2022年山東省東營市考研專業(yè)綜合學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.融資偏好次序理論認為投資者并不一定會選擇最佳的資本結構的主要假設前提是()。

A.管理者與股東之間存在信息不對稱問題

B.資本市場中存在大規(guī)模的套利行為

C.投資者是理性的，其行為合乎邏輯

D.資本市場是完善的，沒有交易成本而且所有證券都是無限可分的

2.甲、乙兩個企業(yè)法人新設合并后成立新法人丙，合并前甲、乙兩法人的債權債務由()承擔。

A.原法人甲B.原法人乙C.新法人丙D.甲、乙、丙三法人連帶

3.委托授權行為和代理合同最本質的區(qū)別在于()。

A.委托授權行為必須采用書面形式，出具委托書，而代理合同既可以是書面形式，也可以是口頭形式

B.委托授權行為可以事后追認的方式實施，而代理合同只能事前訂立

C.委托授權行為是單方法律行為，而代理合同是雙方法律行為

D.委托授權行為是諾成性法律行為，而代理合同是實踐性法律行為

4.“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”對此解釋的理論是()。

A.社會建構主義理論B.認知主義理論C.人本主義理論D.認知建構主義理論

5.標志著世界中等教育發(fā)展史上的一個重點階段，兼具普通教育和職業(yè)教育的雙重性質的是

A.國立中學B.市立中學C.實科中學D.文實中學

6.元朝專門受理蒙古王公貴族案件的司法機關是()。

A.刑部B.宣政院C.大理寺D.大宗正府

7.反映實驗自變量與因變量的因果關系的真實性，決定實驗結果的解釋的是()。

A.總體效度B.生態(tài)效度C.內在效度D.外在效度

8.

9.在資產組合平衡說理論中，使資產市場供求存量保持和恢復均衡的關鍵變量是()。

A.利率B.匯率C.貨幣供給量D.經常賬戶差額

10.教育研究中不僅要采用定性分析，也要采用定量分析的研究階段屬于

A.古希臘時期一16世紀B.以分析為主的方法論時期C.形成獨立學科時期D.教育研究的變革時期

11.已知甲盒內有大小相同的1個紅球和3個黑球，乙盒內有大小相同的2個紅球和4個黑球，現(xiàn)從甲、乙兩個盒內各任取2個球，則取出的4個球中恰有1個紅球的概率是()。

12.下列不屬于法人成立的條件的是()。

A.有必要的財產或經費B.有自己的名稱、組織機構和場所C.能夠獨立承擔民事責任D.有上級主管部門的投資

13.以下失業(yè)類型中，與需求不足型失業(yè)一致的是()。

A.摩擦性失業(yè)B.季節(jié)性失業(yè)C.周期性失業(yè)D.非自愿性失業(yè)

14.民法是()。

A.實體與程序統(tǒng)一法B.強制性規(guī)范法C.公法D.權利法

15.

A．9900

B．9902

C．9904

D．10100

E．11000

16.已知p，q均為質數(shù)，且滿足5p+3q＝59，則以p+3，1-p+q，2p+q-4為邊長的三角形是()。

A．銳角三角形

B．直角三角形

C．全等三角形

D．鈍角三角形

E．等腰三角形

17.以下財政政策與貨幣政策的搭配方式中將導致利率下降的是()。

A.擴張性的財政政策與緊縮性的貨幣政策

B.緊縮性的財政政策與緊縮性的貨幣政策

C.緊縮性的財政政策與擴張性的貨幣政策

D.擴張性的財政政策與擴張性的貨幣政策

18.被譽為“小學各科教學法奠基人”的教育家是()。

A.洛克B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.裴斯泰洛齊

19.下列有關公民權利能力的表述，哪一項是錯誤的？（）

A.權利能力是公民構成法律關系主體的一種資格

B.所有公民的權利能力都是相同的

C.公民具有權利能力，并不必然具有行為能力

D.權利能力也包括公民承擔義務的能力或資格

20.贊可夫把當時蘇聯(lián)側重于知識傳授和技能訓練的小學教學體系稱為傳統(tǒng)教學體系，而把他的實驗教學體系稱為小學教學的“新體系”。主張教學過程要著眼于

A.特殊發(fā)展B.一般發(fā)展C.個性發(fā)展D.全面發(fā)展

21.法國1956年議會立法文件中首次使用了()。

A.學會關心B.學會生存C.學會學習D.終身教育

22.以“培養(yǎng)學習者的公民意識和民主意識，進而通過改變社會來建立一種新的社會秩序和社會文化”為目的的課程流派是()。

A.經驗中心課程理論B.社會中心課程理論C.知識中心課程理論D.學習者中心課程理論

23.學習與個體心理發(fā)展不具有的關系是

A.學習依賴發(fā)展B.學習促進發(fā)展C.學習等同于發(fā)展D.學習與發(fā)展相互作用

24.凱恩斯主義總供給曲線的極端情況，即水平的總供給曲線成立的基本條件是()。

A.經濟處于嚴重蕭條階段B.社會工資水平極低C.經濟處于高度繁榮階段D.社會工資水平極高

25.我國憲法規(guī)定，公民享有的政治權利和自由包括()。

A.言論自由B.平等權C.宗教信仰自由D.批評建議權

二、多選題(10題)26.全國人民代表大會的職權包括()。

A.修改和解釋憲法B.制定國家的基本法律C.罷免最高人民法院院長D.宣布全國戒嚴

27.下列屬于人格權的有()。

A.生命權B.健康權C.隱私權D.監(jiān)護權

28.法律的溯及力是指()。

A.新法制定頒布后對舊法是否有效

B.新法生效后，原有法律是否有效

C.新法頒布后，對它生效以前所發(fā)生的事件是否適用的問題

D.新法頒布后，對它生效以前所發(fā)生的行為是否適用的問題

29.在我國，專門行政監(jiān)督包括()。

A.行政監(jiān)察B.行政復議C.審計監(jiān)督D.國務院有權撤銷各部委發(fā)布的不適當?shù)拿?/p>

30.成立不作為犯罪，在客觀方面需要具備的條件為()。

A.行為人負有實施某種積極行為的義務

B.行為人有履行特定義務的可能性而未履行

C.不作為行為侵犯了刑法所保護的客體和對象

D.不作為的危害行為與危害結果之間存在因果關系

31.甲晚上潛入某乙家中盜竊，被乙發(fā)現(xiàn)，甲攜帶竊得的贓物(價值1500余元)逃跑，乙緊迫不舍。甲見雜貨店旁有一輛未熄火摩托車(車主丙正在買煙)，便騎上摩托車逃跑。第二天，摩托車的失主丙在街上發(fā)現(xiàn)自己的摩托車及甲，便上前欲扭送甲去公安局，甲一拳將丙打傷(法醫(yī)鑒定為輕傷)。在追究甲刑事責任時，應以什么罪名對甲定罪量刑?()

A.搶劫罪B.搶奪罪C.盜竊罪D.故意傷害罪

32.世界各國的違憲審查制度主要有()。

A.由普通法院負責違憲審查B.由專門機關負責違憲審查C.由行政機關負責違憲審查D.由立法機關負責違憲審查

33.下列選項中的表述不屬于對狹義的法的適用的理解的有()。

A.法的適用是國家機關根據法定職權和程序，在具體案件中應用法律的活動

B.法的適用是國家行政機關和司法機關根據法定職權和程序，在具體案件中應用的法律的活動

C.法的適用是國家審判機關根據法定職權和程序，具體應用法律處理案件的活動

D.法的適用是國家司法機關根據法定職權和程序，具體應用法律處理案件的專門活動

34.房產出賣時，在同等條件下，房產的()享有優(yōu)先購買權。

A.按份共有人B.共同共有人C.抵押權人D.承租人

35.下列表述中錯誤的是()。

A.國際法是國內法的淵源

B.國內法的一切規(guī)范性文件均在全國范圍內適用

C.國內法是由國家立法機關制定的、在領陸范圍內適用的法律

D.國際法就是國際公約

三、判斷題(3題)36.安全檢查是企業(yè)根據生產特點，對生產過程中的安全進行經常性的、突擊性的或者專業(yè)性的檢查活動。

A.是B.否

37.安全成本是實現(xiàn)安全消耗的人力和物力的和。

A.是B.否

38.職業(yè)安全健康管理體系運行模式按戴明模型，具體包括計劃、實施、檢查、運行四個環(huán)節(jié)。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.《論語》的語言特色。(山東大學2007年)

40.結合具體作品，簡要分析建安風骨。(蘇州大學2005年)

41.簡述《金瓶梅》對前代長篇通俗小說藝術表現(xiàn)力的突破。(浙江大學2004年、復旦大學2005年)

42.試析元雜劇的興衰。(南外大2002年)

43.二晏的詞風有何異同?(南開大學2000年)

五、案例分析題(2題)44.甲醫(yī)院為乙的直腸癌作切除手術，因重大過失遺留一塊紗布于乙的體內。經查，手術前乙同意甲醫(yī)院的規(guī)定：“對于任何事故，醫(yī)院概不負責?！?/p>

試問：

(1)乙對甲有無損害賠償請求權?

(2)如有，應為何種請求權?為什么?

