2023年幼兒園研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)(3篇)

書目

第1篇幼兒老師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第2篇幼兒園國培研修學(xué)習(xí)心得感想

第3篇幼兒園外出研修學(xué)習(xí)心得感想

幼兒老師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

《幼兒老師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)》是好的范文，覺得有用就保藏了，希望大家能有所收獲。

幼兒老師通過相關(guān)的研修學(xué)習(xí)能有效地提升自身的幼兒教學(xué)實(shí)力。下面就隨我一起去閱讀幼兒老師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)，信任能帶給大家啟發(fā)。

：幼兒老師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

炎炎酷暑，為期十天的培訓(xùn)即將落下帷幕。通過這次的技能培訓(xùn)，我收獲頗多，同時(shí)也深刻的體會(huì)到老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不簡單的。這次技能培訓(xùn)主要給我們支配了三方面的內(nèi)容，分別是舞蹈、繪畫與聲樂。

在當(dāng)今，教化的發(fā)展對老師提出了更高的要求，要求我們的老師能夠具備各方面的實(shí)力，特殊是我們幼兒園老師，我們擔(dān)負(fù)的是教化起點(diǎn)的重任，我們須要激發(fā)孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們老師能夠多才多藝。這不禁讓我想起了關(guān)于教化的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實(shí)也的確如此，所以，作為我們老師，不但要會(huì)說，而且還要會(huì)畫、會(huì)唱、會(huì)跳，只有這樣，才能更好的啟發(fā)每一個(gè)孩子。通過這次的舞蹈培訓(xùn)更加扎實(shí)了舞蹈的基本功。雖然以前在學(xué)校也學(xué)過，但是由于較長時(shí)間沒有練習(xí)，一些舞蹈的基本動(dòng)作也有些生疏了。通過這次的學(xué)習(xí)，把從前丟棄的東西重新?lián)炱饋砹?，這無疑是一件可喜可賀的事情了。

這次培訓(xùn)不僅學(xué)習(xí)了舞蹈的基本動(dòng)作，還在這個(gè)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了編技法。我覺得在以后的老師生涯中是特別收益的。在幼兒園的各種活動(dòng)中，舞蹈是不行或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項(xiàng)重要的工作。培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)舞蹈教學(xué)的理論學(xué)問，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標(biāo)，幼兒舞蹈教學(xué)的實(shí)施途徑和主要內(nèi)容等。這樣的理論學(xué)習(xí)使我們能夠在今后的工作中更加的得心應(yīng)手。

在聲樂培訓(xùn)方面，同樣讓我受益匪淺。這幾天的培訓(xùn)中我接觸了許多關(guān)于樂理方面的學(xué)問，其實(shí)在上高校的時(shí)候都學(xué)過只是在畢業(yè)之后就沒再溫習(xí)現(xiàn)在提起來已經(jīng)有些生疏了，因此我深深的感受到凡事就怕“仔細(xì)”二字我假如在以后的日子里每天溫習(xí)一些，天長日久那將是一個(gè)很大的收獲對自己也將是很大的一筆財(cái)寶。南中路幼兒園老師的示范讓我目不暇接，在他手中簡潔的一首小曲，子搖身一變就成了很悅耳好聽的天籟之音可見平常我們會(huì)的那些簡潔的伴奏方，法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠的，我們要不停的學(xué)習(xí)新學(xué)問與新技巧，來提高個(gè)人的總體實(shí)力及水平，現(xiàn)在知道自己的不足了，就應(yīng)當(dāng)付出行動(dòng)不要光說不練，平常自己就可以，找一些小曲子先考慮一個(gè)合理的指法，然后再配上好聽的伴奏，一首曲子也可以，嘗試多種伴奏類型，我想這樣不停的練習(xí)對提升自己會(huì)有很大幫助的。

在繪畫培訓(xùn)方面，酷貓寫作手機(jī)版我也收到了很大的啟發(fā)。整個(gè)美術(shù)培訓(xùn)中解放路幼兒園的，老師從幼兒園的色調(diào)基礎(chǔ)、泥工活動(dòng)、剪紙活動(dòng)及新材料炫彩棒的運(yùn)用四大方面，進(jìn)行具體的介紹。培訓(xùn)過程中，老師通過理論講解和操作相結(jié)合，通過實(shí)踐使我，們對介紹的幾種美術(shù)形式有了肯定的了解；通過幼兒繪畫作品的觀賞，使我感受到兒童畫應(yīng)有氣息：色調(diào)的絢爛、獨(dú)特的想象、稚拙的筆觸；解幼老師的講座使我感受頗深之處：敬重幼兒的想象和創(chuàng)建，美術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是愉悅的表現(xiàn)、靈性的躍動(dòng)。

