教師招聘《小學教育心理學》通關(guān)試題每日練(2023年04月22日-8466)1：心理健康教育的對象應(yīng)以非正常同學為主，對于正常同學沒必要進行心理健康教育。（）

推斷題

對

錯

2：高中同學思維進展具有更高的抽象性、概括性，并開頭形成辯證思維。（）

推斷題

對

錯

3：人類道德進展有肯定挨次，并認為道德認知是可以通過教育加以培育的，提出這一道德進展理論的是（）

單項選擇題

A、皮亞杰

B、班杜拉

C、奧蘇伯爾

D、柯爾伯格

4：下列活動中，屬于心智技能活動的是（）

單項選擇題

A、下棋

B、體操

C、書法

D、游泳

5：老師在講課過程中聲音要嘹亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。

單項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

6：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

7：有人把學業(yè)失敗的緣由說成是運氣不好，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項選擇題

A、內(nèi)部穩(wěn)定性的歸因

B、外部而不穩(wěn)定的歸因

C、外部而穩(wěn)定性的歸因

D、內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因

8：喜愛同學是衡量師德行為善惡的最高道德標準。（）

推斷題

對

錯

9：教學策略的合理利用是有效達到教學目標的重要手段。（）

推斷題

對

錯

10：柯爾伯格關(guān)于道德推斷的三水平包括（）。

多項選擇題

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、相對功利水平

E、一般倫理取向水平

11：下列屬于共性的是（）

多項選擇題

A、需要

B、性格

C、動機

D、世界觀

E、氣質(zhì)

12：閱讀技能是一種（）。

單項選擇題

A、操作技能

B、運動技能

C、心智技能

D、學習技能

13：斯金納認為強化的作用在于轉(zhuǎn)變某一反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。（）

推斷題

對

錯

14：評價量表和行為檢查單有肯定的關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

15：目的是對課程、教學方法及同學培育方案作出決策的活動是（）。

單項選擇題

A、教學方案

B、教學過程

C、教學評價

D、教學設(shè)計

16：v概念的結(jié)構(gòu)包括（）。

多項選擇題

A、概念名稱

B、概念定義

C、概念應(yīng)用

D、概念特征

E、概念實例

17：對于認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)，最常用的教學評價手段是標準化的成就測驗和（）。

單項選擇題

A、老師隨堂評價

B、老師自編測驗

C、隨堂考試

D、課堂提問測驗

18：教一學過程的三種過程是（）。

單項選擇題

A、學習過程、教學過程和評價/反思過程

B、學習過程、教學過程和互動過程

C、學習過程、教學過程和思索過程

D、學習過程、教學過程和管理過程

19：衡量一個老師是否成熟的重要標志之一是（）

單項選擇題

A、關(guān)注內(nèi)容選擇

B、關(guān)注教學過程

C、關(guān)注個人生存

D、自覺關(guān)注同學

20：應(yīng)把某一次心理測驗的分數(shù)當作教學決策與評判兒童的重要依據(jù)。（）

推斷題

對

錯

21：江珊同學每周都對自己的學習狀況作出小結(jié)，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。

單項選擇題

A、自我熟悉

B、自我反省

C、自我體驗

D、自我調(diào)控

22：美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的（）。

單項選擇題

A、相同要素說

B、概括化理論

C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D、學習定勢說

23：在力量與學問、技能的關(guān)系上，下面說法正確的是（）

多項選擇題

A、一個人力量的凹凸會影響他把握學問、技能的水平

B、把握學問、技能是形成力量的前提

C、力量是在把握學問和技能的過程中形成和進展起來的

D、可以依據(jù)把握學問、技能的多少推斷一個人的力量大小

E、力量的本質(zhì)與學問是不同的

24：練習方式有多種，依據(jù)練習途徑的不同可分為（）。

多項選擇題

A、模擬練習

B、實際練習

C、集中練習

D、心理練習

25：不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有（）。

單項選擇題

A、不行知性

B、獨特性

C、即時性

D、獨創(chuàng)性

26：記憶過程包括識記、保持、再認或回憶。（）

推斷題

對

錯

27：深思型認知方式的特點是反應(yīng)慢、精確性高。（）

推斷題

對

錯

28：學校生因上課用心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課用心聽講的習慣屬于（）。

單項選擇題

A、經(jīng)典性條件反射

B、操作性條件反射

C、聯(lián)結(jié)反應(yīng)

D、習慣成自然

29：心理健康就是無失敗、無沖突、無苦痛。（）

推斷題

對

錯

30：桑代克的學習理論被稱為（）。

單項選擇題

A、嘗試—錯誤說

B、認知—發(fā)覺理論

C、聯(lián)結(jié)—認知理論

D、有意義接受學習論

查看答案

1：答案錯誤

解析心理健康教育的對象應(yīng)以正常同學為主。

2：答案正確

解析

3：答案D

解析美國心理學家柯爾伯格系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，經(jīng)過多年討論，提出了人類道德進展的挨次原則，并認為道德認知是可以通過教育過程加以培育的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案A

解析A心智技能是運用概念和規(guī)章對外辦事的程序性學問，主要用來加工外在的信息。下棋屬于心智技能活動，體操、書法、游泳屬于動作技能。

5：答案A

解析老師在講課過程中聲音要嘹亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是強度律。

6：答案D

解析練習是技能形成的基本途徑。

7：答案B

解析

8：答案正確

解析喜愛同學是老師道德的核心，也是老師高尚道德素養(yǎng)的自我體現(xiàn)。

9：答案正確

解析略。

10：答案A,B,C

解析略。

11：答案A,B,C,D,E

解析

12：答案C

解析閱讀技能屬于心智技能。

13：答案正確

解析斯金納認為某一反應(yīng)消失后，有強化則該反應(yīng)以后消失的概率就增加，反之則降低。

14：答案正確

解析二者都要求老師對同學的行為進行推斷，可以在觀看過程中或結(jié)束后使用。但二者的評價標準不同，檢查單只需做定性推斷，而等級評價量表要做定量推斷。

15：答案C

解析通過教學評價對課程、教學方法及同學培育方案作出決策供應(yīng)依據(jù)。

16：答案A,B,D,E

解析念的結(jié)構(gòu)包括概念名稱、概念定義、概念特征、概念實例。

17：答案B

解析對于認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)，最常用的教學評價手段是標準化的成就測驗和老師自編測驗。

18：答案A

解析教——學過程的三個過程是學習過程、教學過程、評價/反思過程。

19：答案D

解析

20：答案錯誤

解析不能把它當作教學決策與評判兒童的重要依據(jù)，而應(yīng)把測驗看成是一種檢測同學某個特點的工具，它只有與其他信息來源結(jié)合在一起，才能充分發(fā)揮心理測驗的功能。

21：答案D

解析自我調(diào)控指對自己的管理掌握，如自我檢查、自我約束、自我調(diào)整。

22：答案A

解析

23：答案A,B,C,E

解析

24：答案A,B,D

解析依據(jù)練習途徑不同有模擬練習、實際練習與心理練習。

25：答案B

解析課堂氣氛具有獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。

26：答案正確

解析

27：答案