45.A縣的甲公司與B縣的乙公司于2001年7月3日簽訂一份空調購銷合同，約定甲公司向乙公司購進100臺空調，每臺空調單價2000元，乙公司負責在B縣代辦托運，甲公司于貨到后立即付款，同時約定若發(fā)生糾紛由合同履行地的法院管轄。乙公司于7月18日在B縣的火車站發(fā)出了該100臺空調。甲公司由于發(fā)生資金周轉困難，于7月19日傳真告知乙公司自己將不能履行合同。乙公司收到傳真后，努力尋找新的買家，于7月22日與C縣的丙公司簽訂了該100臺空調的購銷合同。合同約定：丙公司買下100臺托運中的空調，每臺單價1900元，丙公司于訂立合同時向乙公司支付l萬元定金，在收到貨物后15天內付清全部貨款；在丙公司付清全部貨款前，乙公司保留對空調的所有權；如有違約，違約方應承擔合同總價款20％的違約金。乙公司同時于當日傳真通知甲公司解除與甲公司簽訂的合同。鐵路運輸公司在運輸過程中于7月23日遇上泥石流，30臺托運中的空調毀損。丙公司于7月26日收到70臺完好無損的空調后，又與丁公司簽訂合同準備將這70臺空調全部賣與丁公司。同時丙公司以其未能如約收到100臺空調為由拒絕向乙公司付款。(中財2010年研)請問：

該案中存在幾種法律關系?

參考答案

1.A[參考答案]A

[分析]

根據融資偏好次序理論，對于融資次序的選擇，主要考慮的是財務信號和信息不對稱。資本結構變動向證券持有者傳遞財務信號。在此，我們假設管理者與股東之間存在信息不對稱問題。管理者發(fā)行債券的行為被投資者認為是好消息，而發(fā)行股票的行為則被投資者認為是壞消息。實證分析也證明了這一點。因此，在融資偏好次序理論下，投資者并不一定會選擇最佳的資本結構。

2.C解析：此題考查企業(yè)法人合并后的債務承擔。企業(yè)法人合并分為吸收合并和新設合并。新設合并，是指兩個或兩個以上的法人合并為一個新法人，同時原法人人格全部消滅，此時原法人的權利和義務全部由新法人享有和承擔。此題中，甲、乙兩企業(yè)法人新設合并成立丙企業(yè)法人后，甲、乙兩企業(yè)的法人人格已消滅，故其債權債務應由新法人丙承擔。

3.C解析：四個選項均為委托授權行為與代理合同的區(qū)別，但二者最本質的區(qū)別在于委托授權行為是委托人單方做出的委托代理人代為從事一定事務的法律行為，而代理合同是代理人與被代理人雙方所訂立的有關代理事務的具體合同。

4.DA項社會建構主義強調人與人的互動在知識獲得中的作用。B項認知主義理論、C項人本主義理論均不屬于學習的建構理論。D項認知建構主義理論強調學習是有意義的建構過程，“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”強調的是個體已有知識經驗的作用，故本題的正確答案是D。

5.C本題考查的是德國近代教育狀況。實科中學的出現(xiàn)是世界中等教育發(fā)展史上的一個重要階段。比起古典文科中學來，實科中學兼具普通教育和職業(yè)教育的雙重性質，能夠更直接地反映經濟生產和科技革命給教育帶來的影響。實科中學面向普通勞動者開辦，有助于推動教育的普及和推廣。國立中學、市立中學是法國產生的新學校；文實中學的創(chuàng)設者是美國人本杰明·富蘭克林。富蘭克林創(chuàng)辦的文實中學中，文科側重英語及現(xiàn)代外語的教學，實科側重算術、代數(shù)、幾何、天文、地理等自然科學以及應用科學的教學。因此，答案為C。

6.D[答案]D

[評析]考查要點是元朝專理蒙古王公貴族案件的司法機構。元朝司法機構重疊，導致法律適用的極大混亂。元朝設置大宗正府，專理蒙古王公貴族案件，因此，D是正確答案。元朝的刑部雖然屬于中央主審機關，但無權受理蒙古王公貴族的案件，排除A項。元朝的宣政院是主持全國佛教事務和統(tǒng)領吐蕃地區(qū)軍、民之政的中央機關，在司法上，還掌管僧人僧官刑民案件，但無權職掌蒙古王公貴族案件，因此，排除B項。元朝取消了大理寺的設置，以刑部取代大理寺，因此談不上專理案件，排除C項。

7.CD項外在效度涉及教育實驗研究結果的概括化、一般化和應用范圍問題，表明實驗結果的可推廣程度，研究結果是否能被正確地應用到其他非實驗情境、其他變量條件及其他時間、地點、總體中的程度。外在效度分為總體效度和生態(tài)效度。A項總體效度及B項生態(tài)效度均屬于外在效度。C項內在效度是指自變量與因變量的因果聯(lián)系的真實程度，即因變量的變化，確實由自變量引起，是操作自變量的直接成果，而非其他未加控制的因素所致，故本題的正確答案是C。

8.D

9.B[參考答案]B

[分析]

布蘭遜(W.Branson)和庫瑞(P.Kouri)等經濟學家認為，匯率的貨幣論僅僅強調了貨幣市場均衡在匯率決定中的作用，未免過于片面。進一步地，他們認為，貨幣論關于各國資產具有完全替代性的價格過于嚴格。由此，他們主張用“收益一風險”分析法取代通過套利和商品套購機制的分析，探討國內外資產市場(包括貨幣和證券市場)的失衡對匯率的影響。他們接受了多恩布什關于短期內價格粘性的看法，從而在他們的模型中，短期內資產市場的失衡是通過資產市場內國內外各種資產的迅速調整來加以消除的，而匯率正是使資產市場供求存量保持和恢復均衡的關鍵變量。

因此，本題的正確選項為B。

10.D本題考查的是教育研究的發(fā)展歷程。教育研究的發(fā)展歷程包括四個階段：直覺觀察時期、以分析為主的方法論時期、形成獨立學科時期、教育研究的變革時期。20世紀50年代以來，隨著哲學的發(fā)展，教育研究受哲學發(fā)展的影響，對教育研究方法論的研究同科學發(fā)展的歷史聯(lián)系起來，呈現(xiàn)出了如下特征：教育研究中不僅采用定性分析研究，而且使用定量分析研究手段，并產生了如何處理好觀察與實驗、科學事實與因果性解釋、歸納和演繹、類推與概括關系等問題。因此，本題的答案為D。

11.B

12.D解析：《民法通則》第37條規(guī)定，法人應當具備下列條件：(1)依法成立；(2)有必要的財產或者經費；(3)有自己的名稱、組織機構和場所；(4)能夠獨立承擔民事責任。據此選D。

13.D解析：需求不足型失業(yè)是指由于經濟的有效需求過低而不足以為每一個愿意按現(xiàn)行工資率就業(yè)的人提供就業(yè)機會而產生的失業(yè)。

摩擦性失業(yè)是指因勞動力市場運行機制不完善或因經濟變動過程中工作轉換而產生的失業(yè)。

季節(jié)性失業(yè)是指某些行業(yè)中由于工作的季節(jié)性而產生的失業(yè)。

周期性失業(yè)是指經濟周期中的衰退或蕭條階段因需求下降而造成的失業(yè)。它是指具有勞動能力并愿意按現(xiàn)行工資率就業(yè)，但由于有效需求不足而找不到合適工作所造成的失業(yè)。

非自愿性失業(yè)可能因總需求的提高而消除，它與需求不足型失業(yè)是一致的。

因此，本題的正確選項為D。

14.D解析：此題考查民法的性質。A項錯誤，實體法是規(guī)定具體權利的規(guī)范，程序法是規(guī)定權利如何運作、保護的規(guī)范。而民法是規(guī)定民事主體的人身及財產權利的規(guī)范，屬于實體法，而非程序法。B項錯誤，民法的基本理念是意思自治，充分尊重當事人的意思，約定優(yōu)于法定。因此，民法的規(guī)范多為任意性規(guī)范，給當事人以很大的自由。C項錯誤，公法規(guī)范權力與權利的關系，涉及公共事務。而私法規(guī)范平等主體間的人身、財產關系。因此民法為私法，而非公法。D項正確，民法以權利為核心觀念，雖然現(xiàn)代以來，強調禁止權利濫用原則，呈現(xiàn)社會本位的趨勢，但社會本位仍然是以承認權利為前提的，因此，民法是權利法。

15.B

16.B

17.C[參考答案]C

[分析]

財政政策與貨幣政策有多種搭配組合方式，這種混合的政策效應，有的是事先可以準確預計的，有的則必須根據財政政策和貨幣政策何者更強有力而定，因而是不確定的。以擴張性的財政政策與擴張性的貨幣政策的搭配為例，圖3-4中IS曲線與LM曲線移動幅度相同，因而產出增加時利率也不變，若財政政策影響大于貨幣政策，IS曲

18.D裴斯泰洛奇根據教學心理學化和要素教育主張，具體研究了學校各科教學法，提出了許多革新意見，被稱為現(xiàn)代初等學校各科教學法的奠基人。A項洛克、B項夸美紐斯、C項赫爾巴特不符合題意，故本題的正確答案是D。