此次培訓(xùn)，主要包括手工活動(dòng)在幼兒教化中作用、手工活動(dòng)各方面留意環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)實(shí)施步驟、專心感受兒童畫等方面。通過此次培訓(xùn)，幫我樹立了全新的理念，作為老師，要一切從孩子愛好動(dòng)身，把培育孩子創(chuàng)建力和豐富的想象力，作為主要目標(biāo)，通過各種材料提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

通過本次培訓(xùn)，我意識到在美術(shù)活動(dòng)中，敬重幼兒特性的重要性。老師應(yīng)具，有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導(dǎo)幼兒去感受美、創(chuàng)建美。剛好激勵(lì)幼兒的奇思妙想、新奇心，擅長發(fā)覺每一個(gè)幼兒的愛好傾向及思維的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒，在原有的水平上都得到有效的提高。老師的剛好激勵(lì)應(yīng)貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終，范文寫作如探討作畫方法時(shí)須要?jiǎng)偤么_定與表，有新思路、新方法的幼兒，在講評過程中引導(dǎo)同伴相互探討，發(fā)覺別人有利于自己的特長。

十天的技能培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的的確深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)寶。通過這次的培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教化的有效教學(xué)活動(dòng)，更好的幫助幼兒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“酷愛學(xué)習(xí)”和“擅長學(xué)習(xí)”兩方面怎么樣來促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后的幼兒園教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培育幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的新奇心，發(fā)揮幼兒的新奇心，讓幼兒更好的子學(xué)中玩，玩中學(xué)。

在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過自己反復(fù)的探討和領(lǐng)悟，才能正真成長成為一名合格的幼兒園老師。

篇2：幼兒老師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

如今，老師這職業(yè)還是深得社會(huì)人士的敬重的。家長們將孩子送進(jìn)學(xué)校，便將自己的期盼也一起送了進(jìn)來。對方給予信任，校方給予責(zé)任。做為老師，該怎樣面對這種特別而平凡的職業(yè)？通過學(xué)習(xí)了我從中學(xué)到了以下幾點(diǎn)：

一、樹立信念，與生同樂

“要讓老師感受到教化的歡樂，關(guān)鍵是要幫助老師樹立對教學(xué)的信念。”的確，作為一名新老師。最膽怯 的就是管不住學(xué)生，上不好課。不是懷疑自己的實(shí)力，而是怕對學(xué)生的把握不夠，我情愿教，他們會(huì)情愿學(xué)嗎？文章中提到“只有讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)的歡樂，課堂的歡樂，老師才能教的歡樂……只有步入了上述的良性循環(huán)，老師在教學(xué)過程中，才能享受到教化的歡樂……與學(xué)生歡樂相處，是教化勝利的關(guān)鍵！”看來，只有樹立信念，才能自然發(fā)揮，與生同樂才能勝利教學(xué)。

二、端正角色，按部就班

“只有我們這些老師不再將教學(xué)看成工作或職業(yè)，而是主動(dòng)成為道德典范的時(shí)候，我們才會(huì)相識到對職業(yè)生涯中一些小故事的持續(xù)性的反思是多么重要?！睂W(xué)校總會(huì)布置許多文章任務(wù)。許多老師覺得苦不勘言，每論文猶如難產(chǎn)?？嶝垖懽魑蚁朐谝院蟮墓ぷ髦凶约阂矔?huì)遇到這樣的狀況吧。但假如我能持續(xù)生活中的小反思。那么我的論文也就迎刃而解了。真愛自己的職業(yè)，在學(xué)習(xí)上按部就班，在教學(xué)中諄諄教導(dǎo)，但若不聯(lián)系實(shí)際，紙上談兵，那一切也只能是空話，苦痛的是自己。

三、“讓素養(yǎng)教化看的見”

鮑寅初的講話中說“教化的目標(biāo)是培育人?！彼囆g(shù)課也是素養(yǎng)教化的重頭戲。作為音樂老師也是責(zé)任重大。自從提倡素養(yǎng)教化后原來人人可以搶，不被家長學(xué)生重視的藝術(shù)課就一下明朗起來。但還是存在偏見的，我個(gè)人認(rèn)為偏見的本身還是在于藝術(shù)課的本身。“加強(qiáng)素養(yǎng)教化”口號是喊出來了，但總要看到效果吧。沒有效果就得不到社會(huì)的認(rèn)同，也就恒久只能停留在口號、分析、推想的表面工作上。怎樣能效果？要靠教研領(lǐng)導(dǎo)班子和一線老師還有學(xué)生的協(xié)作，最好是全社會(huì)的協(xié)作?！袄斫馊f歲”，我希望家長們能真正的理解素養(yǎng)教化，而我們要做的就是做出效果給他們望見。

