九年級上冊思想品德教學工作計劃4篇九年級上冊思想品德教學工作計劃篇1

一、指導思想：

以課程改革為導向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著力從學生成長，進展與生活實際出發(fā)，從學生思想品德進展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學生做負責任的公民，學生有意義的生活，從而培育出一代“四有〞新人。

二、學生狀況分析：

這一屆學生在七八年級的時候，他們的思想品德我都上過，所以我對他們是比較熟識的。這一屆學生的學習也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進生占了大部分。許多學生學習目的不明確，學習看法不端正，學習興趣不高，整體綜合素養(yǎng)不高。

三、主要措施：

1、仔細備課、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動學生學習的興趣。

2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學生生活的主題與形式來引領學生生活，促進學生品德進展。

3、創(chuàng)設情景，引領學生主動自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學做負責任的公民。

4、將正確的價值觀引導蘊涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結合，鼓舞學生在實踐的矛盾沖突中主動探究和體驗，落實為學生的道德踐行，促進思想品德的形成與進展。

5、突出以學生生活實際為主，促進學生思想品德自主、健康進展。

6、協(xié)調(diào)將本科與其它學科的關系，充分調(diào)動學生自主學習，主動參加的主動性，提高學生的綜合素養(yǎng)。

四、教學進度：

時間

教學內(nèi)容

課時支配

第1-4周

第一單元認識國情理解國策

12課時

第6-8周

第二單元全面建設實現(xiàn)小康

12課時

第9周

期中復習

第10周

期中考試

第11-14周

第三單元振興中華笑迎挑戰(zhàn)

9課時

第15-17周

第四單元立志成才報效祖國

9課時

第18-19周

期末復習

第20周

期末考試

九年級上冊思想品德教學工作計劃篇2

一、本學期的主要教學目標：

1、讓學生在正確認識個人與集體、社會關系的基礎上，感悟自己對社會應負的責任，增添責任意識，做一個負責任的公民。

2、引導學生從自己的實際出發(fā)，了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信念和自豪感。

3、幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內(nèi)容，以利于學生更好地參加社會生活。

4、引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。

5、結合恰當?shù)慕虒W內(nèi)容，對學生進行進行愛國教育、綠色環(huán)保教育、安全教育。增添為實現(xiàn)中華民族偉大復興奉獻力量的使命感，立志報效祖國。

二、教材分析：

九年級《思想品德》教材把培育學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎;第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎;第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導學生走向社會、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，表達了對學生的關注。

三、學生狀況分析：

1、本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特殊是經(jīng)過每學期幾次考試的鍛煉，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了肯定的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有一般班相當一部分中下游學生學習看法不端正，常常曠課，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好'遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。

3、本學期由于學校統(tǒng)籌支配，所教班級將有進一步調(diào)整，新安排的班級間會存在很大的差異，狀況比較生疏，爭取在最短工夫內(nèi)把握不同學生的，使教學工作更有針對性，增添實效性。

四、實行的措施：

1、加強學習看法、目的的教育，使學生知道本學科的重要性。

2、在課堂上，進行分層次教學，因材施教，充分調(diào)動學生學習的主動性和主動性。為了保證一課一得，因此確定的基本原則是：

①保證學問的完好性，相對的獨立性

②符合教學進度要求

③考慮到學生的可接受性。

3、加大輔導力度，輔導優(yōu)生表達拔高，輔導差生突出雙基，各有所獲。

4、找出本堂課的重點與難點，并確定好突出重點，突破難點的方案。

5、結合本節(jié)學習內(nèi)容，思索好本堂課的教學方法。廢止注入式、消滅一言堂、滿堂灌，使用啟發(fā)式，盡量采納發(fā)覺法教學。

6、仔細對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，準時發(fā)覺問題，準時解決問題。

7、選擇好課堂練習題及課外作業(yè)題。為了把題目選恰當，教師必需把教材練習與本堂課有關的題目先自己做一遍，這樣才能有的放矢地選出有代表性、典型性、針對性的題目，依據(jù)學生程度不一的實際狀況，根據(jù)'的原則，為了使?jié)撃苌?，優(yōu)等生'，可按作業(yè)題難易的層次分必作題、選作題。

九年級上冊思想品德教學工作計劃篇3

一、指導思想

仔細貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。通過九年級《思想品德》的學習，使學生學會對自己負責，對集體負責，對國家和社會負責;在了解我國基本國情和基本國策的基礎上，進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設小康社會的奮斗目標，增添為實現(xiàn)中華民族偉大復興奉獻力量的使命感，立志報效祖國。

二、教材解讀

九年級《思想品德》教材把培育學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎;第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎;第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導學生走向社會、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，表達了對學生的關注。

1.教學理念新教學理念新在當今這個科學技術信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是學生學問來源的唯一途徑。因此，新教材的編寫表達了學問來源的多元化特點。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺，另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取學問提供了空間。