19.B權利能力是指法律關系主體能夠參與一定的法律關系，依法享有一定權利和承擔一定義務的法律資格。它是法律關系主體實際取得權利、承擔義務的前提條件?？梢?，A項和D項符合權利能力的定義，表述正確。又因為公民的權利能力作為一種資格，只是一種可能性，是必要條件而非充分條件，要想實際享有權利和承擔義務必須還得具有行為能力;而行為能力不能與生倶來，其取得需要滿足法定條件，所以C項表述正確。B項表述錯誤，權利能力雖然與生倶來，但有一般權利能力和特殊權利能力之分，前者是所有公民均具有的，而后者是公民在特定條件下具有的法律資格，這種資格并不是所有公民都同等享有的。例如，在婚姻法律關系中，締結婚姻的權利能力就只有達到法定婚齡的人才享有，且因性別、是否有禁止性疾病而不同。所以該題選B。

20.B贊可夫是20世紀六七十年代蘇聯(lián)最有影響的心理學家和教育家，代表作有《和教師的談話》《教學與發(fā)展》等。贊可夫是較早關心教育與發(fā)展關系研究的教育家。贊可夫的發(fā)展性教學理論是其在長期的實驗過程中逐漸形成的。贊可夫把當時蘇聯(lián)側重于知識傳授和技能訓練的小學教學體系稱之為傳統(tǒng)教學體系，把他的著眼于學生的一般發(fā)展的實驗教學體系稱之為小學教學的“新體系”。他認為必須對傳統(tǒng)的小學教學體系進行根本的改革，教學過程要使學生的一般發(fā)展取得成效。因此，答案為B。

21.D“終身教育”一詞1956年首次出現(xiàn)于法國議會的立法文件中。1965年，聯(lián)合國教科文組織國際成人教育促進委員會討論終身教育提案，決定把終身教育作為全部教育工作的指導思想。1972年，聯(lián)合國教科文組織出版《學會生存．教育世界的今天和明天》一書，特別強調終身教育和學習化社會兩個概念，把學習化社會作為未來社會形態(tài)的構想和追求目標。A項學會關心、B項學會生存及C項學會學習均不符合題意，故本題的正確答案是D。

22.BA項經驗中心課程理論是指以改造兒童經驗為目的的理論。C項知識中心課程理論是指主張以學科的分類為基礎，以學科教學為核心，以掌握學科的基本知識、基本規(guī)律及相應的技能為目標來編制課程的理論。D項學習者中心課程理論是指以兒童的現(xiàn)實生活尤其是活動為中心來編制課程的理論。B項社會中心課程理論是指主張以廣泛的社會問題為中心編制課程的理論。題干所描述的就是社會中心課程理論，故本題的正確答案是B。

23.C學習與發(fā)展之間存在相互依賴的關系，相互影響。學習不等于發(fā)展，發(fā)展還要受到其他因素的影響。故本題選C。

24.A解析：凱恩斯主義總供給曲線的極端情況的根本原因在于價格水平剛性和貨幣工資剛性的并存。我們知道，當經濟處于繁榮階段時，價格水平通常會隨著總需求的增加而上升，但是，當經濟處于蕭條時期時，價格水平卻很難隨著總需求的減少而下降。價格水平這種在經濟蕭條時期不容易下降的特征通常被稱為價格水平剛性。價格水平產生剛性的原因主要有以下兩個方面：

(1)消費者選購商品前經常會對各家廠商進行比較，在此期間變動價格無疑會影響廠商的銷量。

(2)根據微觀經濟學的相關理論，經濟中各個行業(yè)的主導市場類型是寡頭壟斷和壟斷競爭。在這種不完全競爭市場上，一家企業(yè)改變價格往往會引發(fā)價格戰(zhàn)，造成兩敗俱傷的局面，所以，沒有企業(yè)愿意首先改變價格。

同時，當經濟中存在價格水平剛性時，經濟通常處于蕭條時期，這時勞動市場上會存在貨幣工資剛性。在上述兩個條件并存的情況下，總供給曲線是一條平行于橫軸的直線。顯然，這時經濟中存在著大量的需求不足型失業(yè)，也即存在大量的閑置社會資源。

綜上所述，凱恩斯主義總供給曲線的極端情況成立的前提條件是經濟處于蕭條階段，即選項A正確。

25.A解析：政治權利和自由是公民作為國家政治主體而享有的參與政治生活的權利和自由。包括：選舉權與被選舉權和言論自由，言論自由是公民表達自己政治意愿的自由。根據我國《憲法》第35條規(guī)定，中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。故本題只有A符合題意。

26.BC解析：全國人民代表大會的職權由憲法賦予，我國《憲法》第62條規(guī)定：全國人民代表大會行使下列職權：(1)修改憲法；(2)監(jiān)督憲法的實施；(3)制定和修改刑事、民事、國家機構的和其他的基本法律；(4)選舉中華人民共和國主席、副主席；(5)根據中華人民共和國主席的提名，決定國務院總理的人選；根據國務院總理的提名，決定國務院副總理、國務委員、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長的人選；(6)選舉中央軍事委員會主席；根據中央軍事委員會主席的提名，決定中央軍事委員會其他組成人員的人選；(7)選舉最高人民法院院長；(8)選舉最高人民檢察院檢察長；(9)審查和批準國民經濟和社會發(fā)展計劃和計劃執(zhí)行情況的報告；(10)審查和批準國家的預算和預算執(zhí)行情況的報告；(11)改變或者撤銷全國人民代表大會常務委員會不適當?shù)臎Q定；(12)批準省、自治區(qū)和直轄市的建置；(13)決定特別行政區(qū)的設立及其制度；(14)決定戰(zhàn)爭和和平的問題；(15)應當由最高國家權力機關行使的其他職權。所以本題B、C正確。A項是全國人大常委會的職權；D項是國家主席的職權。

27.ABC解析：本題考查人格權的類型。生命權、健康權和隱私權均為人格權，而監(jiān)護權是基于特定身份而產生的，屬于身份權。選項D不正確。

28.CD解析：法律的時間效力是指法的生效范圍或適用范圍，即法在什么時間、什么地方和對什么人適用。其中，法的溯及力指法溯及既往的效力，即法頒布施行后，對其生效前所發(fā)生的事件和行為是否適用的問題。所以應選CD。

29.ABC解析：在我國專門行政監(jiān)督特指行政監(jiān)察、行政復議和審計監(jiān)督。

30.ABD解析：不作為犯罪，是指行為人有義務并且能夠實行某種行為，消極地不去履行這種義務，因而造成嚴重的危害后果的行為。要成立不作為犯罪，在客觀方面必須具備以下三個條件：其一，行為人負有實施某種行為的特定義務。其二，行為人有履行特定義務的可能性而未履行。其三，行為人不履行義務的行為引起了危害結果，換句話說，行為人不履行義務的行為與危害結果之間存在因果關系。至于選項C，不屬于不作為犯罪在客觀方面所需要的條件。

31.BCD解析：甲盜竊了乙的財物，構成盜竊罪；甲在逃跑過程中，發(fā)現(xiàn)丙?？吭陔s貨店旁的尚未熄火的摩托車，騎上摩托車就走，這屬于公然搶奪，構成搶奪罪；甲將丙打傷，構成故意傷害罪。需要注意的是，這里的盜竊、搶奪罪并沒有轉化為搶劫罪，因為甲對丙實施的暴力行為并不是在盜竊、搶奪“當場”為抗拒抓捕而實施的，因而不構成搶劫罪。

32.ABD解析：違憲審查制度是憲法實施保障體制的重要組成部分。在世界范圍內看，違憲審查制度與憲法保障實施體制相一致，根據實施主體的不同分為以下三種：(1)由立法機關負責違憲審查；(2)由司法機關負責違憲審查；(3)由專門的機關負責違憲審查。故本題答案為A、B、D。C項之所以不正確，一是就事實而言，根本不存在由行政機關負責違憲審查的國家；二是違憲審查是對行政機關制定的法規(guī)是否違憲所作的審查，故從法理上和邏輯上說也不能由行政機關進行違憲審查。

33.ABC解析：廣義的法的適用，即法的實施，包括執(zhí)法和司法，狹義的法的適用，通常是指國家司法機關根據法定職權和法定程序，具體應用法律處理案件的專門活動。

34.ABD解析：優(yōu)先購買權是指公民、法人在特定買賣關系中，依法享有在同等條件下，優(yōu)先于其他人購買出賣人的財產的權利。依我國法律規(guī)定，其適用的情況有；承租權人的優(yōu)先購買權、承典人的優(yōu)先購買權、按份共有人及共同共有人的優(yōu)先購買權。

35.ABCD解析：國內法是指由特定國家創(chuàng)制并且適用于該國主權管轄范圍內的法律，國際法包括國際條約、國際習慣和一般性法律原則。國際法和國內法都是當代中國法的淵源，二者是相互對應的法律體系，耳為補充但彼此之間不發(fā)生淵源關系。并非國內法的一切規(guī)范性文件都可以在全國范圍內適用。

