田啟成《人際溝通與影響力》課程大綱2011（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）

田啟成《人際溝通與影響力》課程大綱2011（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）《人際溝通與影響力》課程大綱---田啟成老師主講【課程時(shí)間】：2天【課程對(duì)象】：銀行客戶經(jīng)理【課程背景】：權(quán)威機(jī)構(gòu)的調(diào)查的一組數(shù)據(jù)，得到廣泛的關(guān)注：一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的85%卻取決于他的人際交往和溝通的成敗?？梢?，了解與掌握有關(guān)人際關(guān)系，深入了解客戶心理的內(nèi)心活動(dòng)和規(guī)律、掌握高效的溝通技能，已經(jīng)成了現(xiàn)代經(jīng)理人的迫切需求，對(duì)于銀行客戶經(jīng)理來說，更是邁向成功拓展銀行市場(chǎng)的必修課。溝通難，溝通不好更難！溝通能力和人際關(guān)系從來沒有像現(xiàn)在這樣成為現(xiàn)代職業(yè)人士成功的必要條件！同樣如何通過溝通和客戶建立親和力，挖掘客戶需求及問題根源，如何克服溝通障礙，如何突破溝通瓶頸，提升自己的影響力，提高自己的口才表達(dá)能力，提升客戶滿意度、美譽(yù)度、忠誠(chéng)度，提升銀行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力?！菊n程收益】：通過本課程的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，你將獲得：

成為自信和有說服力的溝通者

在工作環(huán)境中清晰有效地傳達(dá)信息

化解人際沖突,創(chuàng)造和諧工作環(huán)境

提高服務(wù)能力，掌握和不同性格的客戶共處

提升溝通意識(shí)，消除本位主義，提升自己的影響力【課程亮點(diǎn)】：

模擬真實(shí)情景的案例，在做中學(xué)

通過理論與實(shí)踐的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)幫助學(xué)員快速提高溝通能力

學(xué)員將進(jìn)行小組討論、游戲、角色扮演,并有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)、演練其所學(xué)的知識(shí)和技能。

案例分析與討論，使學(xué)員在仿真的環(huán)境下學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力?！菊n程提綱】：第一單元人際溝通概述一、導(dǎo)論決定業(yè)績(jī)的三方面決定業(yè)績(jī)的三方面：態(tài)度、知識(shí)、技巧溝通技巧是成功人士必備的三大基本技能之一高效溝通概述；高效溝通三原則；溝通失敗的原因；二、高效溝通概述(一)溝通的定義；溝通概念；(二)溝通的三大要素；要素1一定要有一個(gè)明確的目標(biāo)要素2達(dá)成共同的協(xié)議要素3溝通是傳遞；信息、思想和情感溝通的兩種方式溝通的兩種方式；語言的溝通1語言的溝通語言的溝通渠道肢體語言的溝通肢體語言的溝通渠道(四)溝通的雙向性(五)溝通的三個(gè)行為：說、聽、問【案例分析】【自檢】三、人際溝通的三原則溝通三原則：四、溝通失敗的原因?qū)е聹贤ㄊ〉脑蛴心男康诙卧咝У目蛻魷贤记梢?、完整的溝通過程：信息發(fā)送、接收、反饋二、有效發(fā)送信息的技巧問題1選擇有效的信息發(fā)送方式（How）介紹幾種常用的信息發(fā)送方式：(1)QQ或電子郵件(2)(3)開會(huì)或者面對(duì)面談話問題2何時(shí)發(fā)送信息（When）問題3確定信息內(nèi)容（What）【自檢】問題4誰該接受信息（Who）問題5何處發(fā)送信息（Where）【事例研究】【自檢】發(fā)送信息時(shí)需要注意哪幾個(gè)問題？三、關(guān)鍵的溝通技巧——積極聆聽【自檢】聆聽的原則(1)聆聽者要適應(yīng)講話者的風(fēng)格。(2)聆聽不僅僅用耳朵在聽，還應(yīng)該用你的眼睛看。(3)首先是要理解對(duì)方。(4)鼓勵(lì)對(duì)方。(二)有效聆聽的四步驟步驟1備聆聽步驟2發(fā)出準(zhǔn)備聆聽的信息步驟3采取積極的行動(dòng)步驟4理解對(duì)方全部的信息【自檢】聆聽技巧的四步驟聆聽的五個(gè)層次四、有效反饋技巧(一)反饋的定義(二)反饋的類型第三單元肢體語言在人際溝通中的運(yùn)用【本講重點(diǎn)】信任是溝通的基礎(chǔ)有效溝通的五種態(tài)度如何有效利用肢體語言

一、信任是溝通的基礎(chǔ)二、有效溝通的五種態(tài)度有效溝通的五種態(tài)度1強(qiáng)迫性的態(tài)度2回避性的態(tài)度3遷就性的態(tài)度4折衷性態(tài)度5合作性態(tài)度合作的態(tài)度1合作態(tài)度具體的表象三、有效利用肢體語言第一印象：決定性的七秒鐘說話語氣及音色的運(yùn)用【自檢】有效利用肢體語言【自檢】環(huán)顧四周，在平時(shí)工作中你遇到哪些好的肢體語言和不好的肢體語言？有何感受？(四)溝通視窗及運(yùn)用技巧1“溝通視窗”把關(guān)于你的所有信息分為四個(gè)區(qū)間;2溝通視窗的運(yùn)用技巧

在公開區(qū)的運(yùn)用技巧

在盲區(qū)的運(yùn)用技巧

在未知區(qū)的運(yùn)用技巧第4單元同客戶高效溝通的基本步驟【本講重點(diǎn)】工作中高效溝通的六大步驟步驟一事先準(zhǔn)備步驟二確認(rèn)需求步驟三闡述觀點(diǎn)步驟四處理異議步驟五達(dá)成協(xié)議步驟六共同實(shí)現(xiàn)步驟一事前準(zhǔn)備1.設(shè)立溝通的目標(biāo)2.制定計(jì)劃3.預(yù)測(cè)可能遇到的異議和爭(zhēng)執(zhí)4.對(duì)情況進(jìn)行ＳＷＯＴ分析步驟二確認(rèn)需求確認(rèn)需求的三步驟第一步：有效提問第二步：積極聆聽第三步：及時(shí)確認(rèn)1、問題的兩種類型問題的兩種類型;開放式問題封閉式問題【舉例】2、兩種類型問題的優(yōu)劣比較與提問技巧(1)開放式和封閉式的問題的優(yōu)劣勢(shì)：①封閉式問題的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)：②開放式問題的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)：優(yōu)點(diǎn)：劣勢(shì)：幾個(gè)不利于收集信息的問題;1、積極聆聽技巧請(qǐng)你判斷下面這些情況是不是積極聆聽：【案例分析】步驟三觀點(diǎn)——介紹FAB原則;ＦＡＢ的原則；（ＦＡＢ是一個(gè)英文的縮寫）Ｆ就是Ｆeature，就是屬性；Ａ就是Ａdvantage，Ｂ就是Ｂenefit就是利益采用FAB順序表達(dá)時(shí)，對(duì)方更容易聽得懂，而且印象會(huì)非常深步驟四處理異議處理異議時(shí)，常采用借力打力的方法，叫做的“柔道法”【自檢】步驟五達(dá)成協(xié)議在達(dá)成協(xié)議的時(shí)候，要做到以下幾方面：

感謝

贊美

祝福步驟六共同實(shí)施第5單元人際風(fēng)格溝通技巧一、人際風(fēng)格的四大分類人際風(fēng)格的四大分類分析型支配型和藹型表達(dá)型類型1分析型二、各類型人際風(fēng)格的特征與溝通技巧(一)分析型人的特征和與其溝通技巧1．特征的十個(gè)行為2．與其溝通技巧(二)支配型人的特征和與其溝通技巧1．特征2．與其溝通技巧遇到支配型的人，在和他溝通的時(shí)候要注意：表達(dá)型人的特征和與其溝通技巧1.特征2．與其溝通技巧(四)和藹型人的特征和與其溝通技巧1．特征2．與其溝通技巧同和藹型的人溝通過程中我們要注意的五個(gè)事項(xiàng)：第六單元溝通技巧【本講重點(diǎn)】接聽、撥打的基本技巧轉(zhuǎn)達(dá)的技巧應(yīng)對(duì)特殊事件的技巧一、接聽、撥打的基本技巧和程序1．先整理內(nèi)容，后撥2.態(tài)度友好3.注意自己的語速和語調(diào)4.不要使用簡(jiǎn)略語、專用語5.養(yǎng)成復(fù)述習(xí)慣(二)接聽和撥打的程序1．注意點(diǎn)2.接聽的程序3．撥打的程序二、轉(zhuǎn)達(dá)的技巧(一)關(guān)鍵字句聽清楚了嗎(二)慎重選擇理由三、應(yīng)對(duì)特殊事件的技巧(一)聽不清對(duì)方的話語(二)接到打錯(cuò)了的(三)遇到自己不知道的事(四)接到領(lǐng)導(dǎo)親友的(五)接到顧客的索賠