關注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學生的進展，讓學生成為學習的主人，同時也是教材的主人。教材十分關注教師與學生交往、互動，為師生互相溝通、互相溝通、互相啟發(fā)、互相補充提供了時間與空間，從而使教師和學生實現(xiàn)學問共享、教學相長，到達共同進展。

2.內(nèi)容結構新內(nèi)容結構新《思想品德》九年級教材突破學科化傾向，依據(jù)學生進展的需要，對九年級這一年齡段學生所需學問進行了整合，將心理、道德、法律、國情學問進行有機的交融，形成一個新的貼近學生實際需要的結構體系。

3.鮮活的信息資料鮮活的信息資料

由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的改變，必定帶來信息材料及信息材料選擇的.意義及指向的改變。教材在信息材料的選擇上，突出了時代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于學生體驗、感悟，在選擇材料時，注重貼近學生、貼近生活、貼近時代，讓學生學起來親切。為實現(xiàn)新課程關于培育具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標，教材提供的都是具有前瞻性，充滿現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料，讓學生的思想活躍在新世紀的現(xiàn)實生活中。

4、全新的內(nèi)容結構

《思想品德》九年級教材突破學科化傾向，依據(jù)學生進展的需要，將心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容進行有機整合，形成一個貼近學生實際的教材體系。新教材分單元、課題、框題和目題四個層次。

三、教學方法和措施

德行教育是一個人的靈魂，有德無才是半成品，有才無德是;無德無才是廢品。首先從思想意識上重視學生的思品教育。在教學過程中始終融入一種愛的教學理念。首先要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國;同時要愛自己。采納多媒體教學手段，從網(wǎng)上找到適合學生口味的課外學問。人物故事，來激勵學生一種原始的愛國愛人民的動力，然后發(fā)憤學習，迎接將來的挑戰(zhàn)。

1、不斷改革教育教學方法

在課堂中一改以往的以學問傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的能力，增添學生的生活體驗能力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。

2、加強學生的理想前途教育

針對學生的實際狀況，從每個學生的特點出發(fā)，讓每個學生都制定符合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的狀況讓學生以建設家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進人物,身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。

3、狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量

有計劃、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習能力的提高促進學生學習風氣的提高。

做好復習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好復習決定著學生的升學、就業(yè)。因此教師要制定符合學生實際的復習計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成果。制定學期、單元、每個月的復習目標。

全面提高教學質量，教學質量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際狀況，優(yōu)秀生較少，同時各項能力較弱，學困生偏多，以及觀看、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節(jié)。教案的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培育學生的能力，備教學的生活化，逐步的增添學生的體驗感悟生活的能力。

為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業(yè)務理論學問并做好筆記，嚴格要求自己，并思索如何運用并做好筆記原來設計教學，力爭做到學有所用，同時仔細學習學校的集中業(yè)務學習和本教研組組織的業(yè)務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與閱歷。

為了使我校的“兩級三關〞能夠達標，教師在加強理論業(yè)務學習的同時也要主動的參與各級各類的培訓活動學習相關學校同行教師的先進的教育教學閱歷理論，不斷的提高自身的業(yè)務理論素養(yǎng)。本學期由于學生考試加入了時事政治。因此，教師要學習國內(nèi)國際時政，做好學習并與學生準時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，準時的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務于社會，服務于學生，服務于教學，保持政治教學的先進性。

4、面向全體提高“學優(yōu)生〞的各項能力，不斷提高“學困生〞的成果使每個學生都有所提高。

教師先充分的了解學生，建立學優(yōu)生和學困生檔案進行輔導并做好輔導記錄全面提高教育教學質量。

四、學生狀況分析

1、本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特殊是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了肯定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習看法不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。

3、本學期由于學校統(tǒng)籌支配，所教班級將有進一步調(diào)整，老師應爭取在最短時間內(nèi)把握不同學生的細致狀況，使教學工作更有針對性，增添實效性。

五、主要任務和要求

通過探討個人與國家、社會的關系，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增添為實現(xiàn)中華民族偉大復興奉獻力量的使命感，認識到應承當?shù)纳鐣熑危瑯淞⒅袊厣鐣髁x共同理想，立志報效祖國。旨在結合學生的親身體驗，培育學生愛國、愛黨的情感，培育學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。

六、改良教學的措施及教學中應留意的問題:

1、加強集體備課和教學討論，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入討論新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學準時融入日常課堂教學。

2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，以課改的精神統(tǒng)領一切，徹底轉變傳統(tǒng)教學模式，培育學生自主學習能力。

3、繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。

4、強化對學生認知和記憶學問能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續(xù)培育和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氣氛。

5、強情感教學，多與學生進行情感溝通，發(fā)覺學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培育良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

6、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉后工作，促進成果全面提高。

7、準時進行階段反饋，準時查漏補缺。

九年級上冊思想品德教學工作計劃篇4

一、指導思想