36.Y

37.N安全成本是實現(xiàn)安全消耗的人力、物力、財力的總和，包括實現(xiàn)某一安全功能所支付的直接和間接費用。

38.N職業(yè)安全健康管理體系運行模式按戴明模型，具體包括計劃、行動、檢查、改進四個環(huán)節(jié)。

39.《論語》記載孔子(前551一前479)及其弟子的言行由孔子弟子及再傳弟子纂錄而成。《論語》編輯成書在戰(zhàn)國初年?！墩撜Z》每篇標題取自首章首句中的兩個字各篇之間沒有時間的先后順序每篇內各章之間也沒有共同的主題。(1)語錄體是《論語》文體的基本特征它或是記錄孔子的只言片語或是記錄孔子與弟子及時人的對話都比較短小簡約還沒有構成單篇的、形式完整的篇章。書中也有些較長的段落如《先進》篇中“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”詳細記載孔門師生間的一場談話敘述清楚有一定描寫表現(xiàn)了人物的不同個性作為敘事記言文字比較成功但與說理文顯然還有一定距離。而《季氏》篇中“季氏將伐顓臾”里孔子的幾段話針對性強層次清晰具有說理文的某些特點。《論語》這種在對話中說理的形式直接影響了先秦說理文的體制。但語錄體并不是《論語》文學價值的主要方面《論語》的文學色彩在于表現(xiàn)了孔子及其弟子的形象、性格以及深刻平實、含蓄雋永的語言。(2)《論語》只記錄了孔子言行的一些片斷而非孔子一生的完整表現(xiàn)但《論語》在對孔子言行舉止、生活習慣的記載中表現(xiàn)了一個親切感人的文化巨人形象。此外孔子弟子的形象在《論語》中也有反映如耿直魯莽的子路、安貧樂道的顏回、聰明機智的子貢等。但輯錄者本意并非塑造人物形象表現(xiàn)人物性格語錄體寫人畢竟也有局限。(3)《論語》的文學性還體現(xiàn)在以形象的語言來表達深刻的道理。如“子日：‘歲寒然后知松柏之后凋也’”(《子罕》)“子日：‘飯疏食飲水曲肱而枕之樂亦在其中矣。不義而富且貴于我如浮云’”(《述而》)等形象簡約地表達了深刻的哲理令人回味無窮。《論語》中充沛的情感和豐富的語氣詞使其語言更為委婉。如“子日：‘賢哉回也!一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂賢哉回也’”(《雍也》)簡短幾句包孕了真摯的情感以及對顏回安貧樂道自在心境的贊賞。又如“子日：‘甚矣吾衰也!久矣吾不復夢見周公?！薄?《述而》)“矣”、“也”等語氣詞的使用把對自身的無限感慨和對周公的無限思慕表現(xiàn)得意味深長?！墩撜Z》記載孔子(前551一前479)及其弟子的言行,由孔子弟子及再傳弟子纂錄而成?！墩撜Z》編輯成書在戰(zhàn)國初年?！墩撜Z》每篇標題取自首章首句中的兩個字,各篇之間沒有時間的先后順序,每篇內各章之間也沒有共同的主題。(1)語錄體是《論語》文體的基本特征,它或是記錄孔子的只言片語,或是記錄孔子與弟子及時人的對話,都比較短小簡約,還沒有構成單篇的、形式完整的篇章。書中也有些較長的段落,如《先進》篇中“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”,詳細記載孔門師生間的一場談話,敘述清楚,有一定描寫,表現(xiàn)了人物的不同個性,作為敘事記言文字,比較成功,但與說理文顯然還有一定距離。而《季氏》篇中“季氏將伐顓臾”里孔子的幾段話,針對性強,層次清晰,具有說理文的某些特點。《論語》這種在對話中說理的形式,直接影響了先秦說理文的體制。但語錄體并不是《論語》文學價值的主要方面,《論語》的文學色彩在于表現(xiàn)了孔子及其弟子的形象、性格以及深刻平實、含蓄雋永的語言。(2)《論語》只記錄了孔子言行的一些片斷,而非孔子一生的完整表現(xiàn),但《論語》在對孔子言行舉止、生活習慣的記載中,表現(xiàn)了一個親切感人的文化巨人形象。此外,孔子弟子的形象在《論語》中也有反映,如耿直魯莽的子路、安貧樂道的顏回、聰明機智的子貢等。但輯錄者本意并非塑造人物形象,表現(xiàn)人物性格,語錄體寫人畢竟也有局限。(3)《論語》的文學性還體現(xiàn)在以形象的語言來表達深刻的道理。如“子日：‘歲寒,然后知松柏之后凋也’”(《子罕》),“子日：‘飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云’”(《述而》)等,形象簡約地表達了深刻的哲理,令人回味無窮?！墩撜Z》中充沛的情感和豐富的語氣詞,使其語言更為委婉。如“子日：‘賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂,賢哉,回也’”(《雍也》)簡短幾句包孕了真摯的情感,以及對顏回安貧樂道自在心境的贊賞。又如“子日：‘甚矣,吾衰也!久矣,吾不復夢見周公?！薄?《述而》)“矣”、“也”等語氣詞的使用,把對自身的無限感慨和對周公的無限思慕,表現(xiàn)得意味深長。

40.建安風骨是對建安文學風格的形象概括其文學特點可概括為：政治理想的高揚、人生短暫的哀嘆、強烈的個性表現(xiàn)和濃郁的悲劇色彩。人生苦短的哀嘆是它的另一個主題；感嘆歲月短促、功名未立卻仍努力追求是它的另一個主題。如陳琳的《飲馬長城窟行》似托秦代筑長城之事描寫繁重的徭役給廣大人民帶來的痛苦和災難頗具現(xiàn)實意義?！帮嬹R長城窟水寒傷馬骨。往謂長城吏慎莫稽留太原卒!官作自有程舉筑諧汝聲。男兒寧當格斗死何能怫郁筑長城!長城何連連連連三千里。邊城多健少內舍多寡婦。作書與內舍便嫁莫留住。善侍新姑嫜時時念我故夫子。報書往邊地君今出語一何鄙?身在禍難中何為稽留他家子?生男慎莫舉生女哺用脯。君獨不見長城下死人骸骨相撐拄。結發(fā)行事君慊慊心意關。明知邊地苦賤妾何能久自全?”全篇以對話的方式寫成語言質樸感情深摯格調蒼勁而悲涼十分接近樂府民歌的風格。建安風骨是對建安文學風格的形象概括,其文學特點可概括為：政治理想的高揚、人生短暫的哀嘆、強烈的個性表現(xiàn)和濃郁的悲劇色彩。人生苦短的哀嘆,是它的另一個主題；感嘆歲月短促、功名未立,卻仍努力追求是它的另一個主題。如陳琳的《飲馬長城窟行》,似托秦代筑長城之事,描寫繁重的徭役給廣大人民帶來的痛苦和災難,頗具現(xiàn)實意義。“飲馬長城窟,水寒傷馬骨。往謂長城吏,慎莫稽留太原卒!官作自有程,舉筑諧汝聲。男兒寧當格斗死,何能怫郁筑長城!長城何連連,連連三千里。邊城多健少,內舍多寡婦。作書與內舍,便嫁莫留住。善侍新姑嫜,時時念我故夫子。報書往邊地,君今出語一何鄙?身在禍難中,何為稽留他家子?生男慎莫舉,生女哺用脯。君獨不見長城下,死人骸骨相撐拄。結發(fā)行事君,慊慊心意關。明知邊地苦,賤妾何能久自全?”全篇以對話的方式寫成,語言質樸,感情深摯,格調蒼勁而悲涼,十分接近樂府民歌的風格。

41.第一《金瓶梅》是與過去的“世代累積型”不同的第一部“個人獨創(chuàng)型”長篇小說。第二在取材上變以前的歷史題材為現(xiàn)實題材。成為我國古代第一部真正意義上的社會小說。第三在人物塑造方而以社會上的普通人物為小說的主人公不再像過去的小說那樣都是以寫非凡人物(英雄、神)為主。第四《金瓶梅》淡化了情節(jié)以日常生活為主要內容在大量生活瑣事中展示人物性格將小說敘事的重心由情節(jié)轉到了人物形象。同時變細節(jié)描寫的夸張、粗略為細膩、不避瑣屑。第一,《金瓶梅》是與過去的“世代累積型”不同的第一部“個人獨創(chuàng)型”長篇小說。第二,在取材上,變以前的歷史題材為現(xiàn)實題材。成為我國古代第一部真正意義上的社會小說。第三,在人物塑造方而,以社會上的普通人物為小說的主人公,不再像過去的小說那樣,都是以寫非凡人物(英雄、神)為主。第四,《金瓶梅》淡化了情節(jié),以日常生活為主要內容,在大量生活瑣事中展示人物性格,將小說敘事的重心由情節(jié)轉到了人物形象。同時,變細節(jié)描寫的夸張、粗略為細膩、不避瑣屑。

42.雜劇的興盛主要表現(xiàn)在作家眾多、優(yōu)秀作品較多兩個方面。另外還表現(xiàn)在其演出從城市到鄉(xiāng)村都十分活躍涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀雜劇演員。雜劇衰敗的主要原因如下：①太平盛世統(tǒng)治的強化科舉的恢復客觀上限制了雜劇的發(fā)展。②元雜劇作家和演員大批南下離開故土受到南戲的影響形成南北合流的形式失去滋養(yǎng)它的土地。③元雜劇本身的四折一楔子形式男、女一唱到底曲詞一韻到底的表現(xiàn)形式限制了元雜劇的發(fā)展。④元雜劇南移以后接受對象變了南方人不完全喜歡北雜劇北方情調在某種意義上來說不適合南方人口味是元雜劇衰微的原因之一。⑤語言形式發(fā)生變化俚語變成南方方言顯得不太適應。雜劇的興盛主要表現(xiàn)在作家眾多、優(yōu)秀作品較多兩個方面。另外,還表現(xiàn)在其演出從城市到鄉(xiāng)村都十分活躍,涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀雜劇演員。雜劇衰敗的主要原因如下：①太平盛世,統(tǒng)治的強化,科舉的恢復,客觀上限制了雜劇的發(fā)展。②元雜劇作家和演員大批南下,離開故土,受到南戲的影響,形成南北合流的形式,失去滋養(yǎng)它的土地。③元雜劇本身的四折一楔子形式,男、女一唱到底,曲詞一韻到底的表現(xiàn)形式,限制了元雜劇的發(fā)展。④元雜劇南移以后,接受對象變了,南方人不完全喜歡北雜劇,北方情調在某種意義上來說不適合南方人口味,是元雜劇衰微的原因之一。⑤語言形式發(fā)生變化,俚語變成南方方言,顯得不太適應。

