生命生命讀后感(集合15篇)生命生命讀后感1

四年級(jí)，我們學(xué)了一篇杏林子寫的《生命，生命》的課文，使我印象深刻。

飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽心跳，它們都告知我一個(gè)道理。飛蛾告知我：不管如今境況多么危急，也不能絕望，要有劇烈的求生欲望。瓜苗告知我：無論環(huán)境多么惡劣，都要堅(jiān)持活下去，要頑強(qiáng)！心跳告知我：要對(duì)自己負(fù)責(zé)，不能白白糟蹋生命，讓自己活得更精彩！本文杏林子，從12歲起就患上“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎〞她手不能抬，肩不能舉，腳不能行，頭不能轉(zhuǎn)，可是她并沒有氣餒，而是靠著她自己的毅力，努力學(xué)習(xí)，刻苦奮斗，被評(píng)為“十大女青年〞，杏林子還出版了很多小說、散文。杏林子這種生命不止，奮斗不息的精神真是特別值得我們學(xué)習(xí)、尊敬。

有一次，看到了一只螞蟻爬到我的腳上，我一甩腿，把它弄到地上，一跺腳，螞蟻就被我踩到腳下了，我以為它已經(jīng)死了，可抬起腳來一看，螞蟻正跌跌撞撞地往前走。它是那么小而柔弱，卻又那么頑強(qiáng)，對(duì)生存充滿渴望。我有一點(diǎn)慚愧：一個(gè)小小的生命，為什么要去損害它呢？

我們要珍愛自己的生命，也要敬重別人的生命。生命只有一次，我們要倍加呵護(hù)，不讓它白白流失，讓生命變得越來越燦爛。

生命生命讀后感2

今日，我們學(xué)習(xí)了十九課《生命生命》，這篇課文給我們講解并描述了生命的故事，列舉了三個(gè)生命頑強(qiáng)的例子，表現(xiàn)出生命的力量、生命的意義。讀過這篇課文后，我感受很深，知道了許多生命的價(jià)值和意義。

從這篇課文中，我感受到：生命！生命！從這兩個(gè)字中，就可以感覺到生命的力量，生命的頑強(qiáng)，生命對(duì)于每一個(gè)人有多么的重要，假如你們有生命這樣?xùn)|西，那你就不存在了，這是多么可怕呀！

所以說，我們每一個(gè)人都要珍惜生命，絕不讓他白白流失。生命是短暫的，要看你怎樣度過短暫的生命，我們要珍惜時(shí)間，遇見挫折要不折不撓，就像茁壯生長(zhǎng)在磚縫中的小瓜苗。讓我們活的更加光彩有力。

在這一課中，讓我知道了生命和時(shí)間的價(jià)值。法國(guó)詩(shī)人呂凱特有一句名言說得好：“生命不行能有兩次，但是很多人連一次也不擅長(zhǎng)度過。〞

生命生命讀后感3

生命是珍貴的，生命是令人敬重的，生命往往會(huì)從我們指縫中滑過，所以我們要疼惜生命，讓短暫的人生活得更加光彩，有力！

《生命生命》光從題目看就看出了對(duì)生命的贊美之情，用了三個(gè)例子，一個(gè)例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景，第二個(gè)例子是一顆瓜子在沒有泥土，沒有陽(yáng)光的磚縫里不屈向上地生長(zhǎng)了僅僅幾天，但是它死后也不會(huì)遺憾，因?yàn)樗€是擁有過生命，它也不會(huì)為此沮喪了，第三是通過聽診器發(fā)覺了自己的心跳是多么沉穩(wěn)，有力，十分贊美生命的價(jià)值，多么珍貴。

我也拿小螺螄做了一次試驗(yàn)，把一只烏龜和一顆螺螄放在一個(gè)玻璃缸里，結(jié)果十分令人震驚，螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜，這件事令我無比震撼，小小的螺螄竟會(huì)有這樣的劇烈的生命力啊，與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久，自己明知道斗不過烏龜，但它沒方法，求生的欲望鼓舞著它，許久，我被螺螄喜愛生命的精神打動(dòng)了，忍不住想放了它。

