29掌聲二年級(jí)莫春玲29掌聲《讓世界記住我們的掌聲》.flv

我上小學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的同學(xué)坐在教室的一角。她小時(shí)候生病，一條腿落下了殘疾。她讓人看見(jiàn)他走路的樣子。

不愿意總是默默地

當(dāng)同學(xué)們?cè)冢ǎr(shí)，她默默地坐在教室里。當(dāng)同學(xué)們?cè)冢ǎr(shí)，她默默地坐在教室里。當(dāng)同學(xué)們?cè)冢ǎr(shí)，她還是默默地坐在教室里。想象情境我會(huì)說(shuō)

說(shuō)也奇怪，從那以后，小英像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂(yōu)郁。她和同學(xué)們一起交談、做游戲、排練節(jié)目…...

一天老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事。輪到小英的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落。。老師是剛調(diào)來(lái)的，還不了解小英的情況。

小英立刻把頭低了下去小英立刻把頭低了下去

小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢慢地站了起來(lái)。我們注意到，她的眼圈兒紅了。第一次掌聲：

就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，教室里驟然響起了掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚。掌聲.swf第二次掌聲：

故事講完了，教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。

小英在大家的注視下，一搖一晃地走上講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，教室里驟（zhòu）然響起了掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚。掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)（zhèn）定了情緒（xù），開(kāi)始講述（shù）她小時(shí)候的故事。故事十分動(dòng)人，她的普通話(huà)也說(shuō)得很好。故事講完了，教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲中微笑著走下講臺(tái)。

我永遠(yuǎn)也忘不了那掌聲，因?yàn)樗刮夜钠鹆松畹挠職?。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。

是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲送給別人。閱讀感悟

我想把掌聲送給老師，因?yàn)槔蠋煿ぷ魇中量唷Ｎ蚁氚颜坡曀徒o爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)開(kāi)_____。我想把掌聲送給_____，因?yàn)開(kāi)_

我想說(shuō)我會(huì)說(shuō)掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的勇氣！掌聲是一朵芳香的花，花香能夠使人振奮起來(lái)！掌聲是一輪早晨的太陽(yáng)，能給我們帶來(lái)一縷陽(yáng)光！掌聲是一把鑰匙，可以打開(kāi)封閉的心扉！掌聲是閃閃的星星，能把孤獨(dú)的黑夜照亮。掌聲是

（1）你什么時(shí)候給過(guò)別人掌聲？什么時(shí)候得到了別人的掌聲？