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第第頁教師師德師風總結

老師是太陽底下最光輝的人，從教事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質。作為一個光榮的人民老師，需要具備高深的學識和高尚的情操。我認為：做一個現(xiàn)代合格的老師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。

一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。

社會在進展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充盈自己，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于老師。老師的主導、導向作用是非常重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教育，將徑直影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強師德建設，提升自身素養(yǎng)。

老師的責任是教育同學，然而同學的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格能量和起表率作用的言行舉止。推動教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的老師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為同學心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的溝通，對同學道德紀律的實施需要借助的是老師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于老師的師德，老師的人格能量。

三、“心中有同學”，多一份關愛，多一份牽掛。

在我們心中要有同學，要充分認識到同學在學習過程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別留意與同學心靈的溝通，自覺地把培育美妙感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標。情是師生溝通的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是老師來源于的感情特點。作為老師對同學需要具有普遍的愛，愛每一個同學，師愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫順，伙伴式的同等。是每位老師在教育教學實踐中自然流露出的對同學的關懷和期望。它是同學心靈的重要支撐，它為同學共同生活的學習提供著愛的示范，對同學行為起著劇烈的潛移默化作用。我盼望我們的每一位教職員工都能擅長體察和理解每一個同學的需要，將愛的雨露灑向每個同學心理進展的良師益友。援助同學認識自我，擺脫窘境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，仔細求真，千

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