2023年幼兒園學(xué)年度總結(jié)(8篇)

書目

第1篇2023學(xué)年度幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文

第2篇2023年幼兒園學(xué)年度第一學(xué)期后勤個人工作總結(jié)范文

第3篇幼兒園大班學(xué)年度班務(wù)工作總結(jié)

第4篇2023年幼兒園—學(xué)年度其次學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)范文

第5篇2023—2023學(xué)年度幼兒園班級工作總結(jié)

第6篇2023—2023學(xué)年度上學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)

第7篇幼兒園大班舞蹈教學(xué)年度工作總結(jié)范文

第8篇2023學(xué)年度第一學(xué)期半學(xué)期幼兒園工作總結(jié)

2023學(xué)年度幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文

教化教學(xué)工作是一個不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，下面是我搜集整理2023學(xué)年度幼兒園教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀。

2023學(xué)年度幼兒園教學(xué)工作總結(jié)(1)

本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以促進保教質(zhì)量提高為重點，全面提升老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果。在總結(jié)閱歷和積累整改當中，特將本學(xué)年的教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強教學(xué)常規(guī)管理。

1.強化老師的備課、上課。

為了提高老師對教案的再探討再探究，介于許多老師在電子備課中存在的依靠、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長要求，我園的電子備課一段時間內(nèi)以復(fù)原手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求老師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.強化晨間活動有室內(nèi)外嬉戲活動的管理。

要求各班依據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年教化局組織區(qū)角競賽，正好給全園來了一次區(qū)角嬉戲設(shè)計大練兵。小班的區(qū)角嬉戲的設(shè)計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容，同時要求各班制定好每周的晨間活動安排，有目標、有打算、有檢查。

二、勤于學(xué)習，充溢自我。

問渠哪得清如水，唯有源頭活水來作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷變更觀念，革新理念，才能適應(yīng)幼教新形勢的發(fā)展;作為一名優(yōu)質(zhì)園的老師，更須要不斷的學(xué)習、不斷地充電，不斷的吸取先進的、前沿的教化理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的優(yōu)質(zhì)教化落到實處。所以本學(xué)年我們特殊重視老師的學(xué)習，著重從以下幾個方面進行。

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習。

每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習時間，要求老師們仔細記好筆記，加強溝通，特殊是業(yè)務(wù)學(xué)習的內(nèi)容我們依據(jù)每一個階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來的問題，找出相關(guān)的資料，讓老師們學(xué)有所獲;針對每個階段我園所要開展的活動，找些對老師來說好用價值較大、能促進老師思索、對其有促進價值的材料，進行學(xué)習。讓老師們在開展活動的時候，不會再出現(xiàn)無從下手的情形。

2.主動激勵老師參與自學(xué)。

本學(xué)我園老師的學(xué)習勁頭很濃，大部分中青年老師都在參與本科進修，我園還有本學(xué)期還有幾名老師通過了，幼兒老師資格證的考試、計算機等級考試。老師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教化》、《山東教化》、《早期教化》、《學(xué)前教化》、《幼教博覽》等。大家相互借閱，形成了很好的學(xué)習風氣。

二、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質(zhì)量。

幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：1.管理模式的創(chuàng)新。

幼兒園的教化教學(xué)工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求年級主任必需對整個年級的教學(xué)、日常活動有自己的思索，要多和年級組成員溝通、溝通，要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量。這樣的模式對幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動。2.備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。

復(fù)原手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求老師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思索。這使得大家從中不僅收獲了許多同行們的閱歷。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。

2.課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新

課堂是孩子們的課堂，我們要求老師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的主動參加。課堂形式也多以嬉戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時激勵老師參與一般話的二甲考核，在課堂上，要求老師一律說一般話，青年老師必需說，老老師要學(xué)著說，讓整個園形成一個人人說一般話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用一般話與人溝通的習慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，許多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們經(jīng)常去許多有閱歷老師的課堂上去取經(jīng)，去學(xué)習，以此來提高自己聽課和評課的實力。

3.組織活動上的創(chuàng)新

本續(xù)期我園組織了幼兒早操競賽，并邀請了部分家長擔當評委，首次實行這樣的活動，老師們都很專心的對孩子們進行強化訓(xùn)練，反響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。

4.特色活動的開展

我園的水墨畫特色這學(xué)期在人員的有機協(xié)調(diào)下得以正常開展了，幼兒參加的主動性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當然我們正在思索怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能，開展新的特色活動。

