初中語文作文怎么寫

第一，要認真審題

現(xiàn)在考試中常用到的就是（材料作文）了，假如題目審錯，作文的內(nèi)容材料也會跟著選錯了。一旦消失偏題或離題的狀況，就算在作文中下了多少工夫，也是徒勞無功的。審題時最重要的是找出題目的關(guān)鍵字詞，厘清題目的要求，待弄清題目后才可以設(shè)定立意及提取適當?shù)牟牧蟻礓佌棺魑摹?/p>

其次，立意要精確

作文的靈魂是立意，統(tǒng)領(lǐng)了全文的方向。這篇作文要給人一種怎樣的信息?樂觀的?悲觀的?正面的?負面的?平凡的?新奇的?總有一個取向。固然我們表達出來的思想會影響他人，因此，要盡量表達正面的立意方向，但是也不要失之陳腔濫調(diào)，要給人有層次高并富新奇感的風格。

第三，要備好素材

寫作前可先花幾分鐘，通過（思維導圖）的方式，把有關(guān)題目的要點寫在草稿紙上，想到什么便寫什么，先不考慮優(yōu)劣。待寫得差不多了，便把一些相近的要點重組合并或刪削，歸納成幾項清晰對應(yīng)題目、有助表達主題的材料。然后以前因后果、規(guī)律序列等規(guī)律安排材料的先后次序。定好了重點及排列好次序后再作一點補充，便根本完成作文的選材。

第四，要構(gòu)思作文布局

材料安排好，便要構(gòu)思作文的布局。最簡潔的是三部曲，即“引言”、“內(nèi)容”、“（總結(jié)）”。

“引言”可以一段完成，但務(wù)必要精簡有力，而且要富吸引力，能誘導讀者閱讀下文;“內(nèi)容”是作文的主體，往往多于一段，數(shù)據(jù)須詳盡豐富、充分闡述題目、突出作文主旨;“總結(jié)”則要能概括全文、提升立意層次、有力收結(jié)，使人回味無窮。

（初中作文）寫作訓練步驟

第一步，集中專題訓練。以寫人為例，這一階段可集中練習運用各種描寫（方法）寫人，練習用一件事寫人，練習用三個細節(jié)寫人，練習正側(cè)面結(jié)合方法寫人，練習用先抑后揚的方法寫人。只要每天都練，就可以熟能生巧，到達一種很好的寫作狀態(tài)。敘事、詠物作文也以此類推。

其次步，練提綱、構(gòu)思圖、構(gòu)思表的快速編寫。平常閱讀的時候，有意把一段內(nèi)容用一句話表述，然后在這一句話旁簡要注明提示，如詳略、寫法、修辭，甚至精彩詞語，都寫在旁邊。練習擬提綱、限定五六分鐘完成，這個過程就是快速構(gòu)思的過程。

第三步，抽時間對提綱或構(gòu)思表格說作文。平?？梢猿雎?，考場中心里有數(shù)，簡潔寫幾筆，作文的思路也就呼之欲出。

初中作文寫作開頭技巧

1、開門見山落筆扣題

所謂開門見山，是一種比方的說法，指的是直截了當?shù)厍腥胍肌?/p>

如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受許多同學所青睞。

2、引用經(jīng)典彰顯底蘊

開頭引用警句、（名言）、詩句或俗語、（諺語）等，能增加開端的氣概，使人感到崢嶸、高遠，到達吸引讀者、突出中心的效果。如下例幾種常用的：

1、詩詞開頭

以詩句開頭，氣概磅礴，震撼人心。如：莫等閑，白了少年頭。我的爸爸四十多了，白了頭，可是依舊很平凡……

2、俗語開頭

俗語是孩子們所熟識的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣。如：中國有句俗語說：三棒槌打不出一個屁來。我的爸爸就是一個不愛說話的人……

3、（名人名言）開頭

這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達（文章）的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。如一學生寫《自信》：聞名科學家愛迪生說：自信是勝利的第一秘訣。是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得勝利。

4、（故事）導入

引用一則（典故）或現(xiàn)實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。如一學生寫《寬容》時，這樣開頭：一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不當心將他的臉刮破了，這時理發(fā)師緊急不已，以為周總理睬大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很愧疚地說：這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個招呼，你就不會刮破我的臉了?！@樣一句暖人的勸慰，我們可以從周總理身上看到珍貴的品質(zhì)——寬容。

5、聲音開頭

對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氣氛。如：請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……每當耳邊響起這熟識的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺非常親切。

3、精辟修辭韻味悠長

用修辭手法開頭，易抒寫心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。

1、比方

開頭設(shè)喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

2、比照

用比照來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。如：古今中外，但凡在事業(yè)上有所造就、取得勝利的人，其勝利沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之，那些懶散昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。

3、排比

用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。如：假設(shè)我是小鳥，我會記住那誕生時的巢穴;假設(shè)我是樹苗，我無法遺忘那滋養(yǎng)我的土地;假設(shè)我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……

4、設(shè)問

設(shè)問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什么服裝設(shè)計師總要千方百計地設(shè)計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新?為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀五六十年月建筑的風格?一切的一切，只由于時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，進展要與時俱進，生活給予了我們創(chuàng)新的動力。

4、借物聯(lián)想引發(fā)情趣

文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，借以襯托要寫的事物。

如一學生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應(yīng)當擇路而行。

5、巧設(shè)懸念曲徑通幽

開頭設(shè)置一個懸而未決的問題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。如一學生寫《感受生活之美》：我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，非常安靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。

6、名人作答啟人深思

采納名人作答的方式綻開文章，有利增加開端氣概，給人高遠之感。如一學生如此寫《幸?！返拈_篇：有人問：幸福是什么?答案是豐富多彩的。尼采認為：能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的。而思多葛派卻認為：擁有無窮的財寶和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。

7、場景描寫渲染氣氛

描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，襯托氣氛，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。

請看《考試》一文的開端：教室外，咆哮著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，嚓、嚓地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進展到了白熱化的階段。

8、交代要素引人入勝

交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代（記敘文）的幾要素：時間、地點、人物和大事。

如《捉魚》一文的開頭：一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。這樣開頭可以讓讀者清晰地了解到記敘文的幾要素，為下文綻開故事情節(jié)作預備。

9、介紹背景蓄勢待發(fā)

以介紹狀況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文章的正確、順當解讀。這種方法主要用于寫一些大事或重要人物的文章。

如《火燒赤壁》一文的開頭：東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。這個開頭，使讀者看了以后，對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和馬上發(fā)生的事一目了然。

10、概括內(nèi)容凸顯主旨

開頭總領(lǐng)全文，下文則圍圍著它進展“分述”，全文因此而比擬有條理，而且可以讓讀者快速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調(diào)。如作文《春花朵朵》一文的開頭：“五講文明的春風，吹開了學校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領(lǐng)會一下那滿園春色吧!”

11、巧用倒敘暗渡陳倉

即文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的緣由和經(jīng)過，以造成懸念，增加文章的吸引力。

請看一學生如何寫《異鄉(xiāng)情懷》：獨立小院，月光如水，悄悄地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的涼爽，引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……

12、抒發(fā)感情先聲奪人

即文章一開頭就將的親身感受和思想感情抒發(fā)出來，直抒胸臆，渲染氣氛，到達以情感人。