高考修辭手法試題專練一、判斷下面句子所用的修辭手法1、湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（比喻）2、草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（）3、陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。（對(duì)比、比喻、疊詞）4、自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。（比喻）5、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚（用典）6、水是眼波橫，山是眉峰聚（比喻）7、云間連下榻，天上接行杯（夸張）8、迢迢牽牛星，皎皎河漢女。（疊詞、互文）9、開我東閣門，坐我西閣床。（互文）10、一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。（比喻）11、只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。（比擬、借代）12、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。（比喻）13、返咸陽(yáng)，過宮墻；過宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼。（頂針）14、昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。（擬人、通感）15、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（互文）16、問人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。（設(shè)問）17、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（比擬）18、涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（比喻）19、君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（夸張）20、男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。（借代）21、江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？（反問）22、丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。（設(shè)問、疊詞）23、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（比喻、夸張）24、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。（借代）25、馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)嗎？（設(shè)問）26、想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。（借代、比喻）27、舉酒欲飲無(wú)管弦。（借代）28、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（夸張、比擬、比喻）29、淡月梨花曲檻傍，清露蒼苔羅襪涼。恨他愁斷腸，為他燒夜香?！稇{欄人·春思》（反語(yǔ)）30、我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九?！珴蓶|《蜂戀花?答李淑一》（雙關(guān)）31、燕雀安知鴻鵠之志哉？（反問、比喻）32、馬克思永遠(yuǎn)地睡著了。（諱飾/婉曲）33、越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。（比喻、對(duì)比）34、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（夸張）35、潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂，終年不聞絲竹聲。（借代）36、青青河畔草，郁郁園中柳。盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖。娥娥紅粉妝，纖纖出素手。（疊詞）37、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（列錦）38、雞聲茅店月，人跡板橋霜（溫庭筠《商山早行》）（列錦、對(duì)偶）39、沉默，監(jiān)房突然像沉入無(wú)底的黑夜的深淵中，就是落下一根針也仿佛可以聽見。（夸張）40、宛轉(zhuǎn)蛾眉能幾時(shí)？須臾鶴發(fā)亂如絲。（借代，比喻、夸張、設(shè)問）41、飄飄何所似，天地一沙鷗。（設(shè)問、比喻、疊詞）42、田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。（借代，干戈借代戰(zhàn)爭(zhēng)，骨肉借代親人）43、遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。（玉簪螺髻，比喻高矮形狀各不相同的山。比擬）紅巾翠袖，揾英雄淚。（紅巾翠袖，女子的裝飾，借代女子）44、滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。（佩玉鳴鸞，裝飾品，借代舞女）45、畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂魄。（環(huán)佩，借代昭君）46、江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。（翠微，借代青山）47、自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。（借代，擬人，胡馬借代金兵，胡人）48、人皆可以為堯舜。（堯舜，借代賢能的人）49、化干戈為玉帛。（干戈，借代戰(zhàn)爭(zhēng)；玉帛，古代諸侯會(huì)盟朝聘的禮物，借代和平）50、寄意寒星荃不察，我以我血見軒轅。（比喻，借代；荃，比喻民眾；軒轅（黃帝）借代中華大地）51、嚼得菜根，做得大事。（借代；指的是吃得了苦）53、巾幗不讓須眉。（借代；巾幗借代女子，須眉借代男子）54、楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。（比喻，擬人）55、可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（對(duì)比；指的是衣單和愿天寒形成對(duì)比）56、白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（擬人，比喻）57、我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。（夸張）二、選擇題【試題1】……在建構(gòu)秩序的過程中，國(guó)家的不可替代性在于國(guó)家的運(yùn)行以暴力為基礎(chǔ)，而暴力對(duì)人的生命構(gòu)成了威脅，國(guó)家成為人類建構(gòu)秩序的最后一道“防線”。國(guó)家成了人們常說的“利維坦”。倘若沒有國(guó)家這只“利維坦”，人類社會(huì)將如同霍布斯所預(yù)測(cè)的那樣陷入“一切人反對(duì)一切人”的戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)。【注】利維坦是一條魚，擁有堅(jiān)硬的鱗甲，鋒利的牙齒，腹下有尖刺，令人生畏。下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(

