課前音樂欣賞——《黎明的編鐘聲》每天古詩(shī)文：春望(杜甫)(2006、2009年考)1.默寫整首詩(shī)。

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。國(guó)破山河在城春草木深感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心烽火連三月家書抵萬金白頭搔更短渾欲不勝簪2.杜甫《春望》一詩(shī)中，以花鳥擬人，表達(dá)感時(shí)傷別的句子是“

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”。3.杜甫在《春望》中表達(dá)思親人、盼音訊心情的名句是：

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。感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心烽火連三月家書抵萬金第一部分基礎(chǔ)吳川一中九年級(jí)語文中考復(fù)習(xí)第1課時(shí)第四章病句修改吳川市第一中學(xué)林容生什么是病句？什么是病句？什么是病句？病句就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。語法錯(cuò)誤出現(xiàn)次數(shù)較為多。句子的主干句子的主干是指把句子中的所有定語、狀語和補(bǔ)語都?jí)嚎s掉，

只保留主語、謂語和賓語的中心語。一、語法知識(shí)①這個(gè)神話是人們無法認(rèn)識(shí)死海形成過程的一種猜測(cè)。②趙州橋高超的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。例如：例①的主干是“神話是猜測(cè)”。例②的主干是“水平和價(jià)值顯示智慧和力量”。二、備考解讀ABB三、技法指津（一）判斷病句的方法在會(huì)上，學(xué)生會(huì)主席匯報(bào)了新年前夕，各班同學(xué)準(zhǔn)備文藝節(jié)目，到處借服裝和道具，利用放學(xué)后的時(shí)間積極排練，準(zhǔn)備過一個(gè)愉快的“除夕藝術(shù)節(jié)”。例如：抽出句子主干“學(xué)生會(huì)主席匯報(bào)了......”可發(fā)現(xiàn)句子缺少賓語中心語。應(yīng)在句末加上“的情況”。不管是去大學(xué)深造，還是在工作崗位上自學(xué)，也有可能學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。例如：這里錯(cuò)用了關(guān)聯(lián)詞語“也”，造成分句之間的關(guān)系表達(dá)不清，應(yīng)把“也”改為“都”例如：據(jù)科學(xué)工作者研究，雛鳥的消化能力比成鳥更強(qiáng)烈。

讀了全句，我們感到“能力”和“強(qiáng)烈”不能搭配“能力”應(yīng)該與“強(qiáng)”搭配。（二）修改病句的原則和方法三、技法指津【修改病句口訣】一看成分殘缺否，主干枝葉辨分明；二看搭配恰當(dāng)否，主謂謂賓最常見；三看用詞恰當(dāng)否，詞性詞義和褒貶；四看語義貫通否，前后矛盾定有??；五看語法合理否，習(xí)慣說法要考慮；六看修飾恰當(dāng)否，定主狀謂好相對(duì)；七看關(guān)聯(lián)適宜否，關(guān)聯(lián)詞語連接順；八看歧義是否有，表意明確無多義；九看否詞幾個(gè)有，單是否定雙肯定；十看雜糅有沒有，句式單一表意明。四、備考建議必備語法知識(shí)請(qǐng)及時(shí)掃碼獲取參考資料——《初中語法知識(shí)》

每日一言：

看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料