我想假如我們一起來喜愛、珍惜生命，一顆螺螄，一只低等動(dòng)物都有的概念，何況高級(jí)動(dòng)物—人呢？

生命生命讀后感4

最近，我們學(xué)了一篇課文——《生命生命》。

這篇課文講的是，始終在想生命是什么，并用了三個(gè)例子來證明。第一個(gè)例子是說了在寫稿，一只飛蛾騷擾著他，趁它停下時(shí)，“我〞一伸手捉住了那只蛾子。它掙扎著，煽動(dòng)著雙翅，飛蛾求生的欲望令震驚，他忍不住放了它。

第二件事情講的是墻角磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子，過了幾天，竟冒出了小苗，這令驚異，它能在沒有陽(yáng)光和泥土中生長(zhǎng)，即使只活了幾天。

第三件事情描述的是，用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，這生命是屬于他自己的?？梢院煤檬褂盟部梢园装自闾Ｋ?。

讀完了這篇課文，我感覺到生命是如此珍貴。每個(gè)人都有屬于自己的生命，生命是由自己把握的，是任何人轉(zhuǎn)變不了的事實(shí)。所以每個(gè)人都要好好的珍惜生命，不能浪費(fèi)生命。

看完了《生命生命》這篇課文，有句話深深地刻在我的心上：“于是，我下定決心，肯定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。〞就是這句話讓我明白了做人的道理。生命，也就是時(shí)間，珍惜生命，也就是不浪費(fèi)時(shí)間。每個(gè)人都可以在有限的時(shí)間里做出更多有意義的事兒來?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。〞讓你的人生真正充滿歡樂與美好吧！

生命生命讀后感5

我讀了一篇課文，題目叫《生命生命》?？吹竭@個(gè)題目大家肯定和我一樣有許多的疑問，生命是什么?

以前我對(duì)生命的理解很淺薄，生命怎么好呢?不就是活一輩子嗎?有啥可希奇的!可是當(dāng)我觀察四周有那么多喜愛生命的例子：絕境中奮力掙扎的飛蛾;磚縫中不屈向上、茁壯生長(zhǎng)的小瓜苗;一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，都給予我極大的鼓舞。

記得有一次，我正在樓下和小朋友們玩耍，突然發(fā)覺了地上有螞蟻，出于好玩，我捏起了一只螞蟻，張開手指，想看看它是什么樣的，可是我手中的螞蟻已經(jīng)奄奄一息了，但它還在和死亡搏斗，絲毫沒有向命運(yùn)屈服，仍舊奮力掙扎著------過來一會(huì)兒，我被螞蟻求生的精神所打動(dòng)，忍不住放了它。

以上的幾個(gè)實(shí)例中的主角，好像都有一種力量在支持著它們，那是什么呢?對(duì)了，那是生命的力量!于是，我下定決心，肯定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會(huì)白活一生!

生命生命讀后感6

讀了《生命生命》這一課，我的感受很深。飛蛾那劇烈的求生欲望，小瓜苗那不屈向上的精神，讓我懂得了生命的珍貴，讓我懂得了人應(yīng)當(dāng)怎樣去珍惜自己的生命。我不由得想起了一個(gè)故事，一個(gè)當(dāng)代杰出理論物理學(xué)家的奇妙經(jīng)受?；艚鹗且粋€(gè)坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。一次，霍金坐輪椅去柏林公寓，過公路的時(shí)候被小汽車撞倒。左臂骨折·頭被劃破，縫了十三針，大約48小時(shí)后，他又回到辦公室投入工作。

雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻像一般人一樣歡樂的生活著，盡力完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的，這聽起來有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)無法移動(dòng)之后，他仍舊堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直闖〞。當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)見時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果撞到了查爾斯的腳趾頭。

1985年，霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從今完全失去了說話能力。他就是在這樣的狀況下，極其困難的寫出了有名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探究出宇宙的起源。

法國(guó)的羅曼羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解并喜愛生命的人。〞霍金就是一個(gè)喜愛生命的人，雖然他殘疾了，可他還是去樂觀的面對(duì)生活。我們作為一個(gè)身體健全的人，有什么理由去浪費(fèi)生命呢?

