------------------------------------------------------------------------中心學(xué)校畢業(yè)班工作管理實施意見鴨池鄉(xiāng)中心學(xué)校2012-2013學(xué)年畢業(yè)班工作管理實施意見畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，畢業(yè)班是學(xué)校的重要窗口，在畢業(yè)班工作上，鴨池鄉(xiāng)中心學(xué)校首先確定了一個明確的指導(dǎo)思想，那就是讓社會滿意、讓家長放心，以學(xué)生的發(fā)展為本、千方百計讓學(xué)生圓滿地結(jié)束小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，帶著九年義務(wù)教育的小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)有素質(zhì)、步入中學(xué)的殿堂。本學(xué)年具體開展以下一些工作。一、狠抓畢業(yè)班教師、學(xué)生的思想教師的思想先行首先就是要抓好畢業(yè)班教師的配備。因為要搞好畢業(yè)班工作，教師是關(guān)鍵，所以我鄉(xiāng)小學(xué)在教師主動申請的基礎(chǔ)上將責(zé)任心強、思想先進的精兵強將推上畢業(yè)年級。學(xué)生的思想先行就是要抓好學(xué)生的開學(xué)動員會。畢業(yè)班工作績效的好壞最終體現(xiàn)在學(xué)生身上，學(xué)生思想是畢業(yè)班取得優(yōu)異成績的保證。要求學(xué)生思想先行在當(dāng)前的社會環(huán)境下尤其重要，當(dāng)前的學(xué)生存在父母外出打工學(xué)生留守在家的多、獨生子女多、家長離異的學(xué)生多等現(xiàn)象。處處有網(wǎng)吧誘惑、時時有不良社會青年的邀約。稍一不慎學(xué)生思想就開小差了，思想跟不上必然學(xué)習(xí)跟不上，必然導(dǎo)致畢業(yè)班工作的低質(zhì)量，所以我們一定要把畢業(yè)班學(xué)生思想工作作為畢業(yè)班工作的重中之重。開好開學(xué)動員會對搞好后期畢業(yè)班工作有事半功倍的作用，要求各校要安排好開學(xué)動員會讓學(xué)生的思想先行。二、抓好畢業(yè)班工作的過程管理，充分發(fā)揮學(xué)校管理者的調(diào)控作用。1、本學(xué)年將召開兩次畢業(yè)班教師座談會，內(nèi)容主要為通報上級對六年級的有關(guān)要求，提出學(xué)校對六年級的要求及工作建議，聽取六年級教師們的情況反映和建議，共同討論六年級的教育教學(xué)工作。2、抓計劃管理。對畢業(yè)年級的計劃管理我們主要抓四個方面：一是教學(xué)工作計劃；二是復(fù)習(xí)工作計劃；三是后進生轉(zhuǎn)化計劃；四是在計劃執(zhí)行過程中，根據(jù)實際不斷完善補充，以達到效果的最佳化。3、狠抓教學(xué)常規(guī)的檢查和落實工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處要不定時的檢查畢業(yè)年級教師的備課、上課、批改作業(yè)、后進生轉(zhuǎn)化、課外義務(wù)輔導(dǎo)等情況，對發(fā)現(xiàn)的不足之處應(yīng)要求教師及時整改。4、班主任認(rèn)真摸清學(xué)生真實情況，定期召開六年級學(xué)生會。學(xué)生思想是變化的,學(xué)生中的矛盾也是隨時可能發(fā)生的。要求班主任及科任教師經(jīng)常深入到學(xué)生中間去，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭情況，摸清學(xué)生的思想動態(tài)，把可能發(fā)生的事件處理在萌芽狀態(tài)。同時還要與少先隊大隊部配合，開展“告別網(wǎng)吧”等為主題的隊會活動，從不同的方面形成教育的合力，共同搞好畢業(yè)班工作。5、認(rèn)真開展畢業(yè)班教學(xué)研究。要求畢業(yè)班教師要充分發(fā)揮畢業(yè)年級教師整體作用，改變各自為陣的傳統(tǒng)運作方式，要互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。三、要以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實施素質(zhì)教育。在全面實施素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的成績并不能代表學(xué)生的一切，我們只把分?jǐn)?shù)看作是反映學(xué)生素質(zhì)高低的一個參數(shù)。因此，我鄉(xiāng)要以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實施素質(zhì)教育。