新世紀(jì)教化事業(yè)的快速發(fā)展，使我們在教化戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時(shí)，更感到了壓力。要想跟上時(shí)代的步伐，必需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。這次“十五”師訓(xùn)把“現(xiàn)代教化理論”作為必修課程之一，在自己仔細(xì)研讀以后，真的感到這一確定是特別正確的，的確如前言所說，選取的文章是目前全國教化理論專家在教化思想、教化理念方面的精華，既有超前意識的思索，也有從現(xiàn)實(shí)動(dòng)身的呼喊。

作為一名老師的確應(yīng)當(dāng)全面駕馭本專業(yè)學(xué)問及發(fā)展動(dòng)向，同時(shí)還必需要有先進(jìn)的教化理念、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很難適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)需求。老師、教書育人，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。老師勞動(dòng)的學(xué)問性、專業(yè)性、藝術(shù)性、創(chuàng)建性、困難性、長期性和示范性的特點(diǎn)，確定了老師素養(yǎng)構(gòu)成的特別性。老師的素養(yǎng)包括身體素養(yǎng)、文化學(xué)問素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等。華考育?？釔蹖W(xué)生不是一件簡單的事，讓學(xué)生體會(huì)老師的愛就更加困難，所以在愛的教化中要注意藝術(shù)，駕馭方法，把握時(shí)機(jī)。付出了愛，學(xué)生總有被感動(dòng)的時(shí)候，一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼、自發(fā)的產(chǎn)生主動(dòng)向上的精神，這時(shí)再加以引導(dǎo)，就有水到渠成的感覺?！皫煇邸笔抢蠋煂W(xué)生無私的愛，是師德的核心即“師德”，實(shí)踐證明老師只有酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生才能去細(xì)心的培育學(xué)生，只有情意厚，才能仔細(xì)耐性、細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教化?？釔蹖W(xué)生不是一件簡單的事，讓學(xué)生體會(huì)老師的愛就更加困難，所以在愛的教化中要注意藝術(shù)，駕馭方法，把握時(shí)機(jī)。

篇3：幼兒老師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

師德是作為一名老師必備的基本素養(yǎng)。8月我作為一名新老師參與老師崗前培訓(xùn)師德理論學(xué)習(xí)。讓我有幸目睹了很多優(yōu)秀老師的風(fēng)采。在推行素養(yǎng)教化的今日，酷貓寫作要求老師必需具備：崇尚的老師道德、先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的學(xué)問儲備、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)實(shí)力、敏捷的教學(xué)方法、較高的教研水平和有效的育人技能。老師是進(jìn)行道德品質(zhì)教化的教化者，自己必先接受教化，自身必需具有高尚的道德品質(zhì)，才能以身立教，為人師表。

雨果先生曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！逼鋵?shí)老師這個(gè)行業(yè)就象那靜默奉獻(xiàn)的綠葉?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！敝挥袑Α霸鯓幼鲆幻蠋煛边@一問題有深刻的相識，才能提出對自己更高的要求。

作為一名人民老師，肩負(fù)著培育有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任，自己的為人處事、治學(xué)看法、行為習(xí)慣都會(huì)干脆對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì)作風(fēng)表率，必需要做到：

第一，酷愛教化事業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

老師的的工作是神圣而清苦的，正如聞名教化家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)具有劇烈的使命感，要將全部的精力投身到教化事業(yè)中，投身到教學(xué)實(shí)踐中。

其次，虛心好學(xué)，刻苦鉆研。

要不斷更新和充溢我們的學(xué)識，做到真正的博學(xué)多才，只有不斷地豐富和發(fā)展自身的學(xué)識，才能更好的“傳道、授業(yè)、解惑”。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教化時(shí)，你才能教化好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培育一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必需造成一個(gè)人，自己就必需是一個(gè)值得推崇的模范。而只有虛心好學(xué)，刻苦鉆研，才能對得起老師這一神圣的職業(yè)。

第三，為人師表，教書育人，做好表率作用。

老師在教化工作中的示范作用是巨大的，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此，老師必需非常留意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)到處做學(xué)生的良好榜樣，把自己大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切親善的看法，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等良好形象，形成一種無形的教化動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。