如何記錄命令要點(diǎn)？

如何制定詳細(xì)的工作計(jì)劃？

如何確定工作時(shí)間表？

如何根據(jù)工作時(shí)間表把握工作進(jìn)度？

如何及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋信息？

總結(jié)匯報(bào)時(shí)做到要點(diǎn)突出、層次清楚了嗎？四、與各種性格的領(lǐng)導(dǎo)打交道技巧(一)控制型的領(lǐng)導(dǎo)特征和與其溝通技巧1．性格特征2．與其溝通技巧(二)互動(dòng)型的領(lǐng)導(dǎo)特征和與其溝通技巧1．性格特征2．與其溝通技巧(三)實(shí)事求是型的領(lǐng)導(dǎo)和與其溝通技巧1．性格特征2．與其溝通技巧五、說服領(lǐng)導(dǎo)型客戶的技巧(一)選擇恰當(dāng)?shù)奶嶙h時(shí)機(jī)（二）資訊及數(shù)據(jù)都極具說服力【案例研究】(三)設(shè)想領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑，事先準(zhǔn)備答案(四)說話簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出(五)面帶微笑，充滿自信(六)尊敬領(lǐng)導(dǎo)，勿傷領(lǐng)導(dǎo)自尊第七單元怎樣與部下進(jìn)行高效的溝通一、下達(dá)命令的技巧(一)正確傳達(dá)命令意圖(二)如何使部下積極接受命令1.態(tài)度和善，用詞禮貌2.讓部下明白這件工作的重要性3.給部下更大的自主權(quán)4.共同探討狀況、提出對(duì)策5.讓部下提出疑問二、贊揚(yáng)部下的技巧(一)贊美的作用(二)贊美的技巧1．贊揚(yáng)的態(tài)度要真誠(chéng)2．贊揚(yáng)的內(nèi)容要具體3．注意贊美的場(chǎng)合4．適當(dāng)運(yùn)用間接贊美的技巧三、批評(píng)部下的技巧(一)以真誠(chéng)的贊美做開頭(二)要尊重客觀事實(shí)(三)指責(zé)時(shí)不要傷害部下的自尊與自信(四)友好的結(jié)束批評(píng)(五)選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所第八單元接近客戶的溝通技巧一、如何使用接近語言什么是接近接近注意點(diǎn)1．迅速打開準(zhǔn)客戶的“心防”2．學(xué)會(huì)推銷商品前，先銷售自己案例研究(一)3．我們來看一下常用的接近話語的要點(diǎn)二、接近客戶的技巧(一)面對(duì)接待員的技巧1．你要用堅(jiān)定清晰的語句告訴接待員你的意圖2．適時(shí)和接待員打招呼(二)面對(duì)秘書的技巧1．向秘書介紹自己，并說明來意2.若發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵人士不在或正在開會(huì)時(shí)的溝通步驟(三)會(huì)見關(guān)鍵人士的技巧步驟一：接近的技巧步驟二：結(jié)束談話后的告辭技巧三、獲取客戶好感的六大法則(一)給客戶良好的外觀印象(二)要記住并常說出客戶的名字(三)讓你的客戶有優(yōu)越感(四)替客戶解決問題(五)自己保持快樂開朗(六)利用小贈(zèng)品贏得準(zhǔn)客戶的好感第九單元提高人際溝通的影響力一、認(rèn)識(shí)你的影響力風(fēng)格1、你的形象價(jià)值百萬2、自我分析；優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)3．重新自我定位二、練就你的金口才1．通過音調(diào)與語調(diào)加強(qiáng)影響力2．練就魔鬼口才的十大秘訣3．發(fā)揮文字影響力4．超強(qiáng)影響力的肢體語言三、快速提高你的影響力(一)影響力模式分析(二)增進(jìn)你對(duì)影響力的看法(三)培養(yǎng)良好的人際關(guān)系意識(shí)(四)建立自己的情感賬戶存折(五)與大家引起共鳴的六大秘訣：一、用趨同法喚起案例：英國(guó)首相丘吉爾在美國(guó)作的圣誕演講二、用求異法喚起案例：巧妙構(gòu)思，以求異為“突破口”，給聽眾以新鮮奇特的刺激設(shè)置吊起聽眾胃口的懸念三、用對(duì)比法喚起案例：某大學(xué)邀請(qǐng)一位老教授作關(guān)于演講技巧的報(bào)告四、用想像法喚起案例：演講《門》五、用情感法喚起案例：一次余秋雨先生在四川大學(xué)作演講六、用反問法喚起案例：《我不愿做這樣的飛鴿》中的一段：【主講老師—田啟成老師資歷】：中國(guó)營(yíng)銷學(xué)會(huì)理事突破力銷售創(chuàng)始人共贏6+1驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略創(chuàng)始人中華講師網(wǎng)特聘品牌講師國(guó)際企業(yè)戰(zhàn)略研究院副院長(zhǎng)首席戰(zhàn)略官國(guó)際俱樂部秘書長(zhǎng)中山大學(xué)嶺南學(xué)院EMBA工商管理碩士電子商務(wù)協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專家委員會(huì)委員授課的七大特色授課的七大特色一、擁有15年以上大型國(guó)企及私營(yíng)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，先后從擔(dān)任過多家企業(yè)的銷售經(jīng)理、市場(chǎng)部總監(jiān)、營(yíng)銷總經(jīng)理，40年風(fēng)雨人生路，磨練了意志，使管理知識(shí)和管理技能在實(shí)踐中得以沉淀；二、經(jīng)多年潛心研究，擅長(zhǎng)根據(jù)企業(yè)的需求，為客戶制定營(yíng)銷、銷售渠道的開發(fā)及戰(zhàn)略營(yíng)銷、提升銷售技能的專業(yè)課程，量身定做可操作性強(qiáng)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)性性強(qiáng)的課程。三、運(yùn)用方法論及系統(tǒng)論導(dǎo)入課程的設(shè)計(jì)思路，由淺入深，由易到難，由微觀到宏觀，使企業(yè)人員的綜合素質(zhì)通過培訓(xùn)演練得到提升。授課過程中的邏輯性強(qiáng)：講課首先從相關(guān)理論入手，概要介紹課程必須的理論常識(shí)，其次找出與工作實(shí)踐相關(guān)的關(guān)鍵點(diǎn)，隨后通過案例分析給予印證。四、是授課過程的互動(dòng)性：MBA互動(dòng)式教學(xué)已為現(xiàn)代教學(xué)廣泛采用，擅長(zhǎng)于通過分組討論形式、開展競(jìng)賽調(diào)動(dòng)氣氛，引導(dǎo)學(xué)員積極思考問題和參與課堂互動(dòng)。五、是授課氛圍的激勵(lì)性：講課始終充滿激情，語言中蘊(yùn)含著精神力量，極富感染力和親和力，使學(xué)員產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，從而打開心靈之門，激發(fā)出無盡的熱情和動(dòng)力。六、是綜合效果的藝術(shù)性：集各學(xué)科知識(shí)于一體，擅長(zhǎng)將心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)之中，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的豐富多樣，如各類游戲、沙盤演練、寓言故事等，增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)性。七、是動(dòng)態(tài)發(fā)展的創(chuàng)新性：未來競(jìng)爭(zhēng)的唯一優(yōu)勢(shì)是比別人更快一步的學(xué)習(xí)的能力，在培訓(xùn)行業(yè)，創(chuàng)新才是硬道理，越是個(gè)性的越會(huì)有價(jià)值，因此要求自己講課一定要常講常新，不斷研究新問題，開發(fā)新課程，以最快的速度把最新理念提供給有需求的人。核心課程核心課程《新營(yíng)銷—網(wǎng)絡(luò)推廣模式》《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》《共贏6+1驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略》《突破力銷售—快速提升開發(fā)市場(chǎng)的能力》《大客戶開發(fā)與服務(wù)創(chuàng)新策略》《高效的溝通藝術(shù)》《目標(biāo)任務(wù)與管理》《精確營(yíng)銷-企業(yè)利潤(rùn)倍增器》《營(yíng)銷渠道建設(shè)與管理》《銷售精英錘煉-特訓(xùn)營(yíng)》《中層管理人員的執(zhí)行力》《快速提升領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)修煉》《營(yíng)銷組織管理》《交叉營(yíng)銷》《如何建設(shè)高績(jī)效的管理團(tuán)隊(duì)》《有效溝通-組織管理》《網(wǎng)點(diǎn)主任營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)管理藝術(shù)》學(xué)員心聲學(xué)員心聲★田老師的課程很適用,有針對(duì)性、啟發(fā)性、有特色、很投入！我們?nèi)w成員都接受了田老師的培訓(xùn)，受益匪淺！-------邁瑞科技人力資源部經(jīng)理★作為一家上市的電子集團(tuán)公司，我們中層干部接受過一系列的培訓(xùn)。田老師的授課風(fēng)格清新，讓人耳目一新，當(dāng)我提出公司內(nèi)部在該領(lǐng)域的一些問題時(shí)，老師竟然可以匯編成案例，帶著問題解決問題。很不錯(cuò)，這才是我們真正想要的培訓(xùn)。-----康佳集團(tuán)人力資源經(jīng)理★田老師講的課切中當(dāng)前我們企業(yè)發(fā)展過程中存在的問題,講解生動(dòng)形象,建議切實(shí)可行!--------同仁堂藥房張經(jīng)理★田老師講課“風(fēng)趣幽默、深入淺出、簡(jiǎn)單實(shí)用”，課程效果：“掌聲、笑聲、鴉雀無聲”。----------財(cái)富集團(tuán)徐總經(jīng)理★田老師培訓(xùn)實(shí)在,實(shí)用,講課達(dá)到融會(huì)貫通，講的都是大堂經(jīng)理、網(wǎng)點(diǎn)主任每天都遇到的實(shí)際問題。----------北京農(nóng)行謝行長(zhǎng)★田老師知識(shí)豐富，信息量大，案例生動(dòng)，深入淺出，即講理論觀點(diǎn)又給運(yùn)用工具點(diǎn)到為止，富有激情。--------中山移動(dòng)★我們企業(yè)及學(xué)員對(duì)田老師的授課評(píng)價(jià)：田老師的課針對(duì)性強(qiáng),非常實(shí)用,用事實(shí)說話,運(yùn)用多種方式進(jìn)行講解,生動(dòng)活潑,使人受益匪淺,希望能夠經(jīng)常聆聽田老師的教誨！----------?？卩]政★通過田老師的課程，我認(rèn)識(shí)到我自己的價(jià)值；掌握到一些實(shí)際有用的知識(shí)，還使我懂得了如何輕松快樂，我現(xiàn)在已經(jīng)可以管理好自己的情緒了，課程后，我的信念發(fā)生了變化，讓我明白了信念的重要性，提升了自我價(jià)值感，增強(qiáng)了自我的信心！----------世華地產(chǎn)培訓(xùn)部張大業(yè)經(jīng)理曾服務(wù)過的部分企業(yè)曾服務(wù)過的部分企業(yè)興業(yè)銀行廣發(fā)銀行昆明支行?？卩]政深圳發(fā)展銀行北京農(nóng)行中信銀行四川省農(nóng)行梅州建行溫州銀行汕頭建行中山英杰集團(tuán)香港捷宇達(dá)電子上海亮靚生物科技騰邦物流中海物流夢(mèng)網(wǎng)科技中國(guó)平安保險(xiǎn)公司深圳分公司海南南國(guó)集團(tuán)淞順國(guó)際東莞天泰控股集團(tuán)決策大師商學(xué)院深圳市決策者投資廣州泓播信息科技中國(guó)石化集團(tuán)廣州銘慧投資深圳世界之窗青海證券信義玻璃集團(tuán)深圳市旅游集團(tuán)萬瑞和電子環(huán)球互易網(wǎng)絡(luò)科技安天民連鎖餐飲通商實(shí)業(yè)深圳海力真空騁海航空服務(wù)深圳特惠航空服務(wù)深圳金百之科技發(fā)展仁合緣電子世華地產(chǎn)長(zhǎng)河地產(chǎn)美拉五金制品深圳家家發(fā)房屋理財(cái)中心沈陽市秋林公司杭州婭茜內(nèi)衣深圳供電凱里供電湖州電業(yè)局茂名供電蘇寧家電創(chuàng)維電器友和醫(yī)藥一致醫(yī)藥九陽電器龍浩鞋服千色店百麗鞋業(yè)都市麗人資生堂香港纖盈堂纖體美容拿云商貿(mào)連鎖集團(tuán)五糧液專賣店雅芳婷家紡卡頓皇明太陽能萬亨德電池愛施得松下電工江蘇移動(dòng)武漢聯(lián)通、海南移動(dòng)、汕尾移動(dòng)、達(dá)州聯(lián)通等眾多企業(yè)，受到企業(yè)一致好評(píng)。下面是贈(zèng)送的中秋節(jié)演講辭，不需要的朋友可以下載后編輯刪除?。?！謝謝中秋佳節(jié)演講詞推薦中秋,懷一顆感恩之心》老師們，同學(xué)們：秋濃了，月圓了，又一個(gè)中秋要到了!本周日，農(nóng)歷的八月十五，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國(guó)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無論什么形式，都寄托著人們對(duì)生活的無限熱愛和對(duì)美好生活的向往。中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國(guó)人特別講究親情，特別珍視團(tuán)圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié)，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。同學(xué)們，一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”……這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今，不正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兄墓餐拍顔?。中秋最美是親情。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個(gè)心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂!一、活動(dòng)主題：游名校、賞名花，促交流，增感情二、活動(dòng)背景：又到了陽春三月，陽光明媚，微風(fēng)吹拂，正是踏青春游的好時(shí)節(jié)。借春天萬物復(fù)蘇之際，我們?nèi)嗑奂谝黄?，彼此多一點(diǎn)接觸，多一點(diǎn)溝通，共話美好未來，與此同時(shí)，也可以緩解一下緊張的學(xué)習(xí)壓力。相信在這次春游活動(dòng)中，我們也能更親近的接觸自然，感悟自然，同時(shí)吸收萬物之靈氣的同時(shí)感受名校的人文氣息。

三、活動(dòng)目的：下面是贈(zèng)送的勵(lì)志散文欣賞，不需要的朋友下載后可以編輯刪除?。∩厦娌攀悄枰恼摹Ｊ昵?，她懷揣著美夢(mèng)來到這個(gè)陌生的城市。十年后，她的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了一半，卻依然無法融入這個(gè)城市。作為十年后異鄉(xiāng)的陌生人，她將何去何從？筆記本的字跡已經(jīng)模糊的看不清了，我還是會(huì)去翻來覆去的看，依然沉溺在當(dāng)年那些羈絆的年華。曾經(jīng)的我們是那么的無理取鬧，那么的放蕩不羈，那么的無法無天，那么輕易的就可以拋卻所有去為了某些事情而孤注一擲。