43.“二晏”從內容來說都是基本以描寫男歡女愛、離愁別恨為主。另外也都有一些詞作表現(xiàn)了詞人的一些真實的人生感受但沒有強烈的矛盾沖突其中的一個突出的主題是感嘆時光易逝和人生變化的無常。但是二人在藝術風格上有所不同。晏殊在表現(xiàn)男歡女愛、離愁別恨的詞中藝術上多用白描手法如他的代表作《蝶戀花》(檻菊愁煙蘭泣露)即是如此。詞以小令的形式代言體的方式用白描的手法寫離愁別恨既不用典故也不用工筆借景抒情含蓄蘊藉。而晏幾道在藝術上往往運用今昔對比的手法融情人景并巧妙地融化前人的詩句將情感表現(xiàn)得既真實動人又耐人尋味?！岸獭睆膬热輥碚f,都是基本以描寫男歡女愛、離愁別恨為主。另外也都有一些詞作表現(xiàn)了詞人的一些真實的人生感受,但沒有強烈的矛盾沖突,其中的一個突出的主題是感嘆時光易逝和人生變化的無常。但是二人在藝術風格上有所不同。晏殊在表現(xiàn)男歡女愛、離愁別恨的詞中藝術上多用白描手法,如他的代表作《蝶戀花》(檻菊愁煙蘭泣露)即是如此。詞以小令的形式,代言體的方式,用白描的手法寫離愁別恨,既不用典故,也不用工筆,借景抒情,含蓄蘊藉。而晏幾道在藝術上往往運用今昔對比的手法,融情人景,并巧妙地融化前人的詩句,將情感表現(xiàn)得既真實動人,又耐人尋味。

44.[解]本題第一問考查的是合同免責條款的效力問題。

免責條款是當事人雙方在合同中約定的，旨在限制或免除一方當事人合同義務或責任的條款。免責條款的使用既有一定的合理性，也有一定的不合理性。一方面，它把交易的風險預先分配給一方當事人承擔，使其可以提前作出相應的安排。同時，對某一方當事人義務或責任的限制或免除可以降低他們的要價，從而有助于交易。因此，在討價還價力量平等的當事人之間，免責條款并沒有不妥之處。但是，免責條款常常以格式條款的形式表現(xiàn)出來。格式條款的使用人經常會免除他們應當承擔的主要義務或責任。由于法律知識和專業(yè)知識的欠缺，相對人并不知道自己要承擔主要的合同風險。即使知道，也往往只有“接受或放棄”的選擇，而沒有交涉的力量和自由。這就使免責條款成為片面維護一方當事人利益的工具。在這種情況下，法律尤其是合同法就有必要對免責條款的效力加以控制。因為法律制度的核心任務是保證每個人的自由和自主權。

我國《合同法》第53條規(guī)定，合同中的下列免責條款無效：(1)造成對方人身傷害的；(2)因故意或者重大過失造成對方財產損失的。這是合同法關于免責條款效力的一般規(guī)定。它不但適用于表現(xiàn)為格式條款的免責條款，而且適用于以非格式條款表現(xiàn)出來的免責條款，且并不考慮該人身傷害是因故意、重大過失還是一般過失造成的。這一規(guī)定有利于保護締約方的人身安全和人身權利。

本題中甲醫(yī)院的規(guī)定：“對于任何事故，醫(yī)院概不負責”，就屬于免除人身傷害的免責條款，無論乙事前是否同意，該條款都是無效的。

本題第二問考查的是違約責任與侵權責任競合的問題。

違約責任是違反合同的責任，侵權責任為侵犯人身權、財產權所應承擔的民事責任。當某一違約行為的違約方對對方人身和財產權益的損害負有部分或全部責任，即該行為既符合違約要件，又符合侵權要件時，則形成民事責任中違約責任與侵權責任之競合?，F(xiàn)實生活中有不少類似事例，比如：交付的啤酒因啤酒瓶爆炸致買受人受傷；受托人未盡到保密義務對外披露委托人的隱私等。

違約責任與侵權責任競合的主要法律特征在于：(1)必須是同一不法行為。如果行為人實施兩個以上的不法行為引起侵權責仟與違約責任同時發(fā)生的，應適用不同的法律規(guī)定，承擔不同的責任。(2)同一不法行為既符合侵權責任的構成要件，又符合違約責任的構成要件，使兩個民事責任在同一不法行為上并存。(3)必須是同一民事主體。引起侵權責任與違約責任同時發(fā)生的同一不法行為，是由一個民事主體實施的。這一不法行為同時符合侵權責任與違約責任的構成要件。因而，其可能承擔雙重責任的主體是同一人，其可能享有雙重請求權的主體也是同一人。(4)只能發(fā)生同一給付內容。侵權責任與違約責任同時并存，相互沖突，但當事人只能獲得一次給付滿足，如同時獲多次給付滿足，對行為人是不公平的。違約責任與侵權責任競合是民法學界議論的熱點課題，至于如何解決這種責任競合，多數(shù)意見是允許受害人單一選擇請求權的主張，認為受害人要么請求侵害人承擔違約的民事責任，要么請求其承擔侵權的民事責任，二者只能擇一，不得同時行使兩個請求權。而根據我國《合同法》第122條的規(guī)定，因當事人一方的違約行為，侵害對方人身、財產權益的，受損害方有權選擇依照本法要求其承擔違約責任或者依照其他法律要求其承擔侵權責任。可見，我國法律明確承認了違約責任與侵權責任的競合，并賦予權利人以選擇權。本案中，由于甲的行為既構成對醫(yī)療服務合同的違反，又構成對乙人身權的侵害，所以，乙既可以依據合同法請求甲承擔違約損害賠償責任，也可以依據有關侵權法的規(guī)定要求甲承擔侵權損害賠償責任，并有權在上述兩個請求權中進行選擇。

45.(1)該案主要有以下三種法律關系：①甲和乙的房屋租賃合同關系；②甲和丙的房屋買賣合同關系；③乙和丁的轉租合同關系。(1)該案主要有以下三種法律關系：①甲和乙的房屋租賃合同關系；②甲和丙的房屋買賣合同關系；③乙和丁的轉租合同關系。2022年山東省東營市考研專業(yè)綜合學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.融資偏好次序理論認為投資者并不一定會選擇最佳的資本結構的主要假設前提是()。

A.管理者與股東之間存在信息不對稱問題

B.資本市場中存在大規(guī)模的套利行為

C.投資者是理性的，其行為合乎邏輯

D.資本市場是完善的，沒有交易成本而且所有證券都是無限可分的

2.甲、乙兩個企業(yè)法人新設合并后成立新法人丙，合并前甲、乙兩法人的債權債務由()承擔。

A.原法人甲B.原法人乙C.新法人丙D.甲、乙、丙三法人連帶

3.委托授權行為和代理合同最本質的區(qū)別在于()。

A.委托授權行為必須采用書面形式，出具委托書，而代理合同既可以是書面形式，也可以是口頭形式

B.委托授權行為可以事后追認的方式實施，而代理合同只能事前訂立

C.委托授權行為是單方法律行為，而代理合同是雙方法律行為

D.委托授權行為是諾成性法律行為，而代理合同是實踐性法律行為

4.“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”對此解釋的理論是()。

A.社會建構主義理論B.認知主義理論C.人本主義理論D.認知建構主義理論

5.標志著世界中等教育發(fā)展史上的一個重點階段，兼具普通教育和職業(yè)教育的雙重性質的是

A.國立中學B.市立中學C.實科中學D.文實中學

6.元朝專門受理蒙古王公貴族案件的司法機關是()。

A.刑部B.宣政院C.大理寺D.大宗正府

7.反映實驗自變量與因變量的因果關系的真實性，決定實驗結果的解釋的是()。

A.總體效度B.生態(tài)效度C.內在效度D.外在效度

8.

9.在資產組合平衡說理論中，使資產市場供求存量保持和恢復均衡的關鍵變量是()。

A.利率B.匯率C.貨幣供給量D.經常賬戶差額

10.教育研究中不僅要采用定性分析，也要采用定量分析的研究階段屬于

A.古希臘時期一16世紀B.以分析為主的方法論時期C.形成獨立學科時期D.教育研究的變革時期

11.已知甲盒內有大小相同的1個紅球和3個黑球，乙盒內有大小相同的2個紅球和4個黑球，現(xiàn)從甲、乙兩個盒內各任取2個球，則取出的4個球中恰有1個紅球的概率是()。

12.下列不屬于法人成立的條件的是()。

A.有必要的財產或經費B.有自己的名稱、組織機構和場所C.能夠獨立承擔民事責任D.有上級主管部門的投資

13.以下失業(yè)類型中，與需求不足型失業(yè)一致的是()。

A.摩擦性失業(yè)B.季節(jié)性失業(yè)C.周期性失業(yè)D.非自愿性失業(yè)

14.民法是()。

A.實體與程序統(tǒng)一法B.強制性規(guī)范法C.公法D.權利法

15.