)A.萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。B.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。C.六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。D.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。B【解析】B.比喻。A.夸張，對(duì)偶；C.無(wú)修辭；D.借代：“汗青”代指歷史，史冊(cè)。【試題2】每當(dāng)夜幕降臨，從中國(guó)傳統(tǒng)院落大門旁邊的影壁小心地往里看，就能看到像自身發(fā)光的抽象畫一樣的木制窗子，窗子木格細(xì)細(xì)地勾畫著自己精致的線條，微弱的燈光灑在院子里，消失在甬道長(zhǎng)廊，婆娑竹影上。偶爾有人在室內(nèi)走動(dòng)，身影在潔白的窗紙上滑動(dòng)，充滿神秘的色彩。下列各項(xiàng)中與畫線句子使用相同修辭手法的一項(xiàng)是（）A．戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。B．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C．自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。D．憑誰(shuí)問，廉頗老矣，尚能飯否？C【解析】C.擬人。A.“戎馬”是借代手法，代指戰(zhàn)爭(zhēng)；B.比喻，將“愁”比作一江春水；D.用典和反問?！驹囶}3】剛剛，見老先生的幾幅石榴畫，瞬間將人點(diǎn)燃。（）他筆下的石榴外皮一律焦墨，稍微開了口，露出籽實(shí)，色艷紅，仿佛焰火跳動(dòng)著，我的味蕾似感受到汁液淋漓的甜度。下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦！B.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。C.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。D.蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。B【解析】B.比喻。A.借代；C.借代，夸張；D.比擬。【試題4】碧綠的樹葉中，紅艷剔透的石榴花驕傲地挺起腰身，亮出嬌美的面龐。放眼望去，那朵朵石榴花，就像簇簇火苗。在藍(lán)天和陽(yáng)光下，石榴花聚合成熊熊燃燒的火海，搖蕩著，呼應(yīng)著，翻滾著，十分壯觀。下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()A.蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。B.吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。C.明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。D.烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。B【解析】B.像離群孤雁，如斷根的秋蓬。比喻。A.借代。蛾兒、雪柳、黃金縷,皆古代婦女元宵節(jié)時(shí)頭上佩戴的各種裝飾品。C.“明月不諳”，擬人D.“三百杯”，夸張。【試題5】古代的“五味”中的“辛”味，泛指蔥、姜、花椒、茱萸等蔬菜的刺激性味道?；ń?、姜、茱萸是中國(guó)民間的三大傳統(tǒng)辛辣調(diào)料。中國(guó)關(guān)于辣椒最早的文獻(xiàn)記載是明代杭州人高濂的《遵生八箋》，其中描述了各種花卉應(yīng)當(dāng)如何種植，包括辣椒?！胺穮采谆ǎ麅叭欢d筆頭，味辣，色紅，甚可觀”，這就意味著辣椒進(jìn)入中國(guó)的最初身份，居然是觀賞植物。下列各項(xiàng)中，和畫線的句子中使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.諸越則桃李冬實(shí)，朔漠則桃李夏榮。B.瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。C.霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。D.有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。B【解析】例句“果儼然禿筆頭”運(yùn)用了比喻修辭。A.對(duì)偶；B.“白如冰雪”“酸如醴酪”，比喻；C.夸張；D.擬人?！驹囶}6】相比原貌呈現(xiàn)、古詞新唱，“中國(guó)風(fēng)”歌曲更多的是借用古詩(shī)詞中的意象或典故，創(chuàng)造性演繹為新的故事。比如歌曲《半城煙沙》中“金戈鐵馬，替誰(shuí)爭(zhēng)天下”的形詞，就化用了宋代辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的詞句，又并非簡(jiǎn)單堆砌，而是融匯創(chuàng)造，使作戰(zhàn)時(shí)的驍勇情景如在眼前，同時(shí)又刻畫出戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)法避免的無(wú)奈心理。下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)起（）A.滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙B.女蝸煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨C.湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨D.潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂，終歲不聞絲竹聲D【解析】D.絲竹借代音樂。A.用典，對(duì)偶；B.“天驚逗秋雨”擬人；C.“鏡未磨”，湖面像鏡，比喻?！驹囶}7】到井岡山，給我印象最深的是竹子。其形高挺，接天摩日，葉葉交疊，尾尾相銜，連陽(yáng)光都難潑進(jìn)來(lái)一點(diǎn)，小澗清流，霧氣氤氳。這氣場(chǎng)，突然今我肅然起敬。在竹林中穿行，我居然未敢觸碰一棵竹子，腦海里老裝著袁鷹的那段文字：“用它搭過帳蓬，用它做過水罐，用它做過扁擔(dān)，用它蒸過米飯；在黃洋界和八面山上，還用它擺過三十里竹釘陣，使多少白匪魂飛魄散，鬼哭狼嚎。”下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.油嶺在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。