總之，在本學(xué)期我園的各項教化教學(xué)工作開展的還是比較有序，成果也是可喜的。接下來的幼兒園教學(xué)工作，我們須要在原有的基礎(chǔ)上多思索、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿足、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

2023學(xué)年度幼兒園教學(xué)工作總結(jié)(2)

日月如梭，時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。本學(xué)期我在收獲與成長的同時，也發(fā)覺了自己存在的不足之處，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。

一、教化教學(xué)方面：

成效：

1.在團體教學(xué)上能夠根據(jù)園內(nèi)要求，仔細備好每一節(jié)隨堂課，并能依據(jù)幼兒的狀況開展班上各項教化教學(xué)活動，按安排進行嬉戲的訓(xùn)練。

2.在各項節(jié)目排練活動中，我們會主動協(xié)作班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

3.由于小班孩子年齡較小，接受理解實力弱，所以在課堂上和課外活動中我根據(jù)量少簡潔、好玩的方法給孩子教授學(xué)問。

4.禮儀任務(wù)重，而且孩子們對于簡潔的念兒歌愛好不大，所以我會采納情景表演和問答探討的方式合理支配時間來進行禮儀教化活動。

5.本學(xué)期的主題墻仔細完成，效果較好。

6.蒙氏課有序支配每天的線上活動和教具展示，有時會依據(jù)課堂內(nèi)容進行生成課對幼兒進行教化活動。

7.按時仔細參與教研活動，主動記錄學(xué)習。

不足：

1.因為第一次帶小班教學(xué)方面重難點把握有時候不夠精確，尤其是剛起先總想拿大年齡孩子的實力來要求孩子。

2.在一起先教化活動中，沒有多對幼兒進行常規(guī)的有效剛好的練習和加強，所以后來，我班的蒙氏課上的有點亂。

二、一日流程及生活護理執(zhí)行狀況：

成效：

1.能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動(除大風及特別狀況外)、按要求上下課等。

2.每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則，在活動中剛好監(jiān)督提示孩子不打鬧不奔跑，從而削減擔心全隱患的發(fā)生，活動后也能剛好進行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷狀況出現(xiàn)。

3.孩子入廁老師剛好跟進賜予幫助，直到確保最終一個孩子出來。

4.能按要求進行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發(fā)覺異樣、發(fā)燒等狀況剛好通知家長。

5.每周一都能仔細進行晨檢，發(fā)覺沒修剪指甲的剛好請家進步行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。

6.離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。

7.每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的狀況，從而剛好把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長。

8.離園環(huán)節(jié)提示家長有序排隊，按要求運用接送卡。

9.每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。

不足：

1.生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進一步細致。

2.冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理實力實力差需幫助，所以戶外活動前時間驚慌。

3.有時，在戶外活動時，孩子有焦急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現(xiàn)象。

三、家長工作：

成效：

1.能按時按量進行家長預(yù)約溝通，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。

2.剛好更新家園聯(lián)系欄，讓家長能通過上面的內(nèi)容駕馭更多的了解到幼兒在園的狀況和教化孩子的方法。

3.微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突。

4.家長主動參與班級及幼兒園組織的各項活動，并且賜予良好的反饋。

5.支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作。

6.對于生病的孩子剛好打電話關(guān)切。

不足：

個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。

由于課程的特別，有些課程內(nèi)容，沒有按家長的要求賜予通知。

四、師德執(zhí)行狀況：

成效：

1.在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的心情，不做違反師德的事情。

2.平常在班會上謝老師會組織我們仔細反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避開發(fā)生。3帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提示。

4.關(guān)切愛惜每一個孩子。

不足：

對孩子有時不夠耐性，當孩子慢時會督促孩子。

五、平安工作：

成效：

1.孩子年齡小，三位老師的平安意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成一樣，只要發(fā)覺擔心全隱患都能剛好指出并商討出解決的方法，來削減擔心全事故的發(fā)生。

2.每周一堅持檢查幼兒指甲，削減抓傷的擔心全隱患，并請家長協(xié)作。

3.在我們做好平安工作的同時還會向孩子滲透一些基本的平安常識，讓孩子也學(xué)會自我愛護。

4.能夠剛好排查班級所存在的平安隱患問題

5.能夠仔細堅持消毒工作。

不足：

1.本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的狀況較多，也有其他的平安小事故存在，須要我們進一步反思與調(diào)整。

六、班級協(xié)作：

成效：

1.班級三位老師協(xié)作較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)切。

2.有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的看法，團體責任感較強。

3.能夠幫助班級老師做好各項工作。

4.工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長還在接著，希望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更精彩，孩子們能夠在我們的陪伴、教化中，身心能得到健康的成長，自己也能有所進步!

