21世紀(jì)生命科學(xué)的世紀(jì)寫(xiě)滿生命奧秘的DNA全能的干細(xì)胞尖端的分子生物技術(shù)克隆羊生物武器當(dāng)前第1頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)轉(zhuǎn)基因食品轉(zhuǎn)基因鮭魚(yú)黃金大米當(dāng)前第2頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)近年來(lái)的生物熱點(diǎn)事件蘇丹紅鴨蛋大頭娃娃雙氧水泡鳳爪吃珍珠or吃塑料？當(dāng)前第3頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)科學(xué)是不是把這個(gè)社會(huì)變得更糟？？提問(wèn)？？當(dāng)前第4頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)植物細(xì)胞培養(yǎng)克隆技術(shù)干細(xì)胞相關(guān)技術(shù)當(dāng)前第5頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)當(dāng)前第6頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)當(dāng)前第7頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)實(shí)例1.草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)和分裂草履蟲(chóng)當(dāng)前第8頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)草履蟲(chóng)是一種什么樣的生物（單細(xì)胞生物還是多細(xì)胞生物），還有哪些生物體的結(jié)構(gòu)與草履蟲(chóng)相似？

單細(xì)胞生物當(dāng)前第9頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)實(shí)例1.草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)和分裂

草履蟲(chóng)能完成哪些生命活動(dòng)？如果沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，還能完成這些生命活動(dòng)？當(dāng)前第10頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)實(shí)例2.人的生殖和發(fā)育當(dāng)前第11頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)在子女和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動(dòng)有什么關(guān)系？

當(dāng)前第12頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)實(shí)例3.縮手反射的結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞參與？反射弧由哪些結(jié)構(gòu)組成？當(dāng)前第13頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)實(shí)例4.艾滋?。ˋIDS）艾滋病病毒是一種攻擊人體的免疫細(xì)胞──淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)受到破壞的病毒。生物體的某一種細(xì)胞受到損害，也會(huì)影響該種生物的生命活動(dòng)，甚至導(dǎo)致其死亡。當(dāng)前第14頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)

1、

草履蟲(chóng)沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。

2、

反射弧需要多種不同的細(xì)胞的參與

3、

胚胎發(fā)育適于受精卵----細(xì)胞4、生物體的某一種細(xì)胞受到損害，也會(huì)影響該種生物的生命活動(dòng)，甚至導(dǎo)致其死亡。當(dāng)前第15頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞當(dāng)前第16頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)二、

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)前第17頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)（1）生命系統(tǒng)分為哪幾個(gè)層次？它們從小到大的排列順序是什么？生物圈生態(tài)系統(tǒng)群落個(gè)體器官組織細(xì)胞系統(tǒng)種群當(dāng)前第18頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)一定的空間內(nèi)同種生物的全部集合，種群內(nèi)個(gè)體之間相互聯(lián)系種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落。群落當(dāng)前第19頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)1棵松樹(shù)的生命系統(tǒng)層次