B.問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。C.把這詩(shī)篇埋在壩下，到明春準(zhǔn)會(huì)生根發(fā)芽。D.你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)!C【解析】劃線句“潑進(jìn)來(lái)”運(yùn)用了擬物（以物擬物）的手法，陽(yáng)光像水。C.“生根發(fā)芽”運(yùn)用了擬物的手法；A.擬人；B.比喻；D.后一個(gè)“李公樸”運(yùn)用了借代的手法?！驹囶}8】菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊，很好看。到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行；到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它們就把雪排列成一行一行。我來(lái)到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地面對(duì)一片為了靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆、綠豆、小豆、豌豆、紅豆，聽它們那被太陽(yáng)的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂！美好的靈感，炸得滿地都是。詩(shī)，還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)。文中主要使用了哪些修辭手法（）A．?dāng)M人、比喻、對(duì)比 B．?dāng)M人、比喻、反問C．反問、借代、排比 D．反問、借代、夸張B【解析】排比；擬人；反問；比喻。文中沒有對(duì)比、借代和夸張?！驹囶}9】《資本論》是一個(gè)海，人類社會(huì)的全部知識(shí),經(jīng)過了在歷史河床上的長(zhǎng)途奔流，又經(jīng)過了在各種學(xué)科山林間的吸收過濾，最后都匯到了馬克思的腦海里來(lái)，匯到了這本大書里來(lái)。下列選項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘。波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。C【解析】C比喻。A“紅眼睛”為借代；B擬人；D為夸張。【試題10】已經(jīng)決定，明天去天一閣。沒有想到，這天晚上，臺(tái)風(fēng)襲來(lái)，暴雨如注，整個(gè)寧波城都在柔弱地顫抖。第二天上午來(lái)到天一閣時(shí)，只見大門內(nèi)的前后天井、整個(gè)院子，全是一片汪洋。下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。B.低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無(wú)限事。C.塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。D.誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章C【解析】C比擬。A比喻和對(duì)偶；B“眉”借代；D對(duì)偶。【試題11】貼在窗戶上的剪紙，人們稱其為“窗花”。令人驚奇的是，窗花幾乎都是在冬天貼上去的。冬天是少花的季節(jié)。在無(wú)花的日子里，窗花卻在窗格上或調(diào)皮喧鬧，或平和優(yōu)雅地展示自己。下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。尋聲暗問彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。D【解析】D擬人。A借代、對(duì)偶；B借代，琵琶代琵琶女；C巴山楚水為互文，巴楚山水。【試題12】宣紙耐久性強(qiáng)、潤(rùn)墨性好。國(guó)畫大師劉海粟贊其“紙壽千年，墨韻萬(wàn)變”，誠(chéng)非虛言。宣紙的“壽命”在一千年以上，普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然風(fēng)化而破損，新聞紙的“壽命”更短，五六十年后就會(huì)變黃、發(fā)脆。所以，宣紙算是紙中的“老壽星”了。下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．雷霆乍驚，宮車過也。B．仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。C．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。D．談笑間，檣櫓灰飛煙滅。A【解析】A比喻，把宣紙比作老壽星，共同點(diǎn)是“老”；老壽星不具備人的思想情感、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理；這里不是擬人。B擬人；C用典；D借代?！驹囶}13】紅色文化資源內(nèi)容豐富，每一處革命遺跡、每一件珍貴文物都是鮮活的教材，都折射著革命先輩崇高理想、堅(jiān)定信念、愛國(guó)情操的光芒。下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。B．莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。C．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。D．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。C【答案】C比喻。A．?dāng)M人、對(duì)偶；B．對(duì)偶、用典；D．?dāng)M人、借代。【試題14】帶著海腥味的風(fēng)吹來(lái)，暖洋洋的，有一股獨(dú)特的清新氣息。海鷗的鳴叫聲透著喜氣；跳跳魚在淺海灘歡呼雀躍。迎接著書院的春天；蟶子張開嘴巴，在春水中吐著泡泡；螃蜞在海灘上爬來(lái)爬去，也出來(lái)感受春日的陽(yáng)光。下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.既見復(fù)關(guān)，載笑載言。B.釘頭磷磷，多于在庾之粟粒。C.主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。D.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。D【解析】D.擬人。A．“復(fù)關(guān)”借代氓；B．夸張；C管弦為借代?！驹囶}15】當(dāng)然，不獨(dú)防治近視，讓孩子身心健康，壯成長(zhǎng)，需要全社會(huì)共同努力。不同以往的是，相關(guān)制度已提出將兒童青少年近視率納入政府考核指標(biāo)。只要這一制度發(fā)力發(fā)威，我們就有理由相信，學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化的趨勢(shì)一定能夠得到遏制。下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。B.