2023年幼兒園學(xué)年度第一學(xué)期后勤個人工作總結(jié)范文

本學(xué)期后勤工作圍繞幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)幼兒園園務(wù)安排，本著強化管理，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量的理念，加強管理，關(guān)注細微環(huán)節(jié)，提升后勤隊伍人員的素養(yǎng)與工作主動性，高效率地協(xié)作幼兒園各部門開展各項活動。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在全體后勤人員的共同努力下，后勤條線的各項工作得以有條不紊地開展，取得了肯定成效。

一、目標達成狀況

(一)加強隊伍建設(shè)，提升人員素養(yǎng)

圍繞幼兒園的辦園理念，結(jié)合工會健康365主題活動，依據(jù)后勤人員的年齡特點、文化層次、崗位需求等，開展各種形式的主題活動，提升后勤人員的思想素養(yǎng)，進一步完善后勤隊伍建設(shè)。

1、師德講堂引領(lǐng)才智工作。

2、文化活動展示自我風采。

3、溫馨溝通凝合組員人心。

(二)加大考核力度，提高服務(wù)質(zhì)量

1、星級保育員起引領(lǐng)作用。

2、完善月考核起激勵作用。

(三)注意調(diào)研指導(dǎo)，規(guī)范操作細微環(huán)節(jié)

1、保教調(diào)研力度大。

2、側(cè)重調(diào)研同發(fā)展。

3、園級牽手促成長。

(四)加強校內(nèi)平安管理，建設(shè)平安校內(nèi)

1、完善平安檢查機制。

2、落實平安常態(tài)培訓(xùn)。

(五)合理規(guī)劃布局，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)美麗環(huán)境為一級園復(fù)驗做好充分打算

1、創(chuàng)設(shè)戶外野趣運動場景。

2、構(gòu)建教工溫馨工作環(huán)境。

(六)其他工作

1、遵守財經(jīng)紀律，執(zhí)行財務(wù)制度。

2、主動服務(wù)條線，確?；顒娱_展。

二、收獲的成效

工作扎實有成效。在一級園復(fù)驗評審過程中，后勤工作得到了市級專家的確定：保健工作扎實，兩部發(fā)展均衡。兩大員的規(guī)范操作、保教配班方面得到了專家的好評。同時，后勤人員在一級園復(fù)驗評審中表現(xiàn)出的團結(jié)向上的向日葵精神，體現(xiàn)出較強的大局意識，體現(xiàn)新幼人做最好的自己的辦園理念。

三、問題與思索

1、食堂人員的規(guī)范操作有待提高。

2、新手后勤人員的學(xué)問點駕馭還不夠嫻熟。

四、下學(xué)期工作思路

1、進一步關(guān)注細微環(huán)節(jié)，強化崗位操作的規(guī)范性。

2、接著開展溝通溝通活動，凝合人心。

3、特性化調(diào)研促均衡發(fā)展。

20xx年xx月

幼兒園大班學(xué)年度班務(wù)工作總結(jié)

在喧鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作，可謂驚慌、繁忙而又充溢!我覺得一年的工作在忙勞碌碌中結(jié)束了,但是再勞碌的工作有快樂的時候也有懊喪的時候，其中有苦但更多的是甜。不論在教化教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都取得了肯定的成果，現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：

一：班級工作

本學(xué)期我班共來了16名新生，加上原來的小摯友，共有孩子46名，在這46個孩子中，有些是各方面實力都較強的，有些是較弱的，性格，脾氣也各自不同。這就須要老師依據(jù)他們個人的不同，因人制宜地進行教化。說實話，要對每個孩子都很了解那是不行能的，我們也會盡自己所能去了解每個孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能開心地成長。孩子升入了大班，不僅在學(xué)問上要求會更高一些，而且對自我服務(wù)實力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習生活。針對這一狀況，本學(xué)期一起先，我們就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著系褲子，自己系鞋帶，自己整理書包，并且還時常實行競賽，來提高孩子們的主動性。經(jīng)過一段時間的努力，發(fā)覺孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我也感到特殊欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的沖突是難免的，每次遇到此類事務(wù)，我先不枉加指責，讓孩子們自己說清緣由，再請他們自己分析其中的對錯，知道什么是對的，什么是不對，以便今后更好的改正。

孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子來說尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的實力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。使小摯友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習，為了豐富孩子們的課余活動，還布置了很多區(qū)角，例如“五子棋”“跳棋”“寶寶龍a班新聞網(wǎng)”等，讓他們能在區(qū)角中充分動腦、動手，發(fā)展他們的思維實力和想象實力。這些區(qū)角活動深受家長和孩子的歡迎。

二、教化教學(xué)工作：

1、健康方面：

老師主動組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證每天戶外活動的時間不少于兩小時。并使幼兒幼兒養(yǎng)成愛惜玩具的好習慣，有條理的活動，并能整理活動器具。在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理實力，能獨立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期老師還特殊注意社交禮儀，要求

幼兒養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)正確和輕聲溝通的習慣。

2、認知方面：

老師每周在晨間活動中，組織幼兒進行視察，讓幼兒對四周自然、社會環(huán)境感愛好，并學(xué)著愛惜、照看身邊的動、植物，培育幼兒新奇好問、探究大自然的愛好。要求幼兒會選擇運用玩具、材料及簡易工具，并能有目的地進行各類操作活動。

3、語言方面：

一開學(xué)我班就激勵幼兒講故事，故事的內(nèi)容幼兒自由選擇，可以是老師教的，也可以是課外的，爸爸媽媽教的也可以?，F(xiàn)在我班每位幼兒都有了自己的故事了，無論什么時候，他們都會出來亮相一下。孩子們自我表現(xiàn)的欲望也越來越強了。之后，我們常常在日常生活中競賽講故事，大大提高了幼兒的語言表達實力和對故事中的情感流露的初步理解。而且在老師的引導(dǎo)下，幼兒喜愛說一般話，并會用一般話與老師、同伴溝通，每天的晨間談話以“說新聞”的形式開展，培育幼兒能有條理地敘述日常閱歷和所見所聞。接受班級家長的看法和建議，多教幼兒好玩的識字活動，對幼小連接作更充分的打算。

4、科學(xué)方面：

老師以多種形式組織幼兒進行學(xué)習，讓幼兒學(xué)會20以內(nèi)數(shù)的分解與組成加減運算，相識立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系。通過學(xué)看正點、半點和日歷，培育幼兒的時間觀念。秋天是一個收獲的季節(jié)，孩子們好像都不愿樹葉的離去，為了留下一點點秋天的痕跡，我們常常到戶外視察各種樹和落下的樹葉，并學(xué)會愛惜花草。在日常組織的戶外教學(xué)活動中，激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識和責任，對四周環(huán)境中的事物和現(xiàn)象充溢了新奇。

5、社會性方面：

老師把“五愛”教化滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培育幼兒講禮貌、團結(jié)友愛、守紀律等良好品德行為和共享意識，形成活潑、開朗的性格。大自然是每個孩子憧憬的地方，發(fā)覺大班幼兒活潑好動，對外面的世界充溢著劇烈的新奇。我們抓住孩子們的特點，讓孩子們回來自然，參與我們大班組舉辦的“秋游”活動——參觀成都動物園。在元旦前夕請家長來園同樂，小摯友的爸爸媽媽和小摯友們共同渡過了一個有意義的節(jié)日。幼兒在活動中學(xué)會了與人合作，敬重父母，體驗了和家長在一起嬉戲的歡樂。

6、主題活動

在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們設(shè)計了《特殊的我》、《驚異一線》、《葉子》、《夢幻西游記》等主題。從孩子們主動參加的程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動?！度~子》這一主題活動孩子們在秋游的時候，在大自然中發(fā)覺了一些漂亮的葉子，他們撿起葉子，對著太陽看葉子的脈絡(luò)；他們把葉子當成扇子，追逐著給摯友扇風?？此品浅Ｆ匠５娜~子，讓孩子們玩得真興奮等等?！秹艋梦饔斡洝愤@一主題活動，中國的古典神話小說《西游記》里有很多幼兒特別喜愛的故事和人物，幼兒心目中的英雄人物——孫悟空和其他的角色登場，通過好玩的故事情節(jié)，帶領(lǐng)幼兒進入一個新的學(xué)習和發(fā)展的意境。

三、家長工作的成效：

孩子們在幼兒園的一些狀況，我們老師都會剛好向家長反映，每個月都會把成長檔案發(fā)到每位家長的手中，讓他們仔細的填寫對老師的工作的要求，和孩子在家里的一些狀況。每周都會剛好地利用一天下午放學(xué)的時間與家長交換幼兒狀況，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長供應(yīng)一些珍貴的育兒閱歷。當孩子們之間發(fā)生沖突時，我們也會耐性的講給家長聽，做到公允對待每一個孩子，每一位家長。本學(xué)期，還多次舉辦了家長會，向家長介紹育兒閱歷，以及怎樣為孩子入小學(xué)做打算。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，