A．9900

B．9902

C．9904

D．10100

E．11000

16.已知p，q均為質數(shù)，且滿足5p+3q＝59，則以p+3，1-p+q，2p+q-4為邊長的三角形是()。

A．銳角三角形

B．直角三角形

C．全等三角形

D．鈍角三角形

E．等腰三角形

17.以下財政政策與貨幣政策的搭配方式中將導致利率下降的是()。

A.擴張性的財政政策與緊縮性的貨幣政策

B.緊縮性的財政政策與緊縮性的貨幣政策

C.緊縮性的財政政策與擴張性的貨幣政策

D.擴張性的財政政策與擴張性的貨幣政策

18.被譽為“小學各科教學法奠基人”的教育家是()。

A.洛克B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.裴斯泰洛齊

19.下列有關公民權利能力的表述，哪一項是錯誤的？（）

A.權利能力是公民構成法律關系主體的一種資格

B.所有公民的權利能力都是相同的

C.公民具有權利能力，并不必然具有行為能力

D.權利能力也包括公民承擔義務的能力或資格

20.贊可夫把當時蘇聯(lián)側重于知識傳授和技能訓練的小學教學體系稱為傳統(tǒng)教學體系，而把他的實驗教學體系稱為小學教學的“新體系”。主張教學過程要著眼于

A.特殊發(fā)展B.一般發(fā)展C.個性發(fā)展D.全面發(fā)展

21.法國1956年議會立法文件中首次使用了()。

A.學會關心B.學會生存C.學會學習D.終身教育

22.以“培養(yǎng)學習者的公民意識和民主意識，進而通過改變社會來建立一種新的社會秩序和社會文化”為目的的課程流派是()。

A.經驗中心課程理論B.社會中心課程理論C.知識中心課程理論D.學習者中心課程理論

23.學習與個體心理發(fā)展不具有的關系是

A.學習依賴發(fā)展B.學習促進發(fā)展C.學習等同于發(fā)展D.學習與發(fā)展相互作用

24.凱恩斯主義總供給曲線的極端情況，即水平的總供給曲線成立的基本條件是()。

A.經濟處于嚴重蕭條階段B.社會工資水平極低C.經濟處于高度繁榮階段D.社會工資水平極高

25.我國憲法規(guī)定，公民享有的政治權利和自由包括()。

A.言論自由B.平等權C.宗教信仰自由D.批評建議權

二、多選題(10題)26.全國人民代表大會的職權包括()。

A.修改和解釋憲法B.制定國家的基本法律C.罷免最高人民法院院長D.宣布全國戒嚴

27.下列屬于人格權的有()。

A.生命權B.健康權C.隱私權D.監(jiān)護權

28.法律的溯及力是指()。

A.新法制定頒布后對舊法是否有效

B.新法生效后，原有法律是否有效

C.新法頒布后，對它生效以前所發(fā)生的事件是否適用的問題

D.新法頒布后，對它生效以前所發(fā)生的行為是否適用的問題

29.在我國，專門行政監(jiān)督包括()。

A.行政監(jiān)察B.行政復議C.審計監(jiān)督D.國務院有權撤銷各部委發(fā)布的不適當?shù)拿?/p>

30.成立不作為犯罪，在客觀方面需要具備的條件為()。

A.行為人負有實施某種積極行為的義務

B.行為人有履行特定義務的可能性而未履行

C.不作為行為侵犯了刑法所保護的客體和對象

D.不作為的危害行為與危害結果之間存在因果關系

31.甲晚上潛入某乙家中盜竊，被乙發(fā)現(xiàn)，甲攜帶竊得的贓物(價值1500余元)逃跑，乙緊迫不舍。甲見雜貨店旁有一輛未熄火摩托車(車主丙正在買煙)，便騎上摩托車逃跑。第二天，摩托車的失主丙在街上發(fā)現(xiàn)自己的摩托車及甲，便上前欲扭送甲去公安局，甲一拳將丙打傷(法醫(yī)鑒定為輕傷)。在追究甲刑事責任時，應以什么罪名對甲定罪量刑?()

A.搶劫罪B.搶奪罪C.盜竊罪D.故意傷害罪

32.世界各國的違憲審查制度主要有()。

A.由普通法院負責違憲審查B.由專門機關負責違憲審查C.由行政機關負責違憲審查D.由立法機關負責違憲審查

33.下列選項中的表述不屬于對狹義的法的適用的理解的有()。

A.法的適用是國家機關根據法定職權和程序，在具體案件中應用法律的活動

B.法的適用是國家行政機關和司法機關根據法定職權和程序，在具體案件中應用的法律的活動

C.法的適用是國家審判機關根據法定職權和程序，具體應用法律處理案件的活動

D.法的適用是國家司法機關根據法定職權和程序，具體應用法律處理案件的專門活動

34.房產出賣時，在同等條件下，房產的()享有優(yōu)先購買權。

A.按份共有人B.共同共有人C.抵押權人D.承租人

35.下列表述中錯誤的是()。

A.國際法是國內法的淵源

B.國內法的一切規(guī)范性文件均在全國范圍內適用

C.國內法是由國家立法機關制定的、在領陸范圍內適用的法律

D.國際法就是國際公約

三、判斷題(3題)36.安全檢查是企業(yè)根據生產特點，對生產過程中的安全進行經常性的、突擊性的或者專業(yè)性的檢查活動。

A.是B.否

37.安全成本是實現(xiàn)安全消耗的人力和物力的和。

A.是B.否

38.職業(yè)安全健康管理體系運行模式按戴明模型，具體包括計劃、實施、檢查、運行四個環(huán)節(jié)。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.《論語》的語言特色。(山東大學2007年)

40.結合具體作品，簡要分析建安風骨。(蘇州大學2005年)

41.簡述《金瓶梅》對前代長篇通俗小說藝術表現(xiàn)力的突破。(浙江大學2004年、復旦大學2005年)

42.試析元雜劇的興衰。(南外大2002年)

43.二晏的詞風有何異同?(南開大學2000年)

五、案例分析題(2題)44.甲醫(yī)院為乙的直腸癌作切除手術，因重大過失遺留一塊紗布于乙的體內。經查，手術前乙同意甲醫(yī)院的規(guī)定：“對于任何事故，醫(yī)院概不負責?！?/p>

試問：

(1)乙對甲有無損害賠償請求權?

(2)如有，應為何種請求權?為什么?

45.A縣的甲公司與B縣的乙公司于2001年7月3日簽訂一份空調購銷合同，約定甲公司向乙公司購進100臺空調，每臺空調單價2000元，乙公司負責在B縣代辦托運，甲公司于貨到后立即付款，同時約定若發(fā)生糾紛由合同履行地的法院管轄。乙公司于7月18日在B縣的火車站發(fā)出了該100臺空調。甲公司由于發(fā)生資金周轉困難，于7月19日傳真告知乙公司自己將不能履行合同。乙公司收到傳真后，努力尋找新的買家，于7月22日與C縣的丙公司簽訂了該100臺空調的購銷合同。合同約定：丙公司買下100臺托運中的空調，每臺單價1900元，丙公司于訂立合同時向乙公司支付l萬元定金，在收到貨物后15天內付清全部貨款；在丙公司付清全部貨款前，乙公司保留對空調的所有權；如有違約，違約方應承擔合同總價款20％的違約金。乙公司同時于當日傳真通知甲公司解除與甲公司簽訂的合同。鐵路運輸公司在運輸過程中于7月23日遇上泥石流，30臺托運中的空調毀損。丙公司于7月26日收到70臺完好無損的空調后，又與丁公司簽訂合同準備將這70臺空調全部賣與丁公司。同時丙公司以其未能如約收到100臺空調為由拒絕向乙公司付款。(中財2010年研)請問：

該案中存在幾種法律關系?

參考答案

1.A[參考答案]A

[分析]

根據融資偏好次序理論，對于融資次序的選擇，主要考慮的是財務信號和信息不對稱。資本結構變動向證券持有者傳遞財務信號。在此，我們假設管理者與股東之間存在信息不對稱問題。管理者發(fā)行債券的行為被投資者認為是好消息，而發(fā)行股票的行為則被投資者認為是壞消息。實證分析也證明了這一點。因此，在融資偏好次序理論下，投資者并不一定會選擇最佳的資本結構。

2.C解析：此題考查企業(yè)法人合并后的債務承擔。企業(yè)法人合并分為吸收合并和新設合并。新設合并，是指兩個或兩個以上的法人合并為一個新法人，同時原法人人格全部消滅，此時原法人的權利和義務全部由新法人享有和承擔。此題中，甲、乙兩企業(yè)法人新設合并成立丙企業(yè)法人后，甲、乙兩企業(yè)的法人人格已消滅，故其債權債務應由新法人丙承擔。

3.C解析：四個選項均為委托授權行為與代理合同的區(qū)別，但二者最本質的區(qū)別在于委托授權行為是委托人單方做出的委托代理人代為從事一定事務的法律行為，而代理合同是代理人與被代理人雙方所訂立的有關代理事務的具體合同。

4.DA項社會建構主義強調人與人的互動在知識獲得中的作用。B項認知主義理論、C項人本主義理論均不屬于學習的建構理論。D項認知建構主義理論強調學習是有意義的建構過程，“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”強調的是個體已有知識經驗的作用，故本題的正確答案是D。