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。C.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。D.天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。B【解析】B擬人，無(wú)知無(wú)情的明月，成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠我對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。A車馬，借代；C比喻；D夸張。【試題16】中國(guó)上下五千年，擁成自己的燦爛文化，古代常稱的“文房四寶”，就是傳統(tǒng)文化的外在體現(xiàn)。文房四寶即“筆墨紙硯”，其中四寶之首的筆，即毛筆，是中國(guó)獨(dú)有的文化產(chǎn)品。在上下幾千年的歷史中，中國(guó)文人都是用它揮灑奇思，宣泄情懷。文人以筆為鋤，以紙為田，筆耕不輟，因而漫長(zhǎng)的中國(guó)歷史便成了“筆下春秋”。毛筆，此古埃及的蘆管筆、歐洲的羽毛筆歷史更為悠久，可后者已退出歷史舞臺(tái)，（），在當(dāng)今的書畫史上依然大放異彩，其生命力之強(qiáng)大令人嘆為觀止。下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。B.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。C.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。D.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。B【解析】B比喻。A夸張；C借代，用“黃發(fā)”代指老人，用“垂髫”代指兒童；D擬人?！驹囶}17】風(fēng)的力量，已經(jīng)可以預(yù)先覺到，好像蹲伏的猛獸，不在睡覺，正要縱身遠(yuǎn)跳。然客整理下列各項(xiàng)中，與畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(

)A.嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。B.念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生?C.驚回首，離天三尺三。D.男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。A【解析】A比喻。B擬人；C夸張；D“吳鉤”為借代?！驹囶}18】杜甫在《丹青引贈(zèng)曹將軍霸》中寫道，“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”，就是贊揚(yáng)畫家曹霸的繪畫充分表現(xiàn)其內(nèi)在的精神氣質(zhì)。下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。B．老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。C．男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。D．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。A【解析】例句“丹青”（畫）與B項(xiàng)“黃”（狗）“蒼”（鷹）、C項(xiàng)“吳鉤”（武器）、D項(xiàng)“孤帆”（船）都用了借代。A比喻。【試題19】再往上追溯是開都河，水源是天山雪水。博斯騰湖水穿過鐵門關(guān)峽谷，流經(jīng)庫(kù)爾勒，一年四季川流不息。孔雀河橫穿庫(kù)爾勒市區(qū)，猶如一條玉帶。在新疆，像庫(kù)爾勒這樣擁有一條穿城而過的河流的城市極為罕見，孔雀河成了最美庫(kù)爾勒市區(qū)的風(fēng)景線。下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。B.聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。C.門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。D.白發(fā)三千丈，緣愁似下長(zhǎng)。B【解析】B比喻。A諧音雙關(guān)；C借代，"白發(fā)"代指老年；D夸張?！驹囶}20】在專家看來(lái)，流行語(yǔ)是社會(huì)生活的一面鏡子，它的誕生和淘汰是語(yǔ)言的正常新陳代謝。流行詞就像一面鏡子，折射出社會(huì)百態(tài)，充滿時(shí)代感。下列各項(xiàng)中，和文中畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。B.咬定青山不放松，立根原在破巖中。C.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。D.主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。A【解析】A比喻；B擬人；C夸張；D借代、互文。【試題21】我門前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅;而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個(gè)蓮瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。下列各項(xiàng)中，和畫線句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。B.楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。C.足蒸暑土氣，背灼炎天光。D.朱門酒肉臭，路有凍死骨。B【解析】B擬人。A比喻;C對(duì)偶;D借代。【試題22】象棋源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久。開局就官場(chǎng)等級(jí)已定，壁全森嚴(yán)，馬、炮、士等各有棋路。炮，隔山打牛的功夫把面前的攔路虎踏成墊腳石。人?。∫踩绱?，換個(gè)思路、角度，攔路虎就會(huì)變成墊腳石。士，承擔(dān)著兩個(gè)角色，左是衛(wèi)士，右為侍女，君王最忠誠(chéng)的隨從，士為知己者死。忠誠(chéng)蒙蔽了你的雙眼，勇敢拐走了你的思想，笑看刀光劍影，不過是風(fēng)在項(xiàng)上舞。帥，作為帝國(guó)領(lǐng)袖，深居九宮，坐享江山，擁有至高無(wú)上的權(quán)力。然而，它好大喜功，不惜窮兵黷武，陷天下百姓于水火中。下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。B.主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。C.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。D.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。D【解析】D擬人。A比喻；B互文、借代；C對(duì)偶。【試題23】“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼?！