我信任在今后的日子里，家長工作會做得更好。

四、存在的問題及改進措施：

幼兒社會性方面發(fā)展、合作意識較弱這是本班幼兒須要解決的問題。針對這一問題，我們將實行以下措施：

1、當幼兒出現(xiàn)沖突時，激勵幼兒自己去探討協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入合作意識，這樣不僅通過自己教化自己的方式強化了行為規(guī)范，又培育了幼兒參加合作意識的心理素養(yǎng)。

2、讓他們學(xué)會換位思索，培育幼兒限制自己心情的實力，使他們較快地擺脫以自我為中心的思維模式，可通過與他人交往、合作扮演嬉戲角色等形式來進行。

3、在一日活動中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽地同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會合作、助人為樂、學(xué)會共享。

4、加強與家長間的溝通，家園一樣，共同培育幼兒的良好習慣。

2023年幼兒園—學(xué)年度其次學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)范文

幼兒園xx—xx學(xué)年度其次學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)

xx區(qū)xx幼兒園建園至今一年有余，整體業(yè)務(wù)管理從常規(guī)品質(zhì)入手，從細微環(huán)節(jié)規(guī)范，來凸顯辦園理念，形成園所獨特的辦園氛圍。盤點一學(xué)期的工作，在全體教職員工的相互支持與通力協(xié)作下，常規(guī)工作的運轉(zhuǎn)井然有序，業(yè)務(wù)工作穩(wěn)步提升。整體隊伍顯現(xiàn)出仔細、踏實、主動主動的工作作風。

根據(jù)學(xué)年度工作支配，本學(xué)期重點完成各項工作的前期打算，應(yīng)當說，在推動中有了很實際的收獲，尤其在堅持上更加明顯，速度、數(shù)量、質(zhì)量都有了提高。

一、統(tǒng)一思想路徑，相互支持、協(xié)調(diào)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。

從管理層到一線老師各個崗位的新人比例都比較大，沒有在一起工作的經(jīng)驗，人與人之間缺乏溝通與了解，團隊之間的協(xié)調(diào)協(xié)作，各崗位新增人員對崗位職責與流程的熟識，在開學(xué)初較短的一段時間內(nèi)，都經(jīng)驗了一個自然的磨合與適應(yīng)過程。但是，一樣的思想方向，同樣的目標追求，得當?shù)膽?yīng)對策略，很快將各階層人員調(diào)整到相互支持、互幫互助，協(xié)調(diào)協(xié)作的良性運轉(zhuǎn)狀態(tài)。這將為后邊諸項工作的開展奠定了良好的氛圍基礎(chǔ)與人際支持。

二、堅持老師專業(yè)發(fā)展路徑，在培訓(xùn)、實踐中強化專業(yè)品質(zhì)的提升。

堅持專業(yè)化發(fā)展，老師專業(yè)，以課程建設(shè)為核心，推動教化理論、專業(yè)行為及技能、專業(yè)成長三個維度的老師專業(yè)發(fā)展，在反復(fù)強化中讓專業(yè)化發(fā)展首先成為大家的追求方向，在這個基礎(chǔ)上再漸漸明確和提升。

（一）園本培訓(xùn)完成老師專業(yè)成長的主要途徑之一

我園在過去一年的閱歷基礎(chǔ)上，對園本培訓(xùn)做了大幅度的調(diào)整，力求培訓(xùn)有針對性、適用性與可接受性。

本學(xué)期培訓(xùn)工作初步具有了系統(tǒng)性與連續(xù)性。利用園所老師的專業(yè)特長，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，實現(xiàn)培訓(xùn)真正服務(wù)于老師的需求，例如園級骨干老師付xx《信息技術(shù)培訓(xùn)》、李xx《開展家長工作的有效措施》、保健醫(yī)張xx《女性的養(yǎng)生與健康》等，不僅培訓(xùn)的內(nèi)容有了拓展，也更能實際的走到老師的心中。同時因培訓(xùn)內(nèi)容的連續(xù)與系統(tǒng)，也讓老師對下次的培訓(xùn)充溢期盼，體現(xiàn)了培訓(xùn)的價值。從過去單一的解決教學(xué)問題，逐步過渡到關(guān)注老師的整體素養(yǎng)。

（二）外出學(xué)習拓展培訓(xùn)，創(chuàng)新服務(wù)專業(yè)