生命生命讀后感7

我讀了《生命、生命》這篇文章，這篇文章主要內(nèi)容是：杏林子通過三件事得出了一個(gè)結(jié)論：生命雖短暫，但我們可以在有限的生命里做出可以讓自己的生命無限的價(jià)值，決定珍惜生命，不讓生命白白地浪費(fèi)，讓自己活得更加光彩有力。

文章中提到的三件事講的是：第一件事講的是寫稿時(shí)，飛蛾騷擾了，捉住飛蛾，飛蛾用力掙扎，體會(huì)到生命要生存的欲望。第二件事是講一粒香瓜子在磚縫生長(zhǎng)，還發(fā)了瓜苗，在沒陽(yáng)光和泥土中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，但它只活了幾天，從中體會(huì)到生命是頑強(qiáng)的。第三件事講的是用聽診器靜聽自己的心跳，感受到自己的生命。

通過這三件事我不禁聯(lián)想到我之前發(fā)生過的一件事：一次，爸爸帶我去市政府廣場(chǎng)玩，爸爸看到了一只蝸牛，便拿過來問我要不要抓回家養(yǎng)，我毫不猶豫地回答要帶回家養(yǎng)，自從我們養(yǎng)了那只蝸牛，我們給蝸牛許多好東西吃，可它沒有想始終待在我們這，只是想一個(gè)勁的逃出去。我這時(shí)才知道，生命是多么渴望自己。

讀了《生命、生命》這篇文章，它讓我體會(huì)到生命是渴望自由和生存下去的！

生命生命讀后感8

杏林子在十二歲那年患風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，導(dǎo)致身體百分之八十關(guān)節(jié)損壞，但她仍不放棄寫作，在病痛中寫出幾十多部劇本和很多散文，她對(duì)生活、對(duì)生命樂觀的毅力，使她成為"taiwan最有影響的作家〞。

本文主要講了三件事，第一是：在燈下寫稿，一只飛蛾在她頭頂上飛來飛去，她趁飛蛾停下來的時(shí)候捉住它，飛蛾那種求生欲望的精神使震驚，從中明白了生命就是在危險(xiǎn)時(shí)刻決不放棄，有劇烈的求生欲望才行。

第二是：墻角磚縫里掉進(jìn)了一粒香瓜子，小瓜苗在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。讓感受到，連這小小的種子也有這么強(qiáng)的生命力，更何況是我們，這使認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值。

第三是：用醫(yī)生的聽診器傾聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，帶給了極大的震撼。由此，感悟：這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必需對(duì)自己負(fù)責(zé)。

讀過這篇文章后，我也有很深的感悟：無論你是否擁有健全的'身體，只要喜愛生活、喜愛生命、樂觀向上，就肯定能使自己活得更加光彩有力！

生命生命讀后感9

前幾天，們學(xué)了《生命生命》這篇課文。

這篇課文通過寫動(dòng)、植物以及人三個(gè)方面的事例告知我們什么是生命，并告知我們要珍惜生命的。讀了這篇課文，我知道了雖然生命很短暫，但是，們卻可以讓有限的生命表達(dá)出無限的價(jià)值。無論是一只小小的飛蛾，還是一截脆弱的瓜苗……

在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人都有不珍惜生命的行為。比方那些大白天睡覺的人，假如多睡一分鐘，那他的生命就會(huì)削減一分鐘；反之，假如少睡一分鐘，他的生命就會(huì)多一分鐘。在我們班里，就有很多這樣的例子。比方說我們班的侯佳琪，將班里喝的水拿來洗頭，要知道，如今地球的水資源越來越少，假如將他洗頭用的水，捐贈(zèng)給汶川大地震的人們，不知能救活多少生命??！人的生命只有一次，必需好好的珍惜。我的生命，單單屬于我，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定，我必需對(duì)自己負(fù)責(zé)。我想：肯定要珍惜生命，決不讓它白白流失掉，使自己活得更加光彩有力。

生命生命讀后感10

讀了《生命生命》我懂得了“躍然生命是短暫的，但是，我們卻可以讓有限的生命表達(dá)出無限的價(jià)值〞。

我從“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。〞體會(huì)到了我可以珍惜時(shí)間，珍惜生命，做一些有意義的事情，也可以白白地浪費(fèi)。忍不住放了飛蛾，這說明了：對(duì)生命的珍惜和喜愛。我從“竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。〞體會(huì)到了：小小種子的生命力頑強(qiáng)和士氣，不屈向上、茁壯生長(zhǎng)的精神。每個(gè)人都有一段不好的命運(yùn)，就比方說：劉偉。他從小就想當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員，可是因?yàn)橐粓?chǎng)事故，剝奪了他在足球場(chǎng)上奔跑的權(quán)利，最終他當(dāng)上了鋼琴家。

我們肯定要珍惜生命，決不讓它白白流失。

生命生命讀后感11

第五單元，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)愛生命的課文是杏林子寫的《生命生命》我，對(duì)這篇課文的感受特別深刻。

