小班語(yǔ)言公開(kāi)課小樹(shù)葉飄呀飄教案反思1、小班語(yǔ)言公開(kāi)課小樹(shù)葉飄呀飄教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿跟著教師一起念兒歌。

2.能邊念兒歌邊做動(dòng)作。

3.初步感受秋天的特征：樹(shù)葉黃了飄下來(lái)。

4.學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌，大膽參加爭(zhēng)論。

5.幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

1.秋天范畫(huà)一張。

2.卡紙做成的小樹(shù)葉人手兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.出示圖片，教師敘述圖片內(nèi)容

師：小朋友你們看，秋天到了，小樹(shù)葉漸漸長(zhǎng)大漸漸變黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉搖搖擺擺地落下來(lái)來(lái)開(kāi)了樹(shù)媽媽，隨著風(fēng)飄啊飄，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飄到哪里去了?

二、教師邊朗讀兒歌邊表演

1、教師雙手套上“樹(shù)葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作

提問(wèn)：剛剛小樹(shù)葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的?

2、其次次朗讀表演

三、讓孩子將“樹(shù)葉”套到手指上玩，帶著孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作

師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹(shù)葉?那就請(qǐng)你們將小樹(shù)葉套在手指上和教師一起念兒歌?！?/p>

附：兒歌

小樹(shù)葉飄啊飄

小樹(shù)葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上。

小樹(shù)葉，飄啊飄，飄到我的肩膀上。

小樹(shù)葉，飄啊飄，飄到我的膝蓋上。

小樹(shù)葉，飄啊飄，飄到地上睡大覺(jué)。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的根底上得到進(jìn)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在樂(lè)觀開(kāi)心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很樂(lè)觀，較好地到達(dá)了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

2、小班語(yǔ)言小樹(shù)葉飄呀飄教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿跟著教師一起念兒歌。

2、能邊念兒歌邊做動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

情愿跟著教師看著圖譜一起念兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能邊念兒歌邊做動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、雙手套上“樹(shù)葉”，邊示范念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

寶寶，你們知道秋天的樹(shù)葉是什么樣的嗎?(幼兒答復(fù))

你們見(jiàn)過(guò)秋天的樹(shù)葉嗎?(幼兒答復(fù))

看，教師這里的樹(shù)葉你們見(jiàn)過(guò)嗎?(幼兒答復(fù))

二、讓幼兒將“樹(shù)葉”套在手指上玩。

教師這里好多的樹(shù)葉，每個(gè)寶寶都上來(lái)拿一片樹(shù)葉，我們一起念兒歌。

三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

寶寶，跟著教師一邊念兒歌一邊帶樹(shù)葉旅游哦。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是讓孩子熟識(shí)《小樹(shù)葉飄呀飄》這首兒歌，并能跟著兒歌進(jìn)展動(dòng)作表演，同時(shí)在表演時(shí)也能讓幼兒熟識(shí)自己身體的各個(gè)部位。讓他們?cè)谕嫱妗?dòng)動(dòng)中獲得樂(lè)趣。

首先在活動(dòng)中，我給孩子每人供應(yīng)了兩片自制樹(shù)葉，充分使每個(gè)孩子都參加到活動(dòng)中去。在教具的預(yù)備上，我還結(jié)合兒歌的內(nèi)容制作了一些簡(jiǎn)潔地圖譜，以便于幼兒學(xué)念兒歌內(nèi)容。

其次是教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，提問(wèn)：剛剛小樹(shù)葉都飄到了哪些地方?在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn)，并讓幼兒看著圖譜進(jìn)展簡(jiǎn)潔地仿照動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)幼兒參加的樂(lè)觀性比擬高，但是在整個(gè)活動(dòng)中還是有些缺乏的地方：

1、活動(dòng)的開(kāi)頭局部我并沒(méi)有進(jìn)一步讓幼兒感受到秋天樹(shù)葉掉落的情景。假如可以給孩子看一些樹(shù)葉飄落的場(chǎng)景，聽(tīng)一聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音的話他們的感受會(huì)更深。

2、幼兒不夠大膽，學(xué)說(shuō)“小樹(shù)葉飄呀飄，飄到我的XX上”等完整的話時(shí)還是有些欠缺，少數(shù)幼兒能說(shuō)完整，多數(shù)幼兒只能說(shuō)出半句話，這就需要我們?cè)诮窈笳Z(yǔ)言教學(xué)中多給孩子們制造敢說(shuō)、想說(shuō)、情愿說(shuō)的時(shí)機(jī)。

3、幼兒操作

4、小結(jié)：小朋友們都勝利了，真棒!這么美麗的玩具娃娃，搖來(lái)?yè)u去不會(huì)倒，真能干，教師給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“不倒翁”

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、教師這里還有兩個(gè)不不倒翁，里面同樣有橡皮泥，放在最底部的黑點(diǎn)處，我們?cè)賮?lái)玩玩看，為什么，一個(gè)會(huì)倒，一個(gè)還是不會(huì)倒呢?