而后來，時(shí)光荏苒，我們各自離開，然后散落天涯。如今，年年念念，我們只能靠回憶去彌補(bǔ)那一程一路走來落下的再也拾不起的青春之歌。從小，她就羨慕那些能夠到大城市生活的同村女生。過年的時(shí)候，那些女生衣著光鮮地帶著各種她從來沒有見過的精致東西回村里，讓她目不轉(zhuǎn)睛地盯著。其中有一個(gè)女孩是她的閨蜜，她時(shí)常聽這個(gè)女孩說起城市的生活，那里很繁華，到處都是高樓大廈，大家衣著體面……這一切都是她無法想像的畫面，但是她知道一定是一個(gè)和村子截然不同的地方。她夢(mèng)想著有一天能夠像這個(gè)閨蜜一樣走出村子，成為一個(gè)體面的城市人。

在她十八歲那年，她不顧父母的反對(duì)，依然跟隨閨蜜來到了她夢(mèng)想中的天堂。盡管在路途中她還在為父母要和她斷絕關(guān)系的話感到難過，但是在她親眼目睹城市的繁華之后，她決心要賺很多錢，把父母接到城市，讓父母知道她的選擇是正確的。

可是很快，她就發(fā)現(xiàn)真實(shí)的情況和她想象的完全不一樣。閨蜜的光鮮生活只是表面，實(shí)則也沒有多少錢，依賴于一個(gè)紈绔子弟，而非一份正當(dāng)?shù)墓ぷ?。而她既沒有學(xué)歷、又沒有美貌，也不適應(yīng)城市生活，閨蜜也自顧不暇，沒有時(shí)間和多余的錢幫助她。這樣的她，連生活下去都成問題，更別說賺大錢了。倔強(qiáng)的她沒有因此放棄，而是更加堅(jiān)定要作為一個(gè)異鄉(xiāng)人留在這里打拼，相信自己一定可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

一開始，她只能做清潔工、洗碗工等不需要學(xué)歷的工作，住在樓梯間，一日三餐只吃一餐。周圍的人對(duì)于一個(gè)年輕女孩做這類型工作都會(huì)投以異樣的眼光，在發(fā)現(xiàn)她一口鄉(xiāng)音的時(shí)候就立即轉(zhuǎn)為理所當(dāng)然的表情。自尊心強(qiáng)的她受不了這兩種目光，在工作的時(shí)候默默地留意城市人說話的語音語調(diào)，和內(nèi)容。

當(dāng)她做到說話的時(shí)候沒有人能聽出她來自鄉(xiāng)下的時(shí)候，她開始到各家小企業(yè)應(yīng)聘。雖然她應(yīng)聘的崗位都是企業(yè)里最基層的職位，但是她依然到處碰壁。最后終于有一家企業(yè)愿意聘用她，但是工資只有行情的一半，而且工作又多又累。盡管如此，她還是簽了合同上班了。她每天都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待同事們的叫喚，偷偷地觀察別人，謙卑地請(qǐng)教別人關(guān)于工作上的問題。也許是她的態(tài)度良好，工作盡責(zé)，同事們都愿意在空閑的時(shí)候教她一些東西，讓她受益匪淺。她一天一天地學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著，慢慢脫離了以前鄉(xiāng)下的生活，一步一步地走進(jìn)城市。

1.豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。2.領(lǐng)略優(yōu)美自然風(fēng)光，促進(jìn)全班同學(xué)的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍。3.為全體同學(xué)營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4.有效的利用活動(dòng)的過程及其形式，讓大家感受到我們班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。四、活動(dòng)時(shí)間：XX年3月27日星期四五、活動(dòng)參與對(duì)象：房產(chǎn)Q1141全體及“家屬”六、活動(dòng)地點(diǎn)：武漢市華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校內(nèi)七、活動(dòng)流程策劃：1、27日8點(diǎn)在校訓(xùn)時(shí)集合，乘車2、9點(diǎn)前往華農(nóng)油菜基地、果園，賞花攝影3、10點(diǎn)30，回農(nóng)家樂開始做飯，進(jìn)行“我是廚王”大比拼4、1點(diǎn)30，收拾食品殘物，開始集體活動(dòng)5、4點(diǎn)，乘車返校八、職能分工及責(zé)任定崗1、調(diào)研組：負(fù)責(zé)前期的選址、策劃的撰寫、實(shí)地考察、交通工具的聯(lián)系和檢驗(yàn)

組長(zhǎng)：金雄

成員：吳開慧2、安全保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)登記參加春游的人數(shù)，乘車前的人數(shù)的登記，集體活動(dòng)時(shí)同學(xué)的請(qǐng)假的審批，安全知識(shí)的培訓(xùn)與教育，午餐制作的人員分組

組長(zhǎng)：徐楊超

成員：王沖3、食材采購(gòu)組：根據(jù)春游的人數(shù)和預(yù)算費(fèi)用合理購(gòu)買食材

組長(zhǎng)：胡晴瑩

成員：何曉藝4、活動(dòng)組織組：在車上、賞花期間、主要是做飯完后的集體活動(dòng)期間的活動(dòng)的組織

組長(zhǎng)：武男

成員：馮薏林5、廚藝大賽組織組：負(fù)責(zé)指導(dǎo)各個(gè)小組的午餐的準(zhǔn)備，最后負(fù)責(zé)從五個(gè)小組里推薦的里面選出“廚王”（廚王春游費(fèi)用全免）

組長(zhǎng)：朱忠達(dá)

成員：嚴(yán)露6、財(cái)務(wù)組：負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的報(bào)賬及最后的費(fèi)用的收取，做好最后的決算向全班報(bào)告

組長(zhǎng)：楊雨7、督導(dǎo)組：負(fù)責(zé)檢查各組的任務(wù)的完成及協(xié)調(diào)各小組的任務(wù)分工

組長(zhǎng)：葉青青【注】以上只是大致的責(zé)任定崗，組長(zhǎng)負(fù)主責(zé)，各小組要相互配合，相互幫助發(fā)揮你們的聰明才智去認(rèn)真完成任務(wù)九、注意事項(xiàng)1、分組要盡量把做事積極的與不太積極的搭配，每組里都要有學(xué)生干部，學(xué)生干部要起帶頭作用2、食材的購(gòu)買不要太復(fù)雜了，先前想出菜譜，然后組織大家學(xué)習(xí)下烹飪知識(shí)，注意食材購(gòu)買的質(zhì)和量3、注意提醒大家充足電，隨時(shí)保持通訊暢通，有相機(jī)的同學(xué)帶上相機(jī)，組織大家多拍幾張全家福4、游戲最好要能吸引全部人參加，讓同學(xué)們能增加了解，班委們能更好的了解同學(xué)們的動(dòng)態(tài)，增進(jìn)感情