細(xì)胞組織器官松樹(shù)種群群落森林生態(tài)系統(tǒng)生物圈當(dāng)前第20頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)生物圈1只草履蟲(chóng)的生命系統(tǒng)層次細(xì)胞（個(gè)體）群落池塘生態(tài)系統(tǒng)種群當(dāng)前第21頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)⑵生命系統(tǒng)的最基本層次是什么？為什么？①比細(xì)胞再小的結(jié)構(gòu)層次，如分子、原子，不可能獨(dú)立完成生命活動(dòng)。②其他生命系統(tǒng)層次都是建立在細(xì)胞這一層次的基礎(chǔ)上的.③病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴活細(xì)胞生存；單細(xì)胞生物就能完成各種生命活動(dòng)；多細(xì)胞生物依賴各種分化細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。當(dāng)前第22頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)三、高中生物學(xué)學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)內(nèi)容必修選修《分子與細(xì)胞》《生物技術(shù)實(shí)踐》《遺傳與進(jìn)化》《生物科學(xué)與社會(huì)》《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》《現(xiàn)代生物科技專題》當(dāng)前第23頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)當(dāng)前第24頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)學(xué)習(xí)方法課前：根據(jù)導(dǎo)學(xué)學(xué)案，預(yù)習(xí)課程，重點(diǎn)關(guān)注課本的“本節(jié)聚焦”、完成“問(wèn)題探討”。課中：積極思考并回答教師的問(wèn)題，完成學(xué)案，認(rèn)真做筆記（文字和符號(hào)）。課后：完成課本上面的練習(xí)、自我檢測(cè)，學(xué)會(huì)用概念圖復(fù)習(xí)生物學(xué)概念，完成并保管好學(xué)案。課外：培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)的興趣、多瀏覽生物學(xué)的網(wǎng)站、多發(fā)現(xiàn)生活的問(wèn)題。當(dāng)前第25頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)對(duì)你們的期待1、用辯證的眼光思考問(wèn)題，有自己的觀點(diǎn)，不要人云亦云2、仔細(xì)觀察生活中的問(wèn)題、并有意識(shí)地運(yùn)用科學(xué)的方法去、并有毅力有恒心地去研究它3、有用“實(shí)驗(yàn)”去研究、證明一個(gè)觀點(diǎn)、問(wèn)題的意識(shí)，會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)；當(dāng)前第26頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)2.課外科普資源科學(xué)網(wǎng)sciencenet/

科學(xué)松鼠會(huì)songshuhui/

果殼網(wǎng)guokr/

生物谷bioon/book/

Nature、Science當(dāng)前第27頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)3.評(píng)價(jià)方案當(dāng)前第28頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)概念圖JosephD.Novak1970年在康奈爾大學(xué)第一次提出概念圖（conceptmap）繪制技巧。概念圖是一種知識(shí)以及知識(shí)之間的關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)；概念圖結(jié)構(gòu)圖形化表征，也是思維可視化的表征。一幅概念圖一般由“節(jié)點(diǎn)”、“鏈接”和“有關(guān)文字標(biāo)注”組成。常用軟件：Inspiration當(dāng)前第29頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)當(dāng)前第30頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)構(gòu)建概念圖必須列出概念。

把含義最廣，最有包含性，最抽象的概念放在圖的頂端。

繼續(xù)往下寫(xiě)，以增加更多具體的概念。任何一個(gè)概念下面不要有三個(gè)以上連接的概念。用線條把概念連接起來(lái)，并用連接詞注明連接。

把說(shuō)明概念的具體例子寫(xiě)在概念旁。當(dāng)前第31頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)課堂檢測(cè)1.下列生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）A、艾滋病病原體B、瘋牛病病原體C、炭疽病病原體D、乙型肝炎病原體2.地球上最早出現(xiàn)的生命形式是（）A、病毒B、單細(xì)胞生物C、多細(xì)胞生物D、人當(dāng)前第32頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)4、下列哪個(gè)選項(xiàng)均屬于生命系統(tǒng)范疇（）①水分子②石頭③遷徙中的一群大雁④變形蟲(chóng)⑤病毒⑥生物圈⑦恐龍化石⑧蛋白質(zhì)⑨跳動(dòng)的心臟⑩運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)的導(dǎo)管

A、①③⑧⑨B、②④⑥⑦

C、⑤⑦⑧⑩D、③④⑤⑥5、一片森林中的桉樹(shù)苗、小桉樹(shù)、大桉樹(shù)組成一個(gè)（）A、種群B、群落C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈6、在一片草原上生活的全部生物共同構(gòu)成一個(gè)（）A、生物圈B、生態(tài)系統(tǒng)C、群落D、種群當(dāng)前第33頁(yè)\共有36頁(yè)\編于星期五\17點(diǎn)7.請(qǐng)根據(jù)下面實(shí)例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次血液（）牙齒（）神經(jīng)元（）水塘中的一群鯽魚(yú)（）地球上的所有生物（）一棵樹(shù)（）心臟、血管和血液（）一座城市（）大腸桿菌屬于（）層次大腸桿菌菌落屬于（）層次一個(gè)池塘中的全部鯉魚(yú)屬于（）層次一個(gè)池塘中的全