Word第第頁你拋我接教案你拋我接教案1

活動目標(biāo)：

1、在自拋自接球基本上學(xué)習(xí)與同伴合作拋接球的技能。

2、在老師的問題引導(dǎo)下，反復(fù)嘗試，反思并在練習(xí)的過程中發(fā)覺、學(xué)習(xí)互相拋接球的技能。

3、不斷自我挑戰(zhàn)，向更高的目標(biāo)努力。

4、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行嬉戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

活動預(yù)備：

皮球若干

活動過程：

一、開頭部分：聽哨音變速跑步練習(xí)。

二、基本部分

1、幼兒自由練習(xí)自拋自接球。

反饋：剛剛你是用什么方法接住球的?

小結(jié)：眼睛要看準(zhǔn)球的方向，雙手要預(yù)備好接球的姿態(tài)。

2、幼兒初次嘗試練習(xí)互相拋接球。

反饋：在兩人合作互相拋接球中，怎樣才能保證球不會掉下來?

總結(jié)：留意拋球的方向，在拋球時要努力對準(zhǔn)對方的雙手，而對面的人也要伸出手保持接球的姿態(tài)，并且主動接住球。

3、幼兒再次練習(xí)拋接球。

反饋：怎樣才能接到的球多呢?

老師：這次，你們可以自己選擇伴侶練習(xí)，記住眼睛看哪兒、接球的要領(lǐng)和拋球的要領(lǐng)。

4、全體幼兒結(jié)伴競賽。

老師：兩個人結(jié)伴站在兩條線后，老師看看在相同的時間里誰接到的球多。假如球中途掉了你們連續(xù)。

三、放松活動：躲地雷。

老師：活動玩法是，老師在場地上滾出很多皮球，你們的腳不能被遇到，假如遇到就到場地邊休息。

你拋我接教案2

活動目標(biāo)：

1.通過活動，熬煉幼兒的拋接球力量，增添上肢力氣。

2.培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，并體驗玩球的樂趣。

活動重點(diǎn)：

拋、接球的動作

活動難點(diǎn)：

掌握拋接球的高度和力度

活動預(yù)備：

空曠的場地、小皮球人手一個、標(biāo)志桿四個

活動過程：

一、開頭部分

1、熱身慢跑〔不推不擠不插隊〕

2、熱身球操〔體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋〕

二、基本部分

1、拋接球練習(xí)

老師示范拋球與接球，重點(diǎn)介紹〔兩人之間要留意拉開距離，拋者的球要留意力度與高度，接者要提前把雙手預(yù)備好，隨時等待接球〕來回地拋與接

幼兒可分散練習(xí)，或是分成兩組進(jìn)行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復(fù)練習(xí)。

2、“你拋我接”嬉戲

老師講解示范嬉戲的玩法與規(guī)章，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球，看看誰投進(jìn)得多，誰就獲勝。

三、結(jié)束部分

1、放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳

2、道別和回收器材

3、師生道別

活動反思：

拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增添對球的掌握力量。在上課過程中，老師的講解

過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好把握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡潔的教法，比方用雙手抱球拋接會更簡潔易學(xué)。

你拋我接教案3

活動目標(biāo):

1、初步把握兩人合作玩拋接球的方法。

2、加強(qiáng)合作意識,體驗合作樂趣。

活動預(yù)備:球、塑料筐

活動過程:

1、玩球,引導(dǎo)幼兒自由探究玩球的方法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。

2、玩拋接球嬉戲,幼兒分成兩組,面對面分別站在場地兩條相距3—4米,投擲線上,老師發(fā)口令,幼兒把手中的球拋向?qū)Ψ?對方再拋回來。(反復(fù)練習(xí))

3、嬉戲“你拋我接”。

老師講解嬉戲的玩法與規(guī)章:幼兒兩人一組,一人手拿框,另一人將球投向框里。拿框的幼兒可以轉(zhuǎn)變方向、凹凸,嘗試去接球。接到后互換角色進(jìn)行嬉戲。