币皇兰o(jì)風(fēng)雨兼程，中國(guó)共產(chǎn)黨百年史是一部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民為美好生活共同奮斗的歷史。下列各項(xiàng)中，和文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()A．高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。B．辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。C．戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。D．可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。A【解析】A比喻，B借代，C對(duì)比，D擬人?！驹囶}24】把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早。（臧克家《有的人》）下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.三五明月滿，四五蟾兔缺。B.一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。C.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。D.力拔山兮氣蓋世。A【解析】借代，石頭借代紀(jì)念碑（A借代，蟾兔:月亮的別稱。“三五明月滿,四五蟾兔缺”的意思就是:每逢十五月亮滿圓,到了二十就缺了一塊,不圓了）。B比喻；C比喻；D夸張?！驹囶}25】你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)?。ā蹲詈笠淮沃v演》）下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。B.沙鷗翔集，錦鱗游泳。C.壚邊人似月，皓腕凝霜雪。D.誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。B【解析】B借代。A夸張，C比喻，D擬人、比喻（孝心，母愛；“報(bào)”為擬人）。【試題26】上面坐著兩個(gè)老爺，東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝。下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.荷花嬌欲語(yǔ)，愁殺蕩舟人。B.怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。C.自古妒蛾眉，胡沙埋皓齒。D.皚如山上雪，蛟若云間月。C【解析】C借代。A擬人，B夸張，D比喻?！驹囶}27】他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也的，教人半懂不懂的。（魯迅《孔乙己》）下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。（蘇軾《海棠》）B.天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。C.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。D.漂梗無(wú)安地，銜枚有荷戈。D【解析】借代，之乎者也借代文言文。（D借代。"漂梗"隨水漂流的桃梗。引申指漂泊者。荷戈，指兵士）。A擬人、比喻，B夸張，C擬人?！驹囶}28】這是梅花，有紅梅、白梅、綠梅，還有朱砂梅，一樹一樹的，每一樹梅花都是一樹詩(shī)。（《茶花賦》）下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。B.何以解憂，唯有杜康。C.應(yīng)共冤魂語(yǔ)，投詩(shī)贈(zèng)汨羅。D.歸帆去棹斜陽(yáng)里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。A【解析】A比喻。B借代；C借代，冤魂、汨羅借指屈原；D借代?！驹囶}29】霎時(shí)間，東西長(zhǎng)安街成了喧騰的大海。（袁鷹《十月長(zhǎng)安街》下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。B.船上看山走如馬，倏乎過去數(shù)百群。C.臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)。D.男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。B【解析】B比喻。A夸張，對(duì)偶；C借代；D借代?！驹囶}30】母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。(冰心《荷葉母親》）下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。B.總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁。C.當(dāng)年粉黛，何處笙簫?D.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。B【解析】B比喻，以“浮云”喻奸佞臣子，以“日”喻君主。A借代，設(shè)問；C借代；D擬人。【試題31】農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包子的香味來(lái)了?！毕铝懈黜?xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.雁引愁心去，山銜好月來(lái)B.飄飄何所似，天地一沙鷗C.山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢君絕！D.西陸蟬聲唱，南冠guān客思侵C【解析】C夸張。A擬人；B比喻、設(shè)問；D擬人，借代，“南冠”泛稱囚犯或戰(zhàn)俘?！驹囶}32】這時(shí)，春風(fēng)送來(lái)沁鼻的花香，滿天的星星都在眨眼歡笑，仿佛對(duì)張老師那美好的想法給予肯定和鼓勵(lì)……（劉心武《班主任》）下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.危樓高百尺，手可摘星辰B.明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶C.聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍D.試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨B【解析】B擬人。A夸張；C比喻；D比喻、設(shè)問、排比、夸張?！驹囶}33】這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起來(lái)。（毛澤東《反對(duì)黨八股》）下列各項(xiàng)中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）烽火連三月，家書抵萬(wàn)金檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。