中畫線句子的含義，回答括號內(nèi)的問題。(1)她恨全家人。(她具體“恨”什么?開篇獨句成段，有何作用?)(2)兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。(此處景物描寫有何作用?)—峽江寺飛泉亭記節(jié)選閱讀答案。4、第(11)段“她”打電話回來時，家人對她的反應(yīng)可否刪去?為什么? 。5、選文是篇寓意深刻的小說，有一定的警示意義，試結(jié)合全文作簡析。1、“蛀牙”比喻她對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展。警示人們無論在什么時候，對什么人，都要“愛”，才能健康快樂，因為只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變得更加美好。2、示例：拼命讀書（孤獨求讀），疏遠(yuǎn)親情（充滿仇恨或畸形抗?fàn)帲?醫(yī)生指點，喚醒親情（重溫親情）3、（1）①恨父母重男輕女、不讓看書、不讓讀高中;恨姐姐不吭氣。②作用：放在開頭給人一種奇峰突起的感覺，給人懸念感，激發(fā)閱讀興趣，也為后文寫親情回歸埋下伏筆。（2）渲染一種清新、親切的氣氛，寄寓著父