5.C本題考查的是德國近代教育狀況。實科中學的出現(xiàn)是世界中等教育發(fā)展史上的一個重要階段。比起古典文科中學來，實科中學兼具普通教育和職業(yè)教育的雙重性質，能夠更直接地反映經濟生產和科技革命給教育帶來的影響。實科中學面向普通勞動者開辦，有助于推動教育的普及和推廣。國立中學、市立中學是法國產生的新學校；文實中學的創(chuàng)設者是美國人本杰明·富蘭克林。富蘭克林創(chuàng)辦的文實中學中，文科側重英語及現(xiàn)代外語的教學，實科側重算術、代數(shù)、幾何、天文、地理等自然科學以及應用科學的教學。因此，答案為C。

6.D[答案]D

[評析]考查要點是元朝專理蒙古王公貴族案件的司法機構。元朝司法機構重疊，導致法律適用的極大混亂。元朝設置大宗正府，專理蒙古王公貴族案件，因此，D是正確答案。元朝的刑部雖然屬于中央主審機關，但無權受理蒙古王公貴族的案件，排除A項。元朝的宣政院是主持全國佛教事務和統(tǒng)領吐蕃地區(qū)軍、民之政的中央機關，在司法上，還掌管僧人僧官刑民案件，但無權職掌蒙古王公貴族案件，因此，排除B項。元朝取消了大理寺的設置，以刑部取代大理寺，因此談不上專理案件，排除C項。

7.CD項外在效度涉及教育實驗研究結果的概括化、一般化和應用范圍問題，表明實驗結果的可推廣程度，研究結果是否能被正確地應用到其他非實驗情境、其他變量條件及其他時間、地點、總體中的程度。外在效度分為總體效度和生態(tài)效度。A項總體效度及B項生態(tài)效度均屬于外在效度。C項內在效度是指自變量與因變量的因果聯(lián)系的真實程度，即因變量的變化，確實由自變量引起，是操作自變量的直接成果，而非其他未加控制的因素所致，故本題的正確答案是C。

8.D

9.B[參考答案]B

[分析]

布蘭遜(W.Branson)和庫瑞(P.Kouri)等經濟學家認為，匯率的貨幣論僅僅強調了貨幣市場均衡在匯率決定中的作用，未免過于片面。進一步地，他們認為，貨幣論關于各國資產具有完全替代性的價格過于嚴格。由此，他們主張用“收益一風險”分析法取代通過套利和商品套購機制的分析，探討國內外資產市場(包括貨幣和證券市場)的失衡對匯率的影響。他們接受了多恩布什關于短期內價格粘性的看法，從而在他們的模型中，短期內資產市場的失衡是通過資產市場內國內外各種資產的迅速調整來加以消除的，而匯率正是使資產市場供求存量保持和恢復均衡的關鍵變量。

因此，本題的正確選項為B。

10.D本題考查的是教育研究的發(fā)展歷程。教育研究的發(fā)展歷程包括四個階段：直覺觀察時期、以分析為主的方法論時期、形成獨立學科時期、教育研究的變革時期。20世紀50年代以來，隨著哲學的發(fā)展，教育研究受哲學發(fā)展的影響，對教育研究方法論的研究同科學發(fā)展的歷史聯(lián)系起來，呈現(xiàn)出了如下特征：教育研究中不僅采用定性分析研究，而且使用定量分析研究手段，并產生了如何處理好觀察與實驗、科學事實與因果性解釋、歸納和演繹、類推與概括關系等問題。因此，本題的答案為D。

11.B

12.D解析：《民法通則》第37條規(guī)定，法人應當具備下列條件：(1)依法成立；(2)有必要的財產或者經費；(3)有自己的名稱、組織機構和場所；(4)能夠獨立承擔民事責任。據此選D。

13.D解析：需求不足型失業(yè)是指由于經濟的有效需求過低而不足以為每一個愿意按現(xiàn)行工資率就業(yè)的人提供就業(yè)機會而產生的失業(yè)。

摩擦性失業(yè)是指因勞動力市場運行機制不完善或因經濟變動過程中工作轉換而產生的失業(yè)。

季節(jié)性失業(yè)是指某些行業(yè)中由于工作的季節(jié)性而產生的失業(yè)。

周期性失業(yè)是指經濟周期中的衰退或蕭條階段因需求下降而造成的失業(yè)。它是指具有勞動能力并愿意按現(xiàn)行工資率就業(yè)，但由于有效需求不足而找不到合適工作所造成的失業(yè)。

非自愿性失業(yè)可能因總需求的提高而消除，它與需求不足型失業(yè)是一致的。

因此，本題的正確選項為D。

14.D解析：此題考查民法的性質。A項錯誤，實體法是規(guī)定具體權利的規(guī)范，程序法是規(guī)定權利如何運作、保護的規(guī)范。而民法是規(guī)定民事主體的人身及財產權利的規(guī)范，屬于實體法，而非程序法。B項錯誤，民法的基本理念是意思自治，充分尊重當事人的意思，約定優(yōu)于法定。因此，民法的規(guī)范多為任意性規(guī)范，給當事人以很大的自由。C項錯誤，公法規(guī)范權力與權利的關系，涉及公共事務。而私法規(guī)范平等主體間的人身、財產關系。因此民法為私法，而非公法。D項正確，民法以權利為核心觀念，雖然現(xiàn)代以來，強調禁止權利濫用原則，呈現(xiàn)社會本位的趨勢，但社會本位仍然是以承認權利為前提的，因此，民法是權利法。

15.B

16.B

17.C[參考答案]C

[分析]

財政政策與貨幣政策有多種搭配組合方式，這種混合的政策效應，有的是事先可以準確預計的，有的則必須根據財政政策和貨幣政策何者更強有力而定，因而是不確定的。以擴張性的財政政策與擴張性的貨幣政策的搭配為例，圖3-4中IS曲線與LM曲線移動幅度相同，因而產出增加時利率也不變，若財政政策影響大于貨幣政策，IS曲

18.D裴斯泰洛奇根據教學心理學化和要素教育主張，具體研究了學校各科教學法，提出了許多革新意見，被稱為現(xiàn)代初等學校各科教學法的奠基人。A項洛克、B項夸美紐斯、C項赫爾巴特不符合題意，故本題的正確答案是D。

19.B權利能力是指法律關系主體能夠參與一定的法律關系，依法享有一定權利和承擔一定義務的法律資格。它是法律關系主體實際取得權利、承擔義務的前提條件。可見，A項和D項符合權利能力的定義，表述正確。又因為公民的權利能力作為一種資格，只是一種可能性，是必要條件而非充分條件，要想實際享有權利和承擔義務必須還得具有行為能力;而行為能力不能與生倶來，其取得需要滿足法定條件，所以C項表述正確。B項表述錯誤，權利能力雖然與生倶來，但有一般權利能力和特殊權利能力之分，前者是所有公民均具有的，而后者是公民在特定條件下具有的法律資格，這種資格并不是所有公民都同等享有的。例如，在婚姻法律關系中，締結婚姻的權利能力就只有達到法定婚齡的人才享有，且因性別、是否有禁止性疾病而不同。所以該題選B。

20.B贊可夫是20世紀六七十年代蘇聯(lián)最有影響的心理學家和教育家，代表作有《和教師的談話》《教學與發(fā)展》等。贊可夫是較早關心教育與發(fā)展關系研究的教育家。贊可夫的發(fā)展性教學理論是其在長期的實驗過程中逐漸形成的。贊可夫把當時蘇聯(lián)側重于知識傳授和技能訓練的小學教學體系稱之為傳統(tǒng)教學體系，把他的著眼于學生的一般發(fā)展的實驗教學體系稱之為小學教學的“新體系”。他認為必須對傳統(tǒng)的小學教學體系進行根本的改革，教學過程要使學生的一般發(fā)展取得成效。因此，答案為B。

21.D“終身教育”一詞1956年首次出現(xiàn)于法國議會的立法文件中。1965年，聯(lián)合國教科文組織國際成人教育促進委員會討論終身教育提案，決定把終身教育作為全部教育工作的指導思想。1972年，聯(lián)合國教科文組織出版《學會生存．教育世界的今天和明天》一書，特別強調終身教育和學習化社會兩個概念，把學習化社會作為未來社會形態(tài)的構想和追求目標。A項學會關心、B項學會生存及C項學會學習均不符合題意，故本題的正確答案是D。

22.BA項經驗中心課程理論是指以改造兒童經驗為目的的理論。C項知識中心課程理論是指主張以學科的分類為基礎，以學科教學為核心，以掌握學科的基本知識、基本規(guī)律及相應的技能為目標來編制課程的理論。D項學習者中心課程理論是指以兒童的現(xiàn)實生活尤其是活動為中心來編制課程的理論。B項社會中心課程理論是指主張以廣泛的社會問題為中心編制課程的理論。題干所描述的就是社會中心課程理論，故本題的正確答案是B。

23.C學習與發(fā)展之間存在相互依賴的關系，相互影響。學習不等于發(fā)展，發(fā)展還要受到其他因素的影響。故本題選C。

24.A解析：凱恩斯主義總供給曲線的極端情況的根本原因在于價格水平剛性和貨幣工資剛性的并存。我們知道，當經濟處于繁榮階段時，價格水平通常會隨著總需求的增加而上升，但是，當經濟處于蕭條時期時，價格水平卻很難隨著總需求的減少而下降。價格水平這種在經濟蕭條時期不容易下降的特征通常被稱為價格水平剛性。價格水平產生剛性的原因主要有以下兩個方面：