各組應(yīng)在規(guī)定時(shí)間前把活動(dòng)準(zhǔn)備情況向督導(dǎo)組報(bào)告，出現(xiàn)緊急情況要第一時(shí)報(bào)告。督導(dǎo)組也可以及時(shí)把活動(dòng)的準(zhǔn)備情況在班委群公布，實(shí)時(shí)互動(dòng)。中秋最美是感恩!無須多言，給父母一個(gè)微笑，給親友一個(gè)問候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母最好的回報(bào)。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)……老師們，同學(xué)們，這個(gè)中秋，我們要用一顆感恩的心來度過!心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長(zhǎng)的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長(zhǎng)，才懂得關(guān)心幫助他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛自己，才會(huì)擁有快樂，擁有幸福!《鷹之歌》高爾基（俄羅斯）時(shí)間:2021-12-26作者:高爾基蛇，高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。太陽高高的在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊著石頭。沿著山谷，在黑暗中、在飛沫里，山泉轟隆隆地沖擊著石頭，迎著大海奔騰而去。雪白的、激烈的山泉，完全浸在泡沫里，它切開山嶺，怒吼著倒入海去。忽然，在蛇所呆的那個(gè)山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹。他短促地叫了一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅(jiān)硬的石頭上。蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開。但是，馬上看出這鳥兒的生命只能維持兩、三分鐘了。他爬到那受傷的鳥兒跟前，面對(duì)著他輕聲地說："怎么啦，你要死了么？""是的，要死了。"鷹深深地嘆了一口氣回答說。"啊，我美好的生活過了，我懂得什么是幸福。我英勇地戰(zhàn)斗過了，我見過天！哦，你是不會(huì)那么近的看到天的。唉，你這可憐蟲。""那有什么了不起。天么？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在這里很好，又溫暖、又滋潤(rùn)。"蛇對(duì)那自由的鳥兒這樣回答。他聽了那鳥兒的胡言亂語，心中暗暗好笑。而且，蛇還這樣想："哼，飛也好、爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵的？"但是，那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微的挺起身來，向山谷里看了一眼。水穿過灰色的石頭滴下來，陰暗的山谷里氣悶不堪，散發(fā)這腐臭的氣味。鷹使出全身精力，悲哀而痛苦地喊叫起來："啊，要是能夠再飛到天上去一次，那該多好呀！我要把敵人緊壓在胸膛的傷口上，讓我的血嗆死他。哦，戰(zhàn)斗是多么幸福??！"但是，蛇卻想到："天上的生活嗎，哦，大概的確是很愉快的吧。要不然為什么他要呻吟呢？"他給那自由的鳥兒出了個(gè)主意。"哎，那么，你挪到山谷邊，跳下去。也許翅膀會(huì)把你托起來，你就可以在你的世界里再活一些時(shí)候啦。"鷹顫抖了一下，高傲地叫了一聲，順著石頭上的黏液滑到懸崖邊上。到了邊上，他伸開翅膀，胸中吸足了氣，眼睛里閃著光輝，向下面滾去。他像石頭似的順著山崖滑下去，迅速地下墜。啊，翅膀折斷，羽毛也掉下了。山泉的波浪把他卷入，泡沫里映著血，沖到海里去。海浪發(fā)出悲傷的吼聲撞擊著石頭，那鳥兒連尸體都看不見了。蛇躺在山谷里，對(duì)于那鳥兒的死亡，對(duì)于那向往天空的熱情，想了很久。他注視著那令人看了總要產(chǎn)生幸福的幻想的遠(yuǎn)方："那死去的鷹，他在這沒有底、沒有邊的天上，究竟看見了什么呢？象他這樣，為什么在臨死的時(shí)候，要為了熱愛飛到天空中去而心里苦惱呢？嗨，我只要飛到天空中去一次，不久就可以把這一切看清楚了。"說了就做。他盤成一圈兒，向天空中跳去，象一條窄長(zhǎng)的帶子似的，在太陽光下閃耀了一下。天生要爬的是飛不起來的，這他忘記了。結(jié)果掉在石頭上，嗯，不過沒有摔死。他哈哈大笑起來："哈哈，你們瞧哇，飛到天空中去有什么好呀？好就好在掉下來了嗎？嘿嘿，可笑的鳥兒呀，他們不懂得地上的好處，呆在地上就發(fā)愁，拼命想飛到天空中去，到炎熱的天空中去追求生活。天上不過空空洞洞，那里光明倒是很光明的。但是沒有吃的東西，沒有支持活的東西的立腳點(diǎn)。嗨，為什么要高傲呢？為什么埋怨呢？為什么要拿高傲來掩飾自己的狂熱的愿望呢？自己不能生活下去，為什么要埋怨呢？哼，可笑的鳥兒呀。不過，現(xiàn)在我再也不會(huì)受他們的騙了，我什么都懂得了，我見過了天。我已經(jīng)飛到天空中去過，而且把天空打量了一下，認(rèn)識(shí)到了掉下來的滋味兒。但是沒有摔死，自信心倒是更強(qiáng)了。哦，讓那些不喜歡地上的，靠欺騙去生活吧。我是懂得真理的，他們的口號(hào)，我不會(huì)相信了。我是大地的造物，我還是靠大地生活吧。"于是，他就在石頭上自豪地盤成一團(tuán)。海還在燦爛的光輝中閃耀，浪濤威嚴(yán)地沖擊著海岸。在浪濤的吼聲中，轟隆隆地響著頌贊那高傲的鳥兒的歌聲。山巖被浪濤沖擊得發(fā)抖，天空被那威嚴(yán)得歌聲震撼得戰(zhàn)栗了。我們歌頌勇士們的狂熱的精神。勇士們的狂熱的精神，就是生活的真理。啊，勇敢的鷹，在和敵人的戰(zhàn)斗中，你流盡了血。但是，將來總有一天，你那一點(diǎn)一滴的熱血將像火花似的，在黑暗的生活中發(fā)光。許多勇敢的心，將被自由、光明的狂熱的渴望燃燒起來。你就死去吧。但是，在精神剛強(qiáng)的勇士們的歌曲里，你將是生動(dòng)的模范，是追求自由、光明的號(hào)召。我們歌頌勇士們的狂熱的精神！偉大的渴望》尼采（德國(guó)）時(shí)間:2021-12-25作者:尼采分享到：QQ空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)百度搜藏百度空間豆瓣網(wǎng)復(fù)制2哦，我的靈魂喲，我已教你說“今天”“有一次”“先前”，也教你在一切“這”和“那”和“彼”之上跳舞著你自己的節(jié)奏。哦，我的靈魂喲，我在一切僻靜的角落救你出來，我刷去了你身上的塵土，和蜘蛛，和黃昏的暗影。哦，我的靈魂喲，我洗卻了你的瑣屑的恥辱和鄙陋的道德，我勸你赤裸昂立于太陽之前。我以名為“心”的暴風(fēng)雨猛吹在你的洶涌的海上；我吹散了大海上的一切云霧；我甚至于絞殺了名為罪惡的絞殺者。哦，我的靈魂喲，我給你這權(quán)利如同暴風(fēng)雨一樣地說著“否”，如同澄清的蒼天一樣的說著“是”：現(xiàn)在你如同光一樣的寧?kù)o，站立，并迎著否定的暴風(fēng)雨走去。哦，我的靈魂喲，你恢復(fù)了你在創(chuàng)造與非創(chuàng)造以上之自由；并且誰如同你一樣知道了未來的貪欲？哦，我的靈魂喲，我教你侮蔑，那不是如同蛀一樣的侮蔑，乃是偉大的，大愛的侮蔑，那種侮蔑，是他最愛之處它最侮蔑。哦，我的靈魂喲，我被你如是說屈服，所以即使頑石也被你說服；如同太陽一樣，太陽說服大海趨向太陽的高邁。哦，我的靈魂喲，我奪去了你的屈服，和叩頭，和投降；我自己給你以這名稱“需要之樞紐”和“命運(yùn)”。哦，我的靈魂喲，我已給了你以新名稱和光輝燦爛的玩具，我叫你為“命運(yùn)”為“循環(huán)之循環(huán)”為“時(shí)間之中心”為“蔚藍(lán)的鐘”！哦，我的靈魂喲，我給你一切智慧的飲料，一切新酒，一切記不清年代的智慧之烈酒。哦，我的靈魂喲，我傾瀉一切的太陽，一切的夜，一切的沉默和一切的渴望在你身上：——于是我見你繁茂如同葡萄藤。哦，我的靈魂喲，現(xiàn)在你生長(zhǎng)起來，豐富而沉重，如同長(zhǎng)滿了甜熟的葡萄的葡萄藤！——為幸福所充滿，你在過盛的豐裕中期待，但仍愧報(bào)于你的期待。哦，我的靈魂喲，再?zèng)]有比你更仁愛，更豐滿，和更博大的靈魂！過去和未來之交匯，還有比你更切近的地方嗎？哦，我的靈魂喲，我已給你一切，現(xiàn)在我的兩手已空無一物！現(xiàn)在你微笑而憂郁地對(duì)我說：“我們中誰當(dāng)受感謝呢？”給與者不是因?yàn)榻邮苷咭呀邮芏?dāng)感謝的嗎？贈(zèng)貽不就是一種需要嗎？接受不就是慈悲嗎？哦，我的靈魂喲，我懂得了你的憂郁之微笑：現(xiàn)在你的過盛的豐裕張開了渴望的兩手了！你的富裕眺望著暴怒的大海，尋覓而且期待：過盛的豐裕之渴望從你的眼光之微笑的天空中眺望！真的，哦，我的靈魂喲，誰能看見你的微笑而不流淚？在你的過盛的慈愛的微笑中，天使們也會(huì)流淚。你的慈愛，你的過盛的慈愛不會(huì)悲哀，也不啜泣。哦，我的靈魂喲，但你的微笑，渴望著眼淚，你的微顫的嘴唇渴望著嗚咽?！耙磺械泥ㄆ欢际菓言箚?？一切的懷怨不都是控訴嗎！”你如是對(duì)自己說；哦，我的靈魂喲，因此你寧肯微笑而不傾瀉了你的悲哀——不在迸涌的眼淚中傾瀉了所有關(guān)于你的豐滿之悲哀，所有關(guān)于葡萄的收獲者和收獲刀之渴望！哦，我的靈魂喲，你不啜泣，也不在眼淚之中傾瀉了你的紫色的悲哀，甚至于你不能不唱歌！看哪！我自己笑了，我對(duì)你說著這預(yù)言：你不能不高聲地唱歌，直到一切大海都平靜而傾聽著你的渴望，——直到，在平靜而渴望的海上，小舟飄動(dòng)了，這金色的奇跡，在金光的周圍一切善惡和奇異的東西跳舞著：——一切大動(dòng)物和小動(dòng)物和一切有著輕捷的奇異的足可以在藍(lán)絨色海上跳舞的。直到他們都向著金色的奇跡，這自由意志之小舟及其支配者！但這個(gè)支配者就是收獲葡萄者，他持著金剛石的收獲刀期待著。哦，我的靈魂喲，這無名者就是你的偉大的救濟(jì)者，只有未來之歌才能最先發(fā)見了他的名字！真的，你的呼喚已經(jīng)有著未來之歌的芳香了。你已經(jīng)在熾熱而夢(mèng)想，你已經(jīng)焦渴地飲著一切幽深的，回響的，安慰之泉水，你的憂郁已經(jīng)憩息在未來之歌人祝福里！哦，我的靈魂喲，現(xiàn)在我給你一切，甚至于我的最后的。我給你，我的兩手已空無一物：——看啊，我吩咐你歌唱，那就是我所有的最后的贈(zèng)禮。我吩咐你唱歌——，現(xiàn)在說吧，我們兩人誰當(dāng)感謝？但最好還是：為我唱歌，哦，我的靈魂喲，為我唱歌，讓我感謝你吧！——查拉斯圖拉如是說。（最美的散文《世界卷》）老師們，同學(xué)們，中秋最美，美不過一顆感恩的心!中秋最美，美不過真心的祝福!在此，我代表學(xué)校，祝老師們、同學(xué)們中秋快樂，一切圓滿!排球課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)1.體育課程是學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的、科學(xué)的體育鍛煉過程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)。2.排球?qū)ｍ?xiàng)課課程的設(shè)置本著循序漸進(jìn)的原則使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握排球理論知識(shí)和技、戰(zhàn)術(shù)。3.通過本課程的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化素質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、吃苦耐勞精神和創(chuàng)新精神。4.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握通過排球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的方法和手段，全面提高身體素質(zhì)，強(qiáng)健體魄。5.通過排球?qū)ｍ?xiàng)課理論教學(xué)，讓學(xué)生了解體育的基本理論知識(shí)，了解運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)損傷、科學(xué)鍛煉方法、自我鍛煉評(píng)價(jià)以及運(yùn)動(dòng)與健康等基本知識(shí)。二、課程的基本要求學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生掌握排球運(yùn)動(dòng)的基本理論知識(shí)、基本技戰(zhàn)術(shù)，裁判規(guī)則與裁判法，并能持之以恒的加以練習(xí)，為終生體育鍛煉打下良好基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)數(shù)分配學(xué)期學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年百分比1234563636363636理論技戰(zhàn)術(shù)身體素質(zhì)考試421924219242192421924219210%60%25%5%四、教學(xué)大綱內(nèi)容（一）專項(xiàng)理論部分1.排球運(yùn)動(dòng)概述2.排球技戰(zhàn)術(shù)分析3.排球競(jìng)賽規(guī)則與裁判法簡(jiǎn)介4.排球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及對(duì)身體鍛煉價(jià)值5.體育理論知識(shí)窗（二）技術(shù)部分1.準(zhǔn)備姿勢(shì)與移動(dòng)2.傳球3.墊球4.扣球5.發(fā)球6.攔網(wǎng) （三）戰(zhàn)術(shù)部分1.陣容配備，交換位置及信號(hào)聯(lián)系2.個(gè)人戰(zhàn)術(shù)3.接發(fā)球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)4.接扣球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)（四）身體素質(zhì)部分 速度、耐力、力量、彈跳、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)五、推薦參考書目張瑞林，《體育與健康》，山東大學(xué)出版社，2002，8曲正中，《排球競(jìng)賽規(guī)則》，人民體育出版社，2001，10高學(xué)琦，《排球》，人民體育出版社98，8排球教學(xué)周歷（第一學(xué)期）課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)一1.排球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介2.排球?qū)ｍ?xiàng)課簡(jiǎn)介3.恢復(fù)體力練習(xí)1.排球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、鍛煉價(jià)值、發(fā)展概況2.了解排球?qū)ｍ?xiàng)課目的任務(wù)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容3.恢復(fù)體力，提高興奮性和注意力二1.專項(xiàng)游戲2.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備姿勢(shì)與移動(dòng)3.學(xué)習(xí)正面雙手墊球技術(shù)4.素質(zhì)練習(xí)1.了解動(dòng)作要領(lǐng)，初步建立基本概念2.初步了解技術(shù)要領(lǐng)，建立墊球的基本概念3.腳步移動(dòng)練習(xí)三1.理論知識(shí)窗（1）2.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備姿勢(shì)與移動(dòng)3.