初中化學(xué)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)_第1頁(yè)
初中化學(xué)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)_第2頁(yè)
初中化學(xué)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)_第3頁(yè)
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初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)一、常見(jiàn)儀器的使用二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作三、氣體的制取四、綜合實(shí)驗(yàn)藥匙

石棉網(wǎng)蒸發(fā)皿坩堝鉗

錐形瓶長(zhǎng)頸漏斗干燥管漏斗量筒燒杯

膠頭滴管鐵架臺(tái)試管酒精燈水槽集氣瓶一、常見(jiàn)儀器的使用1、常用作少量物質(zhì)的反應(yīng)容器,或給少量液體或固體加熱的儀器是

。2、攪拌、過(guò)濾、蘸取液體時(shí)常用

。3、向NaOH溶液中逐滴滴入鹽酸

。4、收集或貯存少量氣體

。5、取粉末狀藥品

。6、溶液蒸發(fā)、濃縮和結(jié)晶

。7、量取80mL的鹽酸

。選擇合適的儀器填空:試管玻璃棒膠頭滴管集氣瓶藥匙或紙槽蒸發(fā)皿量筒8、將鋅粒加入試管

9、取18克NaCl固體

。10、往酒精燈里添加酒精

。11、盛硫磺在集氣瓶中燃燒

。12、拿到熱的蒸發(fā)皿

。13、使燒杯、燒瓶均勻受熱

。14、用于裝配氣體發(fā)生器,便于往裝置中添加液體

。15、給較大量加熱,較大量物質(zhì)反應(yīng)容器,過(guò)濾中用于承接濾液

。鑷子天平漏斗燃燒匙坩堝鉗石棉網(wǎng)長(zhǎng)頸漏斗燒杯二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作——指出錯(cuò)誤二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作——檢驗(yàn)氣密性下一單元?dú)怏w的制取、凈化和檢驗(yàn)/三、氣體的制取、凈化和檢驗(yàn)1、氣體的制取——①發(fā)生裝置比較下列幾套裝置:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體選用裝置時(shí)應(yīng)考慮哪些因素?從所給圖中選出制氧氣的裝置,并解釋原因。

ABC氣體制取的原理

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑氣體名稱(chēng)反應(yīng)原理發(fā)生裝置除雜、干燥試劑收集方法O22KClO32KCl+3O2↑A濃H2SO4排水法或向上排空氣法2H2O22H2O+O2↑B、C氣體的制取和收集的選擇1.發(fā)生裝置的選擇依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài):反應(yīng)物是固體(或固體和固體)反應(yīng)物固體和液體反應(yīng)條件的選擇:是否需要加熱2.收集裝置的選擇:密度比空氣大---向上排空氣法優(yōu)缺點(diǎn):純度不高,須驗(yàn)純,但較干燥密度比空氣小---向下排空氣法排水法:適于不易溶于水或難溶于水的氣體。優(yōu)缺點(diǎn):收集到的氣體較純,但含水蒸氣。

凡是對(duì)固體物質(zhì)進(jìn)行加熱制取氣體時(shí),均可采取制取氧氣的這套反應(yīng)裝置(A);當(dāng)用固體和液體在常溫下制氣體時(shí),用實(shí)驗(yàn)室制氫氣的裝置(B或C)。

[練習(xí)]

1.過(guò)氧化氫(H2O2),俗稱(chēng)雙氧水,是一種無(wú)色的液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑。在少量催化劑(如MnO2)作用下,它能迅速分解,生成氧氣和水。若在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣,可采用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的

作發(fā)生裝置,主要理由是

B或C

反應(yīng)物是固體和液體且在常溫下發(fā)生反應(yīng)2.實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷(CH4)氣體,甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體。制甲烷時(shí),氣體的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室制

氣體的發(fā)生裝置相同,氣體的收集可選用

法。排水法或向下排空氣氧氣氣體的收集方法和實(shí)驗(yàn)操作順序/②氣體的收集A裝置適宜收集

氣體;B裝置適宜收集

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