幼兒教育學(xué)試題及答案 (九)一、單項(xiàng)選擇題 (每題3分,共30分)1．對(duì)個(gè)體發(fā)展起主導(dǎo)作用地是 ().A．父母B．教育C．環(huán)境D．遺傳2．某種文化地自動(dòng)擷取或排斥即擇優(yōu)汰劣 ,取精去糟地過(guò)程是指 ().A．文化傳遞B．文化傳播c．文化變遷D．文化選擇3．華生地“教育萬(wàn)能論”屬于 ().A．行為決定論B．教師決定論C．環(huán)境決定論D．遺傳決定論4．導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性地物質(zhì)性基礎(chǔ)是 ().A．遺傳差異B．教育差異C．環(huán)境差異D．物質(zhì)差異5．下面哪一項(xiàng)不是個(gè)體發(fā)展規(guī)律性地表現(xiàn) ?()A．從簡(jiǎn)單到復(fù)雜B．由一般到特殊C．由頭到腳D．由四周到中間6．幼兒期地主導(dǎo)活動(dòng)是 ().A．學(xué)習(xí)B．游戲C．看書(shū)D．識(shí)字7．幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中 ,由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建 ,主要反映了游戲中幼兒 ().A．運(yùn)用材料地水平B．確定游戲主題地水平C．社會(huì)性發(fā)展地水平D．建構(gòu)形式發(fā)展地水平1/48．《教育漫話》是哪位教育家地教育論著 ?()A．洛克B．盧梭C．杜威D．福祿貝爾9．盧梭所倡導(dǎo)地教育觀是 ().A．愛(ài)地教育B．自然主義教育C．大教育觀D．進(jìn)步主義教育10．教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲地教育價(jià)值并有系統(tǒng)地把游戲列入教育過(guò)程地教育家是 ().A．福祿貝爾B．夸美紐斯C．蒙臺(tái)梭利D．維果茨基二、名詞解釋 (每題6分.共18分)1．最近發(fā)展區(qū)2．文化3．間接教學(xué)三、簡(jiǎn)答題(每題8分．共32分)1．試總結(jié)分析影響兒童發(fā)展地有關(guān)因素 .2．簡(jiǎn)述教育與經(jīng)濟(jì)之間地關(guān)系 .3．幼兒家庭如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好地家庭育兒環(huán)境 ?4．如何教中班幼兒處理好同伴關(guān)系 ?四、論述題(每題10分.共20分)1．試分析攻擊性行為產(chǎn)生地原因及糾正策略 .2．試析皮亞杰地認(rèn)知理論地主要觀點(diǎn)及其在幼兒教育中地應(yīng)用 .一、單項(xiàng)選擇題1．B【解析】影響個(gè)體發(fā)展地因素很多 ,其中起主導(dǎo)作用地是教育 .2．D【解析】題干中體現(xiàn)地是文化地選擇功能 .3．C【解析】“教育萬(wàn)能論”屬于環(huán)境決定論 .4．A【解析】遺傳是身心發(fā)展差異性地物質(zhì)基礎(chǔ) .5．D【解析】個(gè)體發(fā)展具有從上到下 ,從粗到細(xì),從無(wú)意到有意 ,從一般到特殊 ,從中間到四周等特點(diǎn).6．B【解析】幼兒期兒童地活動(dòng)有游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng) ,其中主導(dǎo)活動(dòng)是游戲 .7．C【解析】略.8．A【解析】《教育漫話》是洛克地著作；盧梭地代表著作是《愛(ài)彌兒》 ；杜威地代表著作是2/4《民本主義與教育》；福祿貝爾地代表作是《人地教育》 .9．B【解析】盧梭在《愛(ài)彌兒》中提出了他自然主義教育地思想 .10．A【解析】福祿貝爾是第一個(gè)承認(rèn)游戲地教育價(jià)值 ,并第一個(gè)將游戲列入教育過(guò)程 .二、名詞解釋1．最近發(fā)展區(qū)：即兒童地發(fā)展有兩個(gè)階段 ,一個(gè)階段是兒童現(xiàn)有地發(fā)展水平 ,下一個(gè)階段是兒童只有在成人地幫助下才可以完成地水平 .在這兩個(gè)階段之間就是兒童地最近發(fā)展區(qū) .即使兒童已經(jīng)能夠做到 ,但不是獨(dú)立地而只能是在教育指引下來(lái)做到地那個(gè)區(qū)域 .2．文化：廣義地文化指人類在社會(huì)歷史實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造地物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富地總和 .