復(fù)習(xí)正面雙手墊球技術(shù)4.學(xué)習(xí)正面雙手傳球技術(shù)5.素質(zhì)練習(xí)1.準(zhǔn)備姿勢(shì)的規(guī)范性2.手臂與手型3.初步了解技術(shù)要領(lǐng)，建立傳球基本概念4.腳步移動(dòng)練習(xí)四1.專項(xiàng)游戲2.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備姿勢(shì)與移動(dòng)3.復(fù)習(xí)正面雙手墊球技術(shù)4.復(fù)習(xí)正面雙手傳球技術(shù)5.素質(zhì)練習(xí)1.移動(dòng)中的身體平衡2.擊球時(shí)機(jī)3.手型與擊球點(diǎn)4.腳步移動(dòng)練習(xí)五1.理論知識(shí)窗（2）2.復(fù)習(xí)正面雙手墊球技術(shù)3.復(fù)習(xí)正面雙手傳球技術(shù)4.學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球技術(shù)1.協(xié)調(diào)用力2.傳球時(shí)機(jī)3.初步了解動(dòng)作要領(lǐng)，建立發(fā)球的基本概念4.腳步移動(dòng)練習(xí)六1.專項(xiàng)游戲2.復(fù)習(xí)正面雙手墊球技術(shù)3.復(fù)習(xí)正面雙手傳球技術(shù)4.復(fù)習(xí)正面上手發(fā)球技術(shù)1.控球能力2.手腕動(dòng)作3.拋球與揮臂4.腳步移動(dòng)練習(xí)七1.理論知識(shí)窗（3）2.移動(dòng)墊球練習(xí)3.復(fù)習(xí)正面雙手傳球技術(shù)4.復(fù)習(xí)正面上手發(fā)球技術(shù)（女生正面下手發(fā)球）5.素質(zhì)練習(xí)1.判斷與取位2.用力3.準(zhǔn)球4.腳步移動(dòng)練習(xí)八1.專項(xiàng)游戲2.復(fù)習(xí)正面雙手傳球技術(shù)3.復(fù)習(xí)正面上手發(fā)球技術(shù)（女生正面下手發(fā)球）4.學(xué)習(xí)側(cè)墊球技術(shù)5.素質(zhì)練習(xí)1.傳球技術(shù)動(dòng)作的穩(wěn)定性2.打滿掌3.手臂迎擊面4.移動(dòng)練習(xí)九1.理論知識(shí)窗（4）2.移動(dòng)中傳球練習(xí)3.復(fù)習(xí)雙手側(cè)墊球技術(shù)4.復(fù)習(xí)正面上手發(fā)球技術(shù)（女生正面下手發(fā)球）5.素質(zhì)練習(xí)1.判斷與取位2.掌握控球能力3.手腕的推壓動(dòng)作4.移動(dòng)練習(xí)十1.專項(xiàng)游戲2.傳墊組合練習(xí)3.復(fù)習(xí)正面上手發(fā)球（女生正面下手發(fā)球）技術(shù)4.素質(zhì)練習(xí)1.腳步移動(dòng)、對(duì)正來球2.發(fā)球的成功率3.下肢力量十一3.發(fā)墊組合練習(xí)4.素質(zhì)練習(xí)1.控球能力2.發(fā)球的準(zhǔn)確性接發(fā)球的判斷取位3.下肢力量十二專項(xiàng)游戲5.教學(xué)比賽6.素質(zhì)練習(xí)1.控球能力2.控球能力3.W型站位4.明確接一傳分工5.下肢力量十三1.理論知識(shí)窗（6）2.傳墊發(fā)組合練習(xí)3.介紹輪轉(zhuǎn)4.教學(xué)比賽5.素質(zhì)練習(xí)1.配合能力2.明確輪轉(zhuǎn)后各自的位置3.建立保護(hù)意識(shí)4.下肢力量十四1.專項(xiàng)游戲2.復(fù)習(xí)發(fā)球、墊球3.傳墊組合練習(xí)4.教學(xué)比賽5.素質(zhì)練習(xí)1.發(fā)球的成功率和墊球的到位率2.控球能力3.相互間的保護(hù)4.移動(dòng)練習(xí)十五1.理論知識(shí)窗（7）2.傳墊組合練習(xí)3.復(fù)習(xí)發(fā)球4.素質(zhì)練習(xí)1.發(fā)球的成功率2.移動(dòng)練習(xí)十六1.專項(xiàng)游戲2.素質(zhì)測(cè)試3.復(fù)習(xí)發(fā)球4.教學(xué)比賽三米移動(dòng)2.發(fā)球的準(zhǔn)確性3.合理運(yùn)用所學(xué)技術(shù)十七1.理論知識(shí)窗（8）2.專項(xiàng)技術(shù)考試發(fā)球十八1.規(guī)則簡(jiǎn)介2.教學(xué)比賽1.簡(jiǎn)單了解排球規(guī)則2.合理運(yùn)用所學(xué)技術(shù)排球教學(xué)周歷（第二學(xué)期）課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)一1.理論知識(shí)窗（1）2.排球規(guī)則簡(jiǎn)介3.恢復(fù)體力性練習(xí)1.了解排球比賽場(chǎng)地、器械及比賽規(guī)則2.恢復(fù)體力，提高興奮性和注意力二1.專項(xiàng)游戲2.復(fù)習(xí)雙手墊球技術(shù)3.復(fù)習(xí)正面上手傳球技術(shù)4.學(xué)習(xí)原地對(duì)地扣球技術(shù)5.素質(zhì)練習(xí)1.控球能力2.協(xié)調(diào)用力3.擊球點(diǎn)4.上肢力量三1.理論知識(shí)窗（2）2.復(fù)習(xí)原地對(duì)地扣球技術(shù)3.復(fù)習(xí)正面上手傳球技術(shù)4.一傳練習(xí)5.素質(zhì)練習(xí)1.手臂的鞭打2.控球能力3.判斷、移動(dòng)、取位4.上肢力量四1.專項(xiàng)游戲2.復(fù)習(xí)原地對(duì)地扣球技術(shù)3.傳墊組合練習(xí)4.學(xué)習(xí)打墊技術(shù)5.素質(zhì)練習(xí)1.打滿掌2.提高傳墊不同弧度來球的能力3.擊準(zhǔn)球4.上肢力量五1.理論知識(shí)窗（3）2.復(fù)習(xí)原地對(duì)地扣球技術(shù)3.復(fù)習(xí)打墊技術(shù)4.傳墊組合練習(xí)5.復(fù)習(xí)發(fā)球6.素質(zhì)練習(xí)1.身體的協(xié)調(diào)用力2.擊球手法3.控球能力4.發(fā)球的成功率5.上肢力量六1.專項(xiàng)游戲2.復(fù)習(xí)原地對(duì)地扣球技術(shù)3.傳墊組合練習(xí)4.發(fā)墊組合練習(xí)5.復(fù)習(xí)打墊技術(shù)6.素質(zhì)練習(xí)1.手腕的推壓動(dòng)作2.移動(dòng)中傳墊球的控制能力3.發(fā)球的準(zhǔn)確性與墊球的到位率4.手臂的鞭打動(dòng)作5.腰腹力量七1.理論知識(shí)窗（4）2.墊傳組合練習(xí)3.復(fù)習(xí)打墊技術(shù)4.學(xué)習(xí)原地起跳扣球技術(shù)5.素質(zhì)練習(xí)1.控球能力2.協(xié)調(diào)連貫性3.起跳時(shí)機(jī)與擊球點(diǎn)4.腰腹力量八1.專項(xiàng)游戲2.復(fù)習(xí)打墊技術(shù)3.發(fā)墊傳組合練習(xí)1.控球能力2.配合能力3.揮臂4.腰腹力量九1.理論知識(shí)窗（5）2.復(fù)習(xí)打墊技術(shù)3.移動(dòng)中傳墊組合練習(xí)4.復(fù)習(xí)原地起跳扣球技術(shù)5.素質(zhì)練習(xí)1.控球能力2.協(xié)調(diào)連貫性3.技術(shù)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性4.腰腹力量十1.專項(xiàng)游戲2.復(fù)習(xí)打墊技術(shù)3.傳墊組合練習(xí)4.復(fù)習(xí)原地起跳扣球技術(shù)5.學(xué)習(xí)助跑起跳技術(shù)6.素質(zhì)練習(xí)1.技術(shù)動(dòng)作的連貫性2.一步助跑起跳3.腰腹力量十一1.理論知識(shí)窗（6）2.打墊練習(xí)3.復(fù)習(xí)原地起跳扣球技術(shù)4.復(fù)習(xí)助跑起跳技術(shù)5.學(xué)習(xí)一步助跑起跳扣球技術(shù)十二1.2.復(fù)習(xí)打墊技術(shù)3.復(fù)習(xí)一步助跑起跳扣球技術(shù)介紹中一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)1.起跳時(shí)機(jī)2.建立中一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基本概念明確分工，建立場(chǎng)上位置感3.移動(dòng)練習(xí)十三1.理論知識(shí)窗（7）2.復(fù)習(xí)打墊技術(shù)3.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)4.介紹無人攔網(wǎng)防守陣型5.教學(xué)比賽6.素質(zhì)練習(xí)1.擊球點(diǎn)2.建立無人攔網(wǎng)防守陣型的基本概念3.移動(dòng)練習(xí)十四1.2.打墊組合練習(xí)3.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)4.介紹單人攔網(wǎng)技術(shù)5.教學(xué)比賽素質(zhì)練習(xí)1.揮臂與擊球手法2.建立單人攔網(wǎng)防守陣型的基本概念3.移動(dòng)練習(xí)十五1.理論知識(shí)窗（8）2.復(fù)習(xí)傳墊球技術(shù)3.素質(zhì)測(cè)試4.理論考試6米移動(dòng)十六1.專項(xiàng)技術(shù)考試2.教學(xué)比賽傳球十七1.專項(xiàng)技術(shù)考試2.教學(xué)比賽墊球十八教學(xué)比賽防守保護(hù)排球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)周歷（第三學(xué)期）課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)一1.理論知識(shí)窗（1）2.專項(xiàng)課課程介紹3.恢復(fù)體力練習(xí)1.介紹本學(xué)年課程進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容及考試內(nèi)容2.恢復(fù)體力，提高興奮性和注意力二1.專項(xiàng)游戲2.打墊練習(xí)3.移動(dòng)中傳墊球練習(xí)4.復(fù)習(xí)發(fā)球技術(shù)5.素質(zhì)練習(xí)1.熟悉球性2.身體重心與移動(dòng)步法3.發(fā)球成功率4.上肢力量三1.理論知識(shí)窗（2）2.打墊練習(xí)3.移動(dòng)中傳墊球練習(xí)4.復(fù)習(xí)發(fā)球技術(shù)5.素質(zhì)練習(xí)1.擊球手法2.協(xié)調(diào)用力3.發(fā)球準(zhǔn)確性4.上肢力量四1.專項(xiàng)游戲2.打墊練習(xí)3.移動(dòng)中傳墊球練習(xí)4.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)5.學(xué)習(xí)上手發(fā)飄球（女生勾手飄球）技術(shù)6.素質(zhì)練習(xí)1.控球能力2.控球能力3.一步助跑起跳扣球4.建立發(fā)飄球的基本概念5.上肢力量五1.理論知識(shí)窗（3）2.傳墊組合練習(xí)3.復(fù)習(xí)發(fā)球技術(shù)4.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)5.素質(zhì)練習(xí)1.揮臂與擊準(zhǔn)球2.起跳時(shí)機(jī)3.上肢力量六1.專項(xiàng)游戲2.傳墊組合練習(xí)3.復(fù)習(xí)發(fā)球技術(shù)4.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)5.素質(zhì)練習(xí)1.提高傳墊不同弧度球的能力2.擊球手法3.擊球點(diǎn)4.腰腹力量七3.一傳練習(xí)4.復(fù)習(xí)發(fā)球技術(shù)5.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)6.學(xué)習(xí)正面扣球技術(shù)1.發(fā)球質(zhì)量2.揮臂與擊球手法3.兩步助跑與起跳時(shí)機(jī)八1.2.傳墊組合練習(xí)3.復(fù)習(xí)發(fā)球技術(shù)4.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)5.介紹邊一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)教學(xué)比賽1.發(fā)球質(zhì)量2.人與球的位置3.建立邊一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基本概念九3.一傳練習(xí)4.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)5.教學(xué)比賽1.一傳到位率2.揮臂與擊球點(diǎn)3.了解換位十1.2.防守練習(xí)3.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)4.發(fā)墊組合練習(xí)5.教學(xué)比賽素質(zhì)練習(xí)1.身體重心2.擊球手法3.發(fā)球的準(zhǔn)確性與一傳的到位率4.保護(hù)意識(shí)5.移動(dòng)練習(xí)十一1.理論知識(shí)窗（6）2.防守練習(xí)3.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)4.學(xué)習(xí)扣半高球技術(shù)5.教學(xué)比賽1.身體重心與腳步移動(dòng)2.技術(shù)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性3.建立扣半高球的基本概念十二1.2.打墊練習(xí)3.復(fù)習(xí)扣半高球技術(shù)4.介紹雙人攔網(wǎng)技術(shù)介紹雙人攔網(wǎng)心跟防守陣型1.建立心跟進(jìn)防守戰(zhàn)術(shù)概念2.移動(dòng)練習(xí)十三1.理論知識(shí)窗（7）2.發(fā)墊組合練習(xí)3.傳扣組合練習(xí)4.介紹雙人攔網(wǎng)邊跟進(jìn)防守陣型5.教學(xué)比賽6.素質(zhì)練習(xí)1.建立邊跟進(jìn)防守戰(zhàn)術(shù)概念2.移動(dòng)練習(xí)十四1.2.發(fā)墊組合練習(xí)3.傳扣組合練習(xí)1.建立后排固定位置防守概念2.移動(dòng)練習(xí)十五1.理論知識(shí)窗（8）2.復(fù)習(xí)考試內(nèi)容3.素質(zhì)測(cè)試4.教學(xué)比賽9米×3往返跑十六1.專項(xiàng)技術(shù)考試：2.教學(xué)比賽發(fā)球十七1.專項(xiàng)技術(shù)考試2.教學(xué)比賽1.扣球2.明確后排固定位置防守十八教學(xué)比賽靈活運(yùn)用邊跟進(jìn)防守的“死跟”與“活跟”排球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)周歷（第四學(xué)期）課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)一1.理論知識(shí)窗（1）2.排球技戰(zhàn)術(shù)簡(jiǎn)介3.恢復(fù)體力練習(xí)恢復(fù)體力，提高興奮性和注意力二1.2.防守練習(xí)3.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)復(fù)習(xí)發(fā)球技術(shù)1.身體重心與移動(dòng)步法2.人與球的位置3.發(fā)球成功率4.柔韌性練習(xí)三1.理論知識(shí)窗（2）2.防守練習(xí)3.