2、我們一起帶著他們到教室里去找一找，里面還有哪些隱秘好嗎?

3、小班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉飄呀飄教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿跟著教師一起念兒歌。

2、能邊念兒歌邊做動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：情愿跟著教師看著圖譜一起念兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：能邊念兒歌邊做動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、雙手套上“樹(shù)葉”，邊示范念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。寶寶，你們知道秋天的樹(shù)葉是什么樣的嗎?

(幼兒答復(fù))你們見(jiàn)過(guò)秋天的樹(shù)葉嗎?(幼兒答復(fù))看，教師這里的樹(shù)葉你們見(jiàn)過(guò)嗎?(幼兒答復(fù))

二、讓幼兒將“樹(shù)葉”套在手指上玩。

教師這里好多的樹(shù)葉，每個(gè)寶寶都上來(lái)拿一片樹(shù)葉，我們一起念兒歌。

三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

1、寶寶，跟著教師一邊念兒歌一邊帶樹(shù)葉旅游哦。

2、幼兒操作

3、小結(jié)：小朋友們都勝利了，真棒!這么美麗的玩具娃娃，搖來(lái)?yè)u去不會(huì)倒，真能干，教師給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“不倒翁”

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、教師這里還有兩個(gè)不不倒翁，里面同樣有橡皮泥，放在最底部的黑點(diǎn)處，我們?cè)賮?lái)玩玩看，為什么，一個(gè)會(huì)倒，一個(gè)還是不會(huì)倒呢?

2、我們一起帶著他們到教室里去找一找，里面還有哪些隱秘好嗎?

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是讓孩子熟識(shí)《小樹(shù)葉飄呀飄》這首兒歌，并能跟著兒歌進(jìn)展動(dòng)作表演，同時(shí)在表演時(shí)也能讓幼兒熟識(shí)自己身體的各個(gè)部位。讓他們?cè)谕嫱?、?dòng)動(dòng)中獲得樂(lè)趣。

首先在活動(dòng)中，我給孩子每人供應(yīng)了兩片自制樹(shù)葉，充分使每個(gè)孩子都參加到活動(dòng)中去。在教具的預(yù)備上，我還結(jié)合兒歌的內(nèi)容制作了一些簡(jiǎn)潔地圖譜，以便于幼兒學(xué)念兒歌內(nèi)容。

其次是教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，提問(wèn)：剛剛小樹(shù)葉都飄到了哪些地方?在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn)，并讓幼兒看著圖譜進(jìn)展簡(jiǎn)潔地仿照動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)幼兒參加的樂(lè)觀性比擬高，但是在整個(gè)活動(dòng)中還是有些缺乏的地方：

1、活動(dòng)的開(kāi)頭局部我并沒(méi)有進(jìn)一步讓幼兒感受到秋天樹(shù)葉掉落的情景。假如可以給孩子看一些樹(shù)葉飄落的場(chǎng)景，聽(tīng)一聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音的話他們的感受會(huì)更深。

2、幼兒不夠大膽，學(xué)說(shuō)“小樹(shù)葉飄呀飄，飄到我的XX上”等完整的話時(shí)還是有些欠缺，少數(shù)幼兒能說(shuō)完整，多數(shù)幼兒只能說(shuō)出半句話，這就需要我們?cè)诮窈笳Z(yǔ)言教學(xué)中多給孩子們制造敢說(shuō)、想說(shuō)、情愿說(shuō)的時(shí)機(jī)。

4、小班語(yǔ)言公開(kāi)課小樹(shù)葉飄呀飄教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿跟著教師一起念兒歌。

2.能邊念兒歌邊做動(dòng)作。

3.初步感受秋天的特征：樹(shù)葉黃了飄下來(lái)。

4.學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌，大膽參加爭(zhēng)論。

5.幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

1.秋天范畫(huà)一張。

2.卡紙做成的小樹(shù)葉人手兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.出示圖片，教師敘述圖片內(nèi)容

師：小朋友你們看，秋天到了，小樹(shù)葉漸漸長(zhǎng)大漸漸變黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉搖搖擺擺地落下來(lái)來(lái)開(kāi)了樹(shù)媽媽，隨著風(fēng)飄啊飄，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飄到哪里去了?

二、教師邊朗讀兒歌邊表演

1、教師雙手套上“樹(shù)葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作

提問(wèn)：剛剛小樹(shù)葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的?

2、其次次朗讀表演

三、讓孩子將“樹(shù)葉”套到手指上玩，帶著孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作

師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹(shù)葉?那就請(qǐng)你們將小樹(shù)葉套在手指上和教師一起念兒歌?！?/p>

附：兒歌

小樹(shù)葉飄啊飄

小樹(shù)葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上。

小樹(shù)葉，飄