1、面向全體，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教師的教學(xué)上，教師首先深入了解并掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)必須做到“對癥下藥”，并嚴(yán)格知識的目標(biāo)過關(guān)管理，對達不到目標(biāo)要求的要進行反復(fù)訓(xùn)練；第二，認(rèn)真分析上學(xué)期期末考試的情況，調(diào)整好自己的教學(xué)方略；第三，重視基礎(chǔ)，不舍本求末，以搞好基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練為本，以抓“雙基”的不變應(yīng)考試的萬變；第四，把握好教學(xué)的節(jié)奏，特別是內(nèi)容有較大變化的語文學(xué)科，既不能為趕進度而讓學(xué)生“吃夾生飯”，又不能因極個別的后進生而耽誤教學(xué)進度，特別是在作業(yè)練習(xí)上，更要把握好節(jié)奏，杜絕前期學(xué)生練習(xí)少，臨考前練習(xí)過多的情況發(fā)生；第五，把學(xué)習(xí)后進生個別輔導(dǎo)作為一個長期的堅持不懈的工作，要求重點在課堂里安排時間進行分類教學(xué)式的個別輔導(dǎo)，從而從整體上提高學(xué)生的成績。2、以學(xué)生為主體，開拓創(chuàng)新。學(xué)校要求畢業(yè)班教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，教師們積極立足于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造樂學(xué)的氛圍。3、把后進生轉(zhuǎn)化作為畢業(yè)班專項工作。學(xué)生個體存在差異是客觀的，后進生的存在也是客觀的，這是一種正?，F(xiàn)象。因此，我們不怨天尤人，對后進生進行歧視和指責(zé)，但我們也不能因此而不加強這方面的工作。我們的態(tài)度是：面對事實，積極應(yīng)對，把后進生轉(zhuǎn)化工作納入重要工作日程。在轉(zhuǎn)化后進生上，我們主要抓以下四個方面：一是排出后進生對象，深入了解分析“后進”的原因；二是擬好轉(zhuǎn)化后進生的計劃并制定出轉(zhuǎn)化措施；三是學(xué)校檢查后進生轉(zhuǎn)化情況；四是總結(jié)交流轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗，以指導(dǎo)后進生轉(zhuǎn)化工作。4、全面發(fā)展、實施素質(zhì)教育。由于歷史的原因，對于提高成績，學(xué)校、教師的認(rèn)識可以說是到位的，而對于全面實施素質(zhì)教育則往往會在提高成績的工作上被忽視，因此，我們加強了提高語文、數(shù)學(xué)、英語、成績以外的教育教學(xué)工作。在教學(xué)方面，我們抓了非統(tǒng)考學(xué)科教學(xué)的管理，非統(tǒng)考學(xué)科要求開齊上足，克服關(guān)起門來一門心思只抓語文、數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。為了學(xué)生能夠全面發(fā)展，六年級各班還組織學(xué)生廣泛開展課外活動。如手抄報比賽，讓學(xué)生享受自己成果的喜悅，又營造了文化氛圍，人人有體驗，通過作品展示，同學(xué)們既分享了快樂，又學(xué)到了知識。這些都是全面育人的結(jié)果。活動的開展、全面育人，也緩解了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力。書包最重的人是我，作業(yè)最多的人是我，每天起得最早、睡得最晚的人，是我是我還是我……這樣的歌謠在我校畢業(yè)班是沒有市場的。四、家校結(jié)合，形成合力，搞好畢業(yè)年級校外延伸。畢業(yè)年級學(xué)生自我意識和獨立意識不斷增強，加之在校外的時間達三分之一以上，所以，爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的。家校結(jié)合首先要求每期召開至少兩次家長會，一方面向家長宣傳政策，進行教育輔導(dǎo)，介紹學(xué)校工作情況和工作打算，以求得家長對學(xué)校工作的理解、關(guān)心、支持和幫助。另一方面，通過家長會向家長匯報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸,有進步的及時表揚以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，千方百計、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。家校結(jié)合還要求教師進行廣泛的學(xué)生家訪、話訪活動，通過家訪、話訪，達到增進師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。六年級工作