通過師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次相識到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。

篇4：幼兒老師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師不簡單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒老師的重要性。我們教化的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢麗的陽光，所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教化幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賜予他們正面，主動(dòng)的教化，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長與老師共同關(guān)切的問題?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對此問題綻開的深化的探討。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教化期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常狀況下是做好幼兒教化的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教化與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教化和保育二者有機(jī)結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教化中要滲透保育，保育中也離不開教化。

幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)特別重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對幼兒進(jìn)行教化的過程中，必需仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長提高教化實(shí)力。”無趣教化是一種很困難的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是無趣園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，須要依據(jù)溝通對象不同的狀況，以真誠的看法，運(yùn)用敏捷的溝通技巧，實(shí)行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充溢愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，教化環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，須要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后主動(dòng)探討，溝通。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教化理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了自己從事幼兒教化，服務(wù)基礎(chǔ)教化的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問主動(dòng)運(yùn)用到教化教學(xué)中，做一名主動(dòng)向上的幼兒老師。

篇5：幼兒老師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過這次培訓(xùn)工作，為我搭建了一個(gè)良好學(xué)習(xí)的平臺，我仔細(xì)聽了各位專家老師的課，還仔細(xì)做了記錄，并剛好做了點(diǎn)評。他們的教學(xué)方法各有所長，有很多值得探討和借鑒的部分。我個(gè)人認(rèn)為我從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教化要適應(yīng)自然的原則，追隨幼兒的天性?！边@句話在幼兒教化中的真正內(nèi)涵，同時(shí)，拓展了我的視野，打開了我的思路，增加了很多學(xué)問和技能。

一、專家導(dǎo)航，理念與實(shí)踐的結(jié)合

做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒老師應(yīng)具有以下五點(diǎn)：

1、老師要有較高的思想素養(yǎng)和專業(yè)水平，創(chuàng)新的教化理念。

2、幼兒老師要有豐富的科學(xué)育兒學(xué)問，駕馭兒童心理發(fā)展特征，合理制定教化目標(biāo)。

3、老師要有敬業(yè)精神、愛園如家、樂于奉獻(xiàn)及良好的心理素養(yǎng)，對幼兒做到三心即愛心、耐性、細(xì)心教化。

4、有職業(yè)華蜜感，以好心態(tài)、佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作。

5、幼兒老師應(yīng)具有較強(qiáng)的語言溝通實(shí)力和管理藝術(shù)，做孩子的示范引領(lǐng)者。

二、老師互動(dòng)，縮短了距離的差距

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們供應(yīng)一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺，是對教化觀念的不斷更新，也是對教化教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、溝通、思維的碰撞及對自己在教化過程中的反思，發(fā)覺了教化教學(xué)過程中存在很多不足，也找到了很多解決問題的方法和自己努力的方向。

三、信任孩子，讓孩子有了自由的空間

老師要充分信任孩子，信任孩子完全有學(xué)習(xí)的實(shí)力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，同等參加孩子的獲得。老師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。

同時(shí)，老師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們探討、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)問題綻開辯論。老師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思索，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參加的主動(dòng)性就會(huì)高起來，參加度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的便利和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的便利。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教化應(yīng)用到我們的教化教學(xué)活動(dòng)中。

學(xué)問就是力氣，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的學(xué)問，我會(huì)接著努力！真誠感謝！

幼兒園國培研修學(xué)習(xí)心得感想

幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)當(dāng)著為祖國的培育下一代的歷史重任，當(dāng)一名老師不簡單，要當(dāng)一名幼師更不易的。通過這次培訓(xùn)，我有以下體會(huì)：

組織教化活動(dòng)以及教化活動(dòng)應(yīng)留意的問題和遵循的原則，老師如何對幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)，就要鐵下心來認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。

這次的培訓(xùn)，體會(huì)到了幼兒園教化工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體，智德美諸方面的教化相互滲透，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒，酷愛幼兒，堅(jiān)持主動(dòng)激勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教化內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教化手段的交互作用，幼兒教化，酷愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我愛護(hù)實(shí)力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求，我們幼兒老師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而動(dòng)人，我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教化。

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神?？釔邸⒕粗?、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒，要實(shí)施創(chuàng)新教化理念。雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了很多。在美術(shù)方面，要多給幼兒觀賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注意幼兒的繪畫時(shí)的愛好，將嬉戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開心的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果肯定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

回顧原來的教授方法，有許多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡潔，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲得新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!

幼兒園外出研修學(xué)習(xí)心得感想

通過這次幼兒老師國培學(xué)習(xí)。專