C.獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆D.五十年間萬(wàn)事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅B【解析】B擬人。A夸張；C借喻；D夸張，借代（青銅代指鏡子）?！驹囶}34】對(duì)下列語(yǔ)句中運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)作用的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.總理啊,我們的好總理!你就在這里啊,就在這里!在這里,在這里,在這里……(“在這里”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,起強(qiáng)調(diào)作用,增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力。)B.南面,則是蒼茫無(wú)垠的渤海,這萬(wàn)里長(zhǎng)城,從燕山支脈的角山上直沖下來(lái),一頭扎進(jìn)了渤海岸邊,這個(gè)所在,就是那有名的老龍頭,也就是那萬(wàn)里長(zhǎng)城的尖端。(這句話中運(yùn)用了比擬的修辭手法,用“直沖下來(lái)”“一頭扎進(jìn)”,對(duì)靜態(tài)的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”做了動(dòng)態(tài)的描寫。語(yǔ)言表達(dá)既生動(dòng)優(yōu)美,新奇鮮活,又簡(jiǎn)潔明快,直截了當(dāng),激發(fā)了讀者的藝術(shù)聯(lián)想。)C.你看那黑土呵,黑得這樣油光光,烏亮亮,真叫人看不夠,愛不夠!我忽然想起一句諺語(yǔ):在這樣的土地上,種下車杠能發(fā)芽,插下扁擔(dān)會(huì)結(jié)瓜!(語(yǔ)段中引用的民諺運(yùn)用了夸張和對(duì)偶的修辭手法,既生動(dòng)地突出了土地肥沃、能種出好莊稼的特征,又抒發(fā)了作者對(duì)黑土地?fù)磹鄣那閼?同時(shí)還增強(qiáng)了語(yǔ)言的對(duì)稱美。)D.不是有無(wú)數(shù)人在謳歌那光芒四射的朝陽(yáng)、四季常青的松柏、莊嚴(yán)屹立的山峰、澎湃翻騰的海洋嗎?不是有好些人在贊美那挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車、嶄新的日歷嗎?(這里連用兩個(gè)反問,并套用了排比的修辭手法,既起到強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意、增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的作用,又使語(yǔ)言表達(dá)跌宕有致,同時(shí)也抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的感情。此外,還使語(yǔ)言富有整齊美和節(jié)奏感。)B【解析】B項(xiàng),“新奇鮮活,又簡(jiǎn)潔明快,直截了當(dāng)”有誤,“直截了當(dāng)”與后文的“激發(fā)了讀者的藝術(shù)聯(lián)想”相矛盾?！驹囶}35】下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.誰(shuí)料竟會(huì)落在“三道頭”之類的手里的呢,這豈不冤枉!B.天漸漸破曉,淡青色的天空鑲著幾顆殘星,大地朦朦朧朧的,如同籠罩著銀灰色的輕紗。C.過了三個(gè)月,我又像太陽(yáng)從烏云里出來(lái)那樣喜氣洋洋啦。D.我覺得,松針或者海綿似的柔草鋪就的蔥郁的地毯,比豪華奢侈的波斯小地毯更受歡迎。A【解析】A,借代,“三道頭”是人物的標(biāo)志性特征。B、C、D都運(yùn)用了比喻?！驹囶}36】下列各句中,沒有使用比喻手法的一項(xiàng)是()A.進(jìn)攻某一運(yùn)動(dòng)中之?dāng)?打早了,暴露了自己,給了敵人以預(yù)防條件;打遲了,敵人已集中駐止,變?yōu)榭杏补穷^。B.一個(gè)公司如果失去了理想,天天思考的就是賺錢,那就只是一部賺錢的機(jī)器。C.每到寒暑假,學(xué)生們都離開了校園,這條街上的很多商鋪就像冬眠了;等學(xué)生們返校時(shí),這條街又漸漸熱鬧起來(lái)。D.人民幣對(duì)美元匯率暴漲致使美國(guó)基金經(jīng)理虧損約2.5億美元。之后,他茶飯不思,健康狀況亮起了紅燈。C【解析】C,將商鋪當(dāng)動(dòng)物來(lái)寫,屬比擬中的擬物。A,將艱巨的進(jìn)攻任務(wù)比作硬骨頭。B,將公司比作機(jī)器。D,將健康狀況不佳比作亮紅燈?！驹囶}37】下列詩(shī)句中，與“群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）A.夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。B.戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。C.云霞出海曙，梅柳渡江春。D.郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。C【解析】C擬人。A.互文；B.對(duì)比；D.比興。【試題38】下列詩(shī)句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”修辭手法相同的一組是（）A.高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。B.遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。C.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。D.遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？D【解析】D擬物。A.B.C.比喻?！驹囶}39】下列詩(shī)句中，未使用借代修辭手法的一項(xiàng)是（）A.鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。B.廢池喬木，猶厭言兵。C.西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。（辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》）D.鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。B【解析】B擬人。A.借代，鐵衣，指代士兵。玉箸，比喻思婦的眼淚，這里指代這些兵士的妻子。C.借代，長(zhǎng)安，代指京城汴京。D.借代，鐘鼓饌玉，指富貴利祿。鐘鼓，權(quán)貴人家的音樂；饌玉，形容飲食精美。【試題40】下列詩(shī)句中，修辭手法不相同的一項(xiàng)是（）A.自是長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。B.滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。C.