(2)幼兒分成兩組,兩兩面對面站立,一人負(fù)責(zé)拋球,一人負(fù)責(zé)接球。每位幼兒拋十個紙球,最終看看誰投進(jìn)的框里的球多,誰就是優(yōu)勝者。然后互換角色。

(3)評比協(xié)作最正確的投球手和接球手,讓幼兒理解嬉戲時的互相協(xié)作協(xié)調(diào)的重要性。

4、進(jìn)行放松活動

(1)老師和幼兒隨著音樂做放松整理活動。

(2)幼兒整理操場上的碎紙片,活動結(jié)束,

你拋我接教案4

一、教材內(nèi)容：

1、雙腳連續(xù)向前跳；2、你搬我運(yùn)。3、復(fù)習(xí)沿直線跑步

二、課堂目標(biāo)：

1、單腳跳練習(xí)，增添彈跳力，把握動作協(xié)調(diào)性。

2、你搬我運(yùn)，提高負(fù)重跑的力量。

3、復(fù)習(xí)隊列操練口令和直線跑步。

三、教具：4只呼啦圈，4只籃球

四、組織教學(xué)

〔一〕前期預(yù)備

1、列隊〔按預(yù)定隊形、班長整隊〕

2、點(diǎn)名〔由班長清點(diǎn)人數(shù)，向老師報告〕

3、聯(lián)系實際進(jìn)行課堂常規(guī)教育。

〔二〕列隊操練支配：排成2路縱隊

1、在隊列練習(xí)前強(qiáng)調(diào)間隔，防止排列時互相擁擠。

2、操練口令:立正、稍息，向前、向左、向右看齊。

3、反復(fù)練習(xí)，比一比那組同學(xué)做得好。

××××

○○○○

4、隊列直線跑步練習(xí)

〔三〕雙腳連續(xù)向前跳。

教法：

1、先讓同學(xué)兩臂前后自然搖擺，兩腳做彈性屈伸。

2、同學(xué)做起跳練習(xí)。

3、站在起跑線后，兩腳稍前傾，起跳時，兩腳用力登地，快速向前跳出。

4、適當(dāng)限制速度，重點(diǎn)把握輕松落地。

〔四〕嬉戲：你搬我運(yùn)。

組織：教法：

1、分成各6人兩隊，每隊人分成3人的甲乙組，每隊甲乙小組面前各放一個呼啦圈，兩圈相距10米。每隊甲組圈里各放2籃球。共4個呼啦圈，4只籃球。

2、哨響，每隊甲組排頭先跑到自己組前的圈內(nèi)，一次把2個小球搬到本隊乙組前面的圈內(nèi)，然后同乙組排頭拍手，乙組排頭再將2只籃球一次運(yùn)回甲組的圈內(nèi)，接著拍一下甲組其次個同學(xué)的手，依次運(yùn)下去。

3、如途中掉球要撿起連續(xù)搬運(yùn)，球滾出圈，要撿回重放。

4、最先運(yùn)完的一隊獲勝

〔五〕課堂小結(jié)

1、表揚(yáng)好的同學(xué)

2、放松練習(xí)〔自由拍籃球〕

〔七〕結(jié)束課程，整理器材，班長帶回教室

你拋我接教案5

設(shè)計意圖

運(yùn)動是孩子在幼兒園樂此不疲的一個環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過程中大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動，體驗各種肢體動作的，依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計了《拋接嬉戲》活動。孩子們將走、跳、推、轉(zhuǎn)、拋、接等動作通過《拋接嬉戲》淋漓盡致地發(fā)揮出來，讓孩子歡樂地參加運(yùn)動。體驗歡樂運(yùn)動的感覺，孩子們在歡快的活動中，用肢體動作感知運(yùn)動節(jié)律的改變。

