教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年05月15日-3450)1：影響遷移的主要因素有（）

多項選擇題

A、原有學問閱歷

B、原有認知結構

C、相像性

D、共同性

E、學習的心向與定勢

2：拓展型課程注意培育同學的基礎學力。（）

推斷題

對

錯

3：假如教學目的和任務是傳授新學問，一般可采納的方法主要有（）。

多項選擇題

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、演示法

E、讀書指導法

4：上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

5：《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現了教學的（）

單項選擇題

A、直觀性原剛

B、鞏固性原則

C、啟發(fā)性原則

D、循亭漸進原則

6：在詳細實施管理的過程中，班主任運用得較多的兩種領導方式是[]

多項選擇題

A、民主式和權威式

B、教學中心式和集體中心式

C、權威式和放任式

D、放任式和民主式

7：孟子是中國古代內發(fā)論的代表人物。（）

推斷題

對

錯

8：師生共享，有利于良好師生關系的形成。（）

推斷題

對

錯

9：盲人的觸覺、聽覺一般特別靈敏，這說明白人的身心進展具有（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補性

D、個別差異性

10：我國學校教學實踐中長期以來普遍采納的、廣為人知的一種教學模式是（）。

單項選擇題

A、傳遞-接受式

B、自學-輔導式

C、引導-發(fā)覺式

D、示范-仿照式

11：元認知策略包括（）。

多項選擇題

A、復述策略

B、方案策略

C、努力管理策略

D、監(jiān)視策略

E、調整策略

12：（）是嚴密組織起來的傳授系統(tǒng)學問、促進同學進展的最有效的形式。

單項選擇題

A、教學

B、教育

C、自學

D、智育

13：教育對兒童的心理進展起著（）作用。

單項選擇題

A、打算

B、主導

C、促進

D、減緩

14：口語表達的基本要素是（）。

多項選擇題

A、語速

B、語音

C、詞匯

D、聲調

E、句法

15：德育過程從本質上說就是（）統(tǒng)一的過程。

單項選擇題

A、個體與環(huán)境

B、個體與社會

C、個體與教育

D、個體社會化與社會規(guī)范個體化

16：（）的課堂行為指與促進課堂教學目的實現相聯系的行為。

單項選擇題

A、消極

B、權威

C、民主

D、樂觀

17：戰(zhàn)國后期，我國消失的具有世界影響的教育文獻是（）。

單項選擇題

A、《高?！?/p>

B、《中庸》

C、《孟子》

D、《學記》

18：馬克思主義認為，造就全面進展的人的根本途徑是（）。

單項選擇題

A、從事智力勞動

B、從事體力勞動

C、接受教育

D、教育與生產勞動相結合

19：學校教育是要引導同學把握科學文化基礎學問和基本技能。（）

推斷題

對

錯

20：在教學過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是（）。

單項選擇題

A、引起學習動機

B、領悟學問

C、鞏固學問

D、運用學問

21：英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力氣打算了人的進展，這是一種（）。

單項選擇題

A、外鑠論的觀點

B、內發(fā)論的觀點

C、多因素論的觀點

D、反映論的觀點

22：（）稱老師是“人類靈魂的工程師”。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、蘇霍姆林斯基

C、加里寧

D、馬卡連柯

23：學校教育在不能對社會進展起作用，歸根究竟要看學校教育能不能促進兒童的進展。（）

推斷題

對

錯

24：教育學中所討論的教育，主要是（）的教育。

單項選擇題

A、內涵式

B、廣泛

C、狹義

D、廣義

25：中學校老師職業(yè)道德建設中老師對待教育事業(yè)的較高道德目標是（）。

單項選擇題

A、獻身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守，為人師表，樂觀進取

C、不為金錢，自甘孤獨?????

D、自強不息，無私奉獻

26：“因材施教”體現了人的身心進展的（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、互補性

C、差異性

D、階段性

27：老師的根本任務是（），全面實現教育目的。

單項選擇題

A、關懷同學的學習

B、教書育人

C、班主任工作

D、教學

28：“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調（）。

單項選擇題

A、老師的權威

B、榜樣的作用

C、領導的權威

D、社會的作用

29：基礎型課程的教學是拓展型、討論型課程的學習基礎，討論型課程的教學是拓展型課程的學習基礎。（）

推斷題

對

錯

30：以馬克思主義的觀點來闡述教育學和教育史的第一本書是（）。

單項選擇題

A、赫爾巴特的《一般教育學》

B、杜威的《民本主義與教育》

C、凱洛夫的《教育學》

D、斯賓塞的《教育論》

查看答案

1：答案B,C,E

解析

2：答案錯誤

解析拓展型課程重點在拓展同學的學問和力量，開闊同學的學問視野，進展同學的各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學習?；A型課程注意同學基礎學力的培育。

3：答案B,C,D

解析

4：答案正確

解析略。

5：答案C

解析

6：答案B

解析

7：答案正確

解析略。

8：答案正確

解析

9：答案C

解析個體身心進展的互補性存在于生理機能的不同方面，也存在于心理機能與生理機能之間。此題干是說互補性在生理機能的不同方面的體現。

10：答案A

解析傳遞-接受教學模式源于赫爾巴特的四段教學法，后來前蘇聯教育家凱洛夫等人對該模式進行了重新改造。傳入我國后，我國又在此基礎上作了適當的調整與修改，融入了我國的一些傳統(tǒng)的教育思想方法，成為我國學校教學實踐中長期以來普遍采納的、廣為人知的一種教學模式。

11：答案B,D,E

解析

12：答案A

解析

13：答案B

解析

14：答案B,C,E

解析

15：答案D

解析德育過程從本質上說，就是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一。

16：答案D

解析課堂里往往有消極和樂觀之分，樂觀的課堂行為是與促進課堂教學目的實際相聯系的行為，消極的課堂行為是干擾課堂教學的行為。

17：答案D

解析見學習精要。

18：答案D

解析

19：答案正確

解析略。

20：答案B

解析教學過程是為了使同學獲得學問，因此領悟新學問是教學過程各個階段的中心環(huán)節(jié)。

21：答案A

解析洛克的“白板說”認為外部的力氣打算了人的進展，這種觀點屬外鑠論的觀點。

22：答案C

解析略。

23：答案正確

解析

24：答案C

解析教育學中所討論的教育，主要是狹義的教育。

25：答案A

解析較高的道德目標應當是廣義的，C、D是說老師自己的，確定不對，B說的老師個人應當怎樣，而不是對待教育事業(yè)，所以選A（本解析由一起騎車去西藏供應）

26：答案C

解析人與人無論在哪一個方面都存在差異，因此教育