通過兩件事，描寫出了對(duì)生命的喜愛，一天在燈下寫稿，一只飛蛾在頭上飛來飛去，一伸手抓住了它，飛蛾它極力煽動(dòng)翅膀，手上仿佛有股劇烈的生命力量在手上躍動(dòng)，飛蛾那種求生的欲望讓震驚，于是就放了它。

一天不當(dāng)心把一粒香瓜子掉進(jìn)了墻縫中，幾天后竟然長(zhǎng)出了一株小瓜苗，感受到生命的不屈向上，生機(jī)勃勃。

我也有和類似的體驗(yàn)，有一天我在挖洞找蚯蚓，過了一會(huì)兒，就挖到一條蚯蚓，于是我就把它拿了出來玩，但是它始終想逃走，所以我就把它的用手弄成兩半，但它的頭和腳還在動(dòng)，沒想到一只小小的蚯蚓有那么頑強(qiáng)的生命力??！然后我把它用膠帶膠起來就把它放回了大自然。

這篇課文的杏林子2歲雖然得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎〞但是她依舊活到了6歲，她活的時(shí)候做了許多創(chuàng)作品：“遙遠(yuǎn)的路、生命生命......

生命是珍貴的，生命是頑強(qiáng)不屈的，生命的價(jià)值是無限的，喜愛自己的生命吧，讓它發(fā)出自己的輝煌吧！

生命生命讀后感12

上學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文《生命，生命》，使我印象十分深刻。本文杏林子描述了飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽心跳的事件。

讓我記得最深的是一伸手抓住了飛蛾，但飛蛾想逃脫的欲望讓十分震驚，它用力掙扎，上下躍動(dòng)，想沖出這鋼鐵般的手，最終被它的欲望所感動(dòng)，于是放走了它。種子生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水份、土壤等，但在墻角里的一株小瓜苗沒有依靠任何它需要的東西，竟然可以沖破外殼，茁壯生長(zhǎng)，雖然它僅僅活了幾天，但那一股強(qiáng)大而不屈的力量真是讓我驚異。

這讓我想起了萬松山的一棵大樹，它已經(jīng)活了幾百年，也不知經(jīng)受過多少風(fēng)霜雨雪，多少次臺(tái)風(fēng)咆哮，它卻依舊那么生機(jī)勃勃，郁郁蔥蔥，這種頑強(qiáng)的生命力真讓我贊美。

讀完這篇文章，我的感受特別深刻，雖然生命很短暫，但是我們卻可以在有限的生命里做出無限的生命價(jià)值，使生活過得更加光彩綻放。

生命生命讀后感13

生命，生命！是啊！生命，就是值得他人用劇烈的語(yǔ)氣去體會(huì)，去觀賞。生命是上天賜給我們最寶貴的禮物，值得我們用一生的輪回感受它的奇妙。每一個(gè)生命都是完好無缺的，就算你很難透過它去感知世界—就算你是一個(gè)殘疾人，你也要疼惜你那珍貴的生命。它就在你手中，你要如何對(duì)待它？

生命永久是頑強(qiáng)的，就算是大千世界中微弱的一員。黃昏，手中那只掙扎著的飛蛾，為了沖破逆境、愛護(hù)生命而不顧一切地努力燃起自身的全部力量去突破圍困自己的牢籠；絕境中仍能扎根生長(zhǎng)，不怕風(fēng)吹雨打的香瓜子，創(chuàng)造了生命的奇跡，使它這一生活的有意義，雖然它只活了幾天……

《生命生命》，所告知我們的道理無非只有一個(gè)—生命只屬于你，至于要怎樣完善它，就是你今生的任務(wù)！

生命生命讀后感14

《生命，生命》讀后感生命是什么？

生命是跳動(dòng)的脈搏；生命是大樹上的片片綠葉；生命是一只只可愛的小動(dòng)物……，讀了《生命，生命》這篇課文，我大有感想。從“但它掙扎著，極力煽動(dòng)著雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣劇烈！那樣鮮亮！〞我體會(huì)到了：連小小的昆蟲都如此喜愛生命，即使生命已走進(jìn)了絕境，也要舍命掙扎，而我是活生生的一個(gè)人??！我的生命比昆蟲的還重要！

“我〞為什么要放棄生命順其自然呢？磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的瓜苗