活動目標(biāo)：

1·把握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。

2·合作嬉戲時做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏。

3·有合作意識，體驗合作嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

報紙、籃子、音樂磁帶。

活動過程：

1．捏紙球。

幼兒用舊報紙捏成紙球，老師提示幼兒要將紙球捏緊，嘗試用從報紙的一角開頭卷還是任憑捏，比較一下哪種方法捏紙球比較牢固。

2．玩紙球。

〔1〕幼兒自由探究紙球的玩法。

〔2〕請幼兒示范自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

〔3〕老師示范拋接球，并請幼兒嘗試。

3．嬉戲“拋紙球”。

〔1〕嬉戲玩法：在地上畫相距3~4米的兩道線，幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對面站好，老師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ娴耐稊S線，然后再把對方拋過來的球撿起拋回去。老師用鈴鼓作信號。拍鈴鼓，幼兒拋球；鈴鼓停止停止，幼兒停止拋球。

〔2〕嬉戲重復(fù)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球。

4．嬉戲“你拋我接”。

〔1〕老師講解嬉戲的`玩法與規(guī)章：幼兒兩人一組，一人手拿籃子，另一人將紙球投進(jìn)籃子里，拿籃子的幼兒可以轉(zhuǎn)變方向、凹凸、距離，嘗試去接紙球。接到后互換角色進(jìn)行嬉戲。請一對幼兒做示范，提示幼兒兩人要合作好。

〔2〕幼兒分散進(jìn)行嬉戲，老師巡回觀看。

〔3〕競賽活動。幼兒平均分為兩組，面對面站立，一組負(fù)責(zé)拋紙球，一組負(fù)責(zé)接紙球。每位幼兒拋10個紙球，最終看誰投進(jìn)籃子里的紙球多，最多者獲勝，并頒發(fā)獎牌。然后互換角色，再開頭嬉戲。

〔4〕幼兒圍坐成圓，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，評比協(xié)作最正確的投球手和接球手，讓幼兒理解嬉戲時互相協(xié)作協(xié)調(diào)的重要性。

5．結(jié)束活動。

〔1〕老師和幼兒隨音樂做放松整理運(yùn)動。

〔2〕共同整理活動場地。

活動反思

活動中首先讓幼兒單人玩拋接球嬉戲，感知的不同高度會有不同的下落速度。

在活動內(nèi)容的支配上，遵循了由易到難，由簡到繁的原則，激發(fā)幼兒的熬煉愛好，層次清晰，連接自然，每一個內(nèi)容的消失始終圍繞活動目標(biāo)，同時注意個體差異?；顒又校⒆拥闹鲃有砸蔡厥飧?，幼兒充分發(fā)揮想象，在運(yùn)動中得意其樂。

你拋我接教案6

活動目標(biāo)：

1、初步把握兩人合作“拋接球”的基本方法。

2、在兩人協(xié)作時能做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏。

3、加強(qiáng)合作意識，體驗合作的樂趣。

活動預(yù)備：報紙球和塑料筐4個

活動過程：

一、玩紙球。

——嬉戲“炒米花”。米花是用什么做的呢？〔紙球〕

——師：那我們今日來玩紙球，想一想，紙球還可以怎么玩，看看誰的方法多？

——請幼兒示范自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

——師幼互動，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)并嘗試同伴的玩法。

二、嬉戲“你拋我接”。

——把幼兒分為兩組，各組面對面分別站在場地兩條相距2-3米得點(diǎn)上，老師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ嬗變?，對面幼兒再把對方拋過來。

——老師用鈴鼓聲作信號，鈴鼓響，幼兒拋球練習(xí)；鈴鼓停，幼兒停止拋球。嬉戲重復(fù)練習(xí)。

三、嬉戲“拋紙球”。

——嬉戲玩法與規(guī)章：幼兒分為四組，每人拿紙球拋進(jìn)事先預(yù)備的框里，拋完后拿著紙球到隊形后面接著排隊，