小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。D.驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。B【解析】B借代，佩玉鳴鸞，舞女身上的裝飾，代指舞女。比喻?！驹囶}41】下列詩(shī)句中，與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)B.若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。C.莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人似黃花瘦。D.應(yīng)是綠肥紅瘦。C【解析】C比喻。例句是比喻，流景，喻逝去的年華。A.擬物；B.擬人；D.借代，形容綠葉繁茂、紅花萎謝?！驹囶}42】下列詩(shī)句中，運(yùn)用了用典修辭手法的一項(xiàng)是（）A.休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)季鷹歸未？B.江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。C.家住吳門，久作長(zhǎng)安旅。D.鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。A【解析】A用典，反用西晉張翰棄官歸鄉(xiāng)的故事，寫自己“登臨”并不是為了思鄉(xiāng)。B.比喻；C.借代，吳門，這里泛指吳越之地，包括詞人的家鄉(xiāng)錢塘。長(zhǎng)安，漢唐時(shí)的都城，這里借指北宋都城汴京。D.借代，鳳簫，這里泛指音樂。玉壺，借指皎潔的月亮?！驹囶}43】下列詩(shī)句中，與“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一項(xiàng)是（）A.浮云游子意，落日故人情。B.邊亭流血成海水，武皇開邊意未已。C.壚邊人似月，皓腕凝霜雪。D.過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。D【解析】D用典，語(yǔ)出唐杜牧《贈(zèng)別》詩(shī)：“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。”A.比喻；B.比喻；C.比喻、用典，壚邊，指酒家?！妒酚洝に抉R相如列傳》記載，司馬相如妻卓文君長(zhǎng)得很美，曾當(dāng)壚賣酒?！驹囶}44】下列詩(shī)句中，與“惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流”修辭手法不相同的一項(xiàng)是（）A.若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。B.月既不解飲，影徒隨我身。C.芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。D.湖月照我影，送我至剡溪。A【解析】A比喻。擬人?！驹囶}45】下列詩(shī)句中，與“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城

B.彩袖殷勤捧玉鐘。C.飄飄何所似，天地一沙鷗。

D.凌波不過橫塘路，但目送、芳?jí)m去。C【解析】C比喻。A.借代，鳳闕，這里代指長(zhǎng)安。龍城，漢時(shí)匈奴的要地。這里指塞外敵方據(jù)點(diǎn)。B.借代，彩袖，代指穿彩衣的歌女。D.借代，芳?jí)m，指代麗人漸漸遠(yuǎn)去的身影。三、簡(jiǎn)答題【試題1】鹽在漫漫寒冬中披著她銀色的鎧甲在北方閃亮登場(chǎng)了。她其實(shí)在秋天就亮著她的白牙向北方女人微笑了。秋季是北方人腌菜的時(shí)節(jié)。家庭主婦們把還新鮮的豆角、辣椒、芹菜、黃瓜、蘿卜、芥菜等等塞進(jìn)形形色色的缸里,撒上一層又一層的鹽,做成咸菜,以備冬季食用。……鹽被白花花地撒向缸里的時(shí)候,會(huì)發(fā)出窣窣的聲響,好像鹽在唱歌。文中畫線的句子生動(dòng)傳神,請(qǐng)從修辭角度簡(jiǎn)要分析。(4分)【答案】①“銀色的鎧甲”“亮著她的白牙”用比喻的手法展示了鹽的色彩之亮麗；②“閃亮登場(chǎng)”“微笑”用擬人的手法生動(dòng)形象地描繪鹽的行為和神態(tài),表達(dá)出北方人對(duì)鹽的喜愛?！驹囶}2】雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰(shuí)的千指百指在按摩耳輪?！跋掠炅恕?，溫柔的灰美人來(lái)了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無(wú)數(shù)的黑鍵啊灰鍵啊，把晌午一下子奏成了黃昏。“通感”能夠突破感官局限，豐富人的體驗(yàn)，增加審美情趣，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】①“各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)”化聽覺為視覺，表現(xiàn)了雨聲的緩急相間、疏密有致、渾然一體，將雨聲刻畫得更加具體形象、生動(dòng)可感；②“誰(shuí)的千指百指在按摩耳輪”化聽覺為觸覺，恰切地表現(xiàn)了雨聲的細(xì)密輕柔以及給人帶來(lái)的舒適愜意之感。（每個(gè)要點(diǎn)2分）【試題3】古鎮(zhèn)這棵名叫“龍爪”的大榕樹,已有八百多年的壽數(shù)，其高、其寬、其粗、其壯、其繁茂、其綿綿瓜瓞（die2聲：小瓜）之狀……簡(jiǎn)直不再是一棵樹，而已經(jīng)是一座城堡。此時(shí)此刻，大群大群的鎮(zhèn)民被摟抱在它的濃蔭里,婦女、老人、孩子,閑坐著聊天、打牌、擇菜、嬉戲……龍爪榕對(duì)他們而言,也已不是一棵樹，而是鄉(xiāng)村,是家園,是父母雙親,是丈夫妻子,是兒子閨女,是廚房的灶火，是鍋里的食物,是陽(yáng)光雨露,是水和空氣,還是遠(yuǎn)祖的氣息……擬人是把物當(dāng)作人來(lái)寫的修辭格，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用擬人修辭進(jìn)行分析。(4分)【答案】①樹本來(lái)不會(huì)摟抱人，這里使用擬人的手法既賦予樹以動(dòng)感，又使人感到親切；②“鎮(zhèn)民被摟抱在它的濃蔭里”形象寫出了樹蔭范圍之大、濃密和人們對(duì)樹與樹蔭的喜愛?！驹囶}4】鄉(xiāng)愁是我們最根本的血脈,是我們民族的印記。如果我們沒有了鄉(xiāng)愁,不僅身體遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)的土地,而且心理也遠(yuǎn)離了民族的精神氣質(zhì)。鄉(xiāng)愁是中國(guó)人砥礪前行的精神基礎(chǔ),鄉(xiāng)土的厚重與和諧能分別消除無(wú)根的漂泊與對(duì)立的異化,生態(tài)的和諧被鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)所維護(hù),其家國(guó)同構(gòu)也能維系國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定。中國(guó)人帶著鄉(xiāng)愁走進(jìn)了工業(yè)文明、走進(jìn)了新世紀(jì),相信我們還會(huì)帶著它一直走向更美好的未來(lái)!