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)4.傳墊組合練習(xí)5.教學(xué)比賽6.素質(zhì)練習(xí)1.提高防不同力量球的能力2.揮臂與擊準(zhǔn)球3.柔韌性練習(xí)四1.2.一傳練習(xí)5.教學(xué)比賽素質(zhì)練習(xí)1.判斷與取位3.柔韌性練習(xí)五1.理論知識(shí)窗（3）2.一傳練習(xí)3.復(fù)習(xí)扣近體快球4.傳墊組合練習(xí)5.教學(xué)比賽6.素質(zhì)練習(xí)1.提高控球能力2.助跑路線與起跳位置3.簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合4.柔韌性練習(xí)六1.專項(xiàng)游戲2.傳墊組合練習(xí)3.復(fù)習(xí)扣近體快球4.教學(xué)比賽5.素質(zhì)練習(xí)1.揮臂與擊球手法2.進(jìn)攻的默契配合3.彈跳力練習(xí)七1.理論知識(shí)窗（4）2.發(fā)墊組合練習(xí)3.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)4.教學(xué)比賽5.素質(zhì)練習(xí)1.找點(diǎn)發(fā)球與一傳到位率2.扣球線路3.保護(hù)4.彈跳力練習(xí)八2.防守練習(xí)3.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)4.傳墊組合練習(xí)5.教學(xué)比賽素質(zhì)練習(xí)1.腳步移動(dòng)2.扣調(diào)整球能力3.防守位置4.彈跳力練習(xí)九1.理論知識(shí)窗（5）2.傳墊組合練習(xí)3.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)4.學(xué)習(xí)二號(hào)位扣球5.教學(xué)比賽1.扣球手法2.助跑線路與時(shí)機(jī)十1.專項(xiàng)游戲2.防守練習(xí)3.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)4.傳墊組合練習(xí)5.四打四攻防練習(xí)6.素質(zhì)練習(xí)1.接各種球的能力2.扣球手法3.提高攻防能力4.彈跳力練習(xí)十一1.理論知識(shí)窗（6）2.一傳練習(xí)3.傳墊組合練習(xí)4.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)5.四打四攻防練習(xí)1.一傳到位率2.技術(shù)動(dòng)作的連貫性3.提高攻防能力十二2.排球裁判法簡(jiǎn)介裁判實(shí)習(xí)1.裁判：哨聲洪亮，手勢(shì)清楚，職責(zé)分工明確2.戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用3.移動(dòng)練習(xí)十三1.理論知識(shí)窗（7）2.傳墊組合練習(xí)3.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)1.扣調(diào)整球的判斷取位2.判斷及時(shí)、準(zhǔn)確，手勢(shì)哨聲統(tǒng)一3.戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用4.移動(dòng)練習(xí)十四1.2.傳墊組合練習(xí)復(fù)習(xí)扣球技術(shù)1.扣球手法2.一、二裁與司線間的配合3.移動(dòng)練習(xí)十五1.理論知識(shí)窗（8）2.復(fù)習(xí)考試內(nèi)容3.理論考試4.素質(zhì)測(cè)試全場(chǎng)移動(dòng)十六1.專項(xiàng)技術(shù)考試2.教學(xué)比賽墊球十七1.專項(xiàng)技術(shù)考試2.教學(xué)比賽1.傳球2.進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)組合在比賽中的運(yùn)用十八教學(xué)比賽進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)組合在比賽中的運(yùn)用排球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)周歷（第五學(xué)期）課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)一1.理論知識(shí)窗（1）2.選修課課程簡(jiǎn)介3.恢復(fù)體力練習(xí)2.恢復(fù)體力，提高興奮性和注意力二1.專項(xiàng)游戲2.防守練習(xí)3.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)4.四人制攻防對(duì)抗扣球線路與防守的判斷取位三1.理論知識(shí)窗（2）2.防守練習(xí)3.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)4.四人制攻防對(duì)抗扣球線路與防守保護(hù)四1.專項(xiàng)游戲2.一傳練習(xí)3.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)4.進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)練習(xí)5.教學(xué)比賽進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合五1.理論知識(shí)窗（3）2.一傳練習(xí)3.復(fù)習(xí)扣球技術(shù)4.教學(xué)比賽進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合六1.專項(xiàng)游戲2.發(fā)墊組合練習(xí)3.傳扣組合練習(xí)4.進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)練習(xí)5.教學(xué)比賽進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合七1.理論知識(shí)窗（4）2.發(fā)墊組合練習(xí)3.傳扣組合練習(xí)4.進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)練習(xí)5.教學(xué)比賽進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合八1.專項(xiàng)游戲2.防守練習(xí)提高扣遠(yuǎn)網(wǎng)球和防守的能力九1.理論知識(shí)窗（5）2.防守練習(xí)3.進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)練習(xí)4.教學(xué)比賽提高防反能力十1.專項(xiàng)游戲2.防守練習(xí)3.進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)練習(xí)4.教學(xué)比賽提高防反能力十一1.理論知識(shí)窗（6）2.綜合技術(shù)練習(xí)3.裁判實(shí)習(xí)4.教學(xué)比賽1.比賽編排2.自由人的替換十二1.專項(xiàng)游戲2.綜合技術(shù)練習(xí)3.裁判實(shí)習(xí)4.教學(xué)比賽1.場(chǎng)地器材的丈量與檢查2.個(gè)體技術(shù)特點(diǎn)的應(yīng)用十三1.理論知識(shí)窗（7）2.綜合技術(shù)練習(xí)3.裁判實(shí)習(xí)4.教學(xué)比賽1.記錄表的填寫2.集體戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用十四1.專項(xiàng)游戲2.綜合技術(shù)練習(xí)3.裁判實(shí)習(xí)4.教學(xué)比賽1.紅、黃牌的判罰2.集體戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用十五1.理論知識(shí)窗（8）2.綜合技術(shù)練習(xí)3.裁判實(shí)習(xí)4.教學(xué)比賽1.技術(shù)犯規(guī)、延誤比賽的判罰2.集體戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用十六1.專項(xiàng)技術(shù)考試2.教學(xué)比賽比賽十七1.專項(xiàng)技術(shù)考試2.教學(xué)比賽1.比賽2.按正式比賽進(jìn)行：入場(chǎng)、退場(chǎng)、記錄表登記、填寫位置表十八教學(xué)比賽按正式比賽進(jìn)行：入場(chǎng)、退場(chǎng)、記錄表登記、填寫位置表排球考試內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方法（第一學(xué)期）一、綜合技術(shù)評(píng)定考試內(nèi)容考試方法分值男生正面上手發(fā)球女生正面下手發(fā)球?qū)?duì)面場(chǎng)區(qū)分成左右兩個(gè)場(chǎng)區(qū)，考試者在端線后向每個(gè)場(chǎng)區(qū)各發(fā)5個(gè)球，每球1分。未發(fā)到指定場(chǎng)區(qū)，每球得0.5分。發(fā)球失誤不得分。10注：考試采用10分制，按比例換算成績(jī)。二、專項(xiàng)身體素質(zhì)內(nèi)容：三米移動(dòng)2.考試方法：測(cè)試者在兩條間距3米的平行線內(nèi)，聽到哨聲從單手觸任意一條線開始側(cè)向移動(dòng)，依次單手觸及兩條線，往返10次，記錄測(cè)試時(shí)間。3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值性別109876男女注：考試采用10分制，按比例換算成績(jī)。三、分值比例綜合技術(shù)評(píng)定：50分占50%專項(xiàng)身體素質(zhì)：30分占30%綜合評(píng)價(jià)：（包括學(xué)生參與意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系、進(jìn)取精神、提高幅度、考勤）20分占20%排球考試內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方法（第二學(xué)期）一、綜合技術(shù)評(píng)定考試內(nèi)容考試方法分值傳球考試者在1號(hào)位端線后向位于3號(hào)位由中線和距中線1.5米的平行線構(gòu)成的1.5×1.5m的方框內(nèi)連續(xù)自拋?zhàn)詡?個(gè)球，傳球入框，每球得1分，球未入框或球落在邊框線上不得分。要求自拋球高度必須高于身高0.5米以上，球飛行弧度的最高點(diǎn)必須高于網(wǎng)高。10墊球方法同傳球，連續(xù)向框內(nèi)自拋?zhàn)詨|5個(gè)球，墊球入框，每球得1分，球未入框或落在邊框線上不得分。要求自拋球高度不得低于身高，球飛行弧度的最高點(diǎn)必須高于網(wǎng)高。注：考試采用10分制，按比例換算成績(jī)。二、專項(xiàng)身體素質(zhì)：1.內(nèi)容：6米移動(dòng)2.測(cè)試方法：測(cè)試者在兩條間距6米的平行線內(nèi)，，聽到哨聲從單手觸任意一條線開始側(cè)向移動(dòng)，依次單手觸及兩條線，往返6次，記錄測(cè)試時(shí)間。3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值性別109876男女注：考試采用10分制，按比例換算成績(jī)。三、分值比例綜合技術(shù)評(píng)定：40分占40%專項(xiàng)身體素質(zhì)：30分占30%理論考試：10分占10%綜合評(píng)價(jià)：（包括學(xué)生參與意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系、進(jìn)取精神、提高幅度、考勤）20分占20%排球考試內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方法（第三學(xué)期）一、綜合技術(shù)評(píng)定考試內(nèi)容考試方法分值發(fā)球考試者在端線后連續(xù)發(fā)6個(gè)球，其中落點(diǎn)在1、5號(hào)位的球，每球得1分，落在其它區(qū)域，每球得0.5分，發(fā)球失誤不得分。技評(píng)2分（技術(shù)動(dòng)作、發(fā)球質(zhì)量）。滿分8分。10扣球教師拋球，考試者在4號(hào)位正面扣球，連續(xù)扣5個(gè)球，根據(jù)考試者的技術(shù)動(dòng)作完成情況、扣球質(zhì)量進(jìn)行技評(píng)。滿分2分。注：考試采用10分制，按比例換算成績(jī)。二、專項(xiàng)身體素質(zhì)1.內(nèi)容：9米×3往返跑2.考試方法：從排球場(chǎng)邊線聽到哨聲持球起跑，到對(duì)面邊線換球，再返回起跑線換球，連續(xù)持球往返3次，最后球放到起跑線上，測(cè)定所需要的時(shí)間。3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分值性別109876男女注：考試采用10分制，按比例換算成績(jī)。三、分值比例綜合技術(shù)評(píng)定：50分占50% 專項(xiàng)身體素質(zhì)：30分占30%綜合評(píng)價(jià)：（包括學(xué)生參與意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系、進(jìn)取精神、提高幅度、考勤）20分20%排球考試內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方法（第四學(xué)期）考試內(nèi)容考試方法分值墊球考試者分別在1、6號(hào)位端線后向位于2、3號(hào)位之間的1.5×1.5m的方框內(nèi)自拋?zhàn)詨|各5個(gè)球，方框由中線和距中線1.5米的平行線構(gòu)成。墊球入筐，每球得0.5分，球未入筐或落在邊框線上不得分。要求自拋球高度不得低于身高，球飛行弧度的最高點(diǎn)必須高于網(wǎng)高。滿分5分。10傳球考試方法同墊球。自拋?zhàn)詡鞲?個(gè)球，傳球入框，每球得0.5分，球未入框或落在邊框線上不得分。要求自拋球高度必須高于身高0.5米以上，球飛行弧度的最高點(diǎn)必須高于網(wǎng)高。滿分5分。一、綜合技術(shù)評(píng)定注：考試采用10分制，按比例換算成績(jī)。二、專項(xiàng)身體素質(zhì)：1.內(nèi)容：全場(chǎng)移動(dòng)2.測(cè)試方法：測(cè)試者從端線后聽到哨聲起跑，依次單手觸三米線、起跑端線、中線、三米線、另一條三米線、中線、底線再返回跑回起跑端線，當(dāng)身體軀干越過起跑端線時(shí)停表，記錄時(shí)間。（如圖）3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值性別109876男女注：考試采用10分制，按比例換算成績(jī)。三、分值比例綜合技術(shù)評(píng)定：40分占40% 專項(xiàng)身體素質(zhì)：30分占30%理論考試：10分占10%綜合評(píng)價(jià)：（包括學(xué)生參與意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系、進(jìn)取精神、提高幅度、考勤）20分占20%排球考試內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方法（第五學(xué)期）一、考試內(nèi)容綜合技術(shù)評(píng)定：教學(xué)比賽二、考試標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)比賽合格基本能合理運(yùn)用已學(xué)的各項(xiàng)基本技術(shù)，移動(dòng)積極，有團(tuán)隊(duì)精神，場(chǎng)上位置感較清楚，有一定的比賽能力。