雖然本學(xué)期外出的培訓(xùn)人員較少，但是秉承三點進行培訓(xùn)，一是一人培訓(xùn)，多人受益。二是學(xué)習的內(nèi)容在培訓(xùn)前進行梳理，學(xué)習內(nèi)容主攻自己的崗位職責，副攻園所各部門工作的創(chuàng)意。三是定位不單單是培訓(xùn)學(xué)習，的是學(xué)而思，學(xué)習中找方法、找源頭、找問題。所以在這一系列中，培訓(xùn)者的身份既是培訓(xùn)學(xué)習者，又是傳播服務(wù)者，這樣的效應(yīng)帶動的是整個團隊，讓專業(yè)滲透到每一件事、每一個活動中。

（三）深度學(xué)習解讀《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，推動課程專業(yè)

《指南》頒布一年多時間，我們經(jīng)驗了二個過程的學(xué)習，一是自學(xué)階段，印發(fā)《指南》，提出自學(xué)要求，達到熟識《指南》的基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及要求，結(jié)合教化實際進行初步解讀，拎出困惑。二是實踐應(yīng)用與針對性學(xué)習階段，每個領(lǐng)域進行培訓(xùn)、學(xué)習、研討。在備課、講課、評課中，一系列用的過程，老師們才發(fā)覺看似簡潔的《指南》其實距離駕馭還很遠，在構(gòu)建多元主題網(wǎng)絡(luò)活動中，我們針對大家的問題，找尋突破。實行漸漸遞進的方式，帶領(lǐng)大家從“學(xué)”走向“用”，最終實現(xiàn)老師理論水準與實踐實力的提升。

（四）讓閱讀支撐老師走向?qū)I(yè)

本學(xué)期成立老師閱讀小組，每月以不同的形式閱讀、記錄、反饋、溝通。目的是老師專業(yè)閱讀活動的推動，推動老師形成習慣、不僅是老師一項專業(yè)技能的提升也是傳播正能量學(xué)習的一種方式。建立特地的讀書溝通檔案，逐步推動中形成資源庫。

三、扎實常規(guī)路徑，從堅持走向標準

雖然我們還遠遠沒有真正實現(xiàn)常規(guī)的標準化，流程化，但在堅持常規(guī)運行、堅持從基礎(chǔ)工作起先中，形成了一種群體意識，做什么事情都要問個原委，步驟是什么？負責策劃活動方案的人，都要給出明確的定位、任務(wù)及責任落實的人員、位置、時間、要求的具體安排，與此同時，我們也形成了將有價值的工作盡可能常規(guī)化的意識，駕馭了運用制度、流程來實現(xiàn)常規(guī)化的詳細方法，將所做的工作落到位。

（一）教學(xué)觀摩活動延長的專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期進行了兩輪教學(xué)觀摩活動，包括情景閱讀教學(xué)觀摩及指南背景下主題活動一課三研觀摩，18位老師36節(jié)集體教學(xué)，根據(jù)備、說、講、聽、評五步環(huán)節(jié)進行，對老師組織教學(xué)的全程進行探討、指導(dǎo)、規(guī)范。在活動中，以主題活動集體教學(xué)為主，重點對“目標”進行了探討和探討，關(guān)于目標的定位追求、確立核心目標的意義、圍繞目標給出主體策略、以實現(xiàn)目標為主的環(huán)節(jié)設(shè)計等問題，逐一成為大家關(guān)注的重點，老師們綻開了熱情的探討，一些個心中的困惑與疑點漸漸清楚起來，本次教學(xué)觀摩較好地實現(xiàn)了保教常規(guī)工作與教科研工作的結(jié)合，教學(xué)觀摩活動成為老師們專業(yè)提升重要且有效的途徑。指南背景下的一課三研采納預(yù)約式的形式進行，固定區(qū)域時間、固定參與人員，能賜予老師充分的打算時間，同時也在激發(fā)老師的自主性，也能換角度的思索到備課、講課、評課核心利益是自己。

2023—2023學(xué)年度幼兒園班級工作總結(jié)

2023-2023學(xué)年度幼兒園班級工作總結(jié)

時間總在你勞碌的時候靜靜溜走，不知不覺又是一學(xué)年過去了，回想這一學(xué)年的點點滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長，真令人難忘。本學(xué)年，我和姜老師組成了一個新的班級，俗話說：“三人行，必有我?guī)??！苯蠋煂Υぷ髯屑?、嚴謹，對待孩子細心、耐性。因此在工作中我們每個人都發(fā)揮自己的強項，優(yōu)勢互補，工作不分彼此，在我們的共同努力下我班的教學(xué)工作有新意，有突破，班級工作開展得井然有序?；仡欉@一學(xué)年的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學(xué)中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的愛?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