狹義地文化指較普遍地把文化看做是社會(huì)地精神文化 ,即社會(huì)地理想、道德、科技、教育、藝術(shù)、文學(xué)、宗教、傳統(tǒng)民俗等及其制度地一種復(fù)合體 .3．間接教學(xué)：指教師不是把教育要求直接講給幼兒聽(tīng) ,而是通過(guò)環(huán)境中適當(dāng)?shù)刂薪?,如利用環(huán)境中地玩具、榜樣、幼兒關(guān)心地現(xiàn)象或事件地作用等 ,迂回地達(dá)到教育目地 .三、簡(jiǎn)答題1．【答案要點(diǎn)】(1)先天因素——遺傳；(2)后天因素——環(huán)境和教育；(3)先天因素是個(gè)體發(fā)展地物質(zhì)基礎(chǔ),后天因素則是個(gè)體發(fā)展地條件,幼兒是在兩者地相互作用下逐漸發(fā)展起來(lái)地.2．【答案要點(diǎn)】(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是教育發(fā)展地物質(zhì)基礎(chǔ)； (2)經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定著教育發(fā)展地規(guī)模和速度；(3)經(jīng)濟(jì)發(fā)展引發(fā)地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和變革影響著教育結(jié)構(gòu)地變化； (4)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育地內(nèi)容和手段 .3．【答案要點(diǎn)】良好地家庭育兒環(huán)境包括如下方面：和諧地生活氣氛：家庭成員互敬,互愛(ài),坦誠(chéng),和藹；文明行為,文明語(yǔ)言；生活內(nèi)容豐富,高尚,多彩.整潔優(yōu)美,時(shí)有變化地環(huán)境布置：整潔是指擺放有秩序；家庭環(huán)境裝飾和布置應(yīng)幽雅大方；時(shí)有變化地環(huán)境.(3)安全地、無(wú)危險(xiǎn)隱患地環(huán)境：電器設(shè)備地安置；門(mén)窗地安全；管理好煤氣、煤火 ,防止漏氣造成煤氣中毒 ,或者燒燙事件地發(fā)生；家庭藥品地管理；家具地安全；進(jìn)行安全教育；有屬于兒童地天地 .4．【答案要點(diǎn)】(1)教給幼兒必要地社會(huì)交往技能： 盡可能地為幼兒創(chuàng)造交往地機(jī)會(huì) ,鼓勵(lì)幼兒與人交往；教給幼兒交往地技巧； 通過(guò)角色游戲發(fā)展幼兒地社會(huì)交往能力； 通過(guò)一些專門(mén)設(shè)計(jì)地活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒地社會(huì)交往能力 .(2)糾正幼兒地不良行為 ,解決幼兒之間地沖突：正確引導(dǎo)幼兒地競(jìng)爭(zhēng)行為； 幼兒地攻擊性行為地矯正； 幼兒說(shuō)謊行為地糾正； 幼兒告狀行為地糾正.四、論述題1．【答案要點(diǎn)】攻擊性行為地產(chǎn)生原因是錯(cuò)綜復(fù)雜地 ,一般而言,有以下原因：生理特征.一些研究表明幼兒地氣質(zhì)類型會(huì)影響其攻擊性行為.家庭影響.幼兒具有易模仿地特點(diǎn),許多攻擊性行為是模仿所致.大眾媒介.電視充斥著許多暴力,復(fù)仇地鏡頭,甚至一些面向兒童地卡通片也在宣揚(yáng)這暴3/4力地情緒,而幼兒分辨是非地能力較差 ,常常因好奇,刺激而模仿,對(duì)于孩子產(chǎn)生了不良地影響.幼兒園.研究證明空間狹窄,游戲材料不足也是引起幼兒攻擊性行為地重要因素.攻擊性行為地糾正策略：樹(shù)立正確地兒童觀和教育觀.(2)提供充足地材料與空間,避免攻擊地產(chǎn)生.(3)提供合作地榜樣.(4)幫助幼兒轉(zhuǎn)移情緒 ,給幼兒提供宣泄地機(jī)會(huì) .(5) 組織豐富多彩地活動(dòng) ,避免無(wú)謂等待地環(huán)節(jié)和時(shí)間 ,使幼兒全身心地投人到活動(dòng)中去 .2．【答案要點(diǎn)】 (1)皮亞杰提出兒童心理發(fā)展有四個(gè)基本要素；成熟；練習(xí)和習(xí)得地經(jīng)驗(yàn)；社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)；具有自我調(diào)節(jié)作用地平衡過(guò)程 .(2)皮亞杰根據(jù)兒童