PAGE第頁(yè)碼頁(yè)碼頁(yè)/共NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)頁(yè)小升初競(jìng)賽綜合小升初小學(xué)語(yǔ)文小升初模擬試卷B卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)

1.按要求寫(xiě)句子。①旅客正望著白楊樹(shù)出神。（改為擬人句）②爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹(shù)。（改為設(shè)問(wèn)句）③幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。（縮句）2.閱讀下文，回答問(wèn)題。閑談“讀書(shū)法”

古今中外，圣賢先哲，留下的讀書(shū)之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書(shū)法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，________他認(rèn)為：“若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的。所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了。”而愛(ài)因斯坦的“總、分、合”三步讀書(shū)法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對(duì)全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書(shū)之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

英國(guó)作家毛姆的“樂(lè)趣讀書(shū)法”，是他在自己的讀書(shū)實(shí)踐中摸索出來(lái)的。他提出“為樂(lè)趣而讀書(shū)”的主張，他說(shuō)：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。娩我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀五六本書(shū)反而更合理。因?yàn)椋覀儫o(wú)法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見(jiàn)得會(huì)對(duì)一本書(shū)具有同樣的感情?！比绱恕澳_踏多條船”，使自己的讀書(shū)興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專(zhuān)一”抱著一本書(shū)疲憊地一啃到底好得多。

當(dāng)然，________哪種讀書(shū)方法，對(duì)求學(xué)者而言，它________只是一種工具而已。所以，萬(wàn)不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書(shū)、死讀書(shū)的惡習(xí)，對(duì)所捧之書(shū)，要既能鉆進(jìn)去，又能跳出來(lái)。這樣才能把書(shū)讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)?！保?）在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。①魯迅先生喜歡“跳讀法”，______他認(rèn)為：“若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的。②當(dāng)然，______哪種讀書(shū)方法，對(duì)求學(xué)者而言，它______只是一種工具而已。（2）填空。短文寫(xiě)了______、______、______的讀書(shū)方法，分別是______、______、______。（3）聯(lián)系上文，“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”說(shuō)明的道理是：______。（4）這篇文章講了兩個(gè)要點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面。（5）請(qǐng)你寫(xiě)一句有關(guān)讀書(shū)方法，或勸告他人讀書(shū)的名言。3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的讀音。皮襖提案饑餓堤岸________________________4.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）

A.鴻鵠（hào）

稀粥（zhōu）

哆嗦（duō）

軍閥（fá）

B.氈靴（xuē）

憲兵（xiàn）

涔涔（céng）

潸潸（shān）

C.伶俐（lì）

縈繞（yíng）

摻和（cān）

窈窕（tiǎo）

D.貯藏（zhù）

梗概（gěng）

煙囪（cōng）

汲水（jí）5.《只揀兒童多處行》中寫(xiě)道：花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)______，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。這篇文章的題目是將古人的詩(shī)句改動(dòng)而來(lái)的，原詩(shī)是“______”。雖然只是動(dòng)了一下詞序，卻折射出冰心奶奶對(duì)兒童無(wú)限的愛(ài)。冰心原名______。6.《小王子》的作者是(

)。

A.蒙夫

B.圣?埃克蘇佩里

C.夏爾?貝洛7.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）

A.《中華好詩(shī)詞》這個(gè)節(jié)目對(duì)我很熟悉，因?yàn)槲颐科诒乜础?/p>

B.針對(duì)各種交通亂象，濱州警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。

C.運(yùn)動(dòng)不但可以提高孩子們的身心健康，還能增強(qiáng)他們的心理承受能力以及團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)。

D.在詩(shī)歌中，借松、竹常用來(lái)表達(dá)詩(shī)人復(fù)雜的情感，成為古典文學(xué)中傳統(tǒng)意象。8.我會(huì)查字典。①《新華字典》正文按音序排列，“扛”“杠”“虹”在字典中的位置是：______在前，______在中，______在后。

②“乃”字的筆順是______，在字典里“乃”有以下幾種解釋?zhuān)孩倌愕?，你；②竟；③才；④是，為；⑤就，于是?！澳恕痹谠?shī)句“家祭無(wú)忘告乃翁”中應(yīng)取第______種解釋?zhuān)凇笆∧顺晒χ浮敝袘?yīng)取第______種解釋。

9.寫(xiě)出與這些成語(yǔ)相關(guān)的人物。四面楚歌——______望梅止渴——______指鹿為馬——______入木三分——______圖窮匕見(jiàn)——______臥薪嘗膽——______10.據(jù)稱(chēng)《墨西哥報(bào)》曾經(jīng)別出心裁，把每天的天氣預(yù)報(bào)寫(xiě)成詩(shī)，登在報(bào)紙固定的欄目上，很受讀者歡迎。一天，報(bào)紙上又登了這么一則天氣預(yù)報(bào)：“東風(fēng)吹開(kāi)飄動(dòng)的烏云，樹(shù)葉沙沙作響，城市迎來(lái)了金黃的黎明。黃昏的細(xì)雨叮囑人們披上長(zhǎng)袖單衣，在寂靜的街道悠閑散步。”請(qǐng)根據(jù)這首詩(shī)把墨西哥當(dāng)天的天氣（天氣變化、風(fēng)向風(fēng)速、氣溫范圍等）簡(jiǎn)練地概括出來(lái)：

