第第頁市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀及對策探析

1．缺少特地或固定的實習(xí)單位

從各高校的實際狀況來看，市場營銷專業(yè)難以有穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，或建立公司進(jìn)行實際營銷。這主要是校外一些實習(xí)場所大多屬于企業(yè)或個人全部，企業(yè)或個人著重更多的是經(jīng)濟效益，不可能無償?shù)靥峁┩瑢W(xué)實習(xí)，所以一般都不情愿接受同學(xué)的實習(xí)，即使有，接受單位大多礙于老師的面子，涌現(xiàn)實習(xí)基地好像是“面子基地”或“關(guān)系基地”，而一般院校又沒有采用恰當(dāng)?shù)拇胧┩髽I(yè)保持長期穩(wěn)定的關(guān)系，達(dá)到互惠互利、可持續(xù)的進(jìn)展，從而打通實踐教學(xué)的瓶頸；校內(nèi)也沒有類似于企業(yè)性質(zhì)的單位或部門用來實習(xí)，即使有，也主要用于解決勤工儉學(xué)的同學(xué)，而且名額也特別有限。再加上高校擴招，市場營銷專業(yè)擴招的幅度更大，更多的同學(xué)人數(shù)給該專業(yè)的實習(xí)也帶來更大的困難。所以，該專業(yè)校外實習(xí)主要采納分散性的實習(xí)。

2．校外分散性的實習(xí)難以掌握質(zhì)量，實習(xí)流于形式比較嚴(yán)峻

由于同學(xué)人數(shù)眾多，學(xué)校也無法滿意那么多的人集中實習(xí)，所以，實習(xí)的單位和場所基本上是由同學(xué)自己查找的，這樣，就帶來了實習(xí)管理困難的問題。對分散實習(xí)未能進(jìn)行有效的監(jiān)督和檢查，常涌現(xiàn)“放羊現(xiàn)象”。

3．學(xué)校對市場營銷教學(xué)實踐環(huán)節(jié)投入不足

市場營銷實踐環(huán)節(jié)，需要投入較多的人力、物力和財力。為了便于老師和同學(xué)開展實踐教學(xué)，既要購置相應(yīng)的設(shè)備和物品，又要為實習(xí)中的交通、食宿、管理和人際往來支出肯定的費用，同時又要為各種形式的實踐教學(xué)的計劃、實施和掌握花費大量的時間和精力。一般來說，假如沒有足夠的投入，實踐教學(xué)是很難達(dá)到預(yù)期的目的和效果的。而一般院校對經(jīng)濟管理類專業(yè)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)投入嚴(yán)峻不足。

4．老師實踐教學(xué)素養(yǎng)相對較低

一般來說，合格的實踐教學(xué)方案的策劃者和實施的指導(dǎo)者需要符合以下幾項基本要求：第一，具備良好的專業(yè)理論素養(yǎng)和合理的知識結(jié)構(gòu)；第二，具備較強的決策謀劃技能和組織協(xié)調(diào)技能；第三，熟識經(jīng)濟管理的實際運作并同企業(yè)界常常保持廣泛深入的接觸和良好的關(guān)系。我校的市場營銷專業(yè)老師完全符合上述要求的特別缺乏，這種狀況嚴(yán)峻制約了我校該課程實踐教學(xué)的開展。他們大部分都是從學(xué)校到學(xué)校，基本沒有參與專業(yè)實習(xí)的實踐閱歷，難以指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)。

二、提高市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量的對策和建議

1．轉(zhuǎn)變教育觀念

市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)的改革需要首先轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，以培育“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強技能”的高素養(yǎng)、創(chuàng)新型復(fù)合人才為指導(dǎo)思想，以同學(xué)為主體，逐步實現(xiàn)由專業(yè)對口教育向基本素養(yǎng)教育、由知識傳授為主向技能培育為主、由著重共性教育向強調(diào)性格教育、由重視理論的系統(tǒng)性向提倡應(yīng)用的綜合性轉(zhuǎn)變。

2．進(jìn)一步優(yōu)化和完善市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)計劃

目前，很多院校市場營銷專業(yè)的整體教學(xué)計劃還存在一些不足，如有些課程比較陳舊，新課由于缺乏專業(yè)老師而無法設(shè)置，實踐教學(xué)計劃的指導(dǎo)思想，教學(xué)的目標(biāo)，以及對整個專業(yè)目標(biāo)的完成貢獻(xiàn)都不是很清晰，往往是仿照別的院校專業(yè)來設(shè)置。所以，應(yīng)立足于各個學(xué)校的實際教學(xué)狀況制定系統(tǒng)的專業(yè)實踐教學(xué)計劃，使同學(xué)由淺入深地在實踐中理解營銷學(xué)專業(yè)知識并初步掌控營銷人員所需的各方面的技能。首先，要明的確踐計劃的指導(dǎo)思想，即：內(nèi)外結(jié)合。明確校內(nèi)試驗室和校外實踐基地是保證明踐教學(xué)效果、提高實踐教學(xué)質(zhì)量的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是專業(yè)教學(xué)的重要一環(huán)。第二，確定起點高、定位準(zhǔn)、具有前瞻性的校內(nèi)試驗室和校外實踐基地建設(shè)目標(biāo)，設(shè)計一套完整的建設(shè)計劃，依據(jù)計劃詳細(xì)實施。使同學(xué)在校內(nèi)試驗室和校外實踐教學(xué)基地，完成市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)大綱的要求，為同學(xué)畢業(yè)后，快速適用實際工作要求打下堅實的基礎(chǔ)。第三，對一些有用性很強的課程可以增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，而有些根本就找不到實習(xí)單位和合理實習(xí)內(nèi)容的課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)那么可以去掉。以創(chuàng)新實踐為導(dǎo)向，系統(tǒng)全面地設(shè)計實踐教學(xué)的計劃、方案、實務(wù)教材、實例、模擬教學(xué)模式、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、實習(xí)和試驗教學(xué)等。尤其是實戰(zhàn)型系列教材的建設(shè)方面，應(yīng)當(dāng)通過企業(yè)現(xiàn)場調(diào)研或企業(yè)課題的討論，結(jié)合我國國情與企事業(yè)單位的市場營銷現(xiàn)狀，組織有閱歷的專業(yè)老師編寫市場營銷實務(wù)教材、教學(xué)案例集等，以轉(zhuǎn)變現(xiàn)有教材脫離實際、缺乏特色的`弊病。