一、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實施課程整合。

1、我們這個班剛從小班升入，由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要老師擅長捕獲時機，在幼兒四周熟悉的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛好和須要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的干脆提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習。本學(xué)期我們從幼兒感愛好的話題、嬉戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成,《我長大了》、《種子的隱私》、《信的旅行》、《汽車》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，主動引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，剛好供應(yīng)豐富的、操作性強的、符合幼兒探究須要的材料，支持和引發(fā)幼兒主動主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化。引導(dǎo)幼兒在探究活動中依據(jù)須要自由選取材料，使探究活動更加豐富和深化。

2、重新相識環(huán)境的價值，讓墻面說話。

幼兒最喜愛的是自己真正參加設(shè)計和布置的班級環(huán)境。在主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都激勵幼兒主動參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)建的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應(yīng)的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的視察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充溢和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

3、本學(xué)期，我們結(jié)合主題活動，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“預(yù)設(shè)與生成”、“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)建一個美麗整齊且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室的場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手。午睡室的空間較大，但是由于每天要將床推出，活動區(qū)位置要移動。為此，我們在午睡室的地板上設(shè)計了“快樂大棋”的區(qū)域活動，很好的解決了床與活動區(qū)的空間沖突，并且孩子們也非常喜愛。在活動室里我們和孩子們一起生成了“才智鐘表店”的區(qū)域活動內(nèi)容，還利用教室的墻面，布置成“巧手作坊”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設(shè)出來。結(jié)合主題活動，開展了“種子貼畫”、“橘子皮作畫”和“蟹殼制作”等手工活動，很受小摯友喜愛，同時也提高了他們的動手實力。值得一提的是，我們班小摯友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動特別感愛好，吃好了飯，你經(jīng)常可以看到三五一群的孩子圍在一起在探討折紙，有的在競賽自己折的飛機。很多孩子的動手實力得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐性，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。通過努力我們在幼托園組織的環(huán)境評比中獲主題墻、活動區(qū)綜合優(yōu)勝獎。

二、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強視察與指導(dǎo)，主動激勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有依次地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了肯定的困難，我們一方面耐性的賜予幫助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服、包小肚子。

2、我班的個別幼兒是過敏性體質(zhì)，常常感冒咳嗽；蔡悅玲身體瘦小，飯量也??；王晶體質(zhì)較差，吃飯常常嘔吐。我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中我們?yōu)楹唵纬龊沟暮⒆樱蛩愀擅?，在戶外活動之前為孩子墊好，以免孩子在玩的時候出汗過多，再每天提示孩子把用過的毛巾帶回家，這一舉措贏得了家長的一樣好評。

3、在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的機會與空間，激勵幼兒主動與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有安排地熬煉各種基本動作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習、駕馭并創(chuàng)建性獨創(chuàng)玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

三、聽故事，培育幼兒的傾聽習慣。

開學(xué)初，我們發(fā)覺不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能寧靜地看或聽，經(jīng)常會說一些與當前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言實力、養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習慣，本學(xué)期我們利用音樂嬉戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒寧靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講解并描述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了，家長反映，孩子在家也能寧靜地聽錄音機里的故事。在培育傾聽習慣的同時，我們也注意在各項活動中培育幼兒樂意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們主動激勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習用較恰當?shù)恼Z句表達。

四、注意特性，因人施教。

1、在教化過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教化以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就須要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒特性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，剛好駕馭幼兒各方面的表現(xiàn)，駕馭個體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當?shù)慕袒椒?，教化手段進行教化。我們針對不同特性的幼兒實行不同的教化方法。施奇宏小摯友“攻擊性”特別強，在班里經(jīng)常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多激勵他，一有成果立刻表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常幫助別人。

2023—2023學(xué)年度上學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)

驚慌的一學(xué)期在勞碌中即將結(jié)束，一學(xué)期來，我班在園領(lǐng)導(dǎo)的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一心、同舟共濟，創(chuàng)建性的開展托兒班的教化教學(xué)工作，為我園順當通過空軍和武漢市示范園作出了自己最大的努力，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