11.成語(yǔ)大觀園。(提示要成功走出迷宮的路線是含有”面”字的成語(yǔ))有比喻義的成語(yǔ)是：______

來(lái)自于詩(shī)句的成語(yǔ)是：______是“千篇一律”的近義詞的是：______

二、閱讀理解(30分)12.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“水______，______，從無(wú)______，它好像有志向。______，必能______，它好像______……（2）______，流水不腐。______，快走踏清秋。從善如流，______。欲知山中事，______。（3）眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)______似乎______，我又感覺(jué)要是______，準(zhǔn)會(huì)______，______。這段話主要寫(xiě)了______，體現(xiàn)了孔隙______的特點(diǎn)。（4）我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日______，最后______，以一個(gè)______、______的彈跳，再以一個(gè)______、______的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們______。13.閱讀下面的文章，完成練習(xí)。父親的打與不打

小時(shí)候，寧濤是個(gè)調(diào)皮的孩子，爬樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋，下河摸蝦，不是把褲子撕開(kāi)一條口子，就是把衣服掛個(gè)洞，父親見(jiàn)了，卻從不打他，而是笑呵呵地跟他的母親解釋?zhuān)骸昂⒆勇?，都這樣，我小時(shí)候也是這樣的?！?/p>

可有一次，寧濤偷了鄰居的五塊錢(qián)。五塊錢(qián)在當(dāng)時(shí)已經(jīng)是一個(gè)不小的數(shù)目。父親知道后，把他用皮帶捆在樹(shù)上，狠狠地抽了好幾鞭。邊抽邊說(shuō)：“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金，我看你還敢不敢偷，下次再偷，我剁了你的手！”那一次，他被打得皮開(kāi)肉綻，母親看了極其心疼，說(shuō)父親下手太狠，和父親吵了一架后回娘家了。那一次，父親破天荒地沒(méi)有去外婆家接他們，他這才意識(shí)到偷是讓父親最痛恨的事情。他再也不敢偷了，他怕說(shuō)到做到的父親真砍了他的手。

九歲的時(shí)候，寧濤帶6歲的弟弟去外婆家，剛好那天村里放電影，他帶弟弟去看電影，電影看到一半，寧濤出去上廁所，結(jié)果回來(lái)的時(shí)候沒(méi)有看見(jiàn)弟弟，當(dāng)時(shí)，他猜想弟弟可能是跟著熟人回家了吧，便沒(méi)有放在心上。直到他回到家，沒(méi)有看見(jiàn)弟弟，他才慌了神。全家人奮力尋找，也沒(méi)找到弟弟?！J下這么大的禍，父親肯定會(huì)狠狠地打他一頓吧，可是，父親卻一句話也沒(méi)有說(shuō)。之后，弟弟就像一根刺，梗在寧濤的喉嚨里，他不提起，父母也不提起。但他知道，父母都想念弟弟，特別是年紀(jì)越來(lái)越大，對(duì)弟弟的思念與日俱增。但父母從來(lái)沒(méi)有責(zé)怪他。他其實(shí)很希望父親打他一頓，哪怕是狠狠地打他一頓，他也不會(huì)怨父親一絲一毫。

在弟弟失蹤后的第26年，寧濤看到了中央電視臺(tái)的尋人節(jié)目，才又燃起了一絲希望。通過(guò)央視節(jié)目組的多方尋找，他終于找到失散26年的弟弟。那一刻，他心里的一塊石頭終于落了地。節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，父親老淚縱橫。主持人問(wèn)他的父親：“弟弟丟了，你打了哥哥沒(méi)有？”父親堅(jiān)定地答：“沒(méi)有?！敝鞒秩藛?wèn)為什么沒(méi)有。父親說(shuō)：“弟弟丟了，他心里已經(jīng)很自責(zé)了，我們已經(jīng)丟了一個(gè)小孩了，我們得把愛(ài)加倍地放到哥哥身上?！?/p>

那一刻，寧濤淚流滿(mǎn)面。父親的打與不打，都是因?yàn)閻?ài)他。父親的打，是因?yàn)榕聝鹤尤旧蠍毫?xí)，走上不正當(dāng)?shù)牡缆?；而父親不打他，是因?yàn)榕聝鹤有睦碡?fù)擔(dān)過(guò)重，希望他健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。（1）文章是按________順序來(lái)敘述的。（

）

A.空間

B.時(shí)間

C.事情發(fā)展（2）文章圍繞父親的“打”與“不打”來(lái)敘述，這樣的寫(xiě)法是（

）

A.正反對(duì)比

B.前后對(duì)比

C.前后照應(yīng)（3）簡(jiǎn)要概括文章所敘述的父親“打”與“不打”的三件事。（4）在這三件事中，作者詳寫(xiě)的是哪一件事？為什么？（5）文章刻畫(huà)父親主要運(yùn)用的是______和______描寫(xiě)，讓我們感受到他是一個(gè)______的人。而第4自然段則主要運(yùn)用的是______描寫(xiě)，讓我們感受到寧濤是一個(gè)______的人。（6）讀了這篇文章，對(duì)照文中父親的教育方式，你想對(duì)你的家長(zhǎng)說(shuō)些什么？14.根據(jù)課文內(nèi)容填空。______，______。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！凹弊摺钡囊馑际莀_____；這首詩(shī)的作者是______代的______，描寫(xiě)的是______生活的情景。