不合格1.技術(shù)動(dòng)作掌握較差，場(chǎng)上意識(shí)差，移動(dòng)不積極，比賽能力較差。2.缺課達(dá)該學(xué)期課時(shí)總數(shù)的1/4以上。注：選修課教學(xué)評(píng)價(jià)分兩級(jí)，計(jì)分制為合格、不合格，缺課1/4以上者為不合格。實(shí)驗(yàn)室管理課程教學(xué)大綱課程簡(jiǎn)介一、課程簡(jiǎn)介臨床檢驗(yàn)結(jié)果真實(shí)、準(zhǔn)確是臨床檢驗(yàn)工作的首要前提，也是臨床檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室承諾的質(zhì)量目標(biāo)。近年來，隨著先進(jìn)儀器的普及應(yīng)用和臨床檢驗(yàn)技術(shù)人員素質(zhì)的提高，我國(guó)的臨床檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)事業(yè)有了飛速的發(fā)展，如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理是進(jìn)一步提高我國(guó)臨床檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)水平的首要問題，建立實(shí)驗(yàn)室全面質(zhì)量管理體系是保證質(zhì)量，提高檢測(cè)水平的關(guān)鍵。本課程簡(jiǎn)要介紹臨床檢驗(yàn)質(zhì)量管理要求、檢驗(yàn)系統(tǒng)的發(fā)展和完善、分析性能的評(píng)估、分析過程質(zhì)量控制以及分析前、分析后的質(zhì)量管理等。實(shí)驗(yàn)室管理致力于提高臨床實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量，在保證臨床檢驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)準(zhǔn)確性，削減臨床實(shí)驗(yàn)室開支，提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量中起著重要作用。本大綱適用于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)專升本。二、總體要求通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠：1.掌握、理解臨床檢驗(yàn)質(zhì)量管理要求和實(shí)驗(yàn)室全面質(zhì)量管理體系；2.理解懂得如何選擇和評(píng)估檢測(cè)系統(tǒng)，判斷產(chǎn)品的分析性能是否符合臨床要求；3.學(xué)會(huì)正確應(yīng)用質(zhì)量控制方法揭示和控制發(fā)生的未預(yù)料誤差；4.做到理論聯(lián)系實(shí)際，真正應(yīng)用于實(shí)際檢驗(yàn)工作，提高分析問題、解決問題的能力。三、時(shí)數(shù)分配章節(jié)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)第一章臨床檢驗(yàn)質(zhì)量管理要求3第二章檢測(cè)系統(tǒng)的發(fā)展和完善3第三章分析性能的評(píng)估：分析誤差、檢測(cè)系統(tǒng)性能證實(shí)或評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、重復(fù)性實(shí)驗(yàn)對(duì)精密度的估計(jì)33分析靈敏度、定量檢驗(yàn)病人結(jié)果可報(bào)告范圍評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)33分析干擾試驗(yàn)、準(zhǔn)確度性能評(píng)價(jià)33檢驗(yàn)項(xiàng)目的參考值和參考區(qū)間、判斷檢測(cè)系統(tǒng)性能的可接受性3第四章分析過程質(zhì)量控制33第五章分析前、分析后質(zhì)量管理3第六章循證醫(yī)學(xué)與循證檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)3第七章臨床實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境與安全防護(hù)3考試3合計(jì)3312四、考核要求按照掌握、熟悉二個(gè)層次，記憶、理解和應(yīng)用三個(gè)方面進(jìn)行考核。理論考核占70%，題型為：1.名詞解釋，2.填空題，3.是非題，4.選擇題，5.問答題實(shí)驗(yàn)考核占30%第一章臨床檢驗(yàn)質(zhì)量管理要求學(xué)習(xí)目的和要求通過本章學(xué)習(xí)，掌握臨床實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理的基本概念，誤差的基本概念和種類，臨床檢驗(yàn)工作的特點(diǎn)，檢測(cè)系統(tǒng)穩(wěn)定狀態(tài)誤差評(píng)估的意義。熟悉臨床實(shí)驗(yàn)室管理涉及的范圍，檢驗(yàn)結(jié)果在臨床應(yīng)用診斷價(jià)值的含義。課程內(nèi)容一、基本概念1.臨床實(shí)驗(yàn)室的定義、質(zhì)量目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)的質(zhì)量管理。2.質(zhì)量管理中的質(zhì)量控制和質(zhì)量保證的定義、二者的區(qū)別和聯(lián)系。3.誤差的定義;在臨床實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理中，將誤差分為檢測(cè)系統(tǒng)的穩(wěn)定狀態(tài)誤差和日常工作中的不穩(wěn)定狀態(tài)誤差;二者的區(qū)別和聯(lián)系。二、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理技術(shù)的主要內(nèi)容1.臨床檢驗(yàn)和其他分析領(lǐng)域的最根本的差別是每份標(biāo)本只做一次就出報(bào)吉，由此決定了整個(gè)臨床檢驗(yàn)在管理上的特點(diǎn)和行為。2.檢測(cè)系統(tǒng)穩(wěn)定狀態(tài)誤差評(píng)估的意義。3.日常統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制的重要性。4.重視分析前和分析后質(zhì)量管理。5.介紹檢驗(yàn)結(jié)果在臨床應(yīng)用診斷價(jià)值的含義?？己酥R(shí)點(diǎn)一、臨床實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理的基本概念二、誤差的基本概念和種類三、臨床檢驗(yàn)工作的特點(diǎn)以及檢測(cè)系統(tǒng)穩(wěn)定狀態(tài)誤差評(píng)估的意義四、臨床實(shí)驗(yàn)室管理涉及的范圍五、檢驗(yàn)結(jié)果在臨床應(yīng)用診斷價(jià)值的含義考核要求一、臨床實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理的基本概念掌握：（1）臨床實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)的質(zhì)量管理；（2）質(zhì)量管理中的質(zhì)量控制和質(zhì)量保證的定義二、誤差的基本概念和種類掌握：（1）誤差的定義；（2）誤差的種類三、臨床檢驗(yàn)工作的特點(diǎn)以及檢測(cè)系統(tǒng)穩(wěn)定狀態(tài)誤差評(píng)估的意義掌握：（1）臨床檢驗(yàn)工作的特點(diǎn)；（2）檢測(cè)系統(tǒng)穩(wěn)定狀態(tài)誤差評(píng)估的意義四、臨床實(shí)驗(yàn)室管理涉及的范圍熟悉：分析前、分析中、分析后質(zhì)量管理五、檢驗(yàn)結(jié)果在臨床應(yīng)用診斷價(jià)值的含義熟悉：檢驗(yàn)結(jié)果在臨床應(yīng)用診斷價(jià)值的含義復(fù)習(xí)思考題一、臨床實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量目標(biāo)二、廣義的質(zhì)量控制和質(zhì)量保證定義和含義三、統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制的做法參考書目錄《臨床檢驗(yàn)質(zhì)量管理技術(shù)基礎(chǔ)》，馮仁豐主編，上海科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社。第二章檢測(cè)系統(tǒng)的發(fā)展和完善學(xué)習(xí)目的和要求通過本章學(xué)習(xí)，掌握檢測(cè)系統(tǒng)的概念和基本性能；基質(zhì)效應(yīng)的概念；回收實(shí)驗(yàn)和基質(zhì)效應(yīng)的關(guān)系。熟悉處理過的樣品引入的新基質(zhì)效應(yīng)；校準(zhǔn)品在檢測(cè)系統(tǒng)中的特殊重要性；檢測(cè)系統(tǒng)分析性能不同層次的評(píng)價(jià)要求。課程內(nèi)容一、檢測(cè)系統(tǒng)及其基本性能1.檢測(cè)系統(tǒng)的概念和描述其穩(wěn)定狀態(tài)誤差的6大基本性能。2.為了保證實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)，堅(jiān)持檢測(cè)系統(tǒng)固定組合和性能評(píng)估的重要性。二、臨床檢驗(yàn)中的基質(zhì)效應(yīng)1.基體和基質(zhì)效應(yīng)的定義;回收實(shí)驗(yàn)的意義、實(shí)驗(yàn)方法和比例誤差估計(jì)的方式。2.基質(zhì)效應(yīng)的再認(rèn)識(shí)。三、患者標(biāo)本檢驗(yàn)結(jié)果的溯源性和標(biāo)準(zhǔn)化1.校準(zhǔn)品在檢測(cè)系統(tǒng)中的專用性。2.標(biāo)準(zhǔn)液的定值和校準(zhǔn)品定值的差別。3.檢測(cè)系統(tǒng)各個(gè)分析性能的大致內(nèi)容。4.具有多個(gè)校準(zhǔn)值的校準(zhǔn)品的介紹。5.檢測(cè)系統(tǒng)性能不同層次的評(píng)價(jià)要求。考核知識(shí)點(diǎn)一、檢測(cè)系統(tǒng)的概念和基本性能二、基質(zhì)效應(yīng)的概念三、回收實(shí)驗(yàn)和基體效應(yīng)的關(guān)系四、處理過的樣品引入的新基質(zhì)效應(yīng)五、校準(zhǔn)品在檢測(cè)系統(tǒng)中的特殊重要性六、檢測(cè)系統(tǒng)分析性能不同層次的評(píng)價(jià)要求考核要求一、檢測(cè)系統(tǒng)掌握：（1）檢測(cè)系統(tǒng)的概念；（2）描述檢測(cè)系統(tǒng)穩(wěn)定狀態(tài)誤差的6大基本性能二、基質(zhì)效應(yīng)掌握：（1）基質(zhì)的概念；（2）基質(zhì)效應(yīng)的概念三、回收實(shí)驗(yàn)掌握：（1）回收的概念，回收實(shí)驗(yàn)的意義及實(shí)驗(yàn)方法（2）比例誤差估計(jì)的方式（3）回收實(shí)驗(yàn)和基質(zhì)效應(yīng)的關(guān)系四、基質(zhì)效應(yīng)的再認(rèn)識(shí)熟悉：處理過的樣品引入的新基質(zhì)效應(yīng)五、校準(zhǔn)品熟悉：校準(zhǔn)品的基本概念，校準(zhǔn)品在檢測(cè)系統(tǒng)中的特殊重要性六、檢測(cè)系統(tǒng)分析性能不同層次的評(píng)價(jià)要求熟悉：檢測(cè)系統(tǒng)分析性能不同層次的評(píng)價(jià)要求復(fù)習(xí)思考題一、檢測(cè)系統(tǒng)的主要組成是哪些？二、如何理解校準(zhǔn)品在檢測(cè)系統(tǒng)中的專用性？第三章分析性能的評(píng)估(一)學(xué)習(xí)目的和要求通過本章學(xué)習(xí)，掌握分析性能評(píng)估的目的；各個(gè)分析誤差的定義和統(tǒng)計(jì)計(jì)算；重復(fù)性實(shí)驗(yàn)對(duì)精密度估計(jì)的方式、總的不精密度的可接受要求。熟悉重復(fù)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)要求和步驟。課程內(nèi)容一、分析誤差1.分析性能的評(píng)估是對(duì)檢測(cè)系統(tǒng)穩(wěn)定狀態(tài)誤差的估計(jì)。2.隨機(jī)誤差和精密度的定義，強(qiáng)調(diào)臨床檢驗(yàn)首先要求控制的誤差是隨機(jī)誤差，隨機(jī)誤差RE=1.96S(在均值時(shí))表達(dá)方式的意義。3.系統(tǒng)誤差和準(zhǔn)確度的定義，檢測(cè)系統(tǒng)中要求的不準(zhǔn)確度是方法學(xué)比較反映的系統(tǒng)誤差，由方法學(xué)比較結(jié)果估計(jì)系統(tǒng)誤差的統(tǒng)計(jì)方式。4.總誤差的意義。二、重復(fù)性實(shí)驗(yàn)對(duì)精密度估計(jì)1.重復(fù)性實(shí)驗(yàn)對(duì)精密度估計(jì)的主要影響因素、總不精密度的可接受要求;示例。2.重復(fù)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)要求和步驟。考核知識(shí)點(diǎn)一、分析性能評(píng)估的目的二、各個(gè)分析誤差的定義和統(tǒng)計(jì)計(jì)算三、重復(fù)性實(shí)驗(yàn)對(duì)精密度估計(jì)的方式四、總的不精密度的可接受要求五、重復(fù)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)要求和步驟考核要求一、分析性能評(píng)估的目的掌握：分析性能評(píng)估的目的。二、各個(gè)分析誤差的定義和統(tǒng)計(jì)計(jì)算掌握：（1）隨機(jī)誤差和精密度的定義；（2）系統(tǒng)誤差和準(zhǔn)確度的定義；（3）總誤差的意義；（4）各個(gè)分析誤差的統(tǒng)計(jì)計(jì)算。三、重復(fù)性實(shí)驗(yàn)對(duì)精密度估計(jì)掌握：（1）重復(fù)性實(shí)驗(yàn)對(duì)精密度估計(jì)的主要影響因素；（2）總的不精密度的可接受要求。四、重復(fù)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)要求和步驟熟悉：重復(fù)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)要求和步驟復(fù)習(xí)思考題一、簡(jiǎn)答題：隨機(jī)誤差RE=1.96S(在均值時(shí))表達(dá)方式的意義。二、問答題：1.如何使用方法學(xué)比較數(shù)據(jù)的直線回歸估計(jì)某醫(yī)學(xué)水平下的系統(tǒng)誤差？2.如何理解總誤差？3.總不精密度的可接受要求的意義。第三章分析性能的評(píng)估(二)學(xué)習(xí)目的和要求通過本章學(xué)習(xí)，掌握分析靈敏度的意義;定性的檢測(cè)限和定量的功能靈敏度的含義；定量檢驗(yàn)患者結(jié)果可報(bào)告范圍的定義；熟悉定量檢驗(yàn)患者結(jié)果可報(bào)告范圍評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方式和判斷。