3．加大市場營銷實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的投入，重點完成市場營銷專業(yè)校內(nèi)試驗室建設(shè)

市場營銷是一門操作性、實踐性極強的專業(yè)，校內(nèi)試驗室和校外實踐基地是保證明踐教學(xué)效果、提高實踐教學(xué)質(zhì)量的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是專業(yè)教學(xué)的重要一環(huán)。特別是校外實習(xí)很難進(jìn)行時，營銷的模擬試驗就是同學(xué)鞏固和深化書本知識的一種主要途徑，更是同學(xué)進(jìn)入企業(yè)營銷前沿陣地之前的重要“軍事演習(xí)”，所以應(yīng)加大在模擬試驗室方面的建設(shè)投入。應(yīng)建設(shè)一個多功能的市場營銷試驗室，使市場營銷專業(yè)主干課程的校內(nèi)實踐都能在這里進(jìn)行。

4．改革實踐教學(xué)方法，強調(diào)仿真性和互動性

案例教學(xué)既應(yīng)當(dāng)著重市場營銷舉措的本土文化背景，又應(yīng)當(dāng)兼顧市場營銷技術(shù)進(jìn)展的國際化趨勢；情景模擬教學(xué)可以與試驗室的建設(shè)結(jié)合起來，在人員聘請、培訓(xùn)與開發(fā)、薪酬管理、人員測評等課程的學(xué)習(xí)中，充分、合理地利用可能的教學(xué)資源、改善情景模擬教學(xué)的效果；同時，應(yīng)當(dāng)改革試驗室管理的方法，加強試驗隊伍建設(shè)，建立試驗技術(shù)人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制，從試驗課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段上突破傳統(tǒng)的模式，根據(jù)同學(xué)技能形成的規(guī)律，通過“知識的掌控與深化——基本試驗技能的形成——創(chuàng)新精神的培育”來逐步實現(xiàn)由理論到實際的過渡，促進(jìn)同學(xué)知識、技能、情感、素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

5．提高老師專業(yè)實踐技能，加強實踐教學(xué)的規(guī)范和管理

首先，應(yīng)加大專業(yè)老師培訓(xùn)的工作力度，除了進(jìn)一步提高老師在市場營銷專業(yè)方面的素養(yǎng)外，還應(yīng)定期派老師去相關(guān)的工商企業(yè)進(jìn)行有針對性的實習(xí)。第二，改善試驗室的管理，增加試驗室和實踐教學(xué)基地的開放時間，提高利用率，使同學(xué)能有更多的時間和機會到試驗室和教學(xué)實訓(xùn)基地中進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三，建立相應(yīng)的實踐教學(xué)整套管理制度和實踐教學(xué)評估體系，通過制度的約束，對實踐教學(xué)的指導(dǎo)老師、同學(xué)實習(xí)狀況進(jìn)行嚴(yán)格考核。實踐教學(xué)考核不合格的同學(xué)不能正常畢業(yè)，對管理不善、要求不嚴(yán)的老師及有關(guān)主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要追究責(zé)任，做到獎罰分明，以提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重視程度。

6．加強校外實習(xí)基地的建設(shè)

校內(nèi)的試驗室究竟不能代替真實的市場環(huán)境，所以校外實習(xí)基地也是培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的重要場所之一。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)有自身的利益考慮和相應(yīng)的行為，一般不愿提供實習(xí)的基地。所以，oftheyearisprobablylatespring.Atthistimeofyeartheweatherisoftensunnyandquitewarm;thecountrysidelooksverygreen,andtherearewildflowerseverywhere.

目的：選擇適當(dāng)生詞，使同學(xué)嫻熟掌控本課涌現(xiàn)的主動性詞匯。

選詞：主動性詞匯：weather,cloud,snow,ice,season,spring,sunny

被動性詞匯：varied,average,temperature,countryside

主動性詞匯為本課重點詞匯，呈現(xiàn)時力求留給同學(xué)深刻的印象，要提供足夠的練習(xí)時間，并要求能運用。被動性詞匯在這一階段復(fù)現(xiàn)率太低，只要同學(xué)能依據(jù)上下文讀懂就行，不必作過高要求。

3.訓(xùn)練要求

老師應(yīng)依據(jù)詞匯在同學(xué)所處階段的復(fù)現(xiàn)率、重要程度和