教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年07月02日-6083)1：記憶的三個基本環(huán)節(jié)中（）是信息的提取和輸出。

單項選擇題

A、識記

B、保持

C、回憶

D、遺忘

2：有關操作技能的特點，正確的是()。

多項選擇題

A、物質性

B、內潛性

C、綻開性

D、外顯性

E、簡縮性

3：皮亞杰認為2—5歲幼兒在嬉戲中只有個人獨立活動，沒有合作，也沒有規(guī)章，他們道德進展處于（）

單項選擇題

A、自我中心階段

B、權威階段

C、公正階段

D、守恒階段

4：沖動型認知方式的特點是反應快，精確性差。（）

推斷題

對

錯

5：由于看到鳥的飛行而創(chuàng)造了飛機，這類制造活動的主要心理影響機制是（）。

單項選擇題

A、原型啟發(fā)

B、功能固著

C、負向遷移

D、定勢影響

6：在教授果實的概念時，即選用可食用的，又選擇不行食用的（如棉籽），這樣有利于同學精確?????地把握“果實”的概念。這運用了（）

單項選擇題

A、正例和反例

B、變式

C、比較

D、直觀性

7：交互式教學模式是由老師與小組同學一起進行的，這小組同學人數(shù)最好在（）

單項選擇題

A、3人左右

B、6人左右

C、10人左右

D、13人左右

8：下列哪項屬于真正的制造?（）

單項選擇題

A、魯班創(chuàng)造鋸子

B、高斯少年時做數(shù)字1～100的連加

C、找到遠古時期的化石

D、陶淵明發(fā)覺桃花源

9：衡量一個班級集體勝利與否的重要標志是（）。

單項選擇題

A、班級文化

B、組織制度

C、分散力

D、班級管理

10：根據(jù)力量的功能，可以把力量分為熟悉力量和（）。

多項選擇題

A、仿照力量

B、制造力量

C、操作力量

D、社交力量

11：學校教育對兒童心理進展的影響表現(xiàn)在許多方面，其中最重要的是（）的影響。

單項選擇題

A、教學內容

B、老師

C、校風

D、同伴

12：與學習動機中其他內驅力相比，附屬內驅力會隨著年齡的增長逐步降低。（）

推斷題

對

錯

13：操作技能的形成可以分為以下幾個階段?（）

多項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

14：根據(jù)自我意識進展理論，生理自我成熟的年齡是（）。

單項選擇題

A、7歲

B、3歲

C、12歲

D、18歲

15：奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要是由三方面內驅力組成，即（）。

多項選擇題

A、認知內驅力

B、直接的力驅力

C、自我提高的力驅力

D、間接的力驅力

E、附屬的力驅力

16：一個測驗能夠測量出它所要測量東西的程度是指測驗的（）

單項選擇題

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

17：教一學過程的三種過程是（）A．學習過程、教學過程和評價/反思過程B．學習過程、教學過程和互動過程C．學習過程、教學過程和思索過程D．學習過程、教學過程和管理過程

單項選擇題

18：學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固學問的學習策略屬于（）。

單項選擇題

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

19：（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有力量，獨立性強，擅長掌握自己。

單項選擇題

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、集體型

20：下列哪項屬于學習現(xiàn)象?（）

單項選擇題

A、事故后體會到交通法規(guī)的重要性

B、疲憊時記憶力下降

C、乳兒抓住遇到的東西

D、青春期少年的嗓音變化

21：運用符號辦事的力量是（）。

單項選擇題

A、言語信息

B、才智技能

C、認知策略

D、動作技能

22：問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有?！值芙惺裁疵?”他回答：“吉姆。”但反過來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有。”這說明兒童思維具有（）。

單項選擇題

A、單維性

B、不行逆性

C、自我中心性

D、抽象規(guī)律性

23：主要著眼于教學組織形式的教學策略設計，往往以某一教學內容為主導策略，來解決教學組織形式等核心問題。（）

推斷題

對

錯

24：（）是將考試詳細化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持全都。

單項選擇題

A、標準化成就測驗

B、細目表

C、自測試題

D、案卷分析

25：問題是給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的（）。

單項選擇題

A、既定疑點

B、理論假設

C、刺激情境

D、給定途徑

26：心理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。

單項選擇題

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

27：依據(jù)性格的差異特征?？梢詫⑿愿穹譃槔碇切汀⑿那樾秃鸵庵拘汀＃ǎ?/p>

推斷題

對

錯

28：下列哪些形式屬于正式評價?（）

多項選擇題

A、觀看

B、測驗

C、談話

D、問卷

29：討論表明，同學的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式?jīng)]有關系。（）

推斷題

對

錯

30：前運算階段兒童的思維特征是（）。

多項選擇題

A、單維思維

B、詳細規(guī)律推理

C、思維的不行逆性

D、自我中心

查看答案

1：答案C

解析

2：答案A,C,D

解析操作技能具有物質性、外顯性、綻開性。

3：答案A

解析

4：答案正確

解析

5：答案A

解析

6：答案B

解析

7：答案B

解析

8：答案A

解析真正的制造是指產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。

9：答案C

解析分散力經(jīng)常成為衡量一個班級集體勝利與否的重要標志。

10：答案C,D

解析

11：答案B

解析

12：答案正確

解析

13：答案A,B,C,D

解析心理學家通過分析操作技能形成過程中的動作特點，并從實際動身，整合了有關討論，認為操作技能的形成可以分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個階段。

14：答案B

解析

15：答案A,C,E

解析奧蘇伯爾認為學校情境中的成就動機有認知內驅力、自我提高的內驅力和附屬的內驅力三種。

16：答案A

解析定義：效度是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出它所要測量東西的程度。(本解析由張恩凱供應)

17：答案A

解析學習與教學的過程：學習過程、教學過程和評價反思過程。

18：答案A

解析多樣化的復習形式是復述策略的一種重要方式。

19：答案C

解析鮑姆寧將父母教養(yǎng)方式分為專制型、放縱型、民主型三種教養(yǎng)模式，其中民主型下的兒童最成熟。

20：答案A

解析廣義的學習指人和動物在生活過程中由閱歷產(chǎn)生的行為或行為潛能相對長久的變化。這種變化不是先天的反應傾向或成熟引起的，那些因疲憊、藥物等引起的變化一般只能保持短暫的時間，不屬于學習的結果。因此只有A符合這一概念。

21：答案B

解析

22：答案B

解析可逆性指轉變人的思維方向，使之回到起點。前運算兒童不能這樣思維。

23：答案錯誤

解析

24：答案B

解析細目表是將考試詳細化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持全都。

25：答案C

解析由問題的定義可知C項正確。

26：答案A

解析略。

27：答案正確

解析略。

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