課程內(nèi)容一、分析靈敏度1.分析靈敏度的定義和在臨床應(yīng)用的重要性、空白波動(dòng)和檢測(cè)限的關(guān)系、空白波動(dòng)和樣品波動(dòng)的綜合效應(yīng)與功能靈敏度的關(guān)系、功能靈敏度的定義。2.檢測(cè)限和功能靈敏度的實(shí)驗(yàn)要求和示例。二、定量檢驗(yàn)患者結(jié)果可報(bào)告范圍評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)患者結(jié)果可報(bào)告范圍的定義、在自動(dòng)分析儀上可報(bào)告范圍實(shí)驗(yàn)的方式和要求?；颊呓Y(jié)果可報(bào)告范圍的大致判斷方式和示例?？己酥R(shí)點(diǎn)一、分析靈敏度的定義二、定性的檢測(cè)限和定量的功能靈敏度的含義三、定量檢驗(yàn)患者結(jié)果可報(bào)告范圍的定義四、定量檢驗(yàn)患者結(jié)果可報(bào)告范圍評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方式和判斷考核要求一、分析靈敏度掌握：（1）分析靈敏度的定義；（2）定性的檢測(cè)限和定量的功能靈敏度的含義二、定量檢驗(yàn)患者結(jié)果可報(bào)告范圍評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)掌握：定量檢驗(yàn)患者結(jié)果可報(bào)告范圍的定義熟悉：定量檢驗(yàn)患者結(jié)果可報(bào)告范圍評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方式和判斷復(fù)習(xí)思考題一、名詞解釋：分析靈敏度；檢測(cè)低限；功能靈敏度二、問答題：1.是否每個(gè)項(xiàng)目都有分析靈敏度的要求？2.如何理解可報(bào)告范圍和結(jié)果準(zhǔn)確度的關(guān)系？第三章分析性能的評(píng)估(三)學(xué)習(xí)目的和要求通過本章學(xué)習(xí)，掌握分析干擾的定義、干擾的來源;方法學(xué)比較實(shí)驗(yàn)的意義、實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵要求、方法學(xué)比較實(shí)驗(yàn)對(duì)檢測(cè)系統(tǒng)不準(zhǔn)確度估計(jì)的系統(tǒng)誤差或偏倚可接受性；熟悉t檢驗(yàn)和直線回歸統(tǒng)計(jì)在方法學(xué)比較數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用；了解干擾的機(jī)制和實(shí)驗(yàn)方法。課程內(nèi)容一、分析干擾實(shí)驗(yàn)1.分析干擾的定義，突出分析中的干擾;相對(duì)干擾的重要性。2.注意干擾不涉及分析前樣品內(nèi)分析物濃度已經(jīng)發(fā)生變化的作用。3.以水取代作用為例，介紹干擾的各種機(jī)制。二、準(zhǔn)確度性能評(píng)價(jià)1.方法學(xué)比較實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)，突出實(shí)驗(yàn)時(shí)間、標(biāo)本數(shù)、標(biāo)本的選擇、和實(shí)驗(yàn)中2個(gè)比較方法的安排。2.方法學(xué)比較數(shù)據(jù)判斷簡(jiǎn)要方式。3.直線回歸統(tǒng)計(jì)在方法學(xué)比較數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用，相關(guān)系數(shù)的正確理解和應(yīng)用。4.萬法學(xué)比較實(shí)驗(yàn)對(duì)檢測(cè)系統(tǒng)不準(zhǔn)確度估計(jì)的系統(tǒng)誤差或偏倚可接受性。5.干擾實(shí)驗(yàn)的大致方法，示例。6.t檢驗(yàn)在臨床實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用的局限性?？己酥R(shí)點(diǎn)一、分析靈敏度的定義二、定性的檢測(cè)限和定量的功能靈敏度的含義三、定量檢驗(yàn)患者結(jié)果可報(bào)告范圍的定義四、定量檢驗(yàn)患者結(jié)果可報(bào)告范圍評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方式和判斷考核要求一、分析干擾實(shí)驗(yàn)掌握：（1）分析干擾的定義；（2）干擾的來源。了解：干擾的機(jī)制和實(shí)驗(yàn)方法二、準(zhǔn)確度性能評(píng)價(jià)掌握：（1）方法學(xué)比較實(shí)驗(yàn)的意義；（2）方法學(xué)比較實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵要求；（3）方法學(xué)比較實(shí)驗(yàn)對(duì)檢測(cè)系統(tǒng)不準(zhǔn)確度估計(jì)的系統(tǒng)誤差或偏倚可接受性；熟悉：t檢驗(yàn)和直線回歸統(tǒng)計(jì)在方法學(xué)比較數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用復(fù)習(xí)思考題一、名詞解釋：分析干擾二、問答題：1.為何對(duì)方法學(xué)比較實(shí)驗(yàn)要求事先將已知含有干擾的標(biāo)本予以剔除？2.相關(guān)系數(shù)不小于0.975的意義。第三章分析性能的評(píng)估(四)學(xué)習(xí)目的和要求通過本章學(xué)習(xí)，掌握參考個(gè)體、參考值、參考限、參考區(qū)間的定義，參考區(qū)間在臨床上的意義；判斷檢測(cè)系統(tǒng)性能可接受性的意義；判斷檢測(cè)系統(tǒng)可接受性的計(jì)算方法。熟悉確定參考區(qū)間的步驟。了解圖解檢測(cè)系統(tǒng)可接受性的方式。課程內(nèi)容一、檢驗(yàn)項(xiàng)目的參考值和參考區(qū)間1.參考區(qū)間在臨床應(yīng)用中只是健康狀況的過篩，不是臨床診斷的判斷限。2.參考個(gè)體、參考值、參考限、參考區(qū)間的定義。3.確定參考區(qū)間的具體步驟，示例介紹。二、判斷檢測(cè)系統(tǒng)性能的可接受性1.判斷檢測(cè)系統(tǒng)可否用于臨床，以臨床允許誤差為準(zhǔn)，和實(shí)驗(yàn)誤差作比較;只有使用檢測(cè)系統(tǒng)的穩(wěn)定狀態(tài)誤差小于允許誤差，才能保證實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)。2.判斷檢測(cè)系統(tǒng)可接受性的計(jì)算方法，示例介紹。3.圖解判斷檢測(cè)系統(tǒng)可接受性的方式。考核知識(shí)點(diǎn)一、參考個(gè)體、參考值、參考限、參考區(qū)間的定義二、參考區(qū)間在臨床上的意義三、判斷檢測(cè)系統(tǒng)性能可接受性的意義四、判斷檢測(cè)系統(tǒng)可接受性的計(jì)算方法五、確定參考區(qū)間的步驟六、圖解檢測(cè)系統(tǒng)可接受性的方式考核要求一、檢驗(yàn)項(xiàng)目的參考值和參考區(qū)間掌握：（1）參考個(gè)體、參考值、參考限、參考區(qū)間的定義；（2）參考區(qū)間在臨床上的意義。熟悉：確定參考區(qū)間的步驟。二、判斷檢測(cè)系統(tǒng)性能的可接受性掌握：（1）判斷檢測(cè)系統(tǒng)性能可接受性的意義；（2）判斷檢測(cè)系統(tǒng)可接受性的計(jì)算方法。了解：圖解檢測(cè)系統(tǒng)可接受性的方式。復(fù)習(xí)思考題一、名詞解釋：參考個(gè)體、參考值、參考限、參考區(qū)間二、問答題：1.為何正常范圍或正常值的提法有問題。2.總誤差是否就是簡(jiǎn)單的隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的加成？第四章分析過程質(zhì)量控制學(xué)習(xí)目的和要求通過本章學(xué)習(xí)，掌握統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制的目的，控制方法的基本組成，懂得實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)必須將統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制和檢測(cè)系統(tǒng)的分析性能評(píng)估結(jié)合起來；Westgard多規(guī)則控制方法的特點(diǎn)，誤差檢索邏輯程序、使用的各規(guī)則的確切含義，失控后的處理；了解Levey-Jennings第l代控制圖的繪制方法、判斷失控的規(guī)則，該方法的局限性。課程內(nèi)容一、臨床檢驗(yàn)分析過程質(zhì)量控制基礎(chǔ)1.臨床檢驗(yàn)質(zhì)量控制發(fā)展簡(jiǎn)史；2.統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制的含義，質(zhì)量控制方法的必要組成。二、控制品的選用控制品的定義，基質(zhì)差異，穩(wěn)定性，瓶間差等三、繪制Levey-Jennings控制圖Levey-Jennings第l代控制圖的繪制方法、判斷失控的規(guī)則，該方法的局限性四、正確理解和應(yīng)用Westgard多規(guī)則控制程序1.Westgard多規(guī)則控制方法的特點(diǎn)，誤差檢索邏輯程序、使用的各規(guī)則的確切含義2.在典型控制圖上識(shí)別失控表現(xiàn)3.失控后的處理4.日常工作的實(shí)際控制圖問題，示例5.新控制規(guī)則含義介紹，示例考核知識(shí)點(diǎn)一、掌握統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制的目的，控制方法的基本組成二、掌握Westgard多規(guī)則控制方法的特點(diǎn)三、掌握使用的各規(guī)則的確切含義四、掌握誤差檢索邏輯程序及失控后的處理五、了解Levey-Jennings第l代控制圖的繪制方法、判斷失控的規(guī)則，該方法的局限性考核要求一、臨床檢驗(yàn)分析過程質(zhì)量控制基礎(chǔ)掌握：統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制的含義，質(zhì)量控制方法的必要組成。二、控制品的選用熟悉：控制品的定義，基質(zhì)差異，穩(wěn)定性，瓶間差等三、繪制Levey-Jennings控制圖了解：Levey-Jennings第l代控制圖的繪制方法、判斷失控的規(guī)則