請(qǐng)把文中畫線的句子改寫成一組排比句,可以適當(dāng)增減字?jǐn)?shù),不得改變?cè)狻?4分)【答案】鄉(xiāng)土的厚重能抵消無(wú)根的漂泊,鄉(xiāng)土的和諧能消除對(duì)立的異化,鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)能維護(hù)生態(tài)的和諧,鄉(xiāng)土的家國(guó)同構(gòu)能維系國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定。(句意2分,句式2分)【試題5】在這一傳統(tǒng)中，我們發(fā)現(xiàn)，把象牙塔中的高精尖，轉(zhuǎn)化為面向大眾的文化知識(shí)，采用更接地氣的方式，講給普通讀者尤其是青少年，絕非“小兒科”。這對(duì)學(xué)者提出更多要求——深入淺出地介紹專業(yè)知識(shí)，需要透徹的本體研究，一針見血指向關(guān)鍵之處，否則容易在知識(shí)海洋中徘徊打轉(zhuǎn)；想充分吸引初階讀者，不僅要有優(yōu)美清晰的文筆，還要把準(zhǔn)時(shí)代方向，不斷嘗試新穎多元的表現(xiàn)形式。比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子中“小兒科”一詞所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(4分)【答案】①“小兒科”原指醫(yī)院中治療兒童疾病的科室，比喻被人瞧不起的行當(dāng)或價(jià)值不大、不值得重視的事情。(2分)②采用借喻的修辭手法，說明了將高精尖知識(shí)轉(zhuǎn)化并面向大眾并不是容易做的事。(2分)【試題6】千百年間弦誦不絕的古典詩(shī)文,也仿佛一條長(zhǎng)河,有著自己的上游和源頭。對(duì)于桐廬這個(gè)地方,早在南北朝時(shí)期,吳均的《與朱元思書》一文中,就已經(jīng)有著極為生動(dòng)的描寫了。比喻具有相似性,請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(4分)【答案】①將古典詩(shī)文比作一條長(zhǎng)河,古典詩(shī)文在千百年間弦誦不絕,長(zhǎng)河也在不斷流淌；(2分)②二者都有自古及今的延續(xù)性,而且二者都有源頭。(2分)【試題7】一天清朗,使你的心境也變得沉靜和清爽了許多。你站著,思想和激情會(huì)悄悄爬出來(lái),追隨你的目光,在你看得見、想得到的地方,拉開綿長(zhǎng)的、想象的線。那時(shí),如果你想鋪開紙,記下一段旋律,每個(gè)音符都會(huì)依照靈感的指令,立即冒出頭來(lái),尋找自己合適的位置。你的全部才智和學(xué)問,都會(huì)一涌而起,去成就你的事業(yè)。那個(gè)名叫“創(chuàng)造”的詞匯,會(huì)與你不期而遇。我是如此看重心境,就像看重天色的清朗。擬人具有轉(zhuǎn)移性,請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用擬人進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(4分)【答案】①賦予思想和激情人的本質(zhì)特性；(2分)②寫它們“悄悄爬出來(lái),追隨你的目光”“拉開綿長(zhǎng)的、想象的線”,形象生動(dòng)地描寫出它們?cè)诔领o心境下的活動(dòng)。(2分)【試題8】在這片萬(wàn)畝荒灘上植樹造林的帶頭人是“全國(guó)治沙英雄”王有德,40多年來(lái)他帶領(lǐng)寧夏白芨灘防風(fēng)固沙林場(chǎng)干部職工一起戰(zhàn)沙魔,營(yíng)造了60多萬(wàn)畝綠色屏障,阻擋住毛烏素沙漠向西侵蝕,創(chuàng)造了世界聞名的“白芨灘治沙路徑”。從被迫抗?fàn)幍街鲃?dòng)出擊,從“要我治沙”到“我要治沙”,從“老典型”到“新面孔”……在與沙漠經(jīng)年累月的搏戰(zhàn)中,不斷涌現(xiàn)出的治沙人,建起了一片片綠色“長(zhǎng)城”,改變了寧夏山川大地的面貌。比喻具有相似性,請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(4分)【答案】①將治沙人營(yíng)造的公益林比作“長(zhǎng)城”,“公益林”與“長(zhǎng)城”的相似性是可以抵御侵害,“長(zhǎng)城”抵御的是敵人,“公益林”抵御的是沙害。(2分)②作者用此比喻,突出了對(duì)治沙人功績(jī)的贊美。(2分)【試題9】（2021新高考I卷）傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時(shí)代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明，一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。文中畫橫線的句子使用了對(duì)偶的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。【答案】①對(duì)偶構(gòu)成:結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，意義對(duì)稱，尾字仄起平收。上聯(lián)主語(yǔ)“剪紙燈謎”對(duì)應(yīng)下聯(lián)主語(yǔ)“秧歌花鼓”；上聯(lián)謂語(yǔ)“描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物”對(duì)應(yīng)下聯(lián)謂語(yǔ)“傳播時(shí)代精神”。②表達(dá)效果:上下聯(lián)對(duì)仗工整，語(yǔ)言更凝煉，句式更整齊，富有節(jié)奏感與音樂美，富有感染力，生動(dòng)形象地描繪出新時(shí)代傳統(tǒng)文化的新特色、新氣象?！驹囶}10】制陶人老李頭總是忙碌的，從不停下手中的活和客人說話。四爺是小鎮(zhèn)唯一有文人氣度的人，著青衫，留長(zhǎng)鬢，踱著方步。他總是在制陶人面前沖最好的珍藏，讓制陶人艷羨不已，多了對(duì)壺的留念和感知，有了不舍和愛惜。往往此時(shí)，兩個(gè)人是不談茶的，茶,都用來(lái)品了，他們說的更多的是兒時(shí)的記憶，那些美好和他們嘴邊的胡須一樣，都發(fā)白了,談起來(lái)，還津津有味，笑聲找不到一絲掩蓋。老,蓋不住濃濃的茶味。兩個(gè)人的茶世界除了兩把木椅和一張桌子外別無(wú)他物，他們的唇邊世界比天還大，春天的恩賜，都裝在這小小的陶壺里,不知倒出了他們多少心事。兩位老人都是懂壺的：四爺是沏茶高手,鐵觀音到了他手里,就被他賦子了更多的詩(shī)意；老李頭自不必說，那壺出自他手,每一個(gè)氣孔都是熟悉的。兩個(gè)人，一壺茶,①陶，在茶水外細(xì)數(shù)春秋。②茶，是陶壺里最大的隱士。我喜歡他們喝茶的樣子，陶壺是他們中立的智者,茶碗成了游走的俠。人老了，茶是新鮮的，回憶是新鮮的，甚至，還有童年的趣事，幾十年的事都就著茶,灌進(jìn)肚子里。陶醉，人怎能不醉?文中畫橫線的句子分別運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析其作用。(4分)【答案】①使用了擬人的手法，將"陶"人格化，并且明寫"陶"實(shí)寫人，表現(xiàn)出人物歷經(jīng)滄桑之后的從容和淡定（2