(1)消費者選購商品前經常會對各家廠商進行比較，在此期間變動價格無疑會影響廠商的銷量。

(2)根據微觀經濟學的相關理論，經濟中各個行業(yè)的主導市場類型是寡頭壟斷和壟斷競爭。在這種不完全競爭市場上，一家企業(yè)改變價格往往會引發(fā)價格戰(zhàn)，造成兩敗俱傷的局面，所以，沒有企業(yè)愿意首先改變價格。

同時，當經濟中存在價格水平剛性時，經濟通常處于蕭條時期，這時勞動市場上會存在貨幣工資剛性。在上述兩個條件并存的情況下，總供給曲線是一條平行于橫軸的直線。顯然，這時經濟中存在著大量的需求不足型失業(yè)，也即存在大量的閑置社會資源。

綜上所述，凱恩斯主義總供給曲線的極端情況成立的前提條件是經濟處于蕭條階段，即選項A正確。

25.A解析：政治權利和自由是公民作為國家政治主體而享有的參與政治生活的權利和自由。包括：選舉權與被選舉權和言論自由，言論自由是公民表達自己政治意愿的自由。根據我國《憲法》第35條規(guī)定，中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。故本題只有A符合題意。

26.BC解析：全國人民代表大會的職權由憲法賦予，我國《憲法》第62條規(guī)定：全國人民代表大會行使下列職權：(1)修改憲法；(2)監(jiān)督憲法的實施；(3)制定和修改刑事、民事、國家機構的和其他的基本法律；(4)選舉中華人民共和國主席、副主席；(5)根據中華人民共和國主席的提名，決定國務院總理的人選；根據國務院總理的提名，決定國務院副總理、國務委員、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長的人選；(6)選舉中央軍事委員會主席；根據中央軍事委員會主席的提名，決定中央軍事委員會其他組成人員的人選；(7)選舉最高人民法院院長；(8)選舉最高人民檢察院檢察長；(9)審查和批準國民經濟和社會發(fā)展計劃和計劃執(zhí)行情況的報告；(10)審查和批準國家的預算和預算執(zhí)行情況的報告；(11)改變或者撤銷全國人民代表大會常務委員會不適當?shù)臎Q定；(12)批準省、自治區(qū)和直轄市的建置；(13)決定特別行政區(qū)的設立及其制度；(14)決定戰(zhàn)爭和和平的問題；(15)應當由最高國家權力機關行使的其他職權。所以本題B、C正確。A項是全國人大常委會的職權；D項是國家主席的職權。

27.ABC解析：本題考查人格權的類型。生命權、健康權和隱私權均為人格權，而監(jiān)護權是基于特定身份而產生的，屬于身份權。選項D不正確。

28.CD解析：法律的時間效力是指法的生效范圍或適用范圍，即法在什么時間、什么地方和對什么人適用。其中，法的溯及力指法溯及既往的效力，即法頒布施行后，對其生效前所發(fā)生的事件和行為是否適用的問題。所以應選CD。

29.ABC解析：在我國專門行政監(jiān)督特指行政監(jiān)察、行政復議和審計監(jiān)督。

30.ABD解析：不作為犯罪，是指行為人有義務并且能夠實行某種行為，消極地不去履行這種義務，因而造成嚴重的危害后果的行為。要成立不作為犯罪，在客觀方面必須具備以下三個條件：其一，行為人負有實施某種行為的特定義務。其二，行為人有履行特定義務的可能性而未履行。其三，行為人不履行義務的行為引起了危害結果，換句話說，行為人不履行義務的行為與危害結果之間存在因果關系。至于選項C，不屬于不作為犯罪在客觀方面所需要的條件。

31.BCD解析：甲盜竊了乙的財物，構成盜竊罪；甲在逃跑過程中，發(fā)現(xiàn)丙?？吭陔s貨店旁的尚未熄火的摩托車，騎上摩托車就走，這屬于公然搶奪，構成搶奪罪；甲將丙打傷，構成故意傷害罪。需要注意的是，這里的盜竊、搶奪罪并沒有轉化為搶劫罪，因為甲對丙實施的暴力行為并不是在盜竊、搶奪“當場”為抗拒抓捕而實施的，因而不構成搶劫罪。

32.ABD解析：違憲審查制度是憲法實施保障體制的重要組成部分。在世界范圍內看，違憲審查制度與憲法保障實施體制相一致，根據實施主體的不同分為以下三種：(1)由立法機關負責違憲審查；(2)由司法機關負責違憲審查；(3)由專門的機關負責違憲審查。故本題答案為A、B、D。C項之所以不正確，一是就事實而言，根本不存在由行政機關負責違憲審查的國家；二是違憲審查是對行政機關制定的法規(guī)是否違憲所作的審查，故從法理上和邏輯上說也不能由行政機關進行違憲審查。

33.ABC解析：廣義的法的適用，即法的實施，包括執(zhí)法和司法，狹義的法的適用，通常是指國家司法機關根據法定職權和法定程序，具體應用法律處理案件的專門活動。

34.ABD解析：優(yōu)先購買權是指公民、法人在特定買賣關系中，依法享有在同等條件下，優(yōu)先于其他人購買出賣人的財產的權利。依我國法律規(guī)定，其適用的情況有；承租權人的優(yōu)先購買權、承典人的優(yōu)先購買權、按份共有人及共同共有人的優(yōu)先購買權。

35.ABCD解析：國內法是指由特定國家創(chuàng)制并且適用于該國主權管轄范圍內的法律，國際法包括國際條約、國際習慣和一般性法律原則。國際法和國內法都是當代中國法的淵源，二者是相互對應的法律體系，耳為補充但彼此之間不發(fā)生淵源關系。并非國內法的一切規(guī)范性文件都可以在全國范圍內適用。

36.Y

37.N安全成本是實現(xiàn)安全消耗的人力、物力、財力的總和，包括實現(xiàn)某一安全功能所支付的直接和間接費用。

38.N職業(yè)安全健康管理體系運行模式按戴明模型，具體包括計劃、行動、檢查、改進四個環(huán)節(jié)。

39.《論語》記載孔子(前551一前479)及其弟子的言行由孔子弟子及再傳弟子纂錄而成?！墩撜Z》編輯成書在戰(zhàn)國初年?！墩撜Z》每篇標題取自首章首句中的兩個字各篇之間沒有時間的先后順序每篇內各章之間也沒有共同的主題。(1)語錄體是《論語》文體的基本特征它或是記錄孔子的只言片語或是記錄孔子與弟子及時人的對話都比較短小簡約還沒有構成單篇的、形式完整的篇章。書中也有些較長的段落如《先進》篇中“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”詳細記載孔門師生間的一場談話敘述清楚有一定描寫表現(xiàn)了人物的不同個性作為敘事記言文字比較成功但與說理文顯然還有一定距離。而《季氏》篇中“季氏將伐顓臾”里孔子的幾段話針對性強層次清晰具有說理文的某些特點?！墩撜Z》這種在對話中說理的形式直接影響了先秦說理文的體制。但語錄體并不是《論語》文學價值的主要方面《論語》的文學色彩在于表現(xiàn)了孔子及其弟子的形象、性格以及深刻平實、含蓄雋永的語言。(2)《論語》只記錄了孔子言行的一些片斷而非孔子一生的完整表現(xiàn)但《論語》在對孔子言行舉止、生活習慣的記載中表現(xiàn)了一個親切感人的文化巨人形象。此外孔子弟子的形象在《論語》中也有反映如耿直魯莽的子路、安貧樂道的顏回、聰明機智的子貢等。但輯錄者本意并非塑造人物形象表現(xiàn)人物性格語錄體寫人畢竟也有局限。(3)《論語》的文學性還體現(xiàn)在以形象的語言來表達深刻的道理。如“子日：‘歲寒然后知松柏之后凋也’”(《子罕》)“子日：‘飯疏食飲水曲肱而枕之樂亦在其中矣。不義而富且貴于我如浮云’”(《述而》)等形象簡約地表達了深刻的哲理令人回味無窮?！墩撜Z》中充沛的情感和豐富的語氣詞使其語言更為委婉。如“子日：‘賢哉回也!一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂賢哉回也’”(《雍也》)簡短幾句包孕了真摯的情感以及對顏回安貧樂道自在心境的贊賞。又如“子日：‘甚矣吾衰也!久矣吾不復夢見周公?！薄?《述而》)“矣”、“也”等語氣詞的使用把對自身的無限感慨和對周公的無限思慕表現(xiàn)得意味深長?！墩撜Z》記載孔子(前551一前479)及其弟子的言行,由孔子弟子及再傳弟子纂錄而成。《論語》編輯成書在戰(zhàn)國初年?！墩撜Z》每篇標題取自首章首句中的兩個字,各篇之間沒有時間的先后順序,每篇內各章之間也沒有共同的主題。(1)語錄體是《論語》文體的基本特征,它或是記錄孔子的只言片語,或是記錄孔子與弟子及時人的對話,都比較短小簡約,還沒有構成單篇的、形式完整的篇章。書中也有些較長的段落,如《先進》篇中“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”,詳細記載孔門師生間的一場談話,敘述清楚,有一定描寫,表現(xiàn)了人物的不同個性,作為敘事記言文字,比較成功,但與說理文顯然還有一定距離。而《季氏》篇中“季氏將伐顓臾”里