淺析初中化學(xué)探究式教學(xué)化學(xué)是一門關(guān)于物質(zhì)變化和性質(zhì)的科學(xué)，其知識(shí)體系深入淺出，有助于學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力?；瘜W(xué)教育作為基礎(chǔ)教育之一，起到了極其重要的作用。而化學(xué)探究式教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式，逐漸受到學(xué)界的關(guān)注，并在一定程度上將傳統(tǒng)教學(xué)帶來的缺陷得以彌補(bǔ)，也推動(dòng)了化學(xué)教育的改革。一、初中化學(xué)探究式教學(xué)方式初中化學(xué)探究式教學(xué)，是指教師以學(xué)生為主體，教學(xué)過程中充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作探究、實(shí)驗(yàn)探究和研討學(xué)習(xí)等多種形式，積極參與化學(xué)知識(shí)的探究活動(dòng)，拓展了學(xué)生的學(xué)科知識(shí)面，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。1、實(shí)驗(yàn)探究。初中化學(xué)探究式教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)探究是其中一個(gè)核心模塊。知識(shí)的理論性很強(qiáng)，而實(shí)驗(yàn)探究則拓寬了學(xué)生的視野、培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的深度理解和記憶，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)科興趣。就如我們?cè)趯W(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)時(shí)，不僅要學(xué)習(xí)反應(yīng)的定義原理，還要通過實(shí)驗(yàn)比較十種以上的金屬的活動(dòng)順序來深入理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不是通過單一的課堂習(xí)題題目來記憶知識(shí)，而是通過實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。2、研討學(xué)習(xí)。初中化學(xué)探究式教學(xué)對(duì)于知識(shí)的講解和教授也有創(chuàng)新的思路。在研討學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過課前作業(yè)、課堂討論等方式引導(dǎo)學(xué)生自主研究、梳理知識(shí)點(diǎn)的體系結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的層次性，形成自己的學(xué)習(xí)方法，避免被單純的記憶所困擾。通過研討學(xué)習(xí)提高學(xué)生的思辨能力，讓他們?cè)谟懻摰倪^程中，交流思想，互相推敲，形成共同的認(rèn)識(shí)，不僅提高了學(xué)習(xí)水平，更培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和探究問題的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更好的鍛煉。二、初中化學(xué)探究式教學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn)初中化學(xué)探究式教學(xué)方式已經(jīng)有了一定的發(fā)展，其優(yōu)缺點(diǎn)也逐漸突現(xiàn)。1、優(yōu)點(diǎn)。(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。將傳統(tǒng)的教師以授業(yè)為主，學(xué)生以被動(dòng)接受為主的教學(xué)模式推翻，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和語境背景自主探索知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和積極性。(2)有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)探究和研討學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從試錯(cuò)和探究中得到學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維方式和方法。(3)拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。在探究式教學(xué)模式下，教師引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)生活中化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生了解化學(xué)與日常生活的關(guān)系，更好地融合知識(shí)。2、缺點(diǎn)。(1)探究式教學(xué)需要付出更多的時(shí)間和財(cái)力人力物力。實(shí)驗(yàn)探究需要耗費(fèi)一定的實(shí)驗(yàn)，研討學(xué)習(xí)也要求教師精心設(shè)計(jì)研討活動(dòng)，再加上探究式教學(xué)需要教師投入更多時(shí)間來評(píng)價(jià)和指導(dǎo)學(xué)生，因而成本比傳統(tǒng)教學(xué)要高。(2)容易出現(xiàn)誤區(qū)和局限性。研討學(xué)習(xí)由于是在組內(nèi)討論，很容易被少數(shù)人的觀點(diǎn)所影響，不了解實(shí)質(zhì)問題的不合理研究出現(xiàn)零散的知識(shí)點(diǎn)。(3)學(xué)生自主性和紀(jì)律性要求較高。探究式教學(xué)需要學(xué)生主動(dòng)參與、自主研究的基礎(chǔ)上，還要遵守各種實(shí)驗(yàn)流程和注意事項(xiàng)，高度重視實(shí)驗(yàn)安全性。三、初中化學(xué)探究式教學(xué)方式的運(yùn)用探究式教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，學(xué)校也引入了這種新型教學(xué)方式，在化學(xué)教育領(lǐng)域進(jìn)行了一些探索實(shí)踐。下面是初中化學(xué)探究式教學(xué)的具體運(yùn)用過程：1、在設(shè)計(jì)化學(xué)教學(xué)課程的時(shí)候，引入實(shí)驗(yàn)探究和研討學(xué)習(xí)的模塊；2、注重理論知識(shí)對(duì)實(shí)踐的引導(dǎo)，創(chuàng)造相應(yīng)的條件和空間讓學(xué)生真正探究——如實(shí)驗(yàn)室的安排、實(shí)驗(yàn)裝置的擺放、化學(xué)藥品的配合、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和推理，等等；3、強(qiáng)化學(xué)生的交流和合作、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的能力，讓課堂活動(dòng)不再僅是1個(gè)人的事情，而是形成一個(gè)小小的團(tuán)隊(duì)開始交流；4、引導(dǎo)學(xué)生在課外積累化學(xué)知識(shí)，布置課后作業(yè)和課外自主探究方案，引導(dǎo)和幫助學(xué)生在成長(zhǎng)過程中更好掌握化學(xué)知識(shí)。四、初中化學(xué)探究式教學(xué)方式的實(shí)效初中化學(xué)探究式教學(xué)方式的確能在某些方面得到質(zhì)的提升和改善，如提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)生的獨(dú)立思考和實(shí)踐操作能力、豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和拓寬學(xué)生的知識(shí)層面、培養(yǎng)學(xué)生溝通、合作和交流的