教化教學(xué)：面對全體、著眼于幼兒的發(fā)展，突出語言教學(xué)特色。

本學(xué)期我班接連注冊幼兒22名，年齡在2歲半至2歲11個月之間。家長們規(guī)劃三年后該班幼兒要順當從幼兒園畢業(yè)入小學(xué)。為了滿意家長們的要求，我們在制定學(xué)期教學(xué)安排時就提出要用三年的時間完成四年的教學(xué)任務(wù)。將幼兒發(fā)展的五大領(lǐng)域目標預(yù)定的高出原托班上學(xué)期發(fā)展水平，并依據(jù)兩位老師的特長將語言教學(xué)定為我班的特色，滲透于幼兒園一日活動之中。為了達到預(yù)定的教學(xué)目標，一學(xué)期來，我們本著不奢侈幼兒時間的原則，以培育幼兒良好的生活常規(guī)為最終目的，結(jié)合主題活動按幼兒的發(fā)展水平來幾進行分組教學(xué)，充分利用區(qū)域活動來進行個別幼兒的教化。通過一學(xué)期的教化，我們除了完成托班上學(xué)期教學(xué)任務(wù)，還將同期小班的教材完成了一半。我班幼兒生活自理實力得到了有效的熬煉，良好的生活常規(guī)培育已初顯成效，在學(xué)期幼兒測查中，我班幼兒均取得了較好的成果。

保育工作：注意個體差異，突顯家庭養(yǎng)護特點。

我班本學(xué)期幼兒人數(shù)較多。我們本著保教不分家保育在先的原則把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，視察他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。我們每天根據(jù)規(guī)定進行環(huán)境衛(wèi)生、消毒，每天用紫外線對教室進行消毒，用施康對桌椅、地板進行消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。由于消毒工作到位，我們班的感冒傳染很少發(fā)生。幼兒來自不同的家庭，體質(zhì)上存在差異性。我們每天做到對孩子向母親般的呵護：褲子尿濕剛好洗，衣服汗?jié)駝偤脫Q，每餐定崗喂飯，按家長的囑托喂藥。由于保育工作做的到位，我班幼兒在學(xué)期體檢中身體各項指標均達標，幼兒出勤率達85%以上。

家長工作：親密家園聯(lián)系，多渠道的搭建溝通互動平臺

做好家長工作是做好保教工作的前提和保證，為此我班把家長工作作為本學(xué)期的根本工作來抓。我班家長多來自于周邊高校與事業(yè)單位。他們學(xué)歷普片較高。對孩子的教化都有自己的見解。但教化幼兒存在著很大的誤區(qū)：重智力培育，輕情感教化；重語言發(fā)展，忽視幼兒動手實力的訓(xùn)練。為了引領(lǐng)他們樹立正確的育兒觀，接納支持我們的教化觀念，本學(xué)期在家長工作上做了以下工作：1、召開全班家長會4次，通過家長會讓家長對我班的狀況有了共性的相識。促進了家長之間的相識。2、建立班級博客、家園通訊錄、班級qq群等多渠道的讓家長、老師溝通溝通。3、發(fā)揮家園宣揚欄的作用。，讓家長通過欄目了解我班每月、周的課程安排及近期的重大活動工作支配，展示我班家長獨特的育兒方法。并且每月進行更換，讓家長了解更多的班級信息。4、定期填寫《家園互動手冊》與家長溝通、溝通孩子在園與在家狀況，提高教化的針對性。5、組織好家長開放日、家園同樂運動會活動，讓家長親臨目睹活動。一小見大的了解幼兒在園的狀況。通過扎實做好以上工作，家長對我們的各項工作都鼎立支持。我們用了兩周的時間就完成了幼兒入園的心情穩(wěn)定。讓分級閱讀活動在全班順當開展。班級博客點擊率高達上千次。家長對我們工作的滿足度高，學(xué)期投訴為零。

班級管理：分工合作，和諧發(fā)展。

本學(xué)期我們是重新組建的班級搭檔。全班三人分工詳細，保教合作。做到定期召開班務(wù)會，形成相互監(jiān)督制約的機制。仔細執(zhí)行遵守幼兒園的規(guī)章制度，園令暢通。保管好班級物品及幼兒衣物，杜絕物品的丟失奢侈，服務(wù)意識強。處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長之間的關(guān)系班風清正廉潔。對青年老師作好幫帶，老老師以身作則。

回顧一學(xué)期工作我們有太多的留念、感慨，看到孩子們的進步，我們從心理感到欣慰，真是一分耕耘一分收獲；沒有最好只有更好；班上取得的每一點成果都是團隊合作的結(jié)晶。在新的學(xué)期中我們將接著的努力，不斷開拓創(chuàng)新，把班級工作做的盡善盡美。

幼兒園大班舞蹈教學